物理教學論文題目有哪些
物理教學論文題目有哪些_物理教學畢業(yè)論文題目
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物理教學論文題目
1、 高中物理教學中常見電學實驗問題分析
2、 以生活化教學模式提高初中物理教學的有效性
3、 工科專業(yè)大學物理教學現(xiàn)狀與改革方向研究
4、 大學物理教學中創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)與實踐
5、 教學新范式下大學物理教學的幾點思考
6、 基于翻轉課堂理念的獨立學院大學物理教學模式研究
7、 基于CDIO理念的大學物理教學改革探索
8、 統(tǒng)計物理教學中引入Jarzynski等式的必要性
9、 物理教學融入工匠精神的思考與實踐
10、 讓“陶花”在物理教學實踐中綻放——淺議過程性評價和物理教學實踐
11、 高中物理教學中培養(yǎng)學生的思維
12、 “蜂窩視頻元”在高中物理教學中的應用實踐研究
13、 中學物理教學中緘默知識的應用研究
14、 提高大學物理教學質量的措施與對策
15、 高分子物理教學中關于鏈段概念的講解
16、 以提高人才培養(yǎng)質量為目標,探索新形勢下大學物理教學策略
17、 基于翻轉式課堂模式的大學物理教學研究
18、 中學物理教學對大學物理教學的影響——以安陽師范學院為例
19、 高分子物理教學中“結晶”概念的講解
20、 引導式反思:將HPS教育融入中學物理教學的方式
21、 高中物理教學核心素養(yǎng):演示實驗創(chuàng)新
22、 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學與物理教學中的應用研究
23、 淺析信息技術在初中物理教學中的應用——以歐姆定律學習為例
24、 新工科背景下大學物理教學研究
25、 地方本科院校大學物理教學改革模式探究
26、 高師本科物理專業(yè)中學物理教學能力培養(yǎng)目標體系的研究
27、 高中物理教學使用思維導圖的幾個誤區(qū)
28、 中學物理教學的問題情境創(chuàng)設
29、 3D虛擬增強現(xiàn)實技術在中學物理教學中的應用研究
30、 MATLAB的可視化在物理教學中的應用
31、 案例教學法在“半導體器件物理”教學中的嘗試與反思
32、 新工科背景下“類像思維”在半導體物理教學中的應用
33、 核心素養(yǎng)下的高校半導體物理教學改革路徑研究
34、 材料專業(yè)大學物理教學內容的改革與實踐
35、 為提高大學物理教學的學術水平而努力
36、 材料學專業(yè)固體物理教學中的抽象與形象思維轉化
37、 大學物理教學研究現(xiàn)狀與展望——基于10年核心期刊論文分析
38、 高考3+3新模式下中學與大學物理教學的銜接性校本研究:熱學部分
39、 淺析STS教育在職業(yè)學校物理教學中的有效滲透
40、 智慧教育理念在大學物理教學改革中的應用研究
41、 混合教學模式在固體物理教學中的應用
42、 物理學思維方法在大學物理教學中的應用
43、 多媒體在應用型本科院校大學物理教學中的應用
44、 在物理教學中滲透生涯教育的探索——由新高考選考物理遇冷說開去
45、 淺談初中物理教學中“弱勢學生”激勵策略
46、 “物理教學論實驗”課程的“課例化”教學模式研究
47、 提高大學物理教學效果的策略
48、 利用虛擬實驗改進物理教學
49、 基于建筑學學生思維特點的實踐性建筑物理教學初探
50、 核心素養(yǎng)視角下初中物理教學的方法
物理教學畢業(yè)論文題目
1、 初中物理“思維型”課堂教學及其對學生創(chuàng)新素質的影響研究
2、 西藏中學物理教學中的術語教學研究
3、 物理探究課有效教學評價指標體系構建研究
4、 基于思維導圖的中學物理教學實證研究
5、 徼課在高中物理教學中的應用研究
6、 翻轉課堂模式在高中物理教學中的實踐研究
7、 高中物理教學中滲透物理思想方法的案例研究
8、 基于標準的高中物理教學設計研究
9、 優(yōu)化中學物理概念教學策略
10、 新課改下高中物理模型教學的理論與實踐探究
11、 高中物理力學核心概念調查及教學策略研究
12、 知識可視化在中學物理模型教學中的應用探究
13、 物理教學培養(yǎng)科學素養(yǎng)的教學策略研究
14、 自制教具在中學物理教學中的應用研究
15、 新課程標準下高中物理實驗教學現(xiàn)狀的調查研究
16、 平板電腦在高中物理課堂教學中的應用研究
17、 利用同課異構資源優(yōu)化高中物理教學設計的研究
18、 利用微格教學提升教師物理教學技能的研究
19、 微課在初中物理教學中的應用研究
20、 高中物理走班制分層教學實踐探索
21、 “主體活動探究式”物理課堂教學模式的理論與實踐初探
22、 現(xiàn)代信息技術和大學物理教學的整合
23、 大學物理實驗探究教學設計研究
24、 新課程背景下物理教學有效性研究
25、 中學“物理情景與提出問題”教學模式研究
26、 物理自主探究教學模式的理論與實踐研究
27、 信息技術與高中物理教學的整合
28、 初中物理教學中培養(yǎng)學生提出問題能力的研究
29、 中學物理教學中問題情境創(chuàng)設的研究
30、 高中物理網絡教學模式的探索與實踐
31、 高中物理實驗探究式教學的實驗研究
32、 基于交互式Flash技術的網絡虛擬大學物理實驗的探索與實踐
33、 物理教學中滲透物理學史教育的模式研究
34、 在物理教學中實現(xiàn)有效教學的策略研究
35、 工科大學物理實驗開放性教學的探索與實踐
36、 多媒體計算機輔助中學物理課堂教學研究與探索
37、 課堂教學中培養(yǎng)學生的物理創(chuàng)造性思維能力探討
38、 初中物理課堂教學生活化的研究
39、 物理教學中運用問題教學法 提高學生的創(chuàng)新思維能力
40、 在中學物理教學中開展科學方法教育
41、 初中物理探究性教學模式研究
42、 中學物理模型教學的理論與實踐研究
43、 對話物理教學及物理教師的角色定位
44、 論中學物理概念教學
45、 論建構主義視野中的物理教學過程
46、 在中學物理教學中加強科學素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
47、 中職物理教學中滲透STS教育的研究
48、 中學物理探究式教學的實踐研究
49、 “歷史探究模式”下的物理概念教學研究
50、 中學物理教學中加強學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
中學物理論文題目
1、 中學物理教材的重難點內容表達方式的研究
2、 關于中學物理學習中學生素質培養(yǎng)之設想
3、 中學物理學習中互動作用的深入研究
4、 通過力學教學實現(xiàn)中學物理到大學物理的良好過渡
5、 一類變分問題在中學物理課外教學中的嘗試
6、 在中學物理知識結構化中鍛造學生核心素養(yǎng)
7、 淺談中學物理探究教學的策略
8、 物理模型在中學物理教學中的作用研究
9、 淺談中學物理學習中創(chuàng)造性思維的障礙與對策
10、 中學物理知識在甜櫻桃保鮮中的應用
11、 淺談中學物理教學中的“駱駝教學法”
12、 中學物理良性學習習慣的現(xiàn)狀調查及分析
13、 函數(shù)圖像法在中學物理中的應用
14、 中學物理異課同構教研活動設計研究
15、 中學物理教學中緘默知識的應用研究
16、 中學物理教學對大學物理教學的影響——以安陽師范學院為例
17、 物理實驗在中學物理教學中的地位和作用
18、 中學物理活動教學的設計研究
19、 中學物理課堂環(huán)境評價量表的實證檢測
20、 中學物理教學中概念的教學策略研究
21、 幾何畫板在中學物理教學中的應用
22、 引導式反思:將HPS教育融入中學物理教學的方式
23、 中學物理實驗課堂環(huán)境的測評研究——以北京地區(qū)為例
24、 我國中學物理教育研究的進展與趨勢——基于中國知網的文獻計量學研究
25、 國際科學教育坐標中的我國中學物理教育研究:基于文獻計量學的國際比較研究
26、 中學物理實驗技能的評價研究
27、 中學物理教學中激發(fā)學生學習動機的策略研究
28、 突破中學物理教學難點的策略
29、 探究中學物理課堂的實際案例中如何引入新的教學模式
30、 中學物理“微實驗”創(chuàng)設的價值思考
31、 中學物理實驗教學的新思考
32、 提高中學物理教師信息技術應用技能的策略
33、 高師本科物理專業(yè)中學物理教學能力培養(yǎng)目標體系的研究
34、 芻議中學物理教科書中的舉例說明題
35、 中學物理教學的問題情境創(chuàng)設
36、 3D虛擬增強現(xiàn)實技術在中學物理教學中的應用研究
37、 以藏族文化生活為例,開發(fā)藏區(qū)中學物理課程實驗資源
38、 貫通大中學物理綜合能力培養(yǎng)的物理學術競賽教學模式
39、 中學物理在教學內容上的改革思考
40、 我國中學物理“時間觀”課程教學的現(xiàn)實與改進
41、 中學物理教學中演示實驗的應用策略
42、 中學物理教學中學生動手能力的培養(yǎng)
43、 新課程背景下農村中學物理實驗教學的探索
44、 淺談提高中學物理低成本實驗教學的有效性
45、 淺談中學物理“生活化”教學的策略
46、 中學物理的教學現(xiàn)狀與思考
47、 中學物理教學中創(chuàng)新教育探討
48、 探究趣味物理實驗在中學物理教學中的實踐運用
49、 大學與中學物理實驗教學銜接問題的研究
50、 新課標下中學物理“合作學習”模式的課堂效果研究——以洛陽市第八中學為例
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