幼兒園小老鼠教案優(yōu)秀范文

　　下面是小編為大家提供與小老鼠去旅行教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意!

　　幼兒園小老鼠教案優(yōu)秀范文一

　　目標：1.感知兒歌的韻律感，小班語言課《小老鼠上燈臺》教案。2.能用動作表現(xiàn)滾動的狀態(tài)，體驗表演的樂趣。

　　準備：燈臺、老鼠紙偶、勺子、布、圖片過程：一.產(chǎn)生興趣1.教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺，幼兒教案《小班語言課《小老鼠上燈臺》教案》

　　2.教師講述故事。

　　3.小老鼠最怕誰?為什么?

　　二.學(xué)習(xí)兒歌1.出示圖片，邊完整念兒歌一遍。

　　2.貓來了，小老鼠一害怕，就怎么樣了? 3.教師再次完整念一遍兒歌，其中在"貓來了"這句話后，幼兒加念"喵"，以增加強幼兒的參與性，滿足幼兒的興趣。

　　三.學(xué)做動作1.教師用雙手做道具和角色進行表演，如一只手做燈臺，一只手扮演老鼠，請幼兒嘗試念兒歌。

　　2.請幼兒邊拍手，邊念兒歌，體驗兒歌的韻律感。

　　3.你們覺得這首兒歌好聽嗎?想表演嗎?

　　4.請幼兒邊念兒歌，邊做動作。

　　幼兒園小老鼠教案優(yōu)秀范文二

　　【活動目標】

　　1、進一步感知童謠內(nèi)容，并能熟練地進行朗誦童謠。

　　2、通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體會童謠的節(jié)奏、韻律和游戲的樂趣。

　　【活動重難點】

　　1、學(xué)念童謠，能熟練地進行朗誦。

　　2、能根據(jù)童謠情景進行相應(yīng)的游戲。

　　【活動準備】

　　童謠圖譜一份，小貓、老鼠頭飾各一份。

　　【活動過程】

　　一、圖片導(dǎo)入，學(xué)念童謠。

　　1、師：“吱吱吱，吱吱吱”是誰來了呀?(出示老鼠圖片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)

　　2、今天小老鼠帶來了一首有趣的童謠，童謠的名字就叫《小老鼠》，我們來聽一聽。

　　二、回憶童謠，出示圖譜。

　　1、傾聽童謠，記憶童謠內(nèi)容。師：童謠中，你聽到了什么?

　　2、根據(jù)幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖譜。

　　3、你聽了這首童謠后，感覺怎么樣?

　　三、童謠游戲，提高興趣。

　　1、請幼兒集體扮作小老鼠去偷油吃，一幼兒扮作花貓躲在家里，小老鼠邊念童謠邊向燈臺走去偷油，當念到最后一句時，老鼠迅速跑回家不被貓抓住。游戲2-3次。

　　2、提高游戲難度：設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則。

　　師：油被偷走了，花貓很生氣，它呀還設(shè)置了障礙，我們怎么樣才能過去呢?

　　3、先請個別幼兒嘗試，其余幼兒同他一起念童謠。再集體嘗試。

　　四、結(jié)束活動。

　　師：游戲真好玩，孩子們，讓我們把這個好玩的游戲，有趣的童謠去教給我們的好朋友吧。

　　附童謠

　　小老鼠，上燈臺;

　　舉著喇叭，叫起來。

　　吹滅了燈，蹬翻了臺;

　　稱王稱霸好自在。

　　搖頭又擺尾，

　　喝油又吃菜;

　　吹吹打打正高興，

　　一只花貓撲過來。

　　幼兒園小老鼠教案優(yōu)秀范文三

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒對可愛的小動物充滿了一種與生俱來的喜愛感，對小動物的特征也產(chǎn)生了好奇心和認識興趣。而故事《小老鼠去旅游》是根據(jù)兒歌《小老鼠的旅行》改編的。故事語言淺顯易懂，又不失幽默詼諧，蘊含了豐富的趣味性，可為幼兒插上一對豐富的想象翅膀。它講述了小老鼠去不同的地方旅行，原來是在爬老黃牛的尾巴，駱駝的駝峰，大象的鼻子，鉆梅花鹿的角、大肥豬的鼻孔。幼兒可以根據(jù)直觀的畫面和生動的兒歌發(fā)現(xiàn)動物的特征，找到樂趣，滿足自己的好奇心和認識欲望。 因此我設(shè)計了這個語言活動，通過情景導(dǎo)入——分段理解故事內(nèi)容——整體欣賞故事三個環(huán)節(jié)，讓幼兒跟著老師大膽想象，積極表達，學(xué)習(xí)簡短的故事語言，收獲快樂!

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察、根據(jù)畫面進行初步的判斷、想象，并樂意大膽講述。

　　2.理解故事的主要內(nèi)容，能學(xué)說“原來是…… ”這句話。

　　3.體會語言活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)有旅游的生活體驗：已經(jīng)對故事中的動物有所認識。

　　2.材料準備、一張小老鼠圖片， PPT 課件。

　　活動重難點：

　　幼兒能夠根據(jù)畫面大膽想象，積極地表述，學(xué)說“原來是…… ”體驗語言活動帶來的快樂。

　　活動過程：

　　一、 談話導(dǎo)入，引出主題 ，激發(fā)幼兒興趣

　　1.老師出示小老鼠的圖片，向大家問好“嗨，大家好，我是一只愛旅游的小老鼠!”我們和它打個招呼吧?(小老鼠好!)

　　2.你知道小老鼠是怎么叫的嗎?我們來學(xué)一學(xué)(吱吱，吱吱)它說它是一只愛旅游的小老鼠，你們知道什么是旅游嗎?(旅游是帶著好吃的東西去遠處玩，要住在賓館里面的……)

　　3.教師小結(jié)：“旅游呀，就是去一些很遠的地方玩。你去過什么地方旅游呀?”請幼兒舉手回答，叫三個小朋友。教師要給予正確的回應(yīng)，簡短，有效。

　　4. “哇，小朋友們?nèi)ミ^那么多的地方旅游，肯定很開心。小老鼠去旅游的時候發(fā)生了一些有趣的事情，我們跟著小老鼠一起去看看吧!

　　二、 出示課件，幼兒逐步理解故事內(nèi)容，并學(xué)說故事語言

　　1.出示草地

　　“這一天啊，小老鼠來到了一片綠油油的草地。它在草地上玩的可開心了，突然它看到了一個東西“咦這是什么?”

　　a. 小朋友，你覺得這是什么呢?(尾巴、繩子、管子……)我們聽聽小老鼠是怎么說的：“吱吱、吱吱，爬“繩子”嘍!”

　　b. 小老鼠是怎么說的?我們來學(xué)一學(xué)!(學(xué)句子和動作，怎么爬的)

　　c. 爬到上面一看原來是什么? 原來是老牛的尾巴呀!

　　d. 我們也用好聽的話來說一說!(原來是老牛的尾巴呀)

　　2. 出示森林

　　a.小老鼠繼續(xù)往前走，現(xiàn)在他來到了哪里?哪里看出來的?

　　b.它發(fā)現(xiàn)了什么?小老鼠認為是什么?我們來聽聽!

　　c.爬呀、爬呀終于爬上管子了，仔細一看原來……(引導(dǎo)幼兒說：原來是大象的鼻子呀!)

　　3. 出示沙漠

　　a.現(xiàn)在小老鼠來到了那里?你從哪里看出來的呢?它看到了什么?(你覺得這個像什么?)

　　b.小老鼠看到了會怎么做呢?用好聽的話來說。(引導(dǎo)幼兒用吱吱、吱吱、爬“山峰”嘍!)

　　c.爬到上面一看原來是什么?駱駝背上的叫什么?(叫駝峰)

　　d.我們用好聽的話來說一說

　　4.出示樹林

　　a.這次小老鼠來到了樹林，開始 “吱吱，吱吱，鉆樹枝咯?！?/p>

　　b.“鉆”是怎么樣的?一起來學(xué)一學(xué)，邊學(xué)動作邊說句子。你覺得真的會是樹枝嗎?

　　c.你覺得會是什么?用原來……

　　5.出示泥潭

　　a.小老鼠走到了泥塘邊，感覺非常的累，他想找個地方休息一會兒，它忽然發(fā)現(xiàn)了一個什么?(地洞)他會怎么做呢?

　　b.感覺怎么不對勁兒呢，這個地洞里面怎么熱乎乎的，小朋友們，你覺得這是什么地方呢?

　　c.原來是大肥豬的大鼻孔啊!

　　6.完整欣賞兒歌

　　a.小老鼠在旅游途中遇到的事情給你的感覺是怎樣的?老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽!

　　b.結(jié)合PPT完整欣賞

　　c.那么有趣的兒歌還沒有題目呢，我們給它取個題目吧!

　　d.兒歌的題目是《小老鼠去旅游》

　　7.跟念兒歌一遍，然后師幼互念(第一句老師說，第二句幼兒回答)

　　三、經(jīng)驗的遷移

　　1.你覺得小老鼠在旅游的時候還會碰到什么有趣的事情呢?它會遇到誰?以為是什么呢?

　　2.幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)

　　3.請個別幼兒來說一說(引導(dǎo)幼兒用原句回答)

　　4小結(jié)：小朋友的小腦袋真厲害，能想出那么多有趣的事情來，下課后和爸爸、媽媽其他小朋友一起來說一說吧!

　　小老鼠的旅行

　　吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，

　　啊!原來是老牛的尾巴呀!

　　吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，

　　啊!原來是駱駝的駝峰呀!

　　吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，

　　啊!原來是大象的長鼻子呀!

　　吱吱，吱吱，鉆“樹林”嘍，

　　啊!原來是梅花鹿美麗的角呀!