幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案
文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?以下是小編為大家精心整理的幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案五篇,歡迎大家閱讀。
幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。
2、會(huì)安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。
3、通過(guò)討論,初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入:談話(huà)活動(dòng)
教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書(shū)上的小朋友在做什么?
2、活動(dòng)展開(kāi):觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。
(1)教師:請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè),仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?
(2)幼兒根據(jù)教師的提問(wèn),自由閱讀和講述畫(huà)面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫(huà)面內(nèi)容。
①教師:老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的,我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。
②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會(huì)造成鉛中毒,會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)
③討論其他內(nèi)容。
④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。
3、活動(dòng)展開(kāi):分組討論該怎樣安全使用文具。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來(lái)看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫(huà)完畫(huà)要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。
(5)分享各組討論內(nèi)容。
4、活動(dòng)總結(jié):安全使用文具規(guī)則。
教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,進(jìn)行總結(jié)。
5、活動(dòng)延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。
安全使用文具規(guī)則的參考范例:
(1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。
(4)、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。
(5)、用完文具要收拾整齊。
(6)、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗干凈。
(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。
幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試區(qū)分出不能食用的物品,知道在游戲、生活中許多物品是不能咬的。
2、對(duì)食品衛(wèi)生安全有初步的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物:蘋(píng)果、餅干每人一份;鉛筆、橡皮、衣服、玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、利用實(shí)物導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示蘋(píng)果、餅干等小零食,引起幼兒興趣。提問(wèn):小朋友們都認(rèn)識(shí)它們吧,大家嘗嘗,它們是什么味道的?
2、教師出示實(shí)物鉛筆、橡皮、衣服、玩具,師幼一起說(shuō)說(shuō)鉛筆、橡皮、等的作用,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
二、情報(bào)模擬。教師手拿鉛筆,采用擬人化的口吻,告訴幼兒幾種物品的不安全因素:
1、小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是鉛筆小弟弟,我喜歡看書(shū),協(xié)助和畫(huà)畫(huà)的小朋友,但我求求你,千萬(wàn)不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物質(zhì),會(huì)影響小朋友健康成長(zhǎng),你記住了嗎?
2、我是漂亮的橡皮擦,身上五顏六色,嗅一嗅還有點(diǎn)香味,你喜歡我嗎?可我身上常常有毒性,你喜歡我但一定要記住不能把我放在嘴里哦。
三、活動(dòng)討論。
1、討論:鉛筆、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬嗎?為什么?
2、小結(jié):鉛筆、橡皮、玩具有相當(dāng)一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物質(zhì)吃到肚子里,不衛(wèi)生,不安全。
四、請(qǐng)幼兒在教室里找出不能用來(lái)咬的東西,并說(shuō)說(shuō)為什么。如:各種玩具、積木、課本、布娃娃等。
幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠安全的使用鉛筆。
2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中鉛筆的多樣性及特征。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鉛筆的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、畫(huà)紙人手一張。
2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
3、安全光盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分:
猜謎語(yǔ),引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“老師帶來(lái)一件文具,小朋友們猜猜看,是什么呢?”
——身穿花衣裳,個(gè)仔細(xì)又長(zhǎng),寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà),全靠他幫忙。(謎底:鉛筆。)
二、基本部分:
1、帶領(lǐng)幼兒討論,交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆:“鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?”
小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà)。使用鉛筆時(shí)應(yīng)注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧,不用鉛筆時(shí)要把鉛筆放入筆筒。
2、引導(dǎo)幼兒講一講鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的.不安全行為。
師:“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里,拿鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵,捅鼻孔等你應(yīng)該怎么做?(提醒他或告訴老師)”
3、請(qǐng)幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
師:“圖片中的小朋友做的對(duì)嗎?如果不對(duì),哪里做錯(cuò)了?該怎么改正呢?”
三、結(jié)束部分:
繪畫(huà)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
以安全使用小鉛筆為命題,讓幼兒用鉛筆在畫(huà)紙上自由繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒安全使用鉛筆。
幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠安全的使用鉛筆。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.知道躲避和提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):能夠安全的使用鉛筆。
難點(diǎn):養(yǎng)成安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:畫(huà)紙、鉛筆、小筐子、幼兒用書(shū)。
知識(shí)準(zhǔn)備:提前對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的滲透。
活動(dòng)方式:集體、個(gè)人
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:猜謎語(yǔ):引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“老師帶來(lái)一件玩具,小朋友猜猜看是什么呢?——身穿花衣裳,個(gè)子細(xì)又長(zhǎng),寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà),全靠它幫忙?!?鉛筆)
(二)展開(kāi):
1.帶領(lǐng)幼兒討論、交流如何安全使用鉛筆。
教師出示鉛筆,引導(dǎo)幼兒講一講:鉛筆看上去是什么樣子的?有什么用?使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意什么?
小結(jié):鉛筆細(xì)又長(zhǎng),可以幫助我們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà),使用鉛筆時(shí)應(yīng)該注意安全,不能拿著鉛筆與同伴打鬧,使用橡皮時(shí),先把鉛筆放下,再拿橡皮擦,不用鉛筆時(shí),要把鉛筆放入筆筒或者鉛筆盒中。
2.引導(dǎo)幼兒講一件鉛筆使用不當(dāng)帶來(lái)的危害,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為時(shí)(如咬鉛筆,拿著鉛筆當(dāng)玩具,用鉛筆掏耳朵、捅鼻孔等),要有效的躲避并及時(shí)提醒或者告訴老師。
4.集體閱讀幼兒用書(shū)8——9頁(yè)(安全使用小鉛筆):請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)并回答圖畫(huà)中的小朋友用鉛筆做什么,請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的做法旁邊打上“X”。
(三)結(jié)束:
請(qǐng)小朋友回家考考爸爸媽媽如何正確使用鉛筆,并注意糾正使用鉛筆時(shí)的不良行為。
幼兒園文具安全活動(dòng)策劃方案5
設(shè)計(jì)意圖:
鉛筆對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生,大班上學(xué)期就已經(jīng)學(xué)習(xí)用鉛筆正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字了,可是小朋友在用鉛筆的過(guò)程中時(shí)常出現(xiàn)拿鉛筆打鬧、用細(xì)細(xì)的筆頭到處亂戳,甚至戳著小朋友的手等等不安全現(xiàn)象,為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)《鉛筆是我的好朋友》這節(jié)活動(dòng),讓幼兒通過(guò)活動(dòng),認(rèn)識(shí)到亂用鉛筆的危害,學(xué)會(huì)正確使用鉛筆,愛(ài)護(hù)鉛筆等。
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)安全、正確的使用鉛筆
2、做鉛筆的好朋友,愛(ài)護(hù)鉛筆。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、鉛筆人手一支,轉(zhuǎn)筆刀一個(gè)
2、握筆歌
3、自編兒歌《鉛筆是我的好朋友你》
4、幼兒拿鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
身體生來(lái)瘦又長(zhǎng),五彩衣裳黑心腸。雖然嘴尖會(huì)說(shuō)話(huà),越說(shuō)越矮無(wú)下場(chǎng)。(謎底:鉛筆 )
二、自由嘗試用筆,引導(dǎo)幼兒正確使用鉛筆
1、自由討論交流:小朋友在用筆書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中都存在哪些不良行為?(咬鉛筆頭、爭(zhēng)搶鉛筆、拿鉛筆亂戳打鬧等等)
2、出示用鉛筆打鬧鉛筆打鬧受傷、亂戳鉛筆造成的危害等方面的圖片,讓幼兒真正認(rèn)識(shí)到這些不良習(xí)慣帶給我們的危害,一定要改掉這些壞習(xí)慣。
3、討論如何正確握筆,并學(xué)習(xí)《握筆歌》
小小筆,手中拿,老大老二緊握筆,老三筆下穩(wěn)穩(wěn)墊,無(wú)名指頭藏中間,小拇指頭坐桌上,筆兒緊靠老虎口,寫(xiě)起字來(lái)穩(wěn)又好。
總結(jié):鉛筆要輕拿輕放,不寫(xiě)字時(shí)0.就又要放在鉛筆盒中,不能拿著到處行走,更不能打鬧,筆頭斷了不能用要及時(shí)削,筆芯很臟不能放入口中等等。
三、學(xué)習(xí)自編兒歌《鉛筆是我的好朋友》
小小鉛筆本領(lǐng)大,能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà),我來(lái)做他的好朋友,保護(hù)他來(lái)不打架,不亂扔,不亂戳,做個(gè)護(hù)筆的好娃娃。
活動(dòng)延伸:
在日常生活中,及時(shí)關(guān)注、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)正確使用鉛筆,養(yǎng)成良好地用筆習(xí)慣。
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