小孩不笨觀后感高三作文
一部感人的影片往往能讓人不斷回味和深思。這里給大家整理了一些有關小孩不笨的觀后感,希望對大家有所幫助.
小孩不笨觀后感1
前些天同學聚會的時候，聊到學生和孩子，汪老師建議我們觀看新加坡電影《小孩不笨》，回到家在網絡上搜到電影之后我就細細的看了起來。片中的三個小男孩兒的經歷給了我教育我的孩子們極大的動力。說到這個電影，要先介紹一下新加坡的教育制度。
新加坡電影《小孩不笨》由三名學生的遭遇講述其教育制度的流弊?，F今的制度是以學生的母語、數學和科學程度，個別選修擇適合自己的源流課程。小學一年級到四年級是基礎教育階段，所有課程為必修課，有4門主課，包括英語、數學、科學和母語，其他課程還包括音樂、美術、公民教育、健康教育、社會以及體育。學生從小學三年級開始學習科學。
1991年至__年，在小學四年級末有分流考試，將學生分為三個源流。大多數學生進入em2源流，大約10%成績優(yōu)異的學生能夠進入em1源流，還有一部分成績較差的學生進入em3源流。對于新加坡這種小學分流制度，有很多人批評過早對學生分類，可能影響學生學習的自信心，但是新加坡政府稱，這么做是將不同學習能力的學生分開教育，對不同的學生因材施教。小學六年級末所有小學生必須參加小學離?？荚嚕荚嚢?門主課，根據考試成績學生將可以進入不同的學校，選修不同的課程。
背景知識就介紹到這里，說幾個給我印象比較深的幾個電影鏡頭吧:
鏡頭一:文福他們放學后在等車的時候，過來了一個上em1的小男孩過來挑釁他們三個，還說“沒想到em3的人也會說這樣的成語啊”這無疑是給他們的奇恥大辱。無論什么樣的孩子都需要老師的鼓勵與贊揚的。
鏡頭二:文福他們換了一個新的班主任李老師。孩子們對于更換班主任已經是習以為常的事情了，由于他們不同于em1和em2的學生，他們多的是調皮和惹事，多數老師都是被他們氣走的。但是李老師不同，她一進教室就說我上學的時候我的成績也不好，但是我發(fā)現了一個好的方法就是沉下心來，去把它們的底兒摸清楚，最后我就把他們打敗了，同學們也可以試試這個方法。這說明李老師對于教好這幫孩子還是非常有信心的，值得高興的是有幾個孩子在課下真的在試李老師的這個方法。
鏡頭三:李老師有一雙善于發(fā)現的眼睛。偶然一次機會，她發(fā)現國彬在畫畫，而且畫的非常好，她就給國彬說“請你畫一張最好的畫兒送給老師好不好?”也許是從來沒有老師求過國彬送過畫，國彬使勁兒地點點頭。后來才知道原來是李老師拿著國彬的畫去參加全國小學生繪畫比賽了。最后國彬的畫獲得了全國二等獎。這對于國彬來說是多么大的鼓勵啊，如果我們都像平常一樣看見有人在上課的時候畫畫就一律沒收的話，那么我們會葬送多少個小畫家啊!
鏡頭四:當文福和terry被綁架后，吃早餐的時候，terry說自己不會沖咖啡，不會在面包上抹果醬，不會自己倒熱水。他說平時這些都是媽媽幫忙做的或者是他們家的菲律賓女傭做的，自己都不會做。我想我們這里也應該有這樣的孩子，這也不會那也不會，有什么事情都是父母代勞了，結果把孩子培養(yǎng)成了“二等殘廢”。這樣的孩子進入社會后會有競爭力么?我們到底是在愛孩子還是害孩子呢?
鏡頭五:國彬的媽媽很不幸患上了血癌，一直沒有找到合適的骨髓源。但是國彬的學校的班主任李老師就發(fā)動本班的同學動員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學校的領導和所有的老師都參與進來了，這說明學校不僅僅是一個學習的地方，更是一個充滿愛、交換愛的地方，這讓國彬一家人很是感激，也給了他們一家人“做善事”的機會。
我從這個電影里學到的東西不僅僅是這些，更多的是教育人的態(tài)度，只要我們教育者都能夠用心地去關注孩子，他們能回報給我們的就不僅僅是優(yōu)異的成績，更多的是看待事物以及他人的積極態(tài)度。
小孩不笨觀后感2
今天第二次看了《小孩不笨2》。
兩次不同時間不同場地的觀影，相同的仍是那種發(fā)自內心深處的感動。看完電影總想說點什么，第一次的時候因為有太多想說的，呆坐半日最后終因無從下筆而放棄，這次我不想放棄，就揀出最打動我的幾句話說起吧!學謙的爸爸在學謙因偷盜被打時無奈的說：“這孩子我已經管到不知道該怎么管了!”成才爸爸的朋友在成才爸爸即將離開人世時告訴成才：“你爸爸太愛你了，但你爸爸太不會愛你了!”影片中始終有這樣的一對矛盾：父母對孩子深深的愛，這種愛是可以無怨無悔的為了孩子下跪、甚至是獻出自己的生命，另外一方面是孩子感受到的來自父母的愛，是那么的貧乏，甚至變成了仇恨，他們會說：“這個家什么都有，其實什么都沒有!”。明明是世間最珍貴的親子情，為什么會讓彼此差點成了仇人?所以我們不得不思考這樣的問題：父母究竟應該怎么愛自己的孩子?我們從來不否認父母對孩子的愛，但我們也不會忘記成才爸爸說的這樣一句話：“世上沒有教不會的孩子，只有不會教的父母!”悲劇發(fā)生的原因究竟在哪里呢?其實導演也告訴了我們，那就是“不會愛”。我們總喜歡拿著“愛”這個牌子做一些理所當然的事情，尤其是成人，我們把我們認為是好的西，一股腦的全部給孩子，卻從來不聽聽孩子想說些什么。最近看到這樣一句話：與孩子交流的六字秘訣——大耳朵小嘴巴!再往深處想一想，造成這樣悲劇的不是成才爸爸、不是學謙媽媽，更不是某一個爸爸或媽媽，而是我們整個社會對兒童的態(tài)度和觀念，我們都認為孩子什么都不會什么都不懂，是要靠我們成人施與他所有的所有的。
如果我們社會能樹立起尊重孩子的觀念，充分的尊重孩子的權利和言語權，那么這樣的悲劇就不會再有了。我親愛的朋友們，在這個世界上，我們呼吁每個人都帶著一顆愛的心、善的心，但只有這些是遠遠不夠的，我們還需要科學，需要方法，需要技巧。讓我們一起學習怎么愛吧!也許很多爸爸媽媽會說：“你說的.這些我們早就知道了!”是呀，這些道理我們都知道，而且我們都是想拿最好的給我們的孩子，可是為什么遇到事情的時候就出現問題的呢?是我們不夠堅守我們的理念，還是我們根本沒有真正理解這些你本來以為很簡單、早就知道了的東西呢?最后我還是勸勸大家：孩子有問題的時候，先多反省反省自己吧!在學校里，我們經常會遇到很多這樣的孩子，在學校里表現很好，可是到了家里，就成了混世魔王了。為什么會這樣呢?很大程度上是我們做家長的教育理念不到位。作為一名專職從事教育的教師來講，我們經常都會感覺沒能很好的了解孩子，很好的實施教育，那么我們的家長更可想而知了，觀念上不到位，行為上自然就表現出來了。所以當今幼兒園工作者的工作對象不僅僅是孩子，我覺得很大一部分還應該是對我們的家長的，讓家長“學會愛孩子”，我們的教育就會事半功倍了，社會也只會一代更比一代強了!
小孩不笨觀后感3
古人云：“養(yǎng)不教，父之過;教不嚴，師之惰;教不學，兒之錯?！笔前?教育好孩子就和我們的生命一樣的重要，怎樣教育好我們的孩子呢?與其說孩子是一張白紙，不如說孩子是一本書，是一本難以讀懂的書，只有我們作為父母的用心去解讀，在他們成長過程中慢慢地摸索、研究和教育，我們才會品味出書中奧妙和樂趣。
“天底下沒有教不會的小孩，只有不會教的父母。”《小孩不笨2》電影里的這句話說得非常好。眾多父母沉沒在“望子成龍、望女成鳳”的急迫思想上，他們一味地認為，我們如此艱辛拼命地賺錢，作為孩子就應該聽從父母的，除了讀書還是讀書，從來都不會打開孩子的心扉，他們的心聲難得以向父母傾訴，往往正當想表訴時，三言兩語就打斷。代溝就這樣不知不覺形成。影片中的湯姆就是個例子，叛逆之心越來越強，一發(fā)不可收拾。父母對他失望，孰不知他對父母失望更甚。導致與一些社會小混交上朋友，不僅被別人利用騙去偷東西，還被勒索，不得不去搶一個老奶奶的項鏈，后來良心發(fā)現趕緊將項鏈送還，眼看就要被送去警察局，湯姆父母情急之下當著眾人的面下跪求情，真乃可憐天下父母心啊!最終善良的老奶奶給了湯姆一個重新改正的機會。湯姆的父母發(fā)現自己教育孩子的方法錯了，能及時糾正、改變，特別是對湯姆和杰瑞越來越重視，并用真誠的善意與他們交朋友，還去觀看了杰瑞的演出，給予杰瑞贊賞、鼓勵，讓杰瑞體驗到進步的快樂。
《小孩不笨2》透過杰瑞和湯姆成長的故事，告訴我們轉換角色的重要性，孩子們不單是需要關懷和愛心，他們也期待父母親給予他們賞識和肯定。作為父母，遇到問題，我們要多做換位思考，自我反悟過錯的原因。我們不要做只會一味地譴責孩子，唉聲怨氣整天都籠罩著他們，認定他們是朽木不可雕;我們更不要只看到孩子的缺點，不會撲捉孩子的亮點，與孩子的溝通難以上青天。溝通從心靈開始，與他們搭起一座橋梁，降下身份做他們的朋友，多賞識他們、包容他們，肯定他們。當你親近了孩子，你會發(fā)現，其實孩子的要求并不高，他們所期待的有時只需一句贊揚、一聲關懷、一分肯定。當你這樣去做了，你更會發(fā)現，他們并不象你想象的那樣“壞”，不僅如此，有時他們還會給你莫大的驚喜。
“每個人心中都應該有一把鑰匙?！庇捌泻吕蠋熣f的一句經典話語。死板的符老師就是從這句話中悟出道理改變了自己的教育方法，找到了開啟學生心中的鑰匙，并成為學生的朋友。我們要好好把握這把鑰匙，找對方法，不斷完善，輕松開啟孩子們純潔的心房。
小孩不笨觀后感4
小孩不笨?會嗎，要說小孩笨，可沒好果子吃，再者說，每個人都有童年，難道每個人都笨了好幾年?
《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個家庭的轉變呈現了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。
據說此片導演是在聽完賞識教育的課程后，靈感頓時涌現，拍下了這樣好的影片。自然，中間融貫了賞識教育的理念，主線也環(huán)繞家庭教育展開。
話說有一戶家庭，一家五口，爸媽是典型的上班族，不過薪水倒是挺高，等價的，他們早出晚歸，無暇真正地教育孩子，陪孩子。家中有倆小孩，一個念初中，一個上小學。大的沾染惡習，小的鬧劇連連。就像片中，小主人公被同學惡作劇，與一位女生親嘴，睡在了一起。第二天，惡作劇的一群小孩告訴他女生懷孕了，小主人公涉世未深，信以為真，擔驚受怕。一次偶然的機會，聽說吃一種水果會墮胎，便買了六七袋逼著女生吃下，結果，女生吃壞了肚子，去看醫(yī)生。小主人公還問醫(yī)生：“孩子怎么樣了?”真實叫人笑破肚子。
照理來說，這么天真的孩子自然乖巧?？伤箷靛X，為什么?原來，他過幾個星期要演出，希望父母來觀看。結果留便條給父母，多次交涉都以失敗告終。于是決定用五百元買爸爸的一小時……
終于傾盡能力湊到了五百元，含有偷來的，卻因為哥哥闖下了大禍借給了哥哥。
一系列家庭教育的疏忽釀下的禍。終于在后來，父母意識到了嚴重的現態(tài)，媽媽辭了職來管教孩子，但步入深淵的兒子無力自拔。真正感化他的是他為了湊錢偷了一位老婆婆的項鏈，被群眾追打。父親通過可視電話發(fā)現后，毅然放棄升遷的機會和10%的股份，去救兒子。父親與老婆婆好說歹說，最后跪了下去，打動了老婆婆，也讓兒子改邪歸正。最后獲得圓滿結局。
我的感想有許多，有一點是我認為這種家庭狀況，孩子與其顧自興嘆，不如拼搏努力一番好，為此向父母軟磨硬泡也好呀!
其他的，還是父母的教育了，再忙不能忘了孩子，教好孩子才是最寶貴的財富。炒任何一支股票都不如孩子這支股有潛力，這支股你肯炒，就永遠是黑馬!
小孩不笨觀后感5
當我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長時間的沉默以及劃下的兩行淚痕。
“爸爸太愛你，但是爸爸太不會愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們習慣了用最平凡的事情去蘊藏最偉大的愛。可是我也不得不說，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”
不知道從什么時候開始，也不知道為什么，我所做的事情在你們眼里都是不對，不好的。每一次我想拿出我最好的，可卻永遠換不來你們對我的贊許，你們總是要求我們更好，總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許，卻讓我對我自己越加的絕望起來。我就好像附在了峭壁上，遙遠上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。
漸漸的，我們忘記了彼此之間如何溝通，甚至有的時候我感覺彼此已經不再熟悉。我們之間的門，已經關了。
看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會著心中無法平息的感動。它和以往的教育類電影最大的不同在于，它不僅僅講述父母對子女的付出，也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個又一個催人淚下的悲劇。
看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對成才的愛落淚;為TOM為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為TOM媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了TOM父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。
看罷這部電影我才明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會產生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機會;沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。
現在，我只希望，我的父母也可以看看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會到什么。我希望，我們彼此的愛會更加有價值。希望這種愛不會因為“不懂的如何去愛”而產生更多的悲劇。
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