最新的口腔醫(yī)師模擬真題
2021年，醫(yī)師資格考試技能考試原則上在國(guó)家實(shí)踐技能考試基地進(jìn)行。在國(guó)家實(shí)踐技能考試基地考試的考生，成績(jī)合格者，成績(jī)2年有效。那么口腔醫(yī)師模擬真題都有哪些?我們來(lái)看看!
口腔醫(yī)師真題
1.外傷露髓的年輕恒牙之所以能夠進(jìn)行活髓切斷術(shù)，其生理基礎(chǔ)在于牙髓中存在：
A.成牙本質(zhì)細(xì)胞
B.成纖維細(xì)胞
C.成牙骨質(zhì)細(xì)胞
D.未分化間葉細(xì)胞
E.毛細(xì)血管細(xì)胞
2.關(guān)于牙髓的修復(fù)再生能力，以下哪項(xiàng)說(shuō)法是正確的：
A.牙髓是結(jié)締組織，修復(fù)再生能力非常強(qiáng)大
B.受到非感染性的較輕的損傷，預(yù)后不良
C.新鮮暴露的牙髓，經(jīng)過(guò)治療，可以形成牙本質(zhì)橋
D.感染發(fā)生的炎癥，可以完全恢復(fù)
E.牙髓的修復(fù)再生能力不受解剖條件所限制
3.隨著年齡的增長(zhǎng)，能夠使髓腔逐漸減小的物質(zhì)是：
A.繼發(fā)性牙本質(zhì)
B.繼發(fā)性牙骨質(zhì)
C.成牙骨質(zhì)細(xì)胞
D.成牙本質(zhì)細(xì)胞
E.成纖維細(xì)胞
4.牙髓增齡性變化，表現(xiàn)在牙髓細(xì)胞中，其敘述錯(cuò)誤的是：
A.牙髓組織中的細(xì)胞成分減少
B.成牙本質(zhì)細(xì)胞由扁平狀變?yōu)楦咧鶢?/p>
C.成牙本質(zhì)細(xì)胞凋亡
D.成纖維細(xì)胞減少，纖維數(shù)量增多
E.血管出現(xiàn)局部炎癥反應(yīng)
口腔醫(yī)師真題參考答案
1.【答案】D。
解析：牙髓是結(jié)締組織，是有修復(fù)再生的能力的，對(duì)于新鮮暴露的牙髓，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)呐R床治療后，牙髓內(nèi)的未分化間葉細(xì)胞可分化為成牙本質(zhì)細(xì)胞，形成牙本質(zhì)橋。
2.【答案】C。
解析：牙髓是結(jié)締組織，有修復(fù)再生的能力。但由于牙髓的解剖條件所限，其修復(fù)再生能力是有限的。當(dāng)牙髓受到非感染性的較輕損傷時(shí)，修復(fù)一般是良好的。對(duì)于新鮮暴露的牙髓，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)闹委熀?，牙髓?nèi)的未分化間葉細(xì)胞可分化為成牙本質(zhì)細(xì)胞，形成牙本質(zhì)橋。而當(dāng)牙髓由于感染而發(fā)生炎癥時(shí)，則完全的修復(fù)性再生是困難的，這對(duì)于臨床牙髓的治療有參考價(jià)值。
3.【答案】A。
解析：在牙齒發(fā)育完成，即根尖孔形成以后，隨著年齡的增長(zhǎng)和牙受到外界的生理或病理性刺激，繼發(fā)性牙本質(zhì)和(或)修復(fù)性牙本質(zhì)等不斷形成，可使髓腔逐漸減小。
4.【答案】B。
解析：隨著年齡的增長(zhǎng)和牙齒受到外界的生理或者病理性刺激，繼發(fā)性牙本質(zhì)和(或)修復(fù)性牙本質(zhì)等不斷形成，可使髓腔逐漸減小。牙髓組織中的細(xì)胞成分逐漸減少。成牙本質(zhì)細(xì)胞由高柱狀變?yōu)榘鶢罨虮馄?，部分成牙本質(zhì)細(xì)胞凋亡，剩余的成牙本質(zhì)細(xì)胞對(duì)刺激的反應(yīng)緩慢。成纖維細(xì)胞數(shù)量減少，同時(shí)伴纖維的數(shù)量和大小的增加。血管中可出現(xiàn)機(jī)體其它部位出現(xiàn)的膽固醇沉積，造成血管壁黏性增加并引起局部炎癥反應(yīng)。牙髓活力降低，出現(xiàn)退行性改變。
口腔醫(yī)師考試經(jīng)驗(yàn)
(一)首先要作好思想準(zhǔn)備
不管是哪種考試，要認(rèn)識(shí)到考試的重要性，往遠(yuǎn)了說(shuō)它是對(duì)自己學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握多少的一次檢驗(yàn)，反映出你學(xué)習(xí)過(guò)程中的成績(jī)和存在的問(wèn)題;往近了說(shuō)，這個(gè)證能不能拿到直接關(guān)系到我們之后的晉級(jí)、評(píng)職稱(chēng)乃至漲工資。所以思想上正確認(rèn)識(shí)了，重視了，你就能全心地投入到復(fù)習(xí)過(guò)程中去。
(二)作好復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備
系統(tǒng)復(fù)習(xí)要有相對(duì)集中的時(shí)間，復(fù)習(xí)前將教材、筆記、復(fù)習(xí)資料準(zhǔn)備好。這樣，復(fù)習(xí)開(kāi)始后，就能集中精力投入。由于工作和家庭的壓力較大，想要拿出大量時(shí)間系統(tǒng)復(fù)習(xí)還是有些困難。這時(shí)候可以購(gòu)買(mǎi)中公醫(yī)考網(wǎng)的課程，希望能在老師的幫助下短時(shí)高效達(dá)到復(fù)習(xí)的最大效率。
(三)復(fù)習(xí)中要文字圖像交替
文字圖像交替能利于記憶，加深知識(shí)在腦海里的時(shí)印象。比如在網(wǎng)校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師總是會(huì)總結(jié)一些便于對(duì)比記憶的圖表，使得記憶不再是單純的死記硬背。
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