高中生物細胞的增殖教案總匯
《細胞的增殖》是浙科版高中生物必修一第四章第一節(jié)的內容，本節(jié)課涉及的主干知識有細胞周期的組成、細胞有絲分裂的過程以及有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化情況。教材對于有絲分裂的引出，首先介紹細胞周期的概念，即有絲分裂的準備階段。觀察植物細胞有絲分裂裝片的實驗，旨在能熟練地將理論知識運用到實踐中，在觀察中更形象地加深對有絲分裂過程的理解。本課時的內容學習對后續(xù)知識如細胞減數(shù)分裂的內容學習很有幫助，特別是要發(fā)掘其中蘊含的生物學方法和觀點，對于學生生物科學素養(yǎng)的養(yǎng)成具有重要作用。下面是小編為大家準備好以下的內容，希望對你們有所幫助，
高中生物細胞的增殖教案總匯一
教學目標
【知識與技能】
概述細胞有絲分裂的過程。
區(qū)別各時期細胞分裂圖。
概述有絲分裂過程中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目的變化規(guī)律。
【過程與方法】
1.經(jīng)歷抽象過程在腦中具體化的過程，有利于學生更好地學習以后更抽象的生物學知識。
2.通過對染色體模型的制作，培養(yǎng)學生對理論知識的運用和動手實踐能力。
【情感態(tài)度價值觀】
1.通過對有絲分裂意義的學習，體會生物自身發(fā)展的規(guī)律，培養(yǎng)對立統(tǒng)一和發(fā)展變化的觀點。
2.建立起生物學基礎理論，保持對生物學的興趣，這樣可以維持學生學習生物的熱情。
重點難點
重點：細胞有絲分裂的過程
難點：細胞有絲分裂過程中各個時期染色體行為和數(shù)目的變化以及DNA數(shù)量的變化。
教法學法
【教法】問題導學法、傳授法、討論法、flash動畫演示法
【學法】自主、探究、合作學習
教學過程
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課(約3min)
【教師活動】
展示大小長頸鹿的圖片，引導思考：在圖片上你發(fā)現(xiàn)了什么?能得到什么結論。
【學生活動】
回答：兩者個體大小不同
【教師活動】
歸納闡述：兩者個體大小不同的根本原因是成年長頸鹿的細胞數(shù)目比幼年的要多，而細胞數(shù)目的增多是細胞有絲分裂的結果。今天，我們就來討論一下細胞的有絲分裂過程。
引導講授：前面我們已經(jīng)學習了細胞周期的內容，知道了分裂間期為細胞分裂期準備好了雙份的DNA分子同時也合成了一些有絲分裂需要的蛋白質，那么有絲分裂過程究竟是怎樣進行的呢?
【學生活動】
回憶細胞間期的物質變化，準備學習新知識
【設計意圖】本環(huán)節(jié)從學生周圍的實例入手，創(chuàng)設真實的教學情境，并提出問題引發(fā)學生思考。同時也體現(xiàn)了“與現(xiàn)實生活相聯(lián)系”的理念。
環(huán)節(jié)二：小組探究，動手模擬(約12min)
【教師活動】
分裂期是一個連續(xù)的過程，為了便于描述呢，我們把有絲分裂分為四個時期，分別是前期、中期、后期和末期。我們這節(jié)課主要采用小組合作探究形式，老師先播放有絲分裂的四個時期的視頻，觀察視頻后結合書本上知識各小組分別討論分配到的時期中染色體的變化情況并我們的模型來模擬一下。
【學生活動】
第一組、第二組：模擬前期 第三組、第四組：模擬中期 第五組、第六組：模擬后期 第七組、第八組：模擬末期
高中生物細胞的增殖教案總匯二
教學準備
1. 教學目標
1.簡述細胞的生長和增殖的周期性。
2.描述細胞的無絲分裂。
3.概述細胞的有絲分裂過程。
2. 教學重點/難點
教學重點：
真核細胞有絲分裂的細胞周期和有絲分裂的過程。
教學難點：
真核細胞有絲分裂的細胞的染色體形態(tài)、數(shù)目、位置和運動的變化是一個動態(tài)而又微觀的過程。
3. 教學用具
教學課件
4. 標簽
教學過程
教學過程設計
(一)、導入新課
[師]從細胞水平來看，一個蛙的受精卵需要怎樣的途徑才能成為一只成蛙呢?
學生小組討論、代表回答：需要不斷進行細胞體積的擴大與細胞分裂，還要細胞的分化等。
[師]細胞生物學的研究也證明了以上觀點，生物體的體積增大，即生物體的生長，既靠細胞生長增大細胞的體積，還要靠細胞分裂增加細胞的數(shù)量。事實上，不同生物同類器官或組織的細胞大小一般無明顯差異，器官大小主要決定于細胞數(shù)量的多少。
(二) 、細胞不能無限長大
[師]細胞為什么不能無限長大?什么因素限制了細胞的長大?
[生]細胞體積越大，需要的營養(yǎng)物質越多，需要排出的代謝廢物也越多，物質的輸入和輸出也會遇到困難。
[師]隨著細胞的長大，細胞膜的面積不是也在擴大嗎?下面通過模擬實驗來探討這個問題。
學生分組實驗：①將實驗桌上準備好的瓊脂塊(內含酚酞)切成邊長分別為25px、2 cm、3 cm的立方體;②將以上三種瓊脂塊樣品，同時置于盛有適量0.1%的NaOH溶液的燒杯中，處理10 min;③取出瓊脂塊樣品，吸干浮液后，分別將每一樣品切成兩半，觀察切面，測量每一切面上NaOH擴散的深度并記錄數(shù)據(jù)。
學生活動：各小組對實驗采集的數(shù)據(jù)進行討論分析，小組代表陳述觀點。
分析：
(1)瓊脂塊的邊長越長，NaOH在瓊脂塊中的擴散效率越差。
(2)邊長為3 cm、2 cm、1 cm的瓊脂塊分別看作三個植物細胞的話，那么細胞表面積與體積的比值是依次增大的。
(3)因而，我們有理由相信，生物的異常旺盛的代謝與其細胞的S/V相對直接有關。細胞體積越大，其相對表面積越小，細胞的物質運輸?shù)男示驮降汀?/p>
[師]細胞表面積與體積的關系限制了細胞的長大?？梢?，生物體的長大主要靠細胞的數(shù)量增多，即細胞的增殖來實現(xiàn)。
(三)、細胞周期
[師]細胞以分裂的方式進行增殖。
[師]像草履蟲、變形蟲這些單細胞生物，細胞分裂有什么作用呢?
[生]通過細胞分裂可以產(chǎn)生后代，起到生殖和繁衍種族的作用。
[師]對多細胞生物來講，細胞分裂又有什么作用呢?
[生]細胞分裂可以增加體細胞的數(shù)目，是細胞分化、組織與器官形成的基礎。
[師]細胞的增殖是生物體生長、發(fā)育、生殖和遺傳的基礎。
[師]下面我們就來探討細胞增殖的問題。我們先以動物細胞為例，看看細胞是如何增殖的。
呈示多媒體信息：播放一段草履蟲有絲分裂的視頻。
[師]大家看到了一個動物細胞經(jīng)過一系列復雜的變化，最后形成兩個完全一樣的子細胞，也就是說它完成了一次細胞增殖。并且這樣的增殖具有周期性?？茖W家采用放射性同位素標記法，用32P標記蠶豆根尖細胞并觀察它的有絲分裂過程，揭示了細胞周期的基本規(guī)律。
那么，什么是一個細胞周期呢?教師呈現(xiàn)細胞周期示意圖。
一個細胞周期是指從一次細胞分裂結束開始，直到下一次細胞分裂結束為止的過程。這一周期實質上包括了細胞分裂的準備階段——分裂間期和細胞分裂的實施階段——分裂期。
[師]從圖上我們可以看出，一個細胞周期可以用一個圓來表示，那么是不是圓上的任何一點都可以作為細胞周期的起點呢?
學生活動：學生小組討論并提出自己的見解。
[師]細胞周期對于不同類型的細胞持續(xù)的時間是不同的，請看屏幕。
高中生物細胞的增殖教案總匯三
教學準備
教學目標
知識方面:
1.簡述細胞增殖的周期性
2.探究學習細胞有絲分裂的過程及各個時期的特點
能力方面:
探討細胞分裂各時期特點
教學重難點
1.教學重點:
(1)細胞增殖的周期性。
(2) 真核細胞有絲分裂的過程。
解決方法:
(1)用吹塑板做成細胞和染色體模型,探究、分析、講解相結合。
(2)讓學生動分組動手粘貼有絲分裂各時期圖。
(3)運用多媒體再現(xiàn)動態(tài)的植物細胞有絲分裂過程。
2.教學難點:真核細胞有絲分裂過程中,各個時期染色體行為和數(shù)目的變化,以及DNA數(shù)量的變化。
解決方法:用傳統(tǒng)的教學方式與現(xiàn)代教學手段相結合,既讓學生感受細胞分裂過程的動態(tài)性和連續(xù)性,又能克服電教手段轉瞬即逝的弊端,再通過表格、曲線圖呈現(xiàn)變化。
教學過程
一、導課
限制細胞長大的原因:
1.相對表面積的大小
2.細胞核所控制的能力是有限的
因此,除了通過細胞的生長使細胞體積變大,還需要通過細胞的增值來使細胞的數(shù)目增多。細胞增殖是重要的細胞生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖、遺傳的基礎。
二、細胞周期
(一).細胞以分裂的方式進行增殖。細胞在分裂之前,必須進行一定的物質準備。細胞增殖包括物質準備和細胞分裂整個連續(xù)的過程。
(二).真核細胞的分裂方式:有絲分裂、減數(shù)分裂、無絲分裂
引言:有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式。細胞進行有絲分裂具有周期性。(學生閱讀教材P112)
學生自主學習、探究,并總結出細胞增殖的階段和方式,同時由教師帶著學生一起分析下面幾個問題:
1.什么叫細胞周期?
2.一個細胞周期包括哪兩個階段?
3.什么是分裂間期,什么是分裂期?哪個時期長?
4.細胞分裂間期有什么特點?
5.新的細胞周期從什么開始?
三、植物細胞有絲分裂視頻
四、細胞分裂各個時期特點
細胞的各個分裂時期的細胞都有哪些特點呢?下面我們以高等植物細胞為例,來了解有絲分裂的過程。
教師可先使用多媒體視頻讓學生觀看有絲分裂過程的動畫圖,然后在以課件的形式來帶動學生總結、歸納植物細胞有絲分裂各個時期的不同的特點。
(一)間期:
完成DNA的復制和有關蛋白質的合成
(二)前期:(膜仁消失兩體現(xiàn))
⑴染色質成為染色體(特點見教材P113)
⑵核仁逐漸解體,核膜逐漸消失
⑶紡綞體形成
⑷染色體散亂地分布在紡綞體的中央
(三)中期:(形定數(shù)晰赤道齊)
⑴每條染色體的著絲點排列在細胞中央的一個平面上
⑵染色體形態(tài)穩(wěn)定,數(shù)目清晰,便于觀察
(四)后期:(點裂數(shù)加均兩極)
⑴著絲點分裂成兩個,姐妹染色體單體分開成為染色體
⑵染色體移至細胞的兩極
⑶染色體數(shù)目加倍
(五)末期:(兩體消失膜仁現(xiàn))
⑴染色體變成染色質絲
⑵紡綞絲消失,出現(xiàn)新的核膜和核仁
⑶出現(xiàn)細胞板,一個細胞分裂成為兩個子細胞
五、學生制作細胞分裂各時期圖
歸納總結結束后,教師再讓學生分組,并用吹塑板做成細胞和染色體模型,讓各個小組的學生來親自動手操作,把各個時期的分裂圖像在吹塑板上粘貼出來。
各個小組成員派一名代表展示本小組的成果,讓全班同學一起觀察和分析,同時指出不足之處并加以更正。
六、有絲分裂過程中各個時期染色體、DNA、染色單體數(shù)目
七、課堂小結
重點小結細胞通過什么方式增殖,細胞周期的概念,高等植物細胞有絲分裂的過程。
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