學生校園健康管理工作方案

我國十三五之后提出“大健康”建設(shè)，把提高全民健康管理水平放在國家戰(zhàn)略高度。根據(jù)“規(guī)劃”，群眾健康將從醫(yī)療轉(zhuǎn)向預(yù)防為主，不斷提高民眾的自我健康管理意識。下面是小編給大家整理的學生校園健康管理工作方案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

學生校園健康管理工作方案1

一、指導思想

為了全面貫徹《學生體質(zhì)健康標準》試行方案，牢固樹立“健康第一，素質(zhì)第一”的思想，使學生和廣大的學生以及家長能夠及時了解學生的健康水平，督促學生積極參加體育鍛煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，進而全面增進學生的體質(zhì)健康水平。把學生培養(yǎng)成德、智、體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才。

二、組織機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：教導處、體育組、各班班主任

三、測試項目

初一年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

初二年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

初三年級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐

四、具體分工

測試操作人：

材料保管負責人：

軟件管理負責人：

五、主要工作

1、首先按照教學大綱和課程標準的要求，制定出切實可行的計劃。計劃的內(nèi)容根據(jù)學生的生理、心理特點，針對學生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負荷，能有效提高學生身體素質(zhì)的體育項目，以改善學生的心肺功能，全面提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。

2、其次，向班主任和學生推行“學生體質(zhì)健康標準”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、方法。介紹關(guān)于此方面素質(zhì)的輔助練習內(nèi)容。致家長一封信，告訴家長積極配合學校督促學生積極進行自我鍛煉，合理安排學生的作息時間，并讓學生了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問題進行科學的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目標。

3、體育教師在課堂教學中，采取多種形式激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成自覺積極進行體育鍛煉的習慣，積極推進學生課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學的同時，落實學生每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調(diào)動學生鍛煉身體的積極性。

4、最后，通過學生的自我鍛煉，教師的有效指導，學校的高度重視，安排學生集中進行分組測試，并進行成績的統(tǒng)計和上報。

六、實施步驟

1、九月初向?qū)W生介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標準以及測試的方法。布置增強體質(zhì)的輔助練習手段，讓學生利用課外時間進行自我鍛煉。

2、從九月上旬開始，利用體育課上的素質(zhì)練習時間，加強此方面內(nèi)容的練習，為學生進行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。

3、九月二十一日對學生進行測試。

4、十月十八至二十日對學生的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。

學生校園健康管理工作方案2

一、 活動主題

“魅力女生 健康同行”女生節(jié)講座

二、 活動目的及意義

女生節(jié)為女大學生們提供了學習和鍛煉的平臺。許多大學生認為舉行女生節(jié)意義深遠。不僅可以豐富校園生活，體現(xiàn)學校尊重女生、關(guān)愛女生的風尚，促進男女同學間真摯地交流，和展現(xiàn)學生的青春風采。又能從中獲取有益的知識。通過一系列女生節(jié)的活動，發(fā)掘了女生的不少才干，活動辦得既生動有趣，又有一定的啟發(fā)意義，受到女生們一致歡迎。而女生節(jié)更重要的意義在于引導廣大女生更多地關(guān)注自身的道德修養(yǎng)、文化內(nèi)涵，心理健康，從容自信等綜合素質(zhì)的提高，幫助女生正確看待和審視自己，幫助女生們走成長、成才、成功之路，在未來的路中洋溢自信與熱情、希望此次活動帶給她們一些創(chuàng)新的，有價值的收獲，讓校園里因為有女生的存在變得格外絢麗。

三、 活動方式及內(nèi)容

活動主要分四部分：

第一部分：征集材料學院研究生生活風采照

向材料學院研一女生征集生活照和風采照等，將收集的照片制作成精美的海報。

將海報展覽在材院大樓處，展現(xiàn)材料學院女生健康向上的風采。

第二部分：心愿墻

將制作好的心愿墻放于材院大樓處，供大家寫上自己的心愿，或是不敢說出來的心里話，寫好后大家把自己的心愿貼在心愿墻上，形成一道亮麗的風景線，從這一刻起，讓我們的心愿成為現(xiàn)實吧!讓我們?yōu)榱俗约旱男脑溉ヅ^斗吧!

第三部分：女生節(jié)相關(guān)知識普及宣傳

制作與女生節(jié)相關(guān)的一些知識宣傳海報，內(nèi)容可以包括女生自強、自立的感人故事，也可以包括女生節(jié)的由來和意義、女生的權(quán)利等。加強人們尊重女生、關(guān)愛女生的意識。

需要宣傳部幫忙設(shè)計一張海報。

第四部分：女生節(jié)健康講座

講座時間：3月7日 晚上7點(若改動將及時通知)

講座地點：測試中心二樓半教室(若改動將及時通知)

主講人：校醫(yī)院醫(yī)生

主持人：張靜

記者拍照：新聞部

在講座開始時給講座觀眾發(fā)放女生節(jié)小禮品(40-50份)。

講座提問環(huán)節(jié)可以給提問的女生發(fā)放紀念品(3-5份)。

需要宣傳部幫忙出一張醫(yī)生嘉賓的介紹海報。

四、 經(jīng)費預(yù)算

照片沖洗：30元

小禮品：50元(小禮盒或者鮮花)

彩帶、彩筆、氣球、膠帶：30元

邀請講座醫(yī)生：200元

學生校園健康管理工作方案3

為準確掌握全市中小學生健康狀況，促進中小學生健康成長，根據(jù)《四川省中小學生健康體檢管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，特制定本工作方案。

一、工作目標

(一)在全市統(tǒng)一要求框架下，以區(qū)(市)縣為單位，在衛(wèi)生、財政部門支持配合下完成本年度中小學生健康體檢工作，為建立我市中小學生健康體檢新的長效機制打下基礎(chǔ);

(二)以全市學校衛(wèi)生綜合監(jiān)測點校為基礎(chǔ)，收集分析中小學生健康體檢數(shù)據(jù)，分級形成市、區(qū)(市)縣學生健康體檢分析報告。

二、健康體檢對象

全市中小學生(含中等職業(yè)學校學生)。

三、經(jīng)費來源

按照《四川省中小學生健康體檢管理辦法》的規(guī)定，義務(wù)教育階段學生健康體檢的費用由學校公用經(jīng)費開支，不得向?qū)W生收取，非義務(wù)教育階段的學生健康體檢費用由學生承擔。

四、體檢項目

原則上按照《四川生中小學生健康體檢管理辦法》規(guī)定的常規(guī)體檢項目執(zhí)行(體檢表可參見附1)，新入校學生的結(jié)核病篩查按照《成都市衛(wèi)生局成都市教育局關(guān)于明確學校結(jié)核病篩查有關(guān)事宜的通知》(成衛(wèi)發(fā)〔20_〕77號)規(guī)定執(zhí)行。健康體檢項目須包括:

(一)病史詢問(含是否有結(jié)核病密切接觸史或肺結(jié)核可疑癥狀);

(二)內(nèi)科常規(guī)檢查：心、肺、肝、脾;

(三)眼科檢查：視力、沙眼、結(jié)膜炎;

(四)口腔科檢查：牙齒、牙周;

(五)外科檢查：頭部、頸部、胸部、脊柱、四肢、皮膚、淋巴結(jié);

(六)形體指標檢查：身高、體重;

(七)生理功能指標檢查:血壓、肺活量。

五、承檢醫(yī)療機構(gòu)的確定

(一)各區(qū)(市)縣教育行政部門、市直屬(直管)學校應(yīng)選擇具有相應(yīng)體檢資質(zhì)的醫(yī)療機構(gòu)開展中小學生的健康體檢工作。

(二)成都市學校綜合衛(wèi)生監(jiān)測點校(見附7)的健康體檢工作，由區(qū)(市)縣衛(wèi)生行政部門指定醫(yī)療機構(gòu)承擔。

六、質(zhì)量控制

由市、區(qū)(市)縣疾控中心負責中小學生健康體檢的技術(shù)指導和質(zhì)量控制。市級現(xiàn)場督查指導覆蓋20%的區(qū)(市)縣，各區(qū)(市)縣至少督查指導轄區(qū)內(nèi)監(jiān)測點校在內(nèi)的2所學校，并按每校不低于1%比例學生抽查體檢報告，填寫學生體檢質(zhì)量督查評價記錄表(附6)。

七、數(shù)據(jù)的錄入與報送

(一)各區(qū)(市)縣教育局負責收集本轄區(qū)中小學生健康體檢基礎(chǔ)數(shù)據(jù)(附8)，匯總后報市教育局體衛(wèi)藝處，并送所在地衛(wèi)生局;市直屬(直管)學校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)直接報送市教育局體衛(wèi)藝處。

(二)醫(yī)療機構(gòu)嚴格按照《中小學生健康體檢管理辦法》的要求，完成現(xiàn)場體檢、數(shù)據(jù)錄入，數(shù)據(jù)報送，并及時向受檢學校反饋學生體檢結(jié)果。

(三)各區(qū)(市)縣疾病預(yù)防控制機構(gòu)負責收集所在地監(jiān)測點校體檢數(shù)據(jù)(附2、3、4、5)，進行統(tǒng)計分析并撰寫分析報告，上報所在地衛(wèi)生、教育行政部門和市疾病預(yù)防控制中心。全市學生健康體檢分析報告由市疾病預(yù)防疾控中心負責。

八、工作進度

(一)8月為組織及技術(shù)準備階段。各區(qū)(市)縣要明確體檢機構(gòu)，協(xié)調(diào)安排體檢進度，并有針對性的對學生體檢信息系統(tǒng)進行維護和調(diào)試，確保監(jiān)測點校學生體檢數(shù)據(jù)能正常上報。

(二)9月中旬—11月中旬為現(xiàn)場檢查階段。其中監(jiān)測點校學生健康體檢和數(shù)據(jù)錄入工作應(yīng)于11月15日前完成。

(三)11月下旬—12月底為體檢數(shù)據(jù)分析與報告撰寫階段。各區(qū)(市)縣疾病預(yù)防控制中心于20_年11月底前將監(jiān)測點校數(shù)據(jù)報送至市疾病預(yù)防控制中心;12月30日前市疾病預(yù)防控制中心匯總?cè)袛?shù)據(jù)，完成全市中小學生體檢分析報告，報市衛(wèi)生局、市教育局。

九、工作要求

(一)各區(qū)(市)縣教育行政部門、衛(wèi)生行政部門要做好體檢工作統(tǒng)籌安排，加強中小學校和醫(yī)療機構(gòu)的組織協(xié)調(diào)，共同完成轄區(qū)中小學生的健康體檢工作。

(二)各中小學校(分校、校區(qū)等)要積極組織學生參加體檢，維護好體檢秩序，確?，F(xiàn)場體檢工作安全順利進行。體檢隊伍進入學校集中體檢，學校要提供必要的場地和后勤支持。體檢結(jié)束后，要及時向承檢醫(yī)療機構(gòu)索取學生個體體檢報告單和學校匯總體檢報告單。

(三)承檢醫(yī)療機構(gòu)要嚴格控制體檢質(zhì)量，并及時完成數(shù)據(jù)的錄入和體檢結(jié)果的反饋。市、區(qū)(市)縣疾病預(yù)防控制中心要認真做好技術(shù)指導，并嚴格按比例開展質(zhì)量控制。

學生校園健康管理工作方案4

一、指導思想

根據(jù)中小學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧發(fā)展。

二、基本原則

1、根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施教育。

2、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到提高。

3、關(guān)注個別差異，根據(jù)個別學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

4、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性。

三、培養(yǎng)目標

1、使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)空自我，承受挫折適應(yīng)環(huán)境的能力。

2培、養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

3對、于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

四、主要內(nèi)容

普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、升學擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。

1、小學低年級：

(1)幫助學生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學習生活與感受，學習知識的樂趣。

(2)樂與老師、同學交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。

2、小學中高年級

(1)幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)、升學的進取態(tài)度。

(2)培養(yǎng)集體意識，在班級活動中善于與更多的學生交往，建立開朗、合群、樂學、自主的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

五、具體實施的方法和途徑

心理健康教育的主要途徑，學校心理輔導的基本工作取向是：工作目標上的發(fā)展性輔導為主，治療性為輔;方式以團體輔導為主，個別輔導為輔，心理結(jié)構(gòu)上知行結(jié)合，行動為主。

第一、開設(shè)心理輔導活動課，這是為開展心理輔導而專門設(shè)計的一種活動課程，要列入教學計劃中，其特點在于：形式上的學生活動為主，內(nèi)容上選取充分適合學生的實際需要，活動組織上以教學班為單位，活動課的目的、內(nèi)容、方法、程序均是有計劃、有系統(tǒng)地安排設(shè)計的。通過這一途徑開展心理輔導的好處是：在專門組織的活動中，可以對學生的認知，情感、態(tài)度、行為各方面有目的的施加積極的影響，學生活動，有利于發(fā)揮自己的主動性，以教學班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學生在輔導活動中受益，將心理輔導列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規(guī)。學生接受輔導的'面廣，有利于整體提高。

第二、個別輔導

個別輔導是輔導教師通過與學生一對一的溝通互動來實現(xiàn)的專業(yè)助人的活動，比較常用的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。個案研究是針對個別學生(通常是一些特殊學生包括資質(zhì)優(yōu)異學生、情緒困擾學生，行為偏差學生，家庭處境不利的學生等)實施的一種比較深入的、持續(xù)時間較長的個別輔導。它要求廣泛地收集資料，客觀的分析成因與問題的性質(zhì)，依據(jù)診斷結(jié)果，擬定輔導方案，以協(xié)助學生解決問題。由于心理輔導的精髓在于個別對待，因此可以說個別輔導是一種不可替代的輔導方式。學校在開展心理輔導時無論以什么途徑為主，如果不以個別輔導相結(jié)合，則其輔導工作都是不完整的。

第三、團體輔導

小組輔導也稱團體咨詢(心理興趣活動小組)，是一組學生在輔導老師指導下討論訓練并有效地處理他們面臨的共同問題。小組人數(shù)少則四五人，多則十一二人。其成員多為同年級的、同年齡學生，且有類似的待解決的心理困擾。小組輔導適用條件是：學生的心理問題與人際交往有關(guān)，且小組成員愿意在團體中探討他們的問題。一個小組通常要活動十多次，每次時間為一課時，小組輔導兼有班級輔導與個別輔導的優(yōu)點，是一種很有發(fā)展?jié)摿Φ男睦磔o導方式。小組由學生自愿結(jié)合形成，推舉熱心于活動、態(tài)度熱情、工作負責的同學當組長，每學期活動七、八次，有較好效果。應(yīng)該強調(diào)指出的是，組織學生參與各種社會實踐活動是學校心理輔導的一條重要途徑。

第四、結(jié)合班級，團體活動開展心理輔導。

在班主任、心理輔導教師和各科教師的協(xié)同努力中，通過班級活動，團體心理輔導活動，使團體成長為學習型組織，使團體的每個人在團體中成長的過程中成長。結(jié)合班會活動、課外活動、團體活動來進行，是這一途徑的特色。新生入學時的“始業(yè)輔導”，畢業(yè)時的應(yīng)試心理、志愿選擇輔導也屬于這一類。能把心理輔導與班級、團隊活動，以及學校的其它例行活動結(jié)合在一起，便于發(fā)揮這幾項工作在統(tǒng)一育人活動中的整體功能。

第五、舉辦有關(guān)的知識講座

通過有關(guān)的知識講座，結(jié)合校本課、校刊，向?qū)W生傳授、普及心理輔導有關(guān)知識，對于幫助學生，正確認識自己，有效地調(diào)控自己心理和行為無疑是有必要的。

第六、在各學科中，滲透心理健康教育。

各科教師在學科教學中履行好班級團體的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學生進行合作式學習，在學科教學中滲透心理教育因素，促進學生成長。

第七、利用社會、家長、學校進行心理健康教育

利用網(wǎng)絡(luò)、社會主要事件，任務(wù)對學生進行心理健康教育，通過家長學校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導，幫助其重視子女心理健康教育，也可以通過進步生愛心捐助，一對一結(jié)對子，感恩活動對學生進行心理健康教育。

學生校園健康管理工作方案5

根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學生體質(zhì)健康標準》精神，堅持學校教育樹立健康第一的指導思想，為了加強學校體育工作，使學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，提高學生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進學生健康發(fā)展，小學體質(zhì)健康測試實施方案。結(jié)合我校實際情況，特制定本方案。

一、組織與管理

1、領(lǐng)導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

2、學校按照《學生體質(zhì)健康標準》的實施要求，制定實施方案且開展工作，并將《學生體質(zhì)健康標準》測試工作納入學校正常的教育教學工作之中。學校有專人負責，實行崗位責任制，校長為《學生體質(zhì)健康標準》實施的第一責任人。

3、學?！秾W生體質(zhì)健康標準》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實施。體育老師負責實施測試工作，班主任負責測試的組織成績記錄，負責本班的組織工作。

二、測試分組與測試項目

根據(jù)學生的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)等方面綜合評定學生的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一二年級為一組、三四年級為一組、五六年級為一組：

測試數(shù)據(jù)項目為：

一、年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩，規(guī)劃方案《小學體質(zhì)健康測試實施方案》。

三四年級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

五六年級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、50米×8往返跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。

90分及以上為優(yōu)秀，80～89.9分為良好，60.0～79.9分為及格，59.9分及以下為不及格。

三、時間安排：

1、9.15-9.20 全校體育老師及班主任培訓

2、9.20-10.15 對全校學生進行測試并登記

3、10.15-10.20 對各班測試成績進行匯總

4、10.20-10.25 成績上報

四、測試、等級評定與登記

1、《學生體質(zhì)健康標準》測試每學年進行一次，由學校自行組織。

2、測試前要作好充分準備工作和制定測試過程中的安全措施。測試數(shù)據(jù)和記錄要準確無誤，并進行嚴格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3、因病臨時不能參加測試的學生經(jīng)體育教師核準，可不參加本次測試，但須進行補測。

4、對《學生體質(zhì)健康標準》測試成績不合格者，在本學年度準予補考一次，補考仍不及格則學年評定等級為不及格。

5、測試成績、評定結(jié)果應(yīng)及時反饋給學生和家長，以便指導學生科學合理的鍛煉和得到家長的支持、幫助。

6、每學年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料妥善保存并公布測試成績。

五、數(shù)據(jù)收集與整理上報

1、各班級要按照《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)要求，準確及時地采集、匯總、上報《學生體質(zhì)健康標準》的有關(guān)數(shù)據(jù)。

2、班主任負責對測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，認真填寫有關(guān)報表。

六、具體要求與措施

1、做好學生、教師、家長的宣傳教育工作，讓學生懂得體質(zhì)健康的重要性，讓教師重視學生的體質(zhì)健康，讓家長支持學校的體育達標活動。

2、我校加強對《學生體質(zhì)健康標準》測試的組織和管理，積極組織多種多樣的體育鍛煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進學生體質(zhì)健康的發(fā)展。

3、我校有計劃性地開展體育測驗活動，督促、指導和加強學生平時鍛煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。

4、學校保證學生體育鍛煉時間，安排好各項活動，確保學生的每天一小時體育鍛煉時間，并作好安排、記錄，保證鍛煉的質(zhì)量。

5、學校加強對學生進行安全教育，在日常體育鍛煉、測試中作好安全防范工作。對安全事故要追究直接責任人和主管領(lǐng)導的責任。

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