觀看同一堂課家長網(wǎng)上課堂節(jié)目感悟1000字
我們教育孩子，往往不是因為愛，而是出于害怕。正是父母心中的愛與怕，讓我們的家庭教育走入很多誤區(qū)。那觀看了同一堂課家長網(wǎng)上課堂節(jié)目之后，你有何感悟呢?下面是小編為大家整理的觀看同一堂課家長網(wǎng)上課堂節(jié)目感悟1000字五篇，以供大家參考借鑒!
觀看同一堂課家長網(wǎng)上課堂節(jié)目感悟1000字篇一
當(dāng)女兒呱呱墜地的那一刻，除去初為人父的喜悅，也暗暗地下定決心培養(yǎng)她好好成人。如何才能算一個成功的父母?培養(yǎng)出的兒女出人頭地、出類拔萃才算成功?能夠成就輝煌事業(yè)，名揚天下的人畢 竟 鳳毛麟角，絕大多數(shù)的人只是蕓蕓眾生。但蕓蕓眾生也有自己存在的價值，也有自己的快樂。要成事，先做人。我認為要培養(yǎng)孩子具有獨立的人格，開朗的性格，奮發(fā)向上的品格;能夠經(jīng)受住困難、打擊，處于逆境而不氣餒;善于獨立思考，有自己的思想和追求，并為之不懈努力;事業(yè)暫時成功時，又不驕傲自滿，目空一切。這樣的人才是一個思想健康的人，才能融入當(dāng)今的社會，將來成就一番屬于自己的事業(yè)，實現(xiàn)人生的價值。
本周陪女兒一起閱讀了《親子有道：名人是怎樣教育孩子的》，深受啟發(fā)。作者匯集了數(shù)十位頂尖名人的教子啟示錄，分為：父母是孩子人生的導(dǎo)演、問問孩子快不快樂、行為習(xí)慣決定孩子的人生三個章節(jié)。分別說明了父母對孩子一生影響的突出作用;讓孩子成長之路多一些快樂的積極意義;養(yǎng)成良好的習(xí)慣對于孩子一生的重要性。
讀完此書，感慨頗多：首先是授之以漁，而不是授之以魚。作為股神巴菲特的兒子，彼得并沒有從父親那兒得到什么錢，而是得到一套處世哲學(xué)--人生得靠自己打拼，并成就了他自己的事業(yè)。中國的許多父母，會留給孩 子許多的財富，卻沒能讓孩子學(xué)會創(chuàng)造財富的本領(lǐng)。有魚，以后也不一定吃得飽;有漁，一定會活得很好。有了生存本領(lǐng)才能助其成長，展翅高飛，即使再貧瘠的土地，也會結(jié)出“財富”的碩果。
其次，興趣是孩子最好的老師。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者朱棣文深有感觸。他從小就對物理感興趣，但父母更希望他成為建筑師，最終父母尊重他的選擇，讓他走上了物理研究的這條路。因為有了興趣，你才會發(fā)現(xiàn)生活的色彩;因為有了興趣，無論前方有多大的困難與挫折，你都會勇往直前，永不退縮，駛向夢想的遠方。
另外，一定要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。美國著名發(fā)明家富蘭克林曾說過，他在幼兒園養(yǎng)成良好的習(xí)慣比后來在任何大學(xué)、實驗室學(xué)到的知識都更重要。習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會不自覺地在這個軌道上運行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益;反之，就會不知不覺中害了一輩子。所以我們一定要把孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在非常重要的位置上。
讓我們發(fā)現(xiàn)自己孩子的興趣并努力引導(dǎo)她;從小開始培養(yǎng)她有良好的習(xí)慣;作為父母，身體力行，為孩子做好榜樣。我們并不強求孩子將來一定功成名就，大富大貴，但我們希望孩子有個健康的人格和良好的習(xí)慣，哪怕只是蕓蕓眾生中的一員，也能活出精彩的人生。
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這兩天有時間讀了《名人是怎樣教育孩子的》這本書，感慨頗深。不知道你是怎么認為的，我以前一直以為名人教育孩子的方法有問題，但后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，所謂名人大智者不在少數(shù)，那為何給我們留下名人孩子驕橫跋扈的一面，只怪媒體的報道太負面，為了追求眼球，給我們見到現(xiàn)實是有限的，而實際上名人的孩子自小便受到良好的教育，有優(yōu)秀的資源，耳濡目染的良好環(huán)境，比平常人多得多的不公平的機會，所以我們必須承認名人孩子的眼界比我們自小就寬廣許多，這使得他們可以做到我們所不及的事情，想都不敢想的事情，有利自然有弊，自小錦衣玉食的生活使他們很難理解人間疾苦，總是充滿愛心，看到普通百姓，底層人民，殘酷的社會是受局限的。他們或許不必太過努力，父母們這一代辛苦換來的就是他們的自由，去做想做的事，給他們機會，給他們資本，讓他們受到更好的教育，但也要他們受到打擊，等孩子長大，讓他走出去，讓他們自己闖蕩，畢竟自己的生活要自己去創(chuàng)造。
爸爸去哪兒中的石頭的爸爸為了扳回兒子叛逆跋扈，推掉所有的工作，把妻子留在家里，狠下心一個人呆著他去鄉(xiāng)村山溝溝里住了整整一年，條件艱苦，有什么吃什么，自小飯來張口衣來伸手的小少爺也不得不接受并漸漸適應(yīng)了這樣自己撿柴燒火的鄉(xiāng)下的生活，明白了什么生活，世界上除了他們這些富足的人們外還有許多為生活奔波辛苦一輩子的人民，還有年紀(jì)輕輕家境貧寒無錢治病的人，在這里父親的良苦用心換來回報，石頭終于成真為一個男子漢，我們才能在電視上看到那個憨厚的大哥哥，帶著弟弟妹妹們一起玩耍，完成任務(wù)，在學(xué)校表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異。所以名人教育孩子的辦法多種多樣，但歸于一點，一切為了孩子，一切為了孩子更好的明天，也許繁忙的工作使他們難以分身，但我想一切都不能成為名人疏于教育孩子的借口，因為真正負責(zé)人的家長懂得希望是在下一代身上的，自己這一輩子再輝煌也比不上孩子的發(fā)展好。
縱觀自己的孩子，雖然沒有名人們給自己孩子的物質(zhì)條件，但我們有的是時間陪在孩子身邊，至少讓他們感覺到父母都在身邊，以自己的實際行動來感染她，教育她。我想心靈上慰藉也許就比名人的孩子們多。我家是個女兒，從小我就教育她要講衛(wèi)生，懂禮貌，要體現(xiàn)一個小女生應(yīng)有的氣質(zhì)，在她7歲的時候，我就讓她自己洗內(nèi)褲，并且告訴她女生應(yīng)該愛干凈，并且自己的事情要自己做，一次，兩次，雖然她起先還是有點怨言，并且埋怨我這么小讓就她做事，但隨著年齡的增長，她也漸漸理解了我良苦用心。對于孩子的早期教育，父母不應(yīng)越俎代庖，孩子才是主角。他們的事情他們做主，只要在父母可以接受的范圍內(nèi)就可以了，反而能收到更多意想不到的效果。
作家池莉也說過：“我希望我的女兒，首先能夠從真實不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢?”
《名人是怎樣教育孩子的》講述的是開拓視野，名家育子心得，教育子女，是父母一輩子的事業(yè)，孩子成長，與你的眼界密切相關(guān)。
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我是一個普通的媽媽，有一個普通的孩子。依稀還記得十三年前，當(dāng)一個小精靈墮入凡間，呱呱墜地，來到我身邊的時候，那份欣喜與激動，看著他那粉紅的小臉，我無比期待，可以通過我的努力，讓他成長成一個聰明、謙遜、善良、友愛的男孩。從那時起，我決心要讓他快樂的成長。
小男孩一點一點長大了，隨著他的成長，歲月一點點的磨蝕掉的，不僅是我的時間、精力，還有我最初的期待和決心。我變得越來越?jīng)]有耐心，內(nèi)心也越來越惶恐。因為我發(fā)現(xiàn)，教育的過程，并不快樂。到底是哪里出了問題?是我還是孩子?為什么別人家的家長看起來毫不費力?為什么別人家的孩子看起來成長的那么順利?
有天，在書店，我看到了一本書，封面上幾句話深深觸動了我：“用最自由的方式教育孩子”。于是我毫不猶豫的把它帶回了家，這本書就是渺渺的《親子有道：名人是怎樣教育孩子的》。
《親子有道》匯集數(shù)十位頂尖名人的教子啟示錄，橫跨幾個世紀(jì)，縱橫國內(nèi)國外。楊瀾告訴你不幫忙的爸爸讓她學(xué)會了自立，姚明告訴你媽媽教會他以誠待人，戴爾的成功離不開他父親的鼓勵，丘吉爾永遠不會忘記父母給他的寬容和理解……這本書通過闡述名人的成長經(jīng)歷、教育理念，高度提煉出了各類教育方式的精髓。隨著閱讀的深入，我慢慢發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)，所有成功的教育都離不開讓孩子感到快樂，讓孩子培養(yǎng)出良好的習(xí)慣。
不錯，有好的方法，才會更接近成功。每一個初初來到這世上的孩子，每一對初初為人父母的年輕人，都帶著同樣的條件，站在同樣的起跑線上，漸漸地，后天環(huán)境的改變和教育方式的不同，讓這些孩子中的有些人成為了天才，有些人變成了凡夫俗子。每一個孩子的成長過程，同時也是家長的學(xué)習(xí)過程和再成長的過程。孩子就是我們自己的折射：一個父母缺乏責(zé)任感家庭里成長不出一個有擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?一個家里滿是電子產(chǎn)品卻沒有一本書的家庭里成長不出一個愛閱讀的孩子;一個父母脾氣急躁沒有耐性的家庭里成長不出一個有禮貌的孩子……
當(dāng)我們對著孩子的壞習(xí)慣大吼大叫時，有沒有想過，這一切，都是我們自己造成的呢?我們懶于付出，卻希望孩子聰明過人成績超人;我們從不鍛煉，卻希望孩子四肢強健身手矯健;我們身無特長，卻希望孩子琴棋書畫樣樣精通;我們機不離手，卻告誡孩子遠離手機別碰電腦……我們做不到的，我們學(xué)不會的，我們有什么權(quán)利要求我們的孩子能做到，要學(xué)會呢?
“每一個孩子的成長都與父母的教育息息相關(guān)，每一對父母都有責(zé)任學(xué)會如何成為好的教育者”。這是我看完這本書最大的感悟。
我要做孩子的引導(dǎo)者。孩子畢竟是孩子，在他們摸索著打開世界大門的時候，作為家長的我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣;引導(dǎo)孩子積極鍛煉強身健體;引導(dǎo)孩子博覽群書拓寬眼界;引導(dǎo)孩子善辨是非分清善惡。因為我們的引導(dǎo)，孩子可以少走彎路，可以以更快的速度，更好的成長。
我要做孩子的陪伴者。面對高競爭的社會壓力和高強度的工作壓力，我自己也是疲于奔命的應(yīng)付著，無暇顧及孩子太多。常有怎么眼睛一晃，孩子就長大了的詫異與感慨。有這樣的感慨，就意味著，我也許已經(jīng)錯過了很多陪伴孩子共同成長的時光。從今往后，我應(yīng)該多陪在孩子身邊，跟他一起閱讀，探討書中的觀點;帶他一起登高，享受咬牙堅持后勝利;陪他一起看電影，討論影片的拍攝手法;與他一起旅行，把書中的課文變成眼前的風(fēng)景。
我要做孩子的支持者。每當(dāng)他取得小小的成功，我要給他大大的鼓勵;當(dāng)他人生路上摔跟頭時，我要給他講清道理。孩子的決定，只要是可實現(xiàn)的，我都給予支持;暫時不可實現(xiàn)的，我要跟他一起制定計劃，支持他朝著目標(biāo)努力。
一本書，帶給我很多感悟，從今往后，要求孩子做到的，我一定先做到，走在孩子的前面，與孩子共同成長。
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《好父母 教能力》一書是情節(jié)與文筆俱佳的好書?？春?，我在思索一個問題，《好父母 教能力》向我傳遞了一些怎樣的教育觀念?書名給了我啟示——好父母要教能力，才會培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子!那么，好父母應(yīng)該教哪些能力呢?書中作者列舉了大量所見、所聞、所感的案例，無疑是想通過各種案例，觸動父母去思考——好父母該教些什么、該怎么教。作者沒有向我們大量介紹開發(fā)孩子智力、培養(yǎng)孩子技能、照顧孩子生活的好方法，而是不斷地提醒我們，學(xué)知識與長能力要兩者并進，不能顧此失彼。
事實上，孩子在學(xué)習(xí)上的很多問題，不斷消磨著我的耐心。我習(xí)慣了大聲斥責(zé)他、處罰他，不再期望了解錯誤背后的原因，不想蹲下身子聆聽他內(nèi)心的聲音。這種教育讓我收獲的缺是兒子自信心的喪失。兒子的消極怠工和不自信，逼迫我反省自己的教育，我發(fā)現(xiàn)在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，我已全然忘了初心，背離了原來的教育目標(biāo)和理念?！逗酶改附棠芰Α纷屛抑匦聢远嗽瓉淼哪繕?biāo)，并領(lǐng)悟到更多的教育方法。現(xiàn)在，兒子的成績雖不如人意，但我看到他善良，可愛，樂于助人，集體榮譽感強。盡管，他總是有這樣那樣的問題，但我應(yīng)當(dāng)做的恰恰是鼓勵，是陪伴，是贊賞。更重要的是，在這種情況下，除了培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，對其他能力培養(yǎng)多做一些事情，無疑是有益的。
例如，書中提到了要培養(yǎng)孩子自我管理能力。我想自我管理的能力首先是管理好自己的基本生活，也就是自理的能力?，F(xiàn)在小學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)較繁重，孩子在課余缺少時間去動手做自己的事情，那么培養(yǎng)孩子的自理能力必須從家庭做起。家長首先應(yīng)該樹立正確的觀念，不要事事都為孩子準(zhǔn)備好，要幫助孩子擺脫事事依賴家長的想法。擺脫這種依賴感是培養(yǎng)孩子自理能力的第一步。從一年級下學(xué)期開始，我們就逐步讓小孩單獨睡覺，開始雖然有一些反復(fù)，但是慢慢堅持一個月下來基本也就沒有問題了。諸如此類的事情，比如自己洗澡，自己疊被子等等，盡管事情完成的質(zhì)量上還有待慢慢改善，但是起碼已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，知道哪些事情是必須自己做的。我想有了這樣的意識對于培養(yǎng)自理能力是一個好的開始。在高級一點的自我管理能力應(yīng)該是能合理安排自己的學(xué)習(xí)、游戲和休息的能力，也就是讓孩子從小學(xué)會規(guī)劃管理自己的時間、安排自己的事情、收拾自己的東西，等等。再進一步管理好自己的各種情緒、態(tài)度的能力。在這些方面是我還要不斷學(xué)習(xí)和努力。書中還提到要培養(yǎng)孩子的智慧做事的能力、人際交往的能力、高效學(xué)習(xí)能力的等，我想這些都是在傳遞一個信息，那就是要盡早培養(yǎng)孩子的各項能力，與知識學(xué)習(xí)同步進行。
正如書中所說，父母是塑造孩子的工程師，既能把孩子描繪成一幅精美的圖畫，也能幫孩子鋪就光輝燦爛的成長道路，更能幫孩子締造華美的人生前程。也就是說，教孩子處事立業(yè)，幫孩子走向美好人生的金鑰匙就掌握在父母手中。不成功的父母有許多不成功的原因，成功的父母都是在學(xué)習(xí)、實踐、總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再實踐、再總結(jié)中周而復(fù)始鍛煉而成的。當(dāng)然我們也要認識到，所謂的成功是幫助孩子成為更好的自己，而不是所謂的功成名就。
讀完這本書，我想用葉圣陶先生的一句話與大家共勉——培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。希望我們都能在“教能力”的路上走得更遠。
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現(xiàn)在的孩子多是獨生子，物質(zhì)生活極大滿足，但是精神卻極度的匱乏。不好好教育就會養(yǎng)成：小小年紀(jì)就上網(wǎng)成癮，不愛學(xué)習(xí)，衣來伸手，飯來張口，不思進取，獨來獨往，花錢大手大腳，自私無理等等不良的壞習(xí)慣。如何教育好孩子就成為擺在我們面前的一道難題。讀了《好父母教能力》這本書，我能夠?qū)W習(xí)到很多對孩子的培養(yǎng)方法，還有很多實際性的參考建議，對孩子的成長有很大的幫助。
在這本書中，首先說的就是能力勝于分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)看分?jǐn)?shù)基本是我們做家長的通病，孩子考個100分，全家人歡心鼓舞，沒考好，全家人都沒好臉色，我們當(dāng)父母的并沒有認識到分?jǐn)?shù)的真正意義，分?jǐn)?shù)高只能代表孩子學(xué)到了知識，至于對知識的掌握與靈活運用，以及涉及生活、人際交往等其他能力，卻不能從幾個數(shù)字中反映出來。所以，我們和孩子都要轉(zhuǎn)變觀念，不要唯分?jǐn)?shù)至上，讓孩子明白能力的重要性，加強對孩子能力的培養(yǎng)，成為一個既有能力，又有知識的全面發(fā)展的人才。分?jǐn)?shù)只能代表一時，但是能力能保證一世，不要把孩子培養(yǎng)成為一個“高分低能”的人。
隨后這本書又提到幾種能力的培養(yǎng)：智慧做事的能力、高效學(xué)習(xí)的能力、自我管理的能力、與人交往的能力、獨立生存的能力，這些能力的擁有對于孩子來說比單純的好成績更值得驕傲。
在培養(yǎng)這些能力的過程中，父母的言行對孩子的影響很大，只有父母在生活中不斷的提升和強化自己的責(zé)任意識，才有敏感度去引導(dǎo)孩子。我們平常的一些教育習(xí)慣是不對的，比如：我們的工作生活中遇到阻礙時，會說些責(zé)備和抱怨的語言，這種語言本身就是在推卸責(zé)任，當(dāng)孩子遇到不順心的事時，也會習(xí)慣性地把責(zé)任推給別人。又比如：考試成績?nèi)?0分以上，給孩子買玩具和同意孩子玩電腦，要是能在全班排名中進入前三，還會有更大的獎勵，這樣很容易扭曲孩子的價值觀。而且我們家長往往很難認真聽取孩子的想法，總喜歡孩子順著我們所構(gòu)想的方式來學(xué)習(xí)和生活，這樣反而引起孩子的反感產(chǎn)生逆反心理等等。這些都是我們父母在孩子培養(yǎng)過程中的一些不好的習(xí)慣，是需要改正的。
另外，這本書在對孩子能力培養(yǎng)的做法上，也有些方法，比如：合理布置孩子房間能夠提升孩子的記憶力;理智和適度地給孩子零用錢并指導(dǎo)他自行管理和支配;和孩子分享自己失敗的經(jīng)歷等等，這些都是我們以前沒有注意到的。當(dāng)然，有健康才是孩子一生的資本，沒有健康的體魄又有多少招工單位愿意錄用一個擁有高學(xué)歷的“身體廢人”?這本書從飲食、運動、心理等各方面教會我們?nèi)绾尉S持孩子的身心健康。
總之，只有去做，去落實，去力行，讀這本書才是有意義的。
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