《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》主題班會教案內(nèi)容
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)肩負(fù)著對自己、對他人、對社會、對國家的責(zé)任。這里給大家分享一些關(guān)于《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》主題班會，希望對大家有所幫助。
《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》主題班會1
活動目的：
1、學(xué)生明確自己應(yīng)盡的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生集體觀念和主人翁責(zé)任意識，參與建立團(tuán)結(jié)友愛、積極進(jìn)取的班集體。
2、提高學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)知能力、自我教育能力和實(shí)踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀打下基礎(chǔ)。
活動準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生收集有關(guān)責(zé)任的事例和名人名言；
2、動員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動流程：
一、導(dǎo)入：
講述故事引入“責(zé)任”主題。
二、自主與探討：勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，開創(chuàng)美好明天
第一篇章知責(zé)任
（一）、什么是責(zé)任、責(zé)任感？
1、責(zé)任：指份內(nèi)應(yīng)做的事。
2、責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把分內(nèi)的事做好的心情。
第二篇章明責(zé)任
（二）、責(zé)任是什么？
1、事例“20世紀(jì)初的一位美國意大利移民弗蘭克……”（PPT展示“角色責(zé)任”）
2、責(zé)任即對自己負(fù)責(zé)對他人負(fù)責(zé)對社會負(fù)責(zé)對國家負(fù)責(zé)等。
第三篇章負(fù)責(zé)任
（三）、為何要盡責(zé)任
1、討論：如果大家都不盡責(zé)任，會出現(xiàn)怎樣的一種現(xiàn)象？
2、明確：必須盡責(zé)任。
（四)、如何盡責(zé)任
1、主動盡責(zé)任
“天下興亡，匹夫有責(zé)”道出明末清初思想家顧炎武的強(qiáng)烈愛國思想和高度的社會責(zé)任感。但我要說：天下興亡，我有責(zé)任！
2、用心盡責(zé)任
真正對自己負(fù)責(zé)切實(shí)對家庭負(fù)責(zé)真誠對他人和集體負(fù)責(zé)隨時(shí)隨刻對社會與國家負(fù)責(zé)
三、拓展延伸：我知道、我盡責(zé)、我成長
1、你看過這樣的現(xiàn)象嗎?
某同學(xué)把早餐帶到教室，一邊早讀，一邊吃早餐
某同學(xué)在眼操時(shí)去上廁所或裝水
某同學(xué)總因“戀床”而早讀遲到不斷
某同學(xué)仍然在自習(xí)期間玩手機(jī)，聽耳機(jī)，說話，玩笑
某同學(xué)習(xí)慣了在晚自習(xí)的時(shí)候隨意說幾句多余的話
某同學(xué)總喜歡在11：30后在宿舍說話聊天，也不認(rèn)真搞好宿舍的內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生。
2、請自問：某同學(xué)是你嗎？你曾經(jīng)有這樣的行為嗎？你覺得這樣的行為無所謂嗎？你覺得學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度是對你的桎梏嗎？
四、總結(jié)：
水因?yàn)橛辛税兜募s束,才會優(yōu)美地匯成河流。責(zé)任像水有了岸一樣，不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
樹立責(zé)任意識,讓責(zé)任與我們同行，唯有這樣，我們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗。
同學(xué)們,你們是祖國的未來,你們的道路任重而道遠(yuǎn),千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人，作為七中的學(xué)生更應(yīng)在做學(xué)問上、在做人上不斷自我完善。
五、作業(yè)：
以“責(zé)任”為話題，用“提出問題、分析問題、解決問題”的議論文結(jié)構(gòu)寫一篇800字以上的文章。（提示：責(zé)任是什么，為什么要負(fù)責(zé)任，如何負(fù)責(zé)任。）
《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》主題班會2
一、班會目的：
以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們在生活中盡量減少自己的失誤，把事情做得更好，對自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。
2、場地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會過程：
（一）開場白：
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會《責(zé)任?成長》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁啟超先生對責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國之人各自放棄責(zé)任，則國必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個(gè)蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個(gè)游戲。讓我們在游戲當(dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
（二）報(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長。隊(duì)長必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會做俯臥撐。
請?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長。接下來問隊(duì)長：
①如果我選擇你，會不會辜負(fù)大家對你的希望？
②有沒有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
③遇到任何困難，你會怎樣？
隊(duì)長宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
①這是一個(gè)競爭的游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；
②所有隊(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；
③對方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長做10個(gè)俯臥撐；
④每次比賽結(jié)束后輸方隊(duì)長帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類推；
⑤隊(duì)員不能代替隊(duì)長做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長做俯臥撐。
所有的人請圍過來，好好的看看兩位艱難的苦苦支撐的背影，他們在為誰承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰？
①好好看看那個(gè)已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
②再好好的看看那個(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難?？伤灿袚尾黄稹⒖覆粍拥臅r(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時(shí)候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
③再好好看看他們的強(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護(hù)你成長起來的父母一樣來呵護(hù)著班級的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)?？墒牵麄兠鎸Π嗉壍慕裉?，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
④好好看看他們的背影，又象不象你的同學(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰？
同學(xué)們，請讓你們的隊(duì)長停下來吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
（三）分享感悟。
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會告訴大家。
（四）感恩隊(duì)長。
請同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長！
《責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》主題班會3
一、教學(xué)背景:
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家由于父母的溺愛,他們?nèi)涡?、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為:做事缺乏責(zé)任心,對家庭、集體漠不關(guān)心.因此,通過主題班會的責(zé)任教育,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任的正確認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識.
二、教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任,如何做一個(gè)有責(zé)任心的人.
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識,認(rèn)真負(fù)責(zé),勇于承擔(dān).
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任的重要性,增強(qiáng)其責(zé)任意識,學(xué)會對自己、對家庭、對集體與社會負(fù)責(zé).
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生明確什么是自己應(yīng)盡的責(zé)任.
2、教育學(xué)生如何對自己、對家庭和對集體與社會負(fù)責(zé).
四、教學(xué)方法:
1、分工準(zhǔn)備:講故事、演講等；
2、多媒體教學(xué).
五、教學(xué)時(shí)間:
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:
同學(xué)們,“天下興亡”的下一句是？（生答:“匹夫有責(zé)”）──不,是“我的責(zé)任”.孟子有句名言:“以天下興亡為己任.”人人都能主動負(fù)責(zé),天下哪有不興盛的國家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說,每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來,而不是推出去.本節(jié)課我們就來談?wù)劇拔业呢?zé)任”.（幻燈片:“我的責(zé)任”）
（二）感受故事:（幻燈片顯示故事內(nèi)容,師生朗讀）
故事一:司機(jī)黃志全的事跡.
故事二:教師殷雪梅的事跡.
故事三:日本女官員的事跡.
問:三個(gè)故事都反映了什么主題？作為學(xué)生的我們該如何盡到自己的責(zé)任.
（學(xué)生自由說）
教師小結(jié):
黃志全,這個(gè)平凡而普通的公交車司機(jī),在生命的最后一刻,把對別人的負(fù)責(zé),看得比自己的生命還重要！作為一名司機(jī),他盡到了對乘客、對行人的責(zé)任；而作為一名普通教師,殷雪梅老師在危急關(guān)頭用自己的生命換取孩子的安全,她盡到了對學(xué)生的責(zé)任.即使曾是平凡的服務(wù)員,我們卻看到了女官員認(rèn)真的工作態(tài)度和高度的責(zé)任感.他們都在自己的位置上盡職盡責(zé).
他們都讓我們感動,更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”.作為一名在校學(xué)生,我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢？
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義.
（三）理解“責(zé)任”含義:（幻燈片顯示）
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作.
2、“我的責(zé)任”:
教師:人生于社會,享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù).人生責(zé)任包括哪些？
參考:
人生應(yīng)盡的責(zé)任:
（1）自我責(zé)任:就是對自己負(fù)責(zé),對自己的生存和發(fā)展承擔(dān)責(zé)任.
（2）角色責(zé)任:在家做個(gè)好孩子,在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在社會做個(gè)好公民.
（四）聯(lián)系實(shí)際,討論與明確“我的責(zé)任”:
（本環(huán)節(jié)由兩部分組成:第一,明確對自己的責(zé)任；第二,明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”.）
第一,討論與明確對自己負(fù)責(zé)時(shí)“我的責(zé)任”:
1、由一系列問題“你的學(xué)習(xí)目的性明確嗎？你的作業(yè)認(rèn)真做了嗎？你是否在游戲室、網(wǎng)吧里流連忘返？當(dāng)你做錯(cuò)了事,你是否勇敢地承認(rèn)并改正？”導(dǎo)入,請學(xué)生結(jié)合實(shí)際,談?wù)剬ψ约翰回?fù)責(zé)的行為.
參考:比如有的同學(xué)上課紀(jì)律很差；有的同學(xué)一遇難題就放棄；有的同學(xué)隨便轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)班級；有的同學(xué)總以“忘記了”“習(xí)慣了”為自己的錯(cuò)誤辯解；有的同學(xué)編理由請假甚至輟學(xué)等等.
這些對自己極其不負(fù)責(zé)任的行為,你有過嗎？如果有,接下來你該怎樣去面對？
2、落實(shí)行動:請學(xué)生結(jié)合自身情況,談?wù)劷窈笤撊绾稳プ?
第二,討論與明確擔(dān)任不同角色時(shí)“我的責(zé)任”:
教師:一個(gè)人在不同階段中,在不同場合里都會擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色.但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任.
1、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任.
在家庭,我是子女,我的責(zé)任孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等
在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等
在社會,我是公民,我的責(zé)任遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等
（教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任.如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長輩分憂等；如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等；而擔(dān)任社會角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范,國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的；一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任.）
2、結(jié)合道德實(shí)踐周活動,請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為.
參考:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作；有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話；有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān)；有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天；有的同學(xué)結(jié)識社會青年,參加打架斗毆等等.
3、暢所欲言:“我的責(zé)任”
在家、在校、在社會,我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任？要求:把行為具體化,落實(shí)自己的行動
（提示:可結(jié)合西藏暴亂、迎奧運(yùn)講文明等時(shí)政要事,具體談?wù)剳?yīng)盡的社會責(zé)任.）
4、學(xué)習(xí)高震東先生（臺灣忠信高級工商學(xué)校校長）的演講節(jié)選（）,談體會:
（五）學(xué)生童婷演講:《》（背景音樂《小夜曲》）
（六）班主任寄語:
是一棵小草,就要為大地增添綠意；是一株參天大樹,就要為人們帶來一片綠蔭；是一名學(xué)生,就要為自己學(xué)好一門專業(yè),為父母盡一份孝心,為學(xué)校盡一份責(zé)任心,為社會盡一份愛心！同學(xué)們,讓我們積極行動起來,承擔(dān)起我們的責(zé)任,做時(shí)代驕子！愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上,讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝.
在劉歡《從頭再來》的歌聲中班會結(jié)束.
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