地理《民族》教案模板

一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，要根據(jù)不同的課題進(jìn)行靈活的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先對每一個(gè)課題的教學(xué)內(nèi)容要有一個(gè)整體的把握。下面就是小編給大家?guī)淼牡乩怼睹褡濉方贪福Ｍ軒椭酱蠹?

人教版八年級上冊地理《民族》教案

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能目標(biāo)

1.使學(xué)生了解我國的民族構(gòu)成，民族的地域分布特點(diǎn)，理解我國的民族政策;

2.了解一些少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

過程與方法

培養(yǎng)學(xué)生閱讀民族、人種分布圖的方法，步驟和技巧等技能。

情感態(tài)度價(jià)值觀

提高學(xué)生對我國民族政策的認(rèn)識，樹立正確的民族觀。

教學(xué)重難點(diǎn)

●教學(xué)重點(diǎn)

1.我國的民族構(gòu)成特點(diǎn);

2.我國的民族分布特點(diǎn)。

●教學(xué)難點(diǎn) 對我國民族政策的認(rèn)識和理解。

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

【引入新課】 前邊我們學(xué)習(xí)了我國的人口特點(diǎn)與分布等內(nèi)容。在我們社會主義大家庭中，除了漢族以外，還有不少兄弟民族。今天我們就來學(xué)習(xí)中國的民族。

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本彩圖“我國的民族大家庭”，了解我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的統(tǒng)一的多民族國家。

【板書】 第三節(jié) 民族 一、中華民族大家庭 1.我國有56個(gè)民族

教師給出數(shù)據(jù)(漢族占總?cè)丝诘?2%，少數(shù)民族占總?cè)丝诘?%)。 人口最多的少數(shù)民族： 壯族

人口超過500萬的還有：滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。 【學(xué)生活動(dòng)】讓學(xué)生畫出“漢族和少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘谋壤鄙刃螆D，使學(xué)生確認(rèn)在我國各民族中，漢族人口最多，其他55個(gè)民族人口較少，但各民族不論人數(shù)多少，在祖國大家庭中是一律平等的。

引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史課上講過的：19世紀(jì)我國云南的少數(shù)民族抗擊法軍的英勇事跡和廣西的少數(shù)民族在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，英勇抗擊日寇的侵略，為抗日戰(zhàn)爭的勝利做出了貢獻(xiàn)。這些典型事例都說明了各民族人民共同反抗階級壓迫和外來侵略，共同締造新中國。為祖國的長期穩(wěn)定和繁榮昌盛，做出了貢獻(xiàn)。

2. 各民族有自己的語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣

【師生互動(dòng)】老師可以讓學(xué)生拿出隨身攜帶的紙幣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上的有幾種文字，分別是哪幾種?并讓學(xué)生了解“我是中國人”幾種民族文字的寫法。

明確：四種文字，分別是：蒙古文、藏文、維吾爾文、壯文。在我國，各民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。我國55個(gè)少數(shù)民族中有30多個(gè)民族有自己的文字，他們可

以在日常生活、生產(chǎn)勞動(dòng)、通信聯(lián)系、學(xué)習(xí)、出版以及社會交往中，可以自由使用本民族的語言文字。我國保障各少數(shù)民族的合法權(quán)利和利益，維護(hù)和發(fā)展各民族的平等、團(tuán)結(jié)、互助關(guān)系。

【媒體展示】老師可以用多媒體展示一些各民族的特色文化、民族習(xí)俗、節(jié)日等，并由學(xué)生討論，最后師生得出結(jié)論。

明確：中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，是我國各族人民共同創(chuàng)造的。在中華民族大家庭中，各民族文化既相互交融，又多元發(fā)展。我國各民族在建筑、飲食、服飾、風(fēng)俗、節(jié)慶、藝術(shù)、體育、宗教等方面各有特點(diǎn)，并且各民族有保持自己風(fēng)俗習(xí)慣的自由。

二、民族分布特點(diǎn)

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“中國民族分布”圖，并設(shè)問： (1)指出我國少數(shù)民族主要聚居地區(qū)(按地理方位)。

(2)找出居住在五個(gè)自治區(qū)的主要少數(shù)民族和居住在云南、黑龍江、吉林省的主要少數(shù)民族。

由學(xué)生根據(jù)地圖提供的信息，歸納出：各民族的分布特點(diǎn)是大雜居、小聚居。其中漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北。我國在少數(shù)民族的聚居地區(qū)實(shí)行區(qū)域自治，先后成立了內(nèi)蒙古、新疆維吾爾、廣西壯族、寧夏回族、西藏等五個(gè)自治區(qū)。還在部分地區(qū)成立了自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等自治機(jī)構(gòu)，行使自治權(quán)。

課后小結(jié)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了我國民族概況和我國民族分布的特點(diǎn)：大雜居(漢族與少數(shù)民族雜居在一起，全國沒有一個(gè)縣市是單一民族的)、小聚居(漢族主要分布在東部和中部，少數(shù)民族則集中分布于我國的西南、西北和東北)。了解了我國的民族政策?？傊?，我國這個(gè)有著眾多人口，56個(gè)民族的大家庭，平等互助，親密團(tuán)結(jié)，為祖國的強(qiáng)盛，為中華民族的統(tǒng)一不斷努力，奮發(fā)進(jìn)取。

課后習(xí)題

1.潑水節(jié)是(　　)?

A.傣族的傳統(tǒng)節(jié)日

B.彝族的傳統(tǒng)節(jié)日?

C.哈尼族的傳統(tǒng)節(jié)日

D.高山族的傳統(tǒng)節(jié)日

2.關(guān)于我國民族的論述，正確的是(　　)?

A.漢族人口占92%，因此漢族領(lǐng)導(dǎo)少數(shù)民族?

B.各民族風(fēng)俗習(xí)慣要向漢族習(xí)俗統(tǒng)一?

C.我國依據(jù)各民族的貢獻(xiàn)大小確定其地位高低?

D.各民族無論大小，一律平等?

板書

民族

一、中華民族大家庭

1.我國有56個(gè)民族

2.各民族有自己的語言文字和風(fēng)俗習(xí)慣

二、民族分布特點(diǎn)

“大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居”

民族教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1.知道我國民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識到我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國家。

2.了解我國一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

4.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：我國人口500萬以上的少數(shù)民族及分布

教學(xué)難點(diǎn)：各民族的名稱及分布

教學(xué)工具

課件

教學(xué)過程

請學(xué)生用語言描述圖片中的情景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個(gè)民族。

讓學(xué)生拿出一張人民幣(紙幣)，提出一個(gè)問題：你可知道人民幣上有哪些民族的文字?這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生了解到生活中的地理知識，又使學(xué)生了解到有些民族有自己的獨(dú)特的文字。老師在這里要強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族沒有自己的文字。

3.完成了以上幾項(xiàng)活動(dòng)后，教師可以讓學(xué)生總結(jié)：不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣自然而然地使學(xué)生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族(不同民族的居民具有不同的語言(文字)、文化、生活習(xí)慣和宗教信仰)。

4.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù)，其次讓學(xué)生計(jì)算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。最后教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個(gè)民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個(gè)民族為少數(shù)民族。

【大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居】

1.讀課本圖1-3-1“我國民族的分布”。學(xué)習(xí)該圖的出發(fā)點(diǎn)有兩個(gè)：一是總結(jié)出我國民族的分布特點(diǎn)，二是學(xué)會閱讀專題地圖的步驟和方法。

2.指導(dǎo)學(xué)生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。

3.請學(xué)生帶著以下幾個(gè)問題去閱讀分布圖：(1)漢族主要分布在哪些地區(qū)?(2)少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?

4.請學(xué)生回答上述問題：全國沒有一個(gè)省、市、自治區(qū)是單一民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進(jìn)一步總結(jié)出我國民族分布的特點(diǎn)：大散居、小聚居、交錯(cuò)雜居。

【民族政策】

1.先思考有關(guān)問題，例如：(1)少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆?(2)因漢族的人口多，是否可以要求其他55個(gè)少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?

2.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性，并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。

(1)堅(jiān)持民族平等和民族團(tuán)結(jié)。(維護(hù)祖國的安定統(tǒng)一，尊重人權(quán)，各民族一律平等)

(2)尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰自由。