印度電影個人觀后感
很多在印度其他地區(qū)成名的電影工作者都會到寶萊塢尋找機(jī)會。不同地區(qū)的電影會互相模仿，所以同一套電影可能會有不同語言的版本。下面小編給大家?guī)碛《入娪皞€人觀后感，希望大家喜歡!
印度電影個人觀后感篇1
《起跑線》講述的是一對父母拉吉和米塔為了不讓女兒皮雅輸在起跑線上，費(fèi)盡心機(jī)、不擇手段要把她送進(jìn)名校的故事，而這所謂的名校，僅僅是一所幼兒園而已。電影的劇情可謂一波三折，一家人先扮富、再裝窮，在裝窮的事實(shí)被貧民窟的鄰居識破后，一家人又良心發(fā)現(xiàn)了。
《起跑線》的題材非常大膽，批判了印度的階層固化與教育制度的問題。印度人在這部電影里被分為三個等級：上層階級、中層階級、下層階級。上等人的孩子將來也是上等人。正如富太太所說：“我們送他們到德里的頂尖學(xué)校，那樣他們長大后就能有所作為，構(gòu)建他們的未來”。中等人的孩子將來也是中等人。正如培訓(xùn)顧問所說：“如果皮雅進(jìn)不了頂尖的幼兒園，那她就進(jìn)不了我國任何一家好大學(xué)，如果她的履歷表上填的不是好大學(xué)，那她就不可能進(jìn)跨國公司上班”。下等人的孩子將來也是下等人。正如鄰居所說：“如何在貧困中生存是門藝術(shù)，我會教你的，因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)豐富。我爸爸很窮，我爺爺很窮，我太爺爺很窮，反正就是我祖先都很窮，我來自貧困家族?！?/p>
劇中，米塔鐵了心要把女兒送進(jìn)排名前五的幼兒園，因?yàn)樗X得“不能讓女兒接受我們接受的教育”理由是“公立學(xué)校學(xué)不到東西”，說明人們已經(jīng)形成了固化的思維。但是后來他們又發(fā)現(xiàn)自己與上層階級格格不入，說英語的富家子弟根本不和說印度語的皮雅玩耍。因?yàn)椋⒄Z在印度不僅僅是一種語言，更是一種階級的象征。好學(xué)校盡可能地只收上層階級，不去好學(xué)校讀書就很難成上層階級，不成為上層階級又很難被好學(xué)校錄取，這完全就是一個怪圈。
為了進(jìn)入好的幼兒園，皮雅每天要上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，連睡覺的時間都被剝奪，這難道不是我們身邊孩子的現(xiàn)狀嗎?為了好學(xué)校，家長們一擲千金擠破頭地購買學(xué)區(qū)房;周末的舞蹈班、奧數(shù)班哪個不是人滿為患。用雞湯大號的流行話語套路，這是一個販賣中產(chǎn)階級焦慮的電影。這樣的故事讓人親切，它會發(fā)生在北上廣深，也會發(fā)生在你回不去的老家。把最好的都給孩子這一點(diǎn)無可厚非，但是當(dāng)不懂茫然的時候，出現(xiàn)各種不同聲音的時候，就需要理智的去判斷，哪些該做哪些不該做，因?yàn)榧庇谇蟪?，而采取了各種非常規(guī)手段，最終就會導(dǎo)致一步錯步步錯，一個謊言需要無數(shù)謊言來補(bǔ)漏的結(jié)局。
最貴的最好的不一定就是最適合的，找準(zhǔn)自己的定位，選擇最適合的才是最正確的。每個孩子都是不同的個體，因材施教才是我們應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。
印度電影個人觀后感篇2
本周末看了《印度合伙人》，被電影主人公善良、執(zhí)著和迎難而上的精神所感染。讓我感觸最深的是男主人公在聯(lián)合國發(fā)表的演講，他并沒有被成功后的名利所污染，依舊保持著初心，為了讓這個國家更多貧困的人生活越來越好而孜孜不倦的努力。這讓我馬上就聯(lián)想到了我們企業(yè)，想到了我們美好的價值觀;盡管動因不同，但卻是殊途同歸，心懷善良、堅持夢想、克服困難、淡泊名利、保持初心。
這部電影講述的主題是在中國再平常不過的女性日常用品——護(hù)墊!這個東西居然還能拍一部電影?帶著好奇心我走進(jìn)電影院。
這個在中國微不足道的事情在印度卻是一件大事。
故事因男主角出于對妻子的關(guān)愛而展開，歷經(jīng)磨難，終于成功?？梢?，做任何事、無論在任何國家，愛才是最大的動力源泉!
觀影后，我深刻理解了大家推薦觀影的原因，同時也被拉克希米身上那些優(yōu)秀的特質(zhì)深深折服，具體有以下幾點(diǎn)：
1、善于觀察和思考
受打鼓的小人啟發(fā)，發(fā)明切洋蔥的小人;
修理鋪的老師傅說要自己先使用后沒問題再給用戶，啟發(fā)他自己試用自制的護(hù)墊;
2、有想法就千方百計付諸行動
到棉花加工廠去問市面上售賣的護(hù)墊里的“棉花”和他自制“護(hù)墊”的棉花有什么區(qū)別;
想知道關(guān)于纖維素纖維更多的知識，到一個教授家里做全職保姆，只為了向教授請教;
想到要做一個護(hù)墊機(jī)器就辭職到村里去貸款、購買器材，反復(fù)試驗(yàn)制造機(jī)器。
3、有不屈不撓堅持的毅力
家人的不理解和村里人的驅(qū)逐沒有澆滅他發(fā)明護(hù)墊的熱情反而點(diǎn)燃了他更大的斗志;
制造護(hù)墊和護(hù)墊機(jī)器時遇到了困難都最終一一克服。
4、不忘初心
不申請專利，以一顆博愛利他之心深入農(nóng)村推廣機(jī)器，造福大眾;
離開美貌、智慧和善良于一體的女神帕麗，最終回到深愛他的妻子身邊。
拉克希米所做一切，所經(jīng)歷的一切，與我們正在開拓美好事業(yè)有著異曲同工之妙。有著最質(zhì)樸的初心和夢想，解決的都是人們最基本的吃住行需求，為的就是讓更多人生活更美好。所以，我們將更加堅定美好的信念，堅定美好人的追求，善于觀察并思考，面對困難想方設(shè)法排除萬難付諸行動，用我們不屈不撓的毅力和斗志，無論何時何地都不忘初心，美好心靈，美好人生!
最后，我說說全影片的高潮部分——男主角在紐約的主題演講。沒有華麗的辭藻，簡單易懂，風(fēng)趣幽默，但卻能直擊內(nèi)心，催人淚下!他的演講，真正驗(yàn)證了那句話——“越真誠，越感人”。尤其那一句“我要把印度變成100%護(hù)墊國家，我要給100萬女性創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，這就是我想做到的，我一定要做到的!”簡直燃爆了!
印度電影個人觀后感篇3
《地球上的星星》的小主人公伊夏是一個八歲的小男孩，他的世界充滿與別人并不以為然的驚奇：色彩、魚兒、小狗和風(fēng)箏;甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些對于成人的世界并不重要，大人們只對孩子的分?jǐn)?shù)，家庭作業(yè)和名次更感興趣。而伊夏在學(xué)校，總顯得那么格格不入。因?yàn)檫@次他惹出的麻煩已經(jīng)超出父母的承受范圍，他被送到了一家寄宿學(xué)校理解“教育指導(dǎo)”。在新學(xué)校，一切并沒有什么不一樣，甚至愈來愈壞，伊夏必須承受與親人分離的創(chuàng)傷。
一天，一位新的美術(shù)教師，尼克，突如其來，用他樂觀和自由的教學(xué)風(fēng)格感染著每一個學(xué)生，他讓學(xué)生自我去思考，去想象，學(xué)生們都對這個趣味的教師的到來感到興奮，唯獨(dú)伊夏沒有。尼克教師很快發(fā)現(xiàn)伊夏并不歡樂，然后他開始尋找原因。尼克教師發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能夠拼寫和閱讀，即患有閱讀障礙癥。尼克教師對伊夏采取了一系列的特殊輔導(dǎo)，從而最終幫忙伊夏找回了自我和歡樂。
伊夏的爸爸雖然不懂教育，但他也是擔(dān)心兒子的。他之所以給伊夏施加壓力是因?yàn)橐料慕袢盏牟慌?，今后會遭到社會的淘汰。我覺得伊夏的父母應(yīng)當(dāng)靜下心來，多從孩子的角度去體會，去感受。他們應(yīng)當(dāng)像尼克教師一樣，多一份耐心，多一份等待。用耐心，愛心去接納和包容伊夏，至少他需要健康和歡樂。
尼克教師組織的學(xué)校繪畫比賽中，伊夏的畫勝過尼克教師，最終成為學(xué)校年鑒的封面。伊夏簡直不敢相信著巨大的成功與萬分的喜悅，流著淚撲進(jìn)了尼克教師的懷里。這之后，伊夏各方面成績都明顯提高，令伊夏的父母很是吃驚。伊夏也享受到了從未有過的歡樂，他的臉上綻放出幸福歡樂的笑容。
伊夏的成功更是尼克教師的成功。正是尼克的智慧發(fā)現(xiàn)了伊夏的特點(diǎn)從而實(shí)施針對教育，才發(fā)掘了伊夏的天性，很好的發(fā)揮了他的特長。雖然父母不能讓自我的孩子成為一個很聰明的天才。但父母們能夠給予孩子更多的關(guān)懷與愛，讓他們健康，歡樂的學(xué)習(xí)與成長。
印度電影個人觀后感篇4
《起跑線》再度發(fā)揚(yáng)了印度電影觸及社會痛點(diǎn)，批判社會現(xiàn)實(shí)的優(yōu)點(diǎn)。與本片沉重的主題不同，《起跑線》用繽紛的色調(diào)和詼諧的調(diào)侃連接了教育不公、貧富差距、數(shù)典忘祖、社會歧視鏈、子女培養(yǎng)目標(biāo)和人性異化等主題，結(jié)尾的處理讓人驚喜連連，諷刺意味十足。
《起跑線》在敘事手法、鏡頭運(yùn)用、人物塑造等方面中規(guī)中矩，故事也簡單的很：一對“暴發(fā)戶”夫妻拼盡全力讓子女入學(xué)。然而小人物的命運(yùn)卻牽動著整個社會，給觀眾強(qiáng)烈的帶入感。
《起跑線》中還有這樣一段話：“在印度，英語不僅僅是一門語言，而是階級的象征。”又說：“你的女兒是服裝店老板的孩子，以后肯定子承父業(yè);而我們家孩子就不一樣，出來以后一定要開拓一番事業(yè)，所以我們只說英語。”聽聽吧，這段言語多么的輕巧，好像窮人就活該窮一輩子，自己就應(yīng)該永遠(yuǎn)富足一樣。
《起跑線》最滑稽的一段是主角一家為了裝富人，去照相館拍假照片，顯擺自己出國旅游。而笑點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)則是男主角，每到關(guān)鍵時刻，男主身上的市井痞氣就戳穿了“富人”的謊言。人們總是說，培養(yǎng)一個真正的貴族，需要三代人的時間?！镀鹋芫€》則真實(shí)的告訴我們，原生家庭和經(jīng)濟(jì)背景給一個人留下的烙印，是一輩子無法擺脫的，也是任何謊言所不能掩蓋的。這就好比從沒學(xué)過英語的男主角，就算無比努力地翻爛了字典，寫的推薦信也是亂七八糟;從未體驗(yàn)過富人生活的男女主角，就算渾身名牌也絲毫不像貴族。
《起跑線》第一次讓我驚訝的地方在于，影片不僅滿足于裝富很難，反而進(jìn)一步展示了裝窮更難。正如臺詞所說：“貧窮這門課程，不是一天兩天能夠?qū)W會的。”看看印度社會吧，富人的社區(qū)干凈整潔，豪車豪宅;窮人社區(qū)，一下腳就能踩著牛糞，到處是蚊子，沖廁所的水都沒有，吃水靠搶，吃米要靠分配。但無論貧富，都把英語當(dāng)成了階級的象征，只不過富人歡迎英語，而窮人則對英語表示強(qiáng)烈排斥。
《起跑線》用鮮明的對比有力地回?fù)袅诉@些毫無根據(jù)的鄙視。男女主角雖然富有，但在孩子入學(xué)的問題上卻不擇手段，以偽造貧困證明，欺騙學(xué)校，犧牲窮人入學(xué)資格為代價，獲得了德里文法學(xué)校貧困生入學(xué)名額。
實(shí)際上，本片笑料的來源，從本質(zhì)上講是夫妻二人對孩子教育理念的不同，這正是安吉麗娜朱莉和布拉德皮特之間離婚的主要原因。男主堅持認(rèn)為無論在哪所學(xué)校，關(guān)鍵要讓孩子快樂，對新鮮的教育理念和教學(xué)方法不屑一顧。女主則更加實(shí)際，與其有一個快樂童年，她認(rèn)為更重要的是一個美好的未來，進(jìn)行高強(qiáng)度超齡學(xué)習(xí)?？傊环阶尯⒆幼駨膫€性發(fā)展，另一方則注重孩子的服從與認(rèn)同。我認(rèn)為這兩點(diǎn)完全可以兼顧。我們總說先做人再做學(xué)問，但在實(shí)際教學(xué)中，老師連知識都講不好，怎么去教做人呢?老師把責(zé)任推給家長，家長則把希望寄托在老師身上，兩頭都落空，把孩子耽誤了。好在夫婦二人最終達(dá)成了一致，在學(xué)習(xí)知識與階級教育面前，還是選擇了讓孩子做一個健康而陽光的人。
影片的最后，陽光明媚，男女主角牽著女兒走出校園。曾經(jīng)他們?yōu)榱俗哌M(jìn)這所學(xué)校而費(fèi)盡努力，吃盡了窮人的苦，富人的累，而今天他們走出來卻無比的輕松。校園里坐著一批仰仗權(quán)勢的富豪，校園外則是巨大的貧富差距。一對父母能做什么呢，一個人又能做什么呢?只能讓自己的孩子更加幸福罷了。車廂里滿是孩子的笑臉，可能他們永遠(yuǎn)也不會知道自己的人生本可能是另外一種樣子，而這種寒意，在暖暖的陽光之下，變得更加刺骨。
印度電影個人觀后感篇5
最近上映的印度電影，每一部都非常精彩。印度電影歷來故事簡單，但是總能針砭時弊，笑中帶淚，打動人心。昨天又去看了印度電影《起跑線》，很扎心，與大家一起分享。
一對中產(chǎn)階級暴發(fā)戶，妻子覺得自己和丈夫之所以不能擠入上流社會，是因他們沒得到好的教育，所以一心要把女兒送入最頂尖的私立學(xué)校，享受最好的教育資源，為此不吝嗇金錢和時間，在想盡一切辦法都行不通后，他們偽裝成窮人騙取底層孩子升學(xué)福利名額。故事核心是主人公夫妻喬裝成窮人到貧民區(qū)后發(fā)生很多感人故事。后來主人公良心發(fā)現(xiàn)，放棄私立學(xué)校名額。
印度電影從來不遮遮隱隱，很多時候把印度殘酷的現(xiàn)實(shí)，血淋淋的擺在觀眾面前，像階層固化、貧富差距。主人公問男二，你叫什么名字，他說，我沒有名字，只有富人才有，我爺爺、我爸爸、我都是窮人。在窮人眼中，喝一瓶礦泉水都是奢侈，會說一句英語都不是這個階層的表現(xiàn)。他們無力抗?fàn)?，只能一代又一代忍受貧窮。
看完印度電影，感覺我們生活在中國還是幸運(yùn)的。至少在上升的中國，雖然貧富差距巨大，階層固化還沒有完全成型，如果足夠勤勞是可以脫貧的，比如萬千大軍的快遞小哥，也許不會大富大貴，但是溫飽不愁，也許將來還有更大的打拼空間。
女主人公很像每一個中國媽媽，為孩子的未來焦慮，為孩子選擇學(xué)校動用一切關(guān)系。我也是這樣的媽媽，我們是一個普通的工薪家庭，當(dāng)年為了孩子升入最好的幼兒園，小學(xué)，初中以及最好的班級也是絞盡腦汁，不遺余力(高中更多是憑考試成績，也是前面選擇的結(jié)果)，中間也發(fā)生很多驚心動魄的插曲。
假設(shè)當(dāng)年沒有最好的教育資源，孩子會考入名校嗎，答案是否定的?？即髮W(xué)容易，考名校是絕對需要拼教育資源的。高考對普通人家，是唯一改換門庭的方式，所以很好理解為什么全民族都這么重視擇校，因?yàn)榻逃Y源有限。
我和孩子做一個對比，都是省重點(diǎn)高中，當(dāng)年我身邊有一部分農(nóng)村孩子考入名校，現(xiàn)在生活無憂。女兒讀高中時，身邊沒有農(nóng)村孩子，幾乎都是城市的。最后全班同學(xué)都考入名校。孩子升入大學(xué)后，更是如此。這些年城市和農(nóng)村差距、教育的不公平都越來越大。因?yàn)楹芏嗪⒆右呀?jīng)輸在起跑線，他們沒有機(jī)會學(xué)習(xí)正規(guī)的英語，沒有機(jī)會學(xué)習(xí)奧賽，拓寬理科的思路，沒有機(jī)會學(xué)習(xí)各種課外班，沒有機(jī)會享受最好的師資，他們想跳出那個山村，只能是成年后出來打工，做最簡單的體力勞動。據(jù)說京東已經(jīng)開始使用機(jī)器人操作，未來如果機(jī)器人代替人工，最先遭受打擊的便是這些沒有文化的外來務(wù)工人員，哎，長嘆一聲，我們能為他們做什么?