2022如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感心得體會(huì)
《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》節(jié)目對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有重要意義，家長(zhǎng)和孩子看完《如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)》后可以寫(xiě)寫(xiě)觀后感。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感心得體會(huì)5篇，希望能幫助到大家!
2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感一
家長(zhǎng)首先要知道孩子為什么孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的言傳身教非常重要，家長(zhǎng)的態(tài)度和方法直接就影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，再就是周圍環(huán)境因素的一些原因也會(huì)影響到孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，家長(zhǎng)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，通過(guò)正確的方法改變這種狀態(tài)，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
一、使孩子主動(dòng)做功課
你的孩子很聽(tīng)話，是一匹溫順的馬兒，但人們常常這么說(shuō)“能夠把馬帶到河邊去，卻不能讓馬兒喝水”。的確，除非馬兒很渴，不然，即使能夠把它帶到水邊去，也不能讓他主動(dòng)喝水。首先做作業(yè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，學(xué)習(xí)不可操之過(guò)急，列一個(gè)功課計(jì)劃表，先讓孩子做擅長(zhǎng)的功課，刺激他，使他全力以赴。
二、使孩子聽(tīng)話懂事
在與孩子溝通時(shí)，一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視與尊重，這樣孩子小小的自尊心就會(huì)被樹(shù)立起來(lái)，他也會(huì)在與大人的談話中，認(rèn)真思考自己想的和做的，表達(dá)自己的意見(jiàn)，這對(duì)孩子的理性思維習(xí)慣也有良好的幫助。平時(shí)在與孩子溝通的過(guò)程中要用溫和的語(yǔ)調(diào)交談，及時(shí)讓孩子知道錯(cuò)在哪里，巧妙轉(zhuǎn)移孩子的注意力，與孩子打成一片，常常表達(dá)對(duì)孩子的信賴，不要指責(zé)遭到挫敗的孩子，多用贊賞的話肯定孩子，放大孩子的優(yōu)點(diǎn)。
三、引導(dǎo)孩子自動(dòng)自覺(jué)
有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的，也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣，但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力，無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事，如果把要求的水準(zhǔn)降低，課業(yè)的份量減少，繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力，那么他們?cè)诘统边^(guò)后，又會(huì)升起責(zé)任心，更主動(dòng)地去做功課.
四、讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒
青春期的孩子常對(duì)父母有所不滿，因?yàn)榘殡S成長(zhǎng)而來(lái)的自我要求，總和父母的規(guī)定互相沖突，父母必須要盡力克服這種過(guò)渡期困難，讓孩子順利地成熟長(zhǎng)大.引導(dǎo)孩子宣泄不滿情緒，認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的不滿心聲，別讓工作忙成為你的借口，以民主方式處理孩子不合理要求，注意引導(dǎo)孩子的從眾心理，給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間
五、如何使孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)
在填鴨式的教育模式下，學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程，甚至談不上喜歡不喜歡，不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣，都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看，這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因.多給孩子講一些勵(lì)志故事，用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子，分散孩子的注意力也很重要。改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣 ，適量的運(yùn)動(dòng)可使孩子腦筋更靈活。
六、使孩子注意力集中
媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)適度地調(diào)整功課進(jìn)度，而不該守著既定的計(jì)劃，這樣方能得到兼籌并顧的績(jī)效，有些小孩甚至在一旁邊看書(shū)，一邊羨慕別人嬉戲玩樂(lè)，心中潛藏著不滿的情緒，更會(huì)影響他往后的讀書(shū)興趣
七、讓孩子變消極為積極
人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望，有希望之處，生命就生生不息!對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)他們，不要讓他們產(chǎn)生消極情緒.找到孩子消極的內(nèi)在原因，讓孩子公開(kāi)宣布目標(biāo) ， 良好生活習(xí)慣是保持積極心態(tài)的法寶，讓孩子多結(jié)交積極樂(lè)觀的朋友， 鼓勵(lì)孩子多做些新的嘗試 ，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)更能使孩子積極上進(jìn)。
八、培養(yǎng)孩子的自信心，消除孩子的自卑感
生命的價(jià)值取決于我們自身!告訴孩子，人作為獨(dú)立的個(gè)體，是獨(dú)特的，并永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)，讓孩子知道他存在的價(jià)值，增強(qiáng)他的信心，更加努力地創(chuàng)造自己的個(gè)性與未來(lái)。 告訴孩子他自己就是無(wú)價(jià)之寶，讓孩子做一些容易做的事情，弱化孩子的錯(cuò)誤突出其取得的成績(jī)，重視孩子所付出的努力，責(zé)備孩子之前必先贊美，強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)使孩子不斷的進(jìn)取，用高目標(biāo)樹(shù)立孩子的自信心 。
消除自卑感和培養(yǎng)自信心，其實(shí)是一體兩面，兩者必須相輔相成，從“缺點(diǎn)意識(shí)”到全面否定，肯定語(yǔ)句要常用，與孩子說(shuō)話也要講技巧，以具體的原因來(lái)舒解孩子心中的結(jié)，用話語(yǔ)鏟除孩子的心理障礙，讓孩子閱讀世界偉人的傳記，讓孩子客觀面對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同伴 ， 改變孩子的立場(chǎng)讓他自律律人，孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)可互換，用自言自語(yǔ)暗示孩子的缺點(diǎn)，不用權(quán)威來(lái)壓制孩子的反抗，鼓勵(lì)孩子多“不量力而為”， 孩子你能行。
讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，必順讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，溫故知新，家長(zhǎng)也需要正確引導(dǎo)，從一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中慢慢讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，這個(gè)過(guò)程使家長(zhǎng)進(jìn)步了，孩子也會(huì)愛(ài)上了學(xué)習(xí)了，一起努力!
2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感二
俗話說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲?！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，意思是說(shuō)：“少年時(shí)候記憶力好，而且身體也很強(qiáng)壯，如果不用這個(gè)良好的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，到來(lái)來(lái)只能悔恨一生?！?/p>
我自從看了《_》這篇文章后，深有感觸，它讓我明白了要利用適合的學(xué)習(xí)時(shí)間，一定要好好學(xué)習(xí)，把心思全都放在學(xué)習(xí)上，如果錯(cuò)過(guò)了這個(gè)大好機(jī)會(huì)，想再好好學(xué)習(xí)也不可能了。
文章中主要講的是：一個(gè)乞丐在大街上要飯，這個(gè)乞丐就是因?yàn)樾〉臅r(shí)候太貪玩，不按時(shí)上學(xué)，不聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，最終流落到了這個(gè)地步，后悔一生。
時(shí)光老人看見(jiàn)這個(gè)乞丐很虔誠(chéng)，于是就對(duì)他說(shuō)：“我給你返老還童的一次機(jī)會(huì)，要你從小年時(shí)候重新學(xué)習(xí)，不過(guò)你得答應(yīng)我：一定要好好學(xué)，不要貪玩，你做得到嗎?”老人說(shuō)：“我做得到!”于是時(shí)光老人施了魔，老人一下子就成為了孩童。于是老人真的認(rèn)真讀書(shū)了，可是他經(jīng)不住誘惑，終于違背了諾言，和其他小孩玩了起來(lái)。后來(lái)魔法消失了，他有成了流浪街頭的乞丐。當(dāng)他再次看見(jiàn)時(shí)光老人時(shí)，于是再三請(qǐng)求時(shí)光老人能再給他一次機(jī)會(huì)。時(shí)光老人說(shuō)：“不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)的，當(dāng)初我給了你一個(gè)機(jī)會(huì)，你不珍惜，也就怪不了誰(shuí)了?！苯又鴷r(shí)光老人“嗖!”的一聲消失了。
同學(xué)們，我們都是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們必須報(bào)效祖國(guó)，必須回報(bào)父母，那就讓我們用實(shí)際行動(dòng)去證明吧!
2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感三
在學(xué)校中厭學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，不僅僅是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生也有很多厭學(xué)的，學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)要么是一種負(fù)擔(dān)，要么是一種不得不做的作業(yè)，而很少有人覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)。為什么在物質(zhì)條件越來(lái)越好的今天厭學(xué)現(xiàn)象卻越來(lái)越多的產(chǎn)生?學(xué)習(xí)對(duì)人生，對(duì)于我們生命成長(zhǎng)的意義究竟在哪里?
我認(rèn)為：學(xué)習(xí)是生存的需要。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我在夜班的公交車上遇到兩個(gè)人。他們40多歲模樣，滿臉疲憊，但興致卻很高，談著讀書(shū)啊上課啊考試啊，好像在參加什么培訓(xùn)班。我好奇地問(wèn)：“你們都這么大歲數(shù)了，還要讀書(shū)嗎?”他們看著我詫異的神情，笑了，一個(gè)說(shuō)：“你一定還在念書(shū)吧?現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，不學(xué)習(xí)能生存下去嗎?”——學(xué)習(xí)是為了生存!我雖然對(duì)他們的話談不上有多深的體會(huì)，但卻明顯感到了“學(xué)習(xí)”二字別樣的分量。
是的，為了生存而學(xué)習(xí)!也許我還太年輕、太幼稚，不懂得什么叫生活，什么叫生存壓力;我只知道向父母要錢(qián)，然后花掉，再要，再花，很少去想錢(qián)是從什么地方來(lái)的，怎么來(lái)的。也許等到有一天，我也有了孩子，我也要供他們吃飯，供他們花銷，給他們交學(xué)費(fèi);也許等到有一天，我也被社會(huì)淘汰了，孤獨(dú)地在茫茫人海中彷徨，看不到人生的希望……也許只有到那時(shí)，我才會(huì)最最渴望以書(shū)籍作船，穿越人生的溝溝坎坎。
學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的需要。
學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的需要。
學(xué)習(xí)是豐富人生的需要。
身邊的研究生們沒(méi)事的時(shí)候，便拿出隨身帶的書(shū)來(lái)翻看。我問(wèn)他：“你都研究生畢業(yè)了，還看什么書(shū)啊!對(duì)你來(lái)說(shuō)，生活根本沒(méi)有什么問(wèn)題呀!”“哈——”研究生笑了，說(shuō)道：“學(xué)習(xí)不是為了別人，也不僅僅是為了錢(qián)財(cái)，學(xué)習(xí)的真正意義，是為了豐富自己，提高人生的境界?！痹瓉?lái)學(xué)習(xí)還有如此深的意義、如此高的境界啊!難怪有人學(xué)得痛苦不堪，有人卻學(xué)得輕松快樂(lè)呢!我明白什么叫“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”了。
2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感四
現(xiàn)在已是二十一世紀(jì)，每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，有的人會(huì)因要達(dá)到理想，而努力學(xué)習(xí)，盡量去爭(zhēng)取，這樣即使達(dá)不成，畢竟自己已努力去爭(zhēng)取過(guò)，也不會(huì)有什么遺憾;而有的人卻只會(huì)說(shuō)，不會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去達(dá)成目標(biāo)，這些人心里都只會(huì)有一種自我安慰，想自己的命運(yùn)會(huì)有多好，但安慰畢竟是安慰，又怎能達(dá)成呢?現(xiàn)代社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是無(wú)法生存的，這只會(huì)被社會(huì)所淘汰，到底有些人為什么不想讀書(shū)，這可能是因?yàn)樾闹邪l(fā)出恐懼的想法，他們對(duì)學(xué)習(xí)感到恐懼，就是這種恐懼，把他們?cè)诿酝镜牡缆飞弦搅诵逼?，但他們一點(diǎn)都不知危險(xiǎn)，在這斜坡上只要一不小心，就會(huì)掉下萬(wàn)丈深淵，到那事就會(huì)無(wú)法控制自己，一直到深淵底下。
在這學(xué)習(xí)當(dāng)中，就是因?yàn)檫@些人的不肯，所以無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，其實(shí)語(yǔ)文十分美妙，它美妙在文章可以把事物描述的栩栩如生，把事物都寫(xiě)在人的眼前;而數(shù)學(xué)卻是多么奧妙，它的奧妙就像偵探，在微小的事物里，能找出十足的證據(jù)來(lái)，證明了誰(shuí)是兇手，結(jié)果就破案了，也為市民做了件好事。
啊!在這學(xué)習(xí)當(dāng)中，是多么美妙、神奇，我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)為自己的理想而讀書(shū)，也要為了報(bào)答父母恩情而讀書(shū)，更要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而讀書(shū)，所以每個(gè)人在拒絕學(xué)習(xí)之前，應(yīng)慎重考慮，想到自己，想到父母，想到每一個(gè)人的利益。
2021如何讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)觀后感五
世上誰(shuí)沒(méi)有煩惱?而我的煩惱每個(gè)學(xué)生都會(huì)有的，那就是：學(xué)習(xí)!
面對(duì)著一堆接著一堆的作業(yè)，同學(xué)們當(dāng)然會(huì)想：唉，好不容易放學(xué)了，卻要做這么多的作業(yè)。天呀!讓不讓人活了?或者是：唉，又不能玩了……這些作業(yè)像惡魔一樣纏著我們，而我們的“天使”——玩，卻被趕走了。其實(shí)，各位老師不必這樣做，玩中學(xué)才是最好!俗話說(shuō)得好，“老師的法寶=學(xué)生的苦惱”，其中的“法寶”指的做作業(yè)。
再算，就數(shù)背書(shū)了。背語(yǔ)文課文、數(shù)學(xué)公式、英語(yǔ)詞句、科學(xué)理論……往往是學(xué)生的“克星”，特別是英語(yǔ)詞句和科學(xué)理論，該從哪里開(kāi)始背都不知道。今天說(shuō)要背十條，明天說(shuō)要背一個(gè)單元，第一次剩下的都還沒(méi)背完，又說(shuō)開(kāi)始背下個(gè)單元，往往把學(xué)生搞的“一個(gè)頭，兩個(gè)大。”，這讓學(xué)生怎么承受得了?
再細(xì)數(shù)，就到上補(bǔ)習(xí)班了。學(xué)校在星期六和星期日給我們放假，就是為了留一點(diǎn)兒時(shí)間讓我們放松放松，玩耍嬉戲，給孩子們一個(gè)玩中學(xué)，學(xué)中玩的機(jī)會(huì)，而一些家長(zhǎng)就利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓我們上少年宮、興趣組、補(bǔ)習(xí)班等組織。這也就算了，因?yàn)楦改付际恰巴映升垼渗P”的，家長(zhǎng)愛(ài)子之心，我們可以理解，但是，這些補(bǔ)習(xí)班卻留給我們一堆作業(yè)，把我們唯一一點(diǎn)時(shí)間都給剝奪了，這怎么可以?
家長(zhǎng)愛(ài)子之心，人人有之。但要分愛(ài)的方式，多給孩子們一點(diǎn)空間，讓他們自己學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、好處，從而對(duì)學(xué)習(xí)有追求感。不要讓孩子有學(xué)習(xí)的煩惱!
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