幼兒園小班數(shù)學(xué)教案2023最新優(yōu)質(zhì)匯總

莊壹221147由分享時(shí)間：2022-11-09 11:20:08

教案設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中充當(dāng)很重要的地位，是老師教學(xué)過程中的得力助手，能使教學(xué)過程有條不紊地進(jìn)行。下面由小編給大家?guī)黻P(guān)于幼兒園小班數(shù)學(xué)教案，一起來看看吧!

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第一篇：蟲蟲的圣誕宴會(huì)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品，知道總數(shù)。

2、鼓勵(lì)幼兒積極參與點(diǎn)數(shù)游戲，體驗(yàn)快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動(dòng)過程】一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國(guó)要開一個(gè)圣誕宴會(huì)。蟲蟲王國(guó)的蟲蟲們可熱情了，也邀請(qǐng)了小朋友去參加。

衛(wèi)兵：“歡迎光臨?！?/p>

師：“這四個(gè)衛(wèi)兵長(zhǎng)的一樣嗎?”

二、歡慶圣誕——游戲：我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)蟲蟲朋友進(jìn)入圣誕宴會(huì)做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請(qǐng)和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點(diǎn)數(shù)。(4次)

三、宴會(huì)結(jié)束

衛(wèi)兵：“天黑了，月亮升起來了，我們要回家了?！?/p>

師：“謝謝你們的邀請(qǐng)，我們一起送你們回家吧!”

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子。

師：“天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯(cuò)家了?！?/p>

2、糾正送錯(cuò)家的蟲蟲。

3、將剩下的蟲蟲送回家。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第二篇：穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來說，“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng)，它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》，活動(dòng)中，幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。

2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作，感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。

3、初步學(xué)會(huì)相互合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。

2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。　　

活動(dòng)過程：　　

一、欣賞項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。　　

1、幼兒觀察項(xiàng)鏈，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

師：今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日，小兔給它們倆每人買了一份禮物，你們看！是什么？　　

師：這條是什么樣的？

2、小結(jié)。

師：原來這兩條項(xiàng)鏈上的珠子，一串是一個(gè)紅的、一個(gè)黃的……，還有一串是一個(gè)橙色的、一個(gè)綠色的……，都是有規(guī)律的排列的。

過渡：你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎？

二、穿項(xiàng)鏈，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。　　

1、教師交代要求　　

師：請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們，穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說：一個(gè)X顏色、一個(gè)X顏色……。　　

2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo) 　　

3、展示禮物、集體檢查　　

師：長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開心??！我們一起來看看大家穿的項(xiàng)鏈。　　

三、制作禮物，鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。　　

1、幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。　　

師：老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿，你們看！我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥模?　　

2、穿項(xiàng)鏈，嘗試制作。　　

師：你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎？請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友，好嗎？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第三篇：圖形分類

一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大小(顏色)相同的圖形歸在一起，并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。四、設(shè)計(jì)思路。

分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象，而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以，小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差，同時(shí)語文表達(dá)能力也比較弱。因此，活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾荆€可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

五、活動(dòng)流程操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn) 在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關(guān)物體的顏色，大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

(1)分雪花片。材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語：請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

(2)分積木材料：長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語：請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

(3)分木珠材料：四種形狀不同的木珠，每種 4-5個(gè)，顏色不同。指導(dǎo)語：請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起。或：請(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

(4)分玩具材料：積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語：請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。

討論歸納：經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

(1)給每個(gè)幼兒一些不同顏色的，幾何圖形，每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語：請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?；蛘呖梢哉?qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

(2)給幼兒再次分類指導(dǎo)語：剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的，現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

(3)給幼兒兩盒雪花片，每盒里都有大小，顏色不同的雪花片，四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類，兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記 (大)、(小)表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。

復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料，并增加每種材料的數(shù)量，繼續(xù)讓幼兒操作，學(xué)習(xí)分類。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案第四篇：還有一只羊

一、設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于小班的孩子點(diǎn)數(shù)教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子在點(diǎn)數(shù)整齊排列的物品時(shí)，能有序的手口一致的點(diǎn)數(shù)，可是在點(diǎn)數(shù)到一些排列沒有規(guī)則的物品時(shí)，有的孩子卻總是漏數(shù)或重復(fù)的點(diǎn)數(shù)。這是點(diǎn)數(shù)教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

在繪本故事《還有一只羊》中，正是體現(xiàn)了牧羊人山姆先生不能夠順利點(diǎn)數(shù)出10只羊的數(shù)量時(shí)想出巧妙辦法的一個(gè)故事。于是，就想設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)情境，引導(dǎo)幼兒探索當(dāng)物品排列得亂七八糟的時(shí)候，我們?nèi)绾尾宦?shù)或重復(fù)點(diǎn)數(shù)的問題。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡繪本故事，大膽回應(yīng)老師的提問。

2、探索10以內(nèi)物體無序排列時(shí)點(diǎn)數(shù)的方法。

3、能用做記號(hào)表示點(diǎn)數(shù)過的物品，不漏數(shù)或重復(fù)的點(diǎn)數(shù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有對(duì)有序（規(guī)則）排列物體的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，并能清晰完整地表達(dá)出：a、一只（排）一只（排）的數(shù)，不能重復(fù)的數(shù)，也不能漏數(shù)。b、物體是圓形排列點(diǎn)數(shù)時(shí)，先要在開始的那個(gè)物體上做記號(hào)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教具：3張KT板，一張是圓形排列的羊的圖案、一張是方形排列的羊的圖案、一張是雜亂無章排列的羊的圖案。人手一套（7只）小羊、人手一個(gè)小筐、讀本故事《還有一只羊》及其PPT、小羊活蹦亂跳排列的雜亂無章圖案的PPT、水彩筆人手一只。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用'做記號(hào) '的方式點(diǎn)數(shù)。

難點(diǎn)：探索對(duì)無規(guī)則排列的物體該怎么點(diǎn)數(shù)？

五、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng) ：教師：小朋友們，前面有一個(gè)非常漂亮的牧場(chǎng)，你們想不想去呀（渲染調(diào)動(dòng)孩子的情緒）？那我們一起拍著手唱著歌出發(fā)吧！

2．集體活動(dòng) ：播放PPT《還有一只羊》前半段山姆抓抓頭他會(huì)數(shù)自己的腳趾頭、手指頭就是數(shù)不清楚羊兒"唉！每只看起來都一樣，這該怎么數(shù)呢？（請(qǐng)小朋友想辦法，說辦法）（1）引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)：排列整齊的羊如何點(diǎn)數(shù)。

（2）引導(dǎo)幼兒探索擠在一起的羊如何點(diǎn)數(shù)的方法。（引導(dǎo)幼兒一只一只的取出來點(diǎn)數(shù)；或者把羊排成整齊的隊(duì)伍再點(diǎn)數(shù)。）3．探索發(fā)現(xiàn)：

教師：可是，這群羊真是太調(diào)皮了，你們瞧?。úシ判⊙蚧畋膩y跳排的亂七八糟的PPT）他們回家以后跳來跳去，山姆數(shù)著數(shù)著就不知道那些是剛剛數(shù)過的羊，那些是還沒有數(shù)的羊？

師：當(dāng)羊群排列的亂七八糟的時(shí)候，我們?cè)撛趺袋c(diǎn)數(shù)呢？

師：哎呀！哪些羊是數(shù)過的，哪些羊沒有數(shù)過，我數(shù)來數(shù)去弄糊涂了，怎么辦？你們有什么好辦法讓我記住哪些羊是數(shù)過的？

引導(dǎo)幼兒探索出做記號(hào)的方法，并獨(dú)立的用這個(gè)方法點(diǎn)數(shù)一群羊。

4．反省互動(dòng)：

師：你們用做記號(hào)的好辦法就能一言看出，哪些羊是數(shù)過的，哪些羊是沒有數(shù)過的，這樣就不會(huì)漏數(shù)或重復(fù)的點(diǎn)數(shù)了。山姆最后想出好辦法了沒？他有數(shù)清楚自己的羊嗎？我們一起來繼續(xù)看故事吧！

5、總結(jié)語。