幼兒園大班社會主題活動《有卡走天下》優(yōu)質(zhì)教案
卡是新奇而又與人們生活密切聯(lián)系的物品，在現(xiàn)在的生活中，各種各樣的卡隨處可見，對孩子們來說：“磁卡有什么用?我們生活中需要嗎?”卻是個疑問。怎樣讓孩子們解開這些疑團呢，下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@大班社會主題活動《有卡走天下》優(yōu)質(zhì)教案，希望能幫助到大家！
幼兒園大班社會主題活動《有卡走天下》優(yōu)質(zhì)教案一
【活動目標】
認識目標：認識幾張常見的卡，了解卡與生活的關系。
能力目標：通過進行角色游戲，幼兒能夠正確使用卡。
情感目標：培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習慣。
【活動準備】
教具準備：幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。
場景布置：超市，醫(yī)院，理發(fā)店，和銀行等場景布置。
【活動過程】
一、引出活動。
師：這是什么呢?(接送卡)，接送卡有什么作用呢?
(請幼兒大膽說一說)
教師小結(jié)：接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園，才能進教師把你們接走，同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了，不然壞人撿到了，就把把你們給借走了。
二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>
師：剛才那個是接送卡，小朋友們也帶來了卡，你能說一說你帶的是什么卡，它有什么作用的呢?
(請幼兒暢所欲言。并引導幼兒正確引導描述多種卡的作用)
教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關系。
(同時教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問：比如為什么要有銀行卡呢?)
小結(jié)：小小的銀行卡里就有很多的錢，隨時隨地在銀行一刷，輸入密碼，我們就可以取到錢了，就不用去任何地方都帶上錢，這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!
電話卡也給我們很大的方便，當我們有急事時，我們看到了電話機，我們就可以隨時打電話了!
會員卡，在我們買東西的時候，我們可以少了很多的錢，也帶給我們生活很多的方便。
三、教師根據(jù)情況，介紹一些孩子沒有見過的卡。
師：小朋友們，你們說了很多的卡，這老師這里也有很多的卡，看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?
教師出示卡片，然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。
重點介紹：交通卡，房卡，就餐卡，游戲卡等。
四、讓幼兒玩游戲。
師：卡的做還真多，給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好，班里的愛心銀行和愛心超市，和愛心醫(yī)院都開張了，想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方啊?對了，你們要看清楚你們的卡是干什么用，然后再拿著你們的卡去你能去的地方，你們要做一個講文明的人哦!
(教師指導幼兒正確地使用卡，要求幼兒要有秩序的進行活動。)
教師評價幼兒的活動，提出活動出現(xiàn)的一些問題，并糾正其問題。
五、請幼兒有有秩序地收拾好用具，結(jié)束活動。
幼兒園大班社會主題活動《有卡走天下》優(yōu)質(zhì)教案二
活動目標：
1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。
2、學習按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
3、嘗試自己設計卡。
活動重點：觀察和思考——卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關系。
活動難點：能按照學習按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
活動準備：
物質(zhì)準備：
1、制作“有卡真方便”PPT;
2、“有卡真方便”視頻;
3、分類標準的標志;
4、提供制作卡的紙與記號筆;
5、幼兒人手1-2張卡;
經(jīng)驗準備：
請幼兒收集生活中常用的卡，并了解它的作用。
活動環(huán)節(jié)：
一、設計情境，引出有卡真方便
二、視頻演繹，了解有卡真方便
三、分類游戲，感受卡的多樣性
四、拓展延伸，設計我想要的卡
活動過程：
一、設計情境，引出有卡真方便
1、老師昨天要出門買東西，出門了卻發(fā)現(xiàn)沒帶錢，不過你可不要擔心，老師照樣買了好多東西呢!小朋友猜猜這是怎么回事呢?(結(jié)合PPT引出銀行卡，了解銀行卡帶來的方便。)
2、討論：錢是怎么裝到銀行卡里去的?幫助幼兒理解有卡真方便其實是科技帶來的方便。
師：剛才有個小朋友問我：這么一張小小的卡，那么多的錢是怎么裝進去的?小朋友知道答案嗎?
二、視頻演繹，了解有卡真方便。
老師有很多卡，給我的生活帶來了好多方便。
1、視頻一，早上，老師去面包店買面包，有沒有發(fā)現(xiàn)老師沒有用錢卻買到了面包，這是為什么呢?(引出面包店的充值卡)誰能夠告訴我這個卡上有些什么東西?這卡是怎么用的呢?
2、視頻二，中午，老師去水果店買水果，我的手里拿著什么東西呢?(引出水果店的優(yōu)惠卡)這個卡上又有些什么東西呢?這卡是怎么用的?
3、視頻三，晚上，老師要去乘公交車，用了什么卡呢。(引出公交卡)這卡是怎么用的呢?你用過嗎?你覺得它用起來方便嗎?
4、提問：老師一天里都用到了什么卡?(根據(jù)幼兒的回答出示相應的PPT圖片)
5、小結(jié)：我今天用卡買到了早餐，得到了水果店的優(yōu)惠，乘坐了公交車。有了這些卡，給我的生活帶來了很多方便。
三、分類游戲，感受卡的多樣性。
幼兒互相介紹卡，嘗試按照“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。
1、每個小朋友今天都帶來了卡，那請你先給你的好朋友介紹一下自己的卡吧。
節(jié)奏游戲：有卡走天下。
1)、師：下面我們要來玩一個節(jié)奏游戲，叫做“有卡走天下”。怎么玩呢?斯老師這里有一張新美心的面包卡，我先來玩一玩，教師有節(jié)奏地說：“我有一張新美心卡，要買面包就用它?！蹦乾F(xiàn)在請你們來玩一玩這個節(jié)奏游戲，記住，要說清楚自己是什么卡有什么作用，并且要有節(jié)奏地說。
2)、幼兒跟著節(jié)奏說說自己知道的各種卡和自己卡的作用。如：“我有一張游戲卡，玩具城里任我玩?！薄拔矣幸粡埑塑嚳ǎ焯斐鲩T帶上它?！?/p>
2、出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”的標志，討論分類標準。
師：好，剛剛老師聽見有的小朋友說他有一張喝粥的卡，那請這位小朋友把他的卡拿上來，我們一起來看一看，這張卡有什么用處。哦，后面寫著可以優(yōu)惠，那我們就把這張卡稱為優(yōu)惠卡(教師同時出示優(yōu)惠卡標志)，這個上面寫著英文字母的就是優(yōu)惠的意思，這個往下的箭頭就表示可以便宜，我們來看看還有哪些小朋友的卡也是優(yōu)惠卡，請你把它放到這里來。
3、分類游戲：看到標志跑上來。
教師依次出示“銀行卡”、“充值卡”、“優(yōu)惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，請跑到指定位置。
4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，說說還有哪些地方能使用卡。
5、使用卡時要注意些什么事項?如：要保護好卡，不要折等。
四、拓展延伸，設計我想要的卡
1、小朋友想不想要一張能給自己帶來方便的卡呢，想想你設計的卡可以在哪里用?能給你的生活帶來哪些方便呢?1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗設計一些卡。如：玩具城里的游戲卡，圖書館里的閱讀卡，飯店里的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡……
2、幼兒動手設計卡，老師巡回指導。
3、把自己設計好的卡介紹給大家。
幼兒園大班社會主題活動《有卡走天下》優(yōu)質(zhì)教案三
活動目標：
1.仔細觀察各種卡，根據(jù)卡的。
2.了解各種各卡與人們生活的關系。
活動重點：
了解各種卡的用途。
活動難點：
根據(jù)卡的使用范圍設計卡。
活動準備：
各種銀行卡的多媒體照片、提供紙、彩筆。
經(jīng)驗準備：看到過大人用卡。
活動過程：
一、各種各樣的卡
1.師：“猜猜我錢包里有什么?”幼：“錢、卡。”教師出示卡片，師：“這張是什么卡?”幼：銀行卡。
2.師：“你怎么知道的?”幼：“我媽媽有一張，上面有字有標志，我看到過。”師：“們看看卡上除了這個還有什么?”幼：“一連串的數(shù)字，反面寫有“注意事項”等?！睅煟骸翱ㄉ嫌行┦裁磮D案?”幼兒根據(jù)卡片述說。
3. 師：“卡給我們帶來了很多方便，比如這張銀行卡，讓我們哪些地方比較方便?”幼：“超市買東西，存錢?！睅煟骸敖酉聛磉@張是什么卡?”出示公交卡的圖片，幼：“公交卡?！睅煟骸肮豢ㄓ惺裁醋饔?”幼：“出去乘公交車，只要帶公交卡。錢打進了公交卡里?！睅煟骸敖酉聛硪粡埧ㄊ俏覀冃∨笥讯加械模瑏碛變簣@要用的。”幼：“門禁卡?！睅煟骸八惺裁从?”幼：“進幼兒園，否則不能進來。”師：“是的，這樣其他人就進不來，幼兒園會安全?！?/p>
二、介紹我自己的卡
1.分組，每個人的腳下放一張卡，請小朋友拿起卡看一看正面反面，猜猜是什么卡，可以先和組里的小朋友說一說。師：“小朋友把卡放到椅子下，請一名小朋友介紹一下自己的卡?！庇祝骸拔业氖橇锉?，去溜冰場上要用到的?！睅酌變航榻B自己的卡。
三、我想要的卡
1.師：“我們欣賞了這么多的卡，你想設計一張什么卡呢，可以是我們沒有說過的卡，決定怎么設計?”幼：“我想做一張動物園卡，可以經(jīng)常去動物園?！薄Ｈ纾和婢叱抢锏挠螒蚩?，圖書室里的閱讀卡、飯店的貴賓卡，媽媽的美容卡，爺爺?shù)墓珗@月卡等。
四、結(jié)束
師：“使用卡時要注意些什么事項呢?”幼：“要保護好卡，不要折，不要弄臟。”
師：“這么多的卡片給我們生活帶來了方便，我們好好的保護它。”
活動延伸：可以讓幼兒進行卡的設計，提示幼兒正反設計，想一想還有什么卡，把它設計出來。