九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得2020
第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。以下是小編為大家準(zhǔn)備九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得內(nèi)容，歡迎參閱。
九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得一
我校根據(jù)教育局的相關(guān)文件精神，于九月初全面啟動(dòng)“感恩教師，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”感恩主題教育活動(dòng)，運(yùn)用活動(dòng)引領(lǐng)，細(xì)節(jié)滲透，文化熏陶等有效的策略，讓孩子找回感恩的心，領(lǐng)悟生命的真諦，又可增進(jìn)師生感情，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系。
一.開展活動(dòng)，營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。
感恩教育需要通過主體的參與，我們首先是利用國(guó)旗下講話、主題班隊(duì)活動(dòng)，讓孩子們知道什么是感恩，為什么要感恩。平時(shí)，我們加強(qiáng)學(xué)生的感恩行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們還精心策劃了豐富多彩的寓教于樂的感恩活動(dòng)：如收集溫馨照、講講師生故事、寫寫感恩信。孩子們把學(xué)習(xí)生活中老師對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。
他們逐漸明白原來(lái)平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。孩子們用講故事、寫信的形式表達(dá)對(duì)父母的感謝。我們還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講朗誦比賽、黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽等。這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng)，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié)。釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二.關(guān)注現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)節(jié)日，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟。
為了讓感恩行動(dòng)看得見，摸得著，我們運(yùn)用以大見小，以點(diǎn)帶面的策略，提出了“學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目，老師歡度節(jié)日”的方案。教師節(jié)期間，每個(gè)班都推選了代表向老師獻(xiàn)花;1-4年級(jí)開展了“童心七彩，師愛無(wú)限”的的教師節(jié)心意設(shè)計(jì)大賽，5-6年級(jí)開展了“我最感恩的一位老師”的征文大賽。教師節(jié)那天，孩子們?cè)伋卸鞲枨?、誦讀感恩文章，講述感恩故事等等;教室被花包圍，教師被幸福包圍。通過這一舉措，學(xué)生在自己為教師設(shè)計(jì)節(jié)日的過程中，敘發(fā)了自己對(duì)老師的情感，感悟到了老師對(duì)自己深深地愛。
三.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，打造平臺(tái)，讓學(xué)生在文化中熏陶。
在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段，學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，和活動(dòng)過程的管理，多方征求意見，不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)，學(xué)校以此為媒介，大力推行感恩教育、倡導(dǎo)感恩文化，推出了感恩父母、感恩社會(huì)等等活動(dòng)，并且通過搭建平臺(tái)，加強(qiáng)與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，達(dá)成共識(shí)，形成教育合力。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線，成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。一批批有感恩心、有榮辱觀的少年茁壯成長(zhǎng)起來(lái)。
九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得二
9月10日，這是個(gè)心情復(fù)雜的日子，也是個(gè)最單純的日子。我們回想起童年，回憶起那些令我們欽佩、崇敬的偉大的人——老師。我們想到現(xiàn)在，每天看著老師含辛茹苦地工作。早上，左手端著一杯白開水，單肩挎著一個(gè)包，風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)辦公室，一坐就坐到晚上，等同學(xué)速熟到熄燈了再走。這樣負(fù)責(zé)的老師，怎能不讓我們記憶深刻、感觸甚深?
教師節(jié)到了，這是老師的節(jié)日，是我們表達(dá)自己感情的時(shí)機(jī)，我們把老師當(dāng)作朋友，當(dāng)做知心朋友。老師總能帶著鼓勵(lì)的微笑話與我們交談，為我們解開生活和學(xué)習(xí)中的疑惑，鼓勵(lì)我們向著夢(mèng)想奮斗，他們帶著我們披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，指導(dǎo)我們做學(xué)習(xí)和生活重的用勇者。
所有同學(xué)都盼望著教師節(jié)的來(lái)臨，深深地向老師鞠躬，向老是表帶自己的感謝;或者送給老是一個(gè)禮物，聊表自己的心意。我們班用平時(shí)積攢的一點(diǎn)點(diǎn)班費(fèi)，為為每位老師買了一個(gè)小禮物——小茶杯。我們知道老師每一節(jié)課說(shuō)的話比我們3天說(shuō)的話還多，我們希望老師能在休息時(shí)喝一杯熱茶。茶杯上還印有“教師節(jié)快樂”的字樣。我們還送給每位老師一張小賀卡，每張賀卡都給人溫馨、快樂的感覺?？蓯鄣膱D片代表純真的我們，我們有著共同的愿望“祝愿天下所有教師工作順利、健康開心、永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)把笑臉?biāo)徒o我們?！?/p>
我們?cè)诶蠋熀啊吧险n”時(shí)先說(shuō)“老師好”又說(shuō)“祝老師教師節(jié)快樂”，這是我們發(fā)自肺腑的真心話，我們真的很希望老師快樂。老師的笑容就是春日的陽(yáng)光、夏日的麥田、秋天火紅的果實(shí)、冬天冰雪上開著的一朵紅花。
我們看著，早上早讀時(shí)，班主任拿著墩布墩地，可見到教室里巡視，檢查提醒我們擺好書，在他們眼里，我們永遠(yuǎn)都是孩子，永遠(yuǎn)需要體諒的人。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝我們身邊的人，更感謝偉大的老師們。
九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得三
今年九月十日，教師節(jié)又踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)，這是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié)，為了發(fā)揚(yáng)光大尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè)，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛教育事業(yè)，開展主題為“學(xué)會(huì)感恩師生同樂”的系列活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，同學(xué)們的一聲問候、一句祝福、一份心意、一個(gè)擁抱、一次進(jìn)步、一張手抄報(bào)，都是給老師們的最好禮物。通過這次活動(dòng)，加強(qiáng)了師生交流，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系。我校的具體活動(dòng)途徑如下：
1、9月7日清晨，組織全體學(xué)生參加了升旗儀式，以及頌揚(yáng)教師迎接教師節(jié)的國(guó)旗下講話。(由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé))
2、一至三年級(jí)統(tǒng)一組織制作賀卡，四至六年級(jí)完成手抄報(bào)，讓每位同學(xué)寫上深情問候和祝福的話語(yǔ)，獻(xiàn)給自己喜歡的每位教師。
3、以教師節(jié)為主題，9月10日前更換好了班級(jí)黑板報(bào),再開一次感恩教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
4、每天早上，學(xué)生們見到老師時(shí)，都會(huì)送上一聲親切的問候;節(jié)日當(dāng)天，學(xué)生們紛紛爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的心意，有的對(duì)老師說(shuō)了一聲美好的祝福，有的給了老師一個(gè)深情的擁抱，有的為老師倒一杯暖心的茶水，有的給老師送上一朵美麗的鮮花……
5、節(jié)日當(dāng)天，各班的前黑板上，都寫上了“祝老師節(jié)日快樂!”的話語(yǔ)，老師們只要一進(jìn)教室，就能看到學(xué)生們美好的祝愿。
6、給老師寫一段表露感激之情的祝福語(yǔ)，或者發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件、短信或者感謝信。
7、全校開展“看，這是我的老師”繪畫活動(dòng)，并可以寫一句感謝教師的話。
8、以班級(jí)為單位，進(jìn)行為期一周的紅領(lǐng)巾廣播站播放廣播，題目：“老師，我想對(duì)您說(shuō)……”。
9、各中隊(duì)在節(jié)日前，組織了一次以感恩教師為主題的班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生講述一件關(guān)愛事(感情付出)，牢記一個(gè)感恩節(jié)(教師節(jié))。
總之，在這次系列感恩活動(dòng)中，師生們親力親為，密切配合，積極互動(dòng)，拉近了學(xué)生與老師間的距離，加強(qiáng)了相互間溝通，消除了隔閡與障礙，增進(jìn)了師生感情，改善了師生關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)生責(zé)任感。雖然我校學(xué)生的思想教育工作，通過這次感恩教育有了巨大收獲，但是還有大量的工作要做。我校將借著這次“感恩教師”活動(dòng)的教育東風(fēng)，進(jìn)一步將學(xué)生的思想教育工作抓好落實(shí)、抓出長(zhǎng)效。“感恩教師”活動(dòng)雖然落下帷幕，但是作為一種品質(zhì)的修養(yǎng)，“感恩教師”應(yīng)該成為教育工作者永恒的話題，成為社會(huì)各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福，讓感恩教育進(jìn)行到底吧!
九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得四
9月10日，這是個(gè)心情復(fù)雜的日子，也是個(gè)最單純的日子。我們回想起童年，回憶起那些令我們欽佩、崇敬的偉大的人——老師。我們想到現(xiàn)在，每天看著老師含辛茹苦地工作。早上，左手端著一杯白開水，單肩挎著一個(gè)包，風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)辦公室，一坐就坐到晚上，等同學(xué)速熟到熄燈了再走。這樣負(fù)責(zé)的老師，怎能不讓我們記憶深刻、感觸甚深?
教師節(jié)到了，這是老師的節(jié)日，是我們表達(dá)自己感情的最好時(shí)機(jī)，我們把老師當(dāng)作朋友，當(dāng)做知心朋友。老師總能帶著鼓勵(lì)的微笑話與我們交談，為我們解開生活和學(xué)習(xí)中的疑惑，鼓勵(lì)我們向著夢(mèng)想奮斗，他們帶著我們披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，指導(dǎo)我們做學(xué)習(xí)和生活重的用勇者。
所有同學(xué)都盼望著教師節(jié)的來(lái)臨，深深地向老師鞠躬，向老是表帶自己的感謝;或者送給老是一個(gè)禮物，聊表自己的心意。我們班用平時(shí)積攢的一點(diǎn)點(diǎn)班費(fèi)，為為每位老師買了一個(gè)小禮物——小茶杯。我們知道老師每一節(jié)課說(shuō)的話比我們3天說(shuō)的話還多，我們希望老師能在休息時(shí)喝一杯熱茶。茶杯上還印有“教師節(jié)快樂”的字樣。我們還送給每位老師一張小賀卡，每張賀卡都給人溫馨、快樂的感覺?？蓯鄣膱D片代表純真的我們，我們有著共同的愿望“祝愿天下所有教師工作順利、健康開心、永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)把笑臉?biāo)徒o我們?！?/p>
我們?cè)诶蠋熀啊吧险n”時(shí)先說(shuō)“老師好”又說(shuō)“祝老師教師節(jié)快樂”，這是我們發(fā)自肺腑的真心話，我們真的很希望老師快樂。老師的笑容就是春日的陽(yáng)光、夏日的麥田、秋天火紅的果實(shí)、冬天冰雪上開著的一朵紅花。
我們看著，早上早讀時(shí)，班主任拿著墩布墩地，可見到教室里巡視，檢查提醒我們擺好書，在他們眼里，我們永遠(yuǎn)都是孩子，永遠(yuǎn)需要體諒的人。我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝我們身邊的人，更感謝偉大的老師們。
九月十日感恩教師節(jié)活動(dòng)心得五
慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)第_個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進(jìn)行尊師教育的重要契機(jī)，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動(dòng)。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗(yàn)教師工作的辛勞，明白尊敬師長(zhǎng)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報(bào)和畫一幅畫等形式的慶?；顒?dòng)。
二、召開"為教師喝彩"教師會(huì)議。
慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)第_個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我校楊校長(zhǎng)以"為教師喝彩"為主題做了教師會(huì)講話。會(huì)上，楊校長(zhǎng)向辛勤工作慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)教育戰(zhàn)線上的教師，表示熱烈的祝賀和節(jié)日的問候!對(duì)我校獲得的成績(jī)和榮譽(yù)及全體教師的努力工作做出了充分的肯定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。
三、號(hào)召學(xué)生們觀察教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動(dòng)、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)：過去總認(rèn)為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺(tái)上一站，說(shuō)說(shuō)寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的準(zhǔn)備就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長(zhǎng)的時(shí)間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠(chéng)的對(duì)老師們說(shuō)一句：老師，您辛苦了!
四、“謝師卡”動(dòng)手制作謝師卡活動(dòng)為杜絕以往為老師購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)，我校號(hào)召學(xué)生能夠自己動(dòng)手、自己動(dòng)腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說(shuō)的話，以此表達(dá)對(duì)老師的敬愛之情。活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)也杜絕了購(gòu)買教師節(jié)日禮物的舊習(xí)。
五、“老師，謝謝您的愛”主題班隊(duì)會(huì)9月9日下午，我校6年級(jí)2班召開了“老師，謝謝您的愛”主題班隊(duì)會(huì)，班會(huì)上，同學(xué)們朗誦詩(shī)歌，為老師獻(xiàn)上一首歌，還為老師獻(xiàn)上一束鮮花，美麗的詩(shī)句，動(dòng)聽的歌曲都表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛。通過班隊(duì)會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生們與老師的心更近了。
教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來(lái)的教師臉上都洋溢著幸福的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝福語(yǔ)，有的班學(xué)生給老師獻(xiàn)上了莊嚴(yán)的隊(duì)禮，有的班學(xué)生為老師制作了精美的圖片……盡管只是一個(gè)小小的行動(dòng)，可帶給老師的是欣慰無(wú)限。通過此次活動(dòng)，少先隊(duì)員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗(yàn)教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信“尊師”已經(jīng)慶祝教師節(jié)活動(dòng)總結(jié)學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個(gè)教師節(jié)、生活中的每一天。
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