社會主義的發(fā)展與挫折歷史教案
了解社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。認識社會主義制度代替資本主義制度是一個長期、復(fù)雜、曲折的過程。下面是小編Wie大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，洗對你們有所幫助，
社會主義的發(fā)展與挫折歷史教案一
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力：
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握二戰(zhàn)后社會主義力量的壯大，蘇聯(lián)的發(fā)展與改革，東歐劇變與蘇聯(lián)解體等基礎(chǔ)知識;認識東歐劇變和蘇聯(lián)解體的實質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建歷史知識結(jié)構(gòu)和分析、歸納、比較、概括等歷史學(xué)習(xí)能力。
過程與方法：
通過蘇聯(lián)解體等史實，讓學(xué)生了解社會主義國家的改革與演變;精心設(shè)計并營造閱讀、思考、質(zhì)疑及合作探究的學(xué)習(xí)情境，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會獨立思考和合作學(xué)習(xí);培養(yǎng)學(xué)生論從史出、史論結(jié)合的學(xué)習(xí)方法和實事求是的科學(xué)態(tài)度。
情感態(tài)度與價值觀：
認識到社會主義的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，各國必須根據(jù)自己的國情，實事求是，堅韌不拔地探索一條具有本國特色的社會主義道路。認識到社會主義制度代替資本主義是一個長期、復(fù)雜、曲折的過程，以及認識到加強社會主義經(jīng)濟體制改革和政治體制改革的重要性和迫切性，增強新形勢下建設(shè)社會主義的歷史責(zé)任感和使命感。
【教學(xué)重點】
社會主義力量的壯大、蘇聯(lián)的發(fā)展與改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。
【教學(xué)難點】
東歐劇變的實質(zhì)。
一、新課導(dǎo)入
1991年12月25日，克里姆林宮上空飄揚了約七十年的紅旗悄然降落，代表俄羅斯的三色旗重新升起，這標(biāo)志著列寧創(chuàng)立的世界上第一個社會主義國家在政治舞臺上消失了。在此之前兩年多時間里，東歐社會主義國家的政權(quán)像多米諾骨牌那樣相繼垮臺。歷史發(fā)展到20世紀90年代初，在世界政治地圖上，蘇聯(lián)、東歐這一大片紅色已成為舊跡。蘇聯(lián)這個世界上第一個社會主義國家在二戰(zhàn)后的幾十年里經(jīng)歷了怎樣的變革?又為什么會最終解體呢?
二、課堂活動
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會主義力量的壯大
1.教師講解“經(jīng)互會”建立的背景：隨著冷戰(zhàn)局面的形成，蘇聯(lián)要東歐國家與自己保持高度一致。1949年，蘇聯(lián)同保加利亞、匈牙利、波蘭、羅馬尼亞、捷克斯洛伐克等國家建立了經(jīng)濟互助委員會，簡稱“經(jīng)互會”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)史事，回答“經(jīng)互會”建立后的影響。
2.教師講述中蘇建交：1949年，中華人民共和國成立后不久，蘇聯(lián)就與中國建立了外交關(guān)系，這對新中國是很重要的支持。1950年，中蘇締結(jié)了友好同盟互助條約，加強了社會主義陣營的力量。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
學(xué)生預(yù)習(xí)二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的發(fā)展與改革，教師提問：如何評價赫魯曉夫的改革與勃列日涅夫的改革?學(xué)生自由發(fā)言，能夠說明自己的觀點即可。
教師過渡：赫魯曉夫的改革和勃列日涅夫的改革都沒有從根本上突破高度集中的計劃經(jīng)濟體制，且國民經(jīng)濟呈現(xiàn)出畸形發(fā)展?fàn)顟B(tài)。蘇聯(lián)模式和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人的改革不但影響到了自己的發(fā)展，還影響到了整個東歐，那么東歐的社會主義國家的改革又怎么樣呢?
社會主義的發(fā)展與挫折歷史教案二
【教學(xué)目標(biāo)】
知識與能力 了解“經(jīng)互會”建立和蘇聯(lián)模式在東歐國家的推廣，社會主義力量壯大的基本史實;了解蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫等的改革與東歐劇變;探究蘇聯(lián)解體的原因，通過對東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的能力 過程與方法 通過閱讀材料，了解蘇聯(lián)和東歐國家改革，對其進行評價;通過對東歐劇變、蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生掌握內(nèi)外因結(jié)合的歷史分析方法 情感態(tài)度與價值觀 社會主義發(fā)展是一個復(fù)雜曲折的過程，社會主義力量雖然遭受重大挫折，但這并不意味著社會主義的最終失敗;改革既要立足國情，又要改革創(chuàng)新，更要提高人民生活水平 【重點難點】
教學(xué)重點：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體
教學(xué)難點：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因
2教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語1：1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會第一書記。在蘇聯(lián)歷史上，他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。
導(dǎo)語2：戈爾巴喬夫推行所謂改革“新思維”，最終使蘇聯(lián)走向解體。2010年12月31日戈爾巴喬夫接受《人物周刊》采訪時說，對蘇聯(lián)解體非常遺憾，對中國改革開放取得的成就大加贊許，認為“改革的起點上，站立著鄧小平”!
導(dǎo)語3：2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達到76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心;誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦。”
為什么蘇聯(lián)自身的改革反而使蘇聯(lián)走向解體?為什么戈爾巴喬夫?qū)χ袊母母镩_放大加贊賞?為什么普京說“誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦”?
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會主義力量的壯大
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系社會主義陣營的構(gòu)建，說說社會主義力量壯大的概況。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)互會的建立;(2)全方位內(nèi)部改造;(3)中蘇互助。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
1.閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評價赫魯曉夫改革的作用。
歸納總結(jié)：赫魯曉夫改革及評價
(1)政治：赫魯曉夫批判斯大林個人崇拜。
(2)經(jīng)濟：發(fā)動墾荒運動;發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米;取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購制;改革工業(yè)管理體制。
(3)評價：取得過一些成效，改革沒有從根本上突破斯大林時期形成的政治經(jīng)濟體制。
2.閱讀教材，對比赫魯曉夫改革舉措，說說勃列日涅夫在經(jīng)濟上、軍事上進行了哪些改革?這些措施有何影響?
材料展示：1981年，蘇共二十六大召開，會上勃列日涅夫提到，美國軍費一年達到1500億美元，并說這是龐大的天文數(shù)字。然而，從1973年起蘇聯(lián)的軍費就超過了美國。1971年，蘇聯(lián)軍費支出為740億美元，1973年增至860億美元，1975年又增至1023億美元。到了80年代中期，美蘇兩國軍費開支都超過了2000億美元，但蘇聯(lián)國民生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國的50%—60%，而這種畸形的軍事投入在蘇聯(lián)卻是一種常態(tài)。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)濟上：“新政策”;(2)軍事上：同美國展開軍備競賽，把科技進步的重心放在軍事方面;(3)評價：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟的痼疾。
【圖解改革】蘇聯(lián)模式的形成與改革圖解
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：東歐劇變與蘇聯(lián)解體
社會主義的發(fā)展與挫折歷史教案三
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與能力：了解“經(jīng)互會”建立和蘇聯(lián)模式在東歐國家的推廣，社會主義力量壯大的基本史實;了解蘇聯(lián)赫魯曉夫、勃列日涅夫、戈爾巴喬夫等的改革與東歐劇變;探究蘇聯(lián)解體的原因，通過對東歐劇變和蘇聯(lián)解體原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生將歷史與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的能力。
二、過程與方法：通過閱讀材料，了解蘇聯(lián)和東歐國家改革，對其進行評價;通過對東歐劇變、蘇聯(lián)解體原因的分析，使學(xué)生掌握內(nèi)外因結(jié)合的歷史分析方法。
三、情感態(tài)度與價值觀：社會主義發(fā)展是一個復(fù)雜曲折的過程，社會主義力量雖然遭受重大挫折，但這并不意味著社會主義的最終失敗;改革既要立足國情，又要改革創(chuàng)新，更要提高人民生活水平。
二
教學(xué)重難點
重點：蘇聯(lián)改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體。難點：東歐劇變和蘇聯(lián)解體的原因。
(一)新課導(dǎo)入
導(dǎo)語1：1953年赫魯曉夫當(dāng)選為蘇聯(lián)共產(chǎn)黨中央委員會第一書記。在蘇聯(lián)歷史上，他是第一位舉起改革大旗的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人。
導(dǎo)語2：戈爾巴喬夫推行所謂改革“新思維”，最終使蘇聯(lián)走向解體。2010年12月31日戈爾巴喬夫接受《人物周刊》采訪時說，對蘇聯(lián)解體非常遺憾，對中國改革開放取得的成就大加贊許，認為“改革的起點上，站立著鄧小平”!
導(dǎo)語3：2018年3月18日，俄羅斯總統(tǒng)選舉普京得票率達到76.1%，第四次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)。早在2012年普京第三次當(dāng)選俄羅斯總統(tǒng)，在回答“你怎樣看待蘇聯(lián)解體”時，他引用了家喻戶曉的一句話：“誰不為蘇聯(lián)解體而惋惜，誰就沒有良心;誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦?！?/p>
為什么蘇聯(lián)自身的改革反而使蘇聯(lián)走向解體?為什么戈爾巴喬夫?qū)χ袊母母镩_放大加贊賞?為什么普京說“誰想恢復(fù)過去的蘇聯(lián)，誰就沒有頭腦”?
(二)新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：社會主義力量的壯大
引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系社會主義陣營的構(gòu)建，說說社會主義力量壯大的概況。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)互會的建立;(2)全方位內(nèi)部改造;(3)中蘇互助。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：蘇聯(lián)的發(fā)展與改革
1.閱讀教材和圖文材料，了解赫魯曉夫改革的內(nèi)容與影響，正確評價赫魯曉夫改革的作用。
歸納總結(jié)：赫魯曉夫改革及評價
(1)政治：赫魯曉夫批判斯大林個人崇拜。
(2)經(jīng)濟：發(fā)動墾荒運動;發(fā)展飼料生產(chǎn)，廣種玉米;取消農(nóng)產(chǎn)品的義務(wù)交售制，改行收購制;改革工業(yè)管理體制。
(3)評價：取得過一些成效，改革沒有從根本上突破斯大林時期形成的政治經(jīng)濟體制。
2.閱讀教材，對比赫魯曉夫改革舉措，說說勃列日涅夫在經(jīng)濟上、軍事上進行了哪些改革?這些措施有何影響?
材料展示：1981年，蘇共二十六大召開，會上勃列日涅夫提到，美國軍費一年達到1500億美元，并說這是龐大的天文數(shù)字。然而，從1973年起蘇聯(lián)的軍費就超過了美國。1971年，蘇聯(lián)軍費支出為740億美元，1973年增至860億美元，1975年又增至1023億美元。到了80年代中期，美蘇兩國軍費開支都超過了2000億美元，但蘇聯(lián)國民生產(chǎn)總值只相當(dāng)于美國的50%—60%，而這種畸形的軍事投入在蘇聯(lián)卻是一種常態(tài)。
歸納總結(jié)：(1)經(jīng)濟上：“新政策”;(2)軍事上：同美國展開軍備競賽，把科技進步的重心放在軍事方面;(3)評價：高投入、高消耗、低效率成為蘇聯(lián)經(jīng)濟的痼疾。
【圖解改革】蘇聯(lián)模式的形成與改革圖解
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