小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)活動記錄

小邱1147由分享時間：2021-01-30 22:58:51

在現(xiàn)代社會,“教師教育”正面臨著挑戰(zhàn)和轉(zhuǎn)變,新時代對教師職業(yè)提出的新要求引起了人們對“教師學(xué)習(xí)”這一層面的研究。接下來就跟小編一起去了解一下關(guān)于小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)活動記錄吧!

小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)活動記錄篇【1】

地點：階梯教室

出席：全體黨員教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：黨員教師要做教書育人的模范

黨員教師要做教書育人的模范

科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。

一、黨員教師要做學(xué)習(xí)型老師

作為一名黨員教師，既是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進科學(xué)發(fā)展的實踐者，又是肩負一項工作、從事一項事業(yè)的骨干力量，切實加強學(xué)習(xí)，具備更多的知識、更強的能力、更高的素質(zhì)，顯得至關(guān)重要。一是真學(xué)，就是真正學(xué)習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)。二是善思，就是善于思考，注重總結(jié)。實踐科學(xué)發(fā)展觀，就是提高用科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)思考問題的能力，對一個問題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個性到共性、從靜態(tài)到動態(tài)的思考。

二、黨員教師要做實干型老師

作為一名教師，都要立足崗位干好事。只要干一行愛一行，愛一行就干好一行，任何崗位都可以使你大顯身手，任何舞臺都能夠讓你展示風(fēng)采。每一個教師對自身定位的理性態(tài)度。對自身準確定位的最基本要求是準確地了解自我和形成合理的期望值。

三、教學(xué)過程中以學(xué)生為本科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本。對教師來說，就要以學(xué)生為本，關(guān)注每個學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。首先是充滿感情的教育。一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，離開了情感，一切教育都無從談起。師生交往是人與人之間的交往，而且?guī)熒P(guān)系應(yīng)是世界上很純潔的不摻雜人情世故的關(guān)系教師要把愛心融入教育教學(xué)的各環(huán)節(jié)。用平等心對待學(xué)生，典型的詞句是“蹲下來和學(xué)生說話”，這里的蹲下并非身體蹲下這種外在姿態(tài)，而是“心靈的蹲下”，可這并不容易作到。

四、教師要一切為了學(xué)生的發(fā)展

教師要認真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和外延，一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展全體學(xué)生的一切。為了學(xué)生的健康發(fā)展，開展品德教育;為了學(xué)生的思維發(fā)展，精心設(shè)計課堂教學(xué)、認真批改、耐心輔導(dǎo)、全面檢測和科學(xué)評價;為了學(xué)生的終身發(fā)展，開展各種科學(xué)探究活動。總之，教師的一切工作都是為了全體學(xué)生的發(fā)展。

作為一名人民教師，一名黨員，要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項工作。要求我們要緊密結(jié)合新時期工作的特點，加強自身修養(yǎng)，落實崗位職責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新。并自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項教育教學(xué)工作，為祖國未來建設(shè)輸送創(chuàng)新人才而不斷努力工作。

小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)活動記錄篇【2】

地點：階梯教室

出席：全體黨員教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：新形勢下黨員教師的先鋒模范作用

新形勢下黨員教師的先鋒模范作用

新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進性的基本要求，嚴格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進性的前提條件和根本保證。胡錦濤同志根據(jù)新形勢、新任務(wù)、新環(huán)境對新時期共產(chǎn)黨員保持先進性提出了六條基本要求：

一是堅持理想信念，堅定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗; 二是堅持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實實地提高實踐"三個代表"重要思想的本領(lǐng); 三是堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民;

四是堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;

五是堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結(jié)統(tǒng)一;

六是堅持"兩個務(wù)必"、永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。胡錦濤同志在全國優(yōu)秀教師座談會上對全國廣大教師提出了四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué);三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取;四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。

首先，要有先進意識。在新形勢下，每一個黨員教師都必須自覺地用"六條基本要求"來調(diào)教約束規(guī)范自己的言行，在教育工作中實踐先進性要求，發(fā)揮先進性作用，樹立先進性形象。

其次，要有示范意識。黨員的先進性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面，黨員的示范性經(jīng)常的和主要的是體現(xiàn)在本職工作上。

再次，要有時代意識。黨員教師既要自覺地服從組織安排，遵紀守法，又要增強自主性和發(fā)揮能動作用。也就是說黨員教師要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，與時俱進。

黨員的先進性和先鋒模范作用是一致的。共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，是工人階級政黨的先進性在黨員行動中的自覺體現(xiàn)，主要是指帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。帶頭作用是指黨員在社會各方面成為群眾的榜樣;骨干作用是指黨員要成為群眾中的中堅分子，能夠團結(jié)和帶領(lǐng)群眾，按照黨指示的方向前進;橋梁作用是指黨員要成為溝通黨組織和群眾之間聯(lián)系的紐帶。

按照胡錦濤同志對共產(chǎn)黨員提出的"六條基本要求"和對教師提出的"四點希望"，新形勢下黨員教師的先鋒模范作用，主要應(yīng)體現(xiàn)在以下六個方面：一、富有理想，堅定信念

二、聯(lián)系群眾，克己奉公

1.尊重和維護群眾的合法權(quán)益。

2.聽取和反映群眾的意見。

3.幫助群眾解決實際困難。

4.虛心向群眾學(xué)習(xí)。

5.做好群眾的思想政治工作。

三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造

四、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)

五、嚴守紀律，維護團結(jié)

六、艱苦奮斗，謙虛謹慎

總之，在新形勢下，黨員教師要遵照胡錦濤同志對共產(chǎn)黨員提出的"六條基本要求"和對教師提出的"四點希望"，在學(xué)校深化改革和發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，推進素質(zhì)教育的創(chuàng)新實踐中，充分發(fā)揮先鋒模范作用，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

小學(xué)教師黨員學(xué)習(xí)活動記錄篇【3】

地點：階梯教室

出席：全體黨員教師

學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀堅持全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展

科學(xué)的發(fā)展觀在教育事業(yè)中體現(xiàn)為堅持以學(xué)生為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立有利于學(xué)生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)機制、教育機制、成長機制。促進學(xué)生、老師、學(xué)校及教育的全面可持續(xù)發(fā)展。在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統(tǒng)教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。

一、教師在傳播科學(xué)發(fā)展觀中的雙重身份

教師自身是傳播科學(xué)發(fā)展觀的受眾?？茖W(xué)的發(fā)展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內(nèi)上升為理性，用以指導(dǎo)行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。所以，教師在科學(xué)發(fā)展觀的傳播中首先是以受眾的身份出現(xiàn)的。教師在傳播中應(yīng)慎重地引導(dǎo)學(xué)生認識到自身對于社會全面發(fā)展所肩負的責(zé)任，從而對自身的發(fā)展產(chǎn)生強烈的欲望。

二、教師是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)的是一種可持續(xù)的發(fā)展。教育的可持續(xù)發(fā)展顯然應(yīng)最終歸結(jié)為人的可持續(xù)發(fā)展，而人的可持續(xù)發(fā)展靠什么，靠終身學(xué)習(xí)，而教師就是倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的模范。

教師模范作用的具體表現(xiàn)：(1)在倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的同時，始終以身作則，在自身的教育特點上由單純的灌輸型轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型、探究型，在學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。(2)在知識的傳遞上體現(xiàn)教師豐富的知識面和寬遠的視野，而不是局限于照本宣科。(3)在信息技術(shù)大環(huán)境下體現(xiàn)出卓越的收集和解讀信息能力。(4)在答疑中表現(xiàn)出豐富的解題技巧，誘發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的滿足感和成就感，增強終身學(xué)習(xí)的愿望，形成內(nèi)在的強大的驅(qū)動力。

三、教師是追求高效課堂的探索者與實踐者

高效的課堂首先意味著對課堂教學(xué)資源的高效利用。課堂教學(xué)資源包括環(huán)境、教師、學(xué)生、教學(xué)用品、教材及輔助書籍等，當(dāng)然，還包括寶貴的時間。作為教師，在課堂教學(xué)的實踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處理教師的引導(dǎo)和學(xué)生為主體的關(guān)系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口。

教師在課堂教學(xué)中所扮演的角色的重要性是勿庸置疑的，科學(xué)發(fā)展觀下的教師必然是和高效聯(lián)系在一起，探索高效課堂模式，是當(dāng)今時代下的教師不可推卸的責(zé)任。

四、教師是在校園中創(chuàng)造和諧的使者

科學(xué)發(fā)展觀強調(diào)的是一種和諧的發(fā)展。這一思想指導(dǎo)下的辦學(xué)就要求創(chuàng)建寬松、平等、民主的校園氛圍，構(gòu)建和諧的校園，為學(xué)生的健康發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。教師在這個過程中發(fā)揮著不可替代的作用，是創(chuàng)造和諧的使者。

現(xiàn)代社會，教育的目的是要培養(yǎng)有人文素養(yǎng)而非簡單的人文知識的人，科學(xué)的發(fā)展是以人為本的發(fā)展，是全面的發(fā)展，是和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展，教師應(yīng)充分認識到在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的教育發(fā)展中應(yīng)肩負的歷史使命，全力奉獻優(yōu)秀教育資源，為社會的全面進步提供優(yōu)秀人才，提供強大的精神動力和智力支持，讓我們的教育對象、讓我們自身、讓我們的學(xué)校、讓我們的教育都得到全面的、和諧的、健康的、持續(xù)的發(fā)展。