人教版七年級下冊生物教案范文
一個好的教學設計是一節(jié)課成敗的關鍵，要根據不同的課題進行靈活的教學設計。首先對每一個課題的教學內容要有一個整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼娜私贪嫫吣昙壪聝陨铩方贪?，希望能幫助到大?
人教版七年級下冊生物《人體生命活動的調節(jié)》教案
教學目標
1、概述人體通過眼等感受器官獲取外界環(huán)境信息的情況。
2、眼球的結構及各部分的功能和視覺的形成過程。
3、通過教師指導，利用眼球模型、書中插圖，學生自主學習了解眼球結構
4、教師設疑，引導學生合作探究，明確眼球成像過程。
5、近視的成因及預防方法。
教學重難點
1、眼球的結構和視覺的形成。
2、近視的成因及預防的方法
3、眼球的結構和視覺的形成。
4、培養(yǎng)學生良好的用眼習慣，樹立愛護眼睛的意識。
教學過程
一、激趣導入
課件展示幾張照片，讓同學們說說看到了幾張照片都是什么?
二、推進新課
學習目標一：眼和視覺
1、眼球的結構
自主學習了解眼球的結構;
考記憶 說出眼球的三個結構名稱及其特點;
對對號 將眼球名稱對號入座;
猜猜看 下列變化是由眼球哪一結構引起的?
2、視覺的形成
探究：
(1)外界的光線依次通過眼球的哪些結構并最終在什么結構上成像的?
(2)眼睛是通過哪一結構的調節(jié)看清遠近不同的物體的?
學生匯報
課件展示視覺形成過程
真實的物體與所成的物像有什么差別?liuxue86.com
那為什么我們通常看到的物體都是正立的呢?
明確：視覺形成于大腦。
學習目標二：近視及其預防
1、近視、遠視形成的原因
課件展示近視情況，學生概括近視形成的原因
2、怎樣矯正?
3、預防近視的措施
“三要”“四不要”
三、分析資料，迸發(fā)情感
我國僅角膜損傷致盲患者就有400多萬，其中青壯年約占70%，兒童約占15%，這些人只要換上健康的角膜就會立刻復明，但我國每年只能約700人做角膜移植手術，你知道這是為什么嗎?
同學們我們怎樣盡自己所能關愛身邊的盲人朋友呢?
四、寄語學生
六月六日是愛眼日!它的設立在于提醒我們每個人要愛護好自己的眼睛，因為它是心靈的窗口，我們只有擁有一雙明亮的眼睛，才能更好地探索大自然的奧秘!
人教版七年級下冊生物《人類活動對生物圈的影響》教案
教學目標
1.了解并說出人類活動對生物圈的多方面的影響。
2.設計并完成酸雨或廢電池對生物影響的探究實驗。
3.能夠開展課外調查并完成調查報告。
教學重難點
1.知識方面：掌握調查和收集資料、科學探究的方法;設計兩個探究實驗的方案;開展課外調查并完成調查報告;擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計劃
2.科學方法、能力方面：調查和收集資料的方法，合作學習、自主探究的能
3.科學價值觀方面：充分認識到環(huán)境污染對生物的危害，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，以及人和自然和諧發(fā)展的意識，樹立環(huán)境保護的緊迫感、責任感，培養(yǎng)團結協(xié)作精神。
教學過程
課前準備：
1.指導學生分成四組，明確組長及組員名單
2.布置調查任務：
①人類破壞森林的實例
?、谌祟惢顒右鹕硥m暴的實例
③各種野生動物被捕殺的實例
?、芙Y合廣州珠江水的污染狀況，收集我國河流、湖泊被人類污染、破壞的實例
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?、奚锶肭旨捌湮：Φ膶嵗?/p>
?、咚嵊?、廢電池產生危害的實例
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小組討論：這些現(xiàn)象的后果是什么?面對這些問題，作為一個負責任的公民，我們應該怎樣要求自己的行為?
3.每組選兩個標題(彼此不重復)進行資料的收集和整理，做成幻燈片(最好圖文并茂)，在課堂上匯報。小組討論內容每個同學都要做好發(fā)言的準備。
設計意圖：
考慮到學生的時間和精力有限，因此將下一課時的調查內容也納入本節(jié)課，每個小組選做其中兩項內容，負擔不會太重，再通過堂上的匯報交流，達到資源共享的目的。這里將課外閱讀(⑥⑧)也納入查閱范圍，一方面拓展學生的視野，一方面引導學生關注當前生態(tài)環(huán)境中的熱點和焦點問題以及有關科學研究的新進展。
教學引入：
通過大屏幕展示組圖：
青山—綠水—藍天—小鳥天堂—繁華的都市—擁擠的人群—密集的廠房—高高聳立的排污煙囪—荒山—污水—灰蒙蒙的天空—垂死掙扎的小鳥
教師：美麗的青山綠水沒有了，帶給我們的是一幅幅觸目驚心的畫面。人類在制造巨大財富的同時，人類活動對生物圈的負面影響也是巨大的，今天我們就一起來探討這個問題。課前同學們都做了大量的工作，有了充分的準備，我們看看哪一小組做得最好!先請出我們第一組的代表來發(fā)言。
學生堂上展示階段：
學習活動：由每組選派發(fā)言人1～2人，用ppt展示資料收集結果
第1組匯報：人類破壞森林的實例，空氣污染的原因及實例
第2組匯報：人類活動引起沙塵暴的實例，生物入侵及其危害的實例
第3組匯報：各種野生動物被捕殺的實例，溫室效應和臭氧層破壞
第4組匯報：結合廣州珠江水的污染狀況，收集我國河流、湖泊被人類污染、破壞的實例，收集酸雨、廢電池產生危害的實例
師生互動：教師可向學生發(fā)問，學生也可以向老師提問
生生互動：一個小組匯報結束后，不同小組成員之間可提問
設計意圖：
這個環(huán)節(jié)是學生課前資料收集整理成果的展示，也是這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)。學生學生將課外查找到的資料，以制作的演示文稿進行匯報，在課堂上同其他同學共同分享，互相交流。組內可以分工，每人交流一個方面，其他同學給予補充，讓學生意識到自己在小組中的位置，增強學習的自信心。堂上教師要提醒每組發(fā)言時間控制在8分鐘以內。
學生在匯報的同時，其他小組也要認真聆聽，并對匯報的小組作出質疑或提問，這樣有利于學生之間的相互學習，共同進步。教師也可以通過提問的方式，將一些重要的內容點出，引起學生的關注，或者將被學生忽略的內容加以補充。
無論是學生的展示環(huán)節(jié)，還是師生、生生間的互動環(huán)節(jié)，均體現(xiàn)了以學生為中心，充分調動學生的積極性，興趣引導著學生，使他們自覺地參與到調查問題、收集資料、準備發(fā)言的活動中去。學生在課堂上參與交流可以促進學生利用課外時間收集資料和信息，達到了課標要求的“培養(yǎng)學生收集、處理信息、獲取新知識的能力，分析和解決問題以及合作交流的能力?！?/p>
師生討論階段：
討論內容：這些現(xiàn)象的后果是什么?面對這些問題，作為一個負責任的公民，我們應該怎樣要求自己的行為?
學生：各抒己見，具體談談自己的一些做法或感想
教師：與學生一起平等地發(fā)言，參與其中，引導學生從身邊的小事作起。
設計意圖：
給學生提供自由寬敞的舞臺，讓學生盡情地展現(xiàn)自己，表達自己的看法和觀點。教師完全參與到學生的活動中，與學生一起平等地發(fā)言，拉近師生關系，有利于創(chuàng)造學生平等、自由的學習氛圍。
結束：
表揚各小組成員作業(yè)完成得很好，鼓勵他們再接再厲，下次做得更好!
播放“地球之歌”的MTV，在歌聲中結束本節(jié)課。
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