優(yōu)秀中班教案水果

大量攝入水果有助于降低患心臟病、中風(fēng)和某些癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鼈兏缓寡趸镔|(zhì)。這里給大家分享一些關(guān)于優(yōu)秀中班教案水果，供大家參考學(xué)習(xí)。

優(yōu)秀中班教案水果【篇1】

一、設(shè)計(jì)意圖

大家都知道，水果是幼兒經(jīng)常接觸的一種食物。在我們生活中，水果隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的蘋果、香蕉、橘子、葡萄、梨等。雖然他們知道的不少，但對水果的營養(yǎng)及對人身體的好處不是很了解。因此我認(rèn)為有必要使幼兒對水果有正確的認(rèn)識(shí)，加深對水果的喜愛，激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。因此我覺得選擇本次教學(xué)內(nèi)容有一定的必要性。小班幼兒富有好奇心，會(huì)對感興趣的事物提出問題，也能運(yùn)用多種感官發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事物的特征。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式來感知水果的特征，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，有利于他們的長遠(yuǎn)發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。目標(biāo)為：

(1)能夠說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)，通過本次活動(dòng)讓幼兒自己探索水果，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)。

(2)在活動(dòng)中幼兒能運(yùn)用多種方式觀察水果，并能用語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)激發(fā)幼兒愛吃水果的情感，體會(huì)到多吃水果對人體的好處。水果富含維生素對人體健康有著重要的作用，讓幼兒了解這一點(diǎn)，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)我做如下三方面的準(zhǔn)備。

(1)物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見的水果若干、神秘紙盒一個(gè)、畫有水果輪廓的作業(yè)紙、水彩筆

(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對水果有一定的經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)過程

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更加升華了情感。在本活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1、(第一環(huán)節(jié)是)引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的外形特征。談話導(dǎo)入活動(dòng)。今天沈老師給小朋友帶來一些水果寶寶，小朋友們看看是誰呀?

(1)依次出示蘋果、香蕉、桔子、梨，我們向它們問個(gè)好吧?引導(dǎo)幼兒說出完整的句子，“你好蘋果、香蕉、桔子、梨寶寶!”

(2)讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾種水果。這里鞏固了幼兒對數(shù)字“4”的認(rèn)識(shí)。

(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。它們是什么顏色的?它們是什么形狀的?

我為幼兒提供了豐富的實(shí)物供幼兒觀察，以便幼兒能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)水果的顏色及形狀。

2、(第二環(huán)節(jié)是)鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉、桔子皮等，并品嘗多種美味的水果。

(1)(首先是)說說水果的吃法。這些水果怎么吃?香蕉、桔子要?jiǎng)兤ひ院蟛拍艹裕惶O果，梨要洗凈或去皮之后才能吃。

(2)(然后)幼兒自己動(dòng)手剝香蕉、桔子并品嘗多種美味水果。

(3)(同時(shí))鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?蘋果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。

(4)教育幼兒多吃水果身體棒。 水果中有豐富的營養(yǎng)，含有多種維生素，多吃水果不感冒，可以使我們的身體更強(qiáng)壯。

(5)(最后)教育幼兒不亂扔果皮，果核。引導(dǎo)語：我們吃剩的果皮、果核應(yīng)該怎么辦?

這一環(huán)節(jié)，是讓幼兒品嘗水果。在此環(huán)節(jié)中，幼兒能自己獨(dú)立的剝桔子、香蕉，并能把好吃的食物與同伴分享；品嘗完后，能用較完整的語言準(zhǔn)確的說出水果的口味。此時(shí)在幼兒品嘗水果的同時(shí)，告訴幼兒水果中含有豐富的營養(yǎng)、維生素，多吃水果能夠使我們的身體更健康。讓幼兒的對水果的認(rèn)知得到進(jìn)一步的提升。活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒能將果皮、果核丟進(jìn)垃圾箱。

3、(第三環(huán)節(jié)是)游戲：摸水果

引導(dǎo)語：老師這里有一個(gè)神秘的盒子，里面裝著小朋友喜歡吃的水果，待會(huì)兒老師請小朋友上來摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，那這個(gè)水果就是你的了。

幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。游戲是幼兒最愿意參與的活動(dòng)，此環(huán)節(jié)中通過游戲激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。這一活動(dòng)也鞏固了幼兒對水果外形特征的認(rèn)識(shí)。

4、(第四環(huán)節(jié))給水果寶寶穿衣服

引導(dǎo)語：果園里發(fā)生了一件奇怪的事情，所有的水果寶寶都沒有了顏色。老師知道我們班的小朋友最愿意幫助別人了，現(xiàn)在我們幫水果寶寶穿上衣服，好不好?

請幼兒給畫好輪廓的水果涂色。

在這一環(huán)節(jié)中，幼兒能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，給水果涂上合適的顏色，進(jìn)一步鞏固了幼兒對水果顏色的認(rèn)識(shí)。

在本次活動(dòng)中運(yùn)用多種方式充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒在看一看，摸一摸，嘗一嘗，說一說中認(rèn)識(shí)了水果的外形及口味。通過游戲‘摸水果’鞏固幼兒對水果的外形特征的認(rèn)識(shí)。

給水果寶寶穿衣服鞏固幼兒對水果顏色的認(rèn)識(shí)。幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)得到提升，幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。

優(yōu)秀中班教案水果【篇2】

活動(dòng)準(zhǔn)備

盆栽的草莓秧

一盤草莓（實(shí)物）

果酒、果醬、布丁、蛋糕裝飾圖片

活動(dòng)目標(biāo)

知道草莓能制成食物。

草莓對身體的好處。

教學(xué)過程

一、一盤草莓（實(shí)物）

1、這盤紅紅的是什么?。?/p>

2、草莓的味道是不是酸酸甜甜的??？

3、草莓的外形像什么?。?/p>

4、那你們看過草莓長在什么上啊？

二、盆栽的草莓秧

1、這盆里長的綠綠的你們知道是什么嗎？

2、這就是草莓的秧，就是根部。

3、看上面開的白花就是結(jié)草莓的。

三、出示圖片

1、看看圖片里的食物你們知道是用什么制成的嗎？

2、草莓能制成果酒、果醬、布丁等等，還能裝飾糕點(diǎn)。

四、草莓的本領(lǐng)

1、草莓飽含豐富的營養(yǎng)，對我們身體有很多好處。

2、食用草莓對嗓子好，可以讓我們唱出來的更好聽。

3、食用草莓還可以促進(jìn)胃口，讓我們吃飯?jiān)絹碓较恪?/p>

4、草莓還有很多本領(lǐng)，我們以后還要了解更多。

5、小朋友還想知道更多的話，放學(xué)回家讓爸爸媽媽上網(wǎng)查一查。

優(yōu)秀中班教案水果【篇3】

不管是在溫暖的南方還是在季節(jié)變換明顯的北方，各種各樣有營養(yǎng)又味美的水果永遠(yuǎn)是孩子們的最愛。在南方，有披著“魚鱗”的菠蘿、金黃的芒果、成串的香蕉、紅紅的荔枝、毛茸茸的紅毛丹、大大的菠蘿蜜、形狀奇特的榴蓮;北方有誘人的水蜜桃、黃澄澄的柿子、脆脆的梨、紅瓤的大西瓜、瑪瑙般的葡萄……提起這些，孩子們準(zhǔn)會(huì)垂涎欲滴!這些水果不但看著誘人，吃起來還有各種不同的味道。

那么多種的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，還有的水果聞起來臭臭的吃起來卻香香的……享受這些水果時(shí)，同學(xué)們的感覺也是各不相同的。本課設(shè)置的目的是訓(xùn)練學(xué)生通過回憶，不但表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn)，而且敢于大膽地表達(dá)自己的真實(shí)而獨(dú)特的感受。

本課是以“造型表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的感受，從而體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)的樂趣。

應(yīng)知:在感知活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生去體會(huì)和表現(xiàn)物體特征、形狀及帶給個(gè)人的不同感受。

應(yīng)會(huì):能夠大膽地表達(dá)自己的獨(dú)特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。

引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)生活美。

重點(diǎn):通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高表現(xiàn)能力。

難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)獨(dú)特的感受，在感知或回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開創(chuàng)作。

(1)師生各自找來自己最喜愛的水果，作為感知材料。

(2)學(xué)生根據(jù)自己的愛好，選擇表現(xiàn)工具。

優(yōu)秀中班教案水果【篇4】

目標(biāo)：

1、 初步理解故事內(nèi)容，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、 理解動(dòng)詞：摘、拉、推、塞。

3、 樂意在實(shí)踐活動(dòng)中說一說，做一做。

準(zhǔn)備：

1、 配套掛圖

2、 自制的教具：小推車一輛，木屋一個(gè)，紙屋一個(gè)，水果若干。

3、 透明瓶子一個(gè)（裝滿了有顏色的紙），一大團(tuán)棉花。

4、 活動(dòng)室里布置成一個(gè)果園，有草地（綠地毯）、漂亮的柵欄、各種果樹、葡萄架、西瓜地，上面懸掛或擺放幼兒可采摘到的立體水果。

過程：

1、提問引發(fā)幼兒對水果屋的興趣。

師：今天老師帶來兩樣好東西，想看嗎？

師：閉上小眼睛，跟老師一起數(shù)到“3”然后一起睜開，好嗎？······看，是什么呀？（房子）

你們知道這所房子是用什么搭的呀？——紙

那么這一所又是拿什么搭的呢？——木頭

看看我們住的房子會(huì)是用什么搭的？——磚頭

師：那你們有沒有見過用是水果來搭的房子呀？

2、初步欣賞故事。

（1） 教師講故事。

（2） 提問：故事的名字叫什么？為什么熊媽媽和熊寶寶一開始要睡在屋外呢？后來他們想出了一個(gè)什么好辦法？

3、感受文學(xué)作品的優(yōu)美和趣味。

（1） 出示掛圖再次欣賞故事。

（2） 通過對故事內(nèi)容的提問與再現(xiàn)，感受水果的多種色彩，理解詞語：摘、拉、推、塞、一個(gè)又一個(gè)。

（在理解前面三個(gè)“摘”、“拉”、“推”時(shí)，教師除了可以請幼兒表演動(dòng)作外，還可以結(jié)合本次活動(dòng)加以表演，如：讓小朋友練習(xí)推車、拉車，有用手推用身體推，有正面拉，倒著拉，還可以用肩膀拉車等。在理解“塞”時(shí)，由于沒有一個(gè)明確形象的動(dòng)作，所以教師可以借助瓶子和棉花向幼兒示范“塞”的動(dòng)作，讓幼兒對“塞”有個(gè)基本的了解。）

4、游戲：摘水果

給幼兒分組并說明游戲規(guī)則，每組一輛小推車在游戲場景中采摘水果，教師啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒邊摘邊說說水果的名稱和色彩，及用動(dòng)詞描述自己所做的動(dòng)作。

5、結(jié)束活動(dòng)

師：我們現(xiàn)在有這么多水果可以干什么呀？

幼：可以賣水果、可以搭水果屋······

師：我們真的可以也能搭個(gè)水果屋嗎？那我們?nèi)ピ囋嚳矗脝幔?/p>

優(yōu)秀中班教案水果【篇5】

目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，知道再好吃的東西也不能貪吃。

2.能大膽創(chuàng)作，充分想象，用已掌握的搓、團(tuán)圓、捏、壓印等技能制作出各種水果，發(fā)展其動(dòng)手能力。

1.（教師出示一條泥做的蛇）“你們看誰來了呀？”

“它的名字叫多多。你們想知道多多的故事嗎？”

1.教師有表情的講述故事，幼兒傾聽。

1.你想吃什么水果？幼兒回答教師引導(dǎo)幼兒說出各種不同的水果。

2.我們來把自己喜歡吃的水果做出來吧！

3.介紹材料，“看老師給你們準(zhǔn)備了什么材料？”（泥和一些輔助材料）

（ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的需求選擇輔助材料和工具，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象做出與別人不同的水果）

1.（教師拿著泥蛇吃水果）“多多看見小朋友做的`水果，嘴巴又饞了?！?/p>

2.教師挑一些做的比較別致的水果讓多多吃，并進(jìn)行簡單的講評，如：“這個(gè)蘋果很漂亮，又圓又大，我要吃的?！钡取?/p>

1.多多吃了香蕉、蘋果、橘子、草莓……現(xiàn)在肚子脹鼓鼓的好難受??！

3.教師繼續(xù)講故事。從“一只小螞蟻爬到了多多的鼻尖上”到最后。

4.多多吃了太多的東西，很難受，幸虧有小螞蟻幫忙才能輕松的回家，我們小朋友能不能像多多一樣一下子吃很多東西？（幼兒討論）

教師小結(jié)：一下子吃很多東西對身體不好，有好吃的東西不一定要一次吃完。