教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)大家都寫好了嗎？根據(jù)新的形勢(shì)與要求，對(duì)廣大教師不斷加強(qiáng)教育已是一項(xiàng)深入持久的重要任務(wù)，以下是小編精心收集整理的教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇1）
從六個(gè)方面剖析了教師的六項(xiàng)教學(xué)技能·，分別是：語(yǔ)言教學(xué)工作技能、音樂教學(xué)工作技能、美術(shù)教學(xué)工作技能、舞蹈教學(xué)工作技能、游戲教學(xué)工作技能、手工教學(xué)工作技能，每一項(xiàng)均以此技能與小學(xué)自身特點(diǎn)分析做開篇，接著指導(dǎo)小學(xué)教師如何在實(shí)際工作中運(yùn)用這些教學(xué)技能。下面，我就這幾方面表達(dá)一下我的讀后心得體會(huì)。
一、小學(xué)教師語(yǔ)言教學(xué)工作技能
愛因斯坦說(shuō)“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的?！庇纱丝梢姡Z(yǔ)言能力的提高對(duì)小學(xué)有著重要的影響。認(rèn)真拜讀書中給出的一些案例后，我得到了以下幾方面經(jīng)驗(yàn)：
1、故事是小學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的重要形式，本身完整的故事情節(jié)很容易吸引小學(xué)的注意。但在課堂設(shè)計(jì)中，最主要的是讓小學(xué)能參與學(xué)習(xí)、討論而不是呆呆的聽。教師除了應(yīng)用常見的圖片導(dǎo)入等方法外，還可以將故事分為若干個(gè)小環(huán)節(jié)，讓小學(xué)猜測(cè)后來(lái)的故事發(fā)展，這樣就可以極大地發(fā)揮小學(xué)的創(chuàng)造性和自主性，引入小學(xué)自己理解與思考，更容易提升小學(xué)能力。
2、將美術(shù)、手工活動(dòng)與語(yǔ)言相結(jié)合的教學(xué)，這樣可以有效地調(diào)動(dòng)小學(xué)參與，但是這一缺點(diǎn)是小學(xué)過(guò)于流連于各種活動(dòng)而至本質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容于不顧。所以，教師還要加強(qiáng)語(yǔ)言的指導(dǎo)，使小學(xué)明確主題，在主題的引導(dǎo)下適當(dāng)進(jìn)行活動(dòng)。
3、在語(yǔ)言表達(dá)這一方面，首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、平等的環(huán)境，激勵(lì)小學(xué)自由表達(dá)。其次應(yīng)巧用形式新穎，形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備。再次就是運(yùn)用故事、兒歌甚至是電視廣告促進(jìn)兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展。
二、小學(xué)教師音樂教學(xué)工作技能
陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“我們應(yīng)當(dāng)重視兒童音樂教育，用音樂來(lái)豐富兒童的生活，培養(yǎng)兒童的意志，陶冶兒童的情感?！北菊鹿?jié)首先介紹的是音樂對(duì)兒童的作用。其次介紹應(yīng)選擇一些符合小學(xué)身心發(fā)展、符合時(shí)代特點(diǎn)、突顯創(chuàng)新精神的音樂。通過(guò)拜讀案例，我得到一下經(jīng)驗(yàn)。
1、在整個(gè)小學(xué)音樂教學(xué)階段中，小班處于初步發(fā)展階段，內(nèi)容要求淺顯易懂，在曲目上要注重節(jié)奏韻律感，要朗朗上口，能引導(dǎo)小學(xué)培養(yǎng)樂感，而歌詞不要艱深難懂，要便于小學(xué)重復(fù)記憶。
2、民族音樂是小學(xué)音樂欣賞課的主要內(nèi)容之一，對(duì)于培養(yǎng)小學(xué)的樂感和語(yǔ)言表達(dá)能力，加強(qiáng)文化素養(yǎng)具有重要作用。
3、教會(huì)孩子享受音樂讓小學(xué)在音樂欣賞活動(dòng)中體驗(yàn)快樂?？梢圆捎脛?dòng)畫片主題曲、傾聽欣賞、錄音回放、設(shè)計(jì)節(jié)奏、肢體語(yǔ)言互動(dòng)的教師與兒童合作完成活動(dòng)，可以使小學(xué)充分享受到節(jié)奏活動(dòng)的樂趣，更好的認(rèn)識(shí)和了解各種樂器，
三、小學(xué)教師美術(shù)教學(xué)工作技能
畫筆是兒童感知外界事物的最明顯也是最直觀的工具，通過(guò)跳躍的筆頭，我們可以看見小學(xué)活潑的思維，美好的心靈。拜讀本章節(jié)后，我得到一下幾方面經(jīng)驗(yàn)。
1、美術(shù)活動(dòng)并不是非要使用畫筆才能進(jìn)行的。可以利用一些創(chuàng)新的材料，例如沙畫、蠟畫、手指畫等。
2、想象力教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)之一，原因就在于缺乏實(shí)物做參考，在這種情況下，教師應(yīng)當(dāng)做好前期的鋪墊，在活動(dòng)中，注意對(duì)小學(xué)的評(píng)價(jià)，不要使用單純的好與不好的蒼白的語(yǔ)言，而要具體積極的肯定小學(xué)的成績(jī)。
3、繪畫過(guò)程中，小學(xué)經(jīng)常會(huì)在不同環(huán)節(jié)遇到不同的困難，這時(shí)，需要教師給予適時(shí)適度的幫助與指導(dǎo)。
四、小學(xué)教師的舞蹈教學(xué)技能
小學(xué)時(shí)期是人生中生理心理發(fā)展的重要階段，這一時(shí)期的發(fā)展將為人生奠定良好的基矗在這一階段，開展舞蹈教育不僅有利于小學(xué)發(fā)展身體的各項(xiàng)機(jī)能，而且可以陶冶小學(xué)情操，發(fā)展小學(xué)的觀察力、記憶力、思維能力和表現(xiàn)能力，提高小學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。拜讀此章后，我得到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
1、集體舞是小學(xué)園舞蹈教學(xué)中較難組織的一種形式，教師在教學(xué)過(guò)程中要注意以下方面：關(guān)注已有的動(dòng)作發(fā)展情況，主要?jiǎng)幼鞯拇?lián)，使用一些小學(xué)比較喜歡的音樂形象，使動(dòng)作、隊(duì)形與音樂等有機(jī)的整合在一起。
2、舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)的創(chuàng)造力與模仿力。適時(shí)的運(yùn)用生動(dòng)形象的道具，為小學(xué)營(yíng)造寬松的氛圍。
五、小學(xué)教師游戲的教學(xué)技能
游戲是小學(xué)生活中的一個(gè)重要元素，它作為小學(xué)獨(dú)特的活動(dòng)，可以促進(jìn)小學(xué)自主性的發(fā)揮，對(duì)小學(xué)的生活和自身的發(fā)展有重要的影響，是現(xiàn)代小學(xué)教育的重要方式。以下是我得到的一些經(jīng)驗(yàn)方法。
1、看動(dòng)畫片是當(dāng)代小學(xué)生活中不可缺少的內(nèi)容，小學(xué)也很喜歡動(dòng)畫片中的人物，甚至想著在生活中也扮演同樣的角色，這一想法為教師開展游戲活動(dòng)有了很好的契機(jī)，教師要首先了解動(dòng)畫的角色，是每個(gè)小學(xué)都積極參與，使之在其中得到有意的發(fā)展。
2、教師也可以利用游戲的形式進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，但是主要游戲是由淺入深逐層遞進(jìn)的，只有這樣才能保證小學(xué)有較高的積極性。
3、小學(xué)園的游戲不是單純的玩，在游戲中應(yīng)貫穿一些知識(shí)、情感的培養(yǎng)以及鍛煉。
六、小學(xué)教師的手工教學(xué)技能
蘇聯(lián)著名教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！卑葑x此章節(jié)，我學(xué)會(huì)以下的幾方面經(jīng)驗(yàn)。
1、材料是小學(xué)手工制作的前提，在接觸的過(guò)程中小學(xué)們會(huì)根據(jù)自己對(duì)材料的理解，做出一些選擇，然后再逐漸形成制作意圖。小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)做到盡可能的為小學(xué)提供材料，讓小學(xué)多接觸有所選擇，開發(fā)自己的創(chuàng)造力。
2、折紙對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)不僅僅是一項(xiàng)手工活動(dòng)，它涉及腦海中對(duì)形象的構(gòu)建，手對(duì)于腦對(duì)形象的在線，手的配合等多方面內(nèi)涵。所以這是一項(xiàng)有意義的手工活動(dòng)。
3、對(duì)小學(xué)作品的評(píng)價(jià)方式多種多樣，可以有自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，其中自評(píng)和互評(píng)是針對(duì)小學(xué)作品的有效評(píng)價(jià)形式。
這本書，不僅讓我學(xué)到了小學(xué)教師幾項(xiàng)基本技能，還使我認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，為我指明今后教學(xué)的方向。我感受到小學(xué)教師在課堂角色的轉(zhuǎn)化的必要性，教書和讀書，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件。不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂，誠(chéng)實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀，教書育人的師能，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng)，而且還應(yīng)具有開拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇2）
我是一名剛走上工作崗位的新教師，剛開始工作的時(shí)候確實(shí)很迷茫，不知道自己到底要干什么，能干什么。但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)，對(duì)自己的工作也有了新的定向，對(duì)自己的工作職責(zé)也更加的明確。
首先，我認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)管理員這個(gè)崗位對(duì)從業(yè)人員有著較高的要求，而不是像我以前認(rèn)為的只是維護(hù)一下機(jī)房，其職責(zé)范圍涉及基礎(chǔ)設(shè)施管理、操作系統(tǒng)管理、應(yīng)用系統(tǒng)管理、用戶服務(wù)與管理、安全保密管理、信息存儲(chǔ)備份管理、機(jī)房管理等方方面面。
其次，我學(xué)習(xí)了很多有用的知識(shí)，以前在學(xué)校里并沒有涉及到很多網(wǎng)絡(luò)方面的學(xué)習(xí)，實(shí)踐更是很少，頂多給自己的電腦裝裝系統(tǒng)。服務(wù)器的搭建也只是耳聞，從來(lái)沒有親自實(shí)踐的機(jī)會(huì)，然而在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，從網(wǎng)線的制作，操作系統(tǒng)的安裝、調(diào)試，到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的組建、測(cè)試，我都切切實(shí)實(shí)的動(dòng)起了手，每當(dāng)完成一個(gè)小任務(wù)，都特別有成就感。
最后，我深知目前的自己只是接觸到一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，以后要走的路還很長(zhǎng)，培訓(xùn)中每一位老師的專業(yè)和博學(xué)都讓我敬佩，我也將以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣和目標(biāo)。謝謝在培訓(xùn)過(guò)程中給我們授課的各位老師以及給我們提供幫助的工作人員，也謝謝同期學(xué)習(xí)的老師們對(duì)我的幫助，我相信在這樣一個(gè)大集體的支持下，我一定會(huì)很快的成長(zhǎng)為一名合格的網(wǎng)絡(luò)管理員。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇3）
8月12日下午，我們聽取了劉鴻波老師講述《從服務(wù)角度談教師職業(yè)內(nèi)涵》的講座。教師的職業(yè)其意義是什么什么，從劉老師這堂課中，我找到了答案。
在劉老師最初開始講課時(shí)，他與我們分享他的人生格言，讓我感受頗深，受人之托，忠人之事，同道同步，同心同誠(chéng)這是對(duì)一名工作者的根本要求，雖只言片語(yǔ)，卻字字珠璣。對(duì)于從事的教育工作我們要做到從認(rèn)知到認(rèn)同，從個(gè)人前行到共同進(jìn)退，從完成工作到忠于工作，從唯命是從到同心同誠(chéng)。
接下來(lái)劉老師重點(diǎn)講述了如何做一名教師。教師對(duì)于學(xué)生構(gòu)成了重要的環(huán)境，一個(gè)優(yōu)秀的教師靠的是人格魅力去吸引學(xué)生，他的影響是在精神上的，是對(duì)學(xué)生心靈上的引導(dǎo)，這就要求作為一名教師，首先必須有較高的德行，德才兼?zhèn)?，才能夠去教書育人，其次才是他淵博的學(xué)識(shí)。教師并不是一個(gè)普通的崗位，它要為學(xué)生傳播知識(shí)，且引領(lǐng)學(xué)生如何去做、如何去學(xué)的一個(gè)重要崗位，只有將學(xué)生放在第一位，將學(xué)生當(dāng)做目的，才能在這個(gè)崗位上做到無(wú)愧于心。
最后劉老師講述了大學(xué)老師應(yīng)具備的特征，其中最后一句自己是一個(gè)快樂的人這句話也引發(fā)我的共鳴，教師是從身到心的教育，只有自己享受教育教學(xué)的過(guò)程，懷著積極向上的心性才能去影響他人、影響學(xué)生，這樣才能做到帶領(lǐng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗，使學(xué)生擁有更積極的心態(tài)去面對(duì)新的事物，健康地成長(zhǎng)。
在此，希望我們所有的老師不單能夠做到對(duì)教師崗位的認(rèn)知，而且能夠做到踐行，做一名真正的靈魂工程師。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇4）
通過(guò)這兩天的教材培訓(xùn)，我感覺自己收獲挺大的。在學(xué)習(xí)中，我從來(lái)不敢懈怠，認(rèn)真聽，隨時(shí)將自己的的收獲記錄下來(lái)?，F(xiàn)在把自己的一點(diǎn)感受寫下來(lái)與大家共勉。
計(jì)算教學(xué)在以前我是不重視的，我認(rèn)為計(jì)算教學(xué)是最簡(jiǎn)單的，所以在教學(xué)是不太在意，認(rèn)為只要平時(shí)反復(fù)練習(xí)與強(qiáng)化就可以了，所以導(dǎo)致學(xué)生在做題時(shí)計(jì)算出現(xiàn)的問題很大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我才知道，我忽視了學(xué)生能力與思維的發(fā)展，給學(xué)生的發(fā)展造成了巨大的障礙，因此，要提高教學(xué)質(zhì)量就要以加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)為突破口。聽完專家的點(diǎn)評(píng)后，我認(rèn)為要使學(xué)生會(huì)算，首先要加強(qiáng)法則及算理的理解，在理解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生記住法則及算理。其次加強(qiáng)練習(xí)是必要的，但是練習(xí)要注意科學(xué)性、實(shí)效性、持久性。
培訓(xùn)感悟：
懷著一顆既來(lái)之，則安之的心，來(lái)到了培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，看到老師們積極的表達(dá)著自己的想法，激動(dòng)的說(shuō)著自己的所思，所想，教學(xué)中的感悟、疑惑，我不由的想到自己的教學(xué)，在實(shí)際的教學(xué)中，我也有過(guò)他們的這些想法，我感覺有些想法比他們更加巧妙，但是我卻沒有進(jìn)行深思，更加沒有進(jìn)行梳理，看到老師們的積極性，動(dòng)情的表達(dá)著自己的想法，不由的我也參與了進(jìn)來(lái)，與老師們一起交流著自己的想法。
我感覺到，在平時(shí)的教學(xué)中，我更應(yīng)該多記錄，多整理，多思索自己的所思，所想，所感，以及教學(xué)中的疑惑，以不斷的提高自己的教學(xué)能力。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇5）
通過(guò)這次暑期培訓(xùn)，我的心再一次受到了洗禮，并且在與各同仁的交流中，教育思想產(chǎn)生了共鳴，我的思路再一次為她們的理論而引領(lǐng)。
1、能力是練出來(lái)的，而不是聽出來(lái)的。孩子是有思想、有靈魂的個(gè)體，我們不能因?yàn)樗哪挲g小，就顯得畏手畏腳，什么東西也不敢給予孩子，但從我這幾年的教學(xué)歷程中看，孩子們并不是弱小的個(gè)體，而是有思想、鮮活的個(gè)體，我們要敢于大膽地給孩子們能力范圍甚至是孩子們跳一跳就能夠的著的東西，這其中就是靠反復(fù)的、多層次的練習(xí)，以達(dá)到他們這一年齡段的能力，而這并不僅僅是聽能得來(lái)得。
2、學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的法寶，孩子愿意學(xué)，有興趣學(xué)，自然會(huì)很輕松的學(xué)到新知，甚至還會(huì)探索到更加讓我們意想不到的東西。同時(shí)，當(dāng)孩子具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ)，并能靈活的運(yùn)用知識(shí)，這時(shí)，孩子在有駕馭知識(shí)的能力時(shí)，自然也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。
3、爭(zhēng)做一名有思想的教師。作為一個(gè)老師，要不斷地充實(shí)自己，從教育大局出發(fā)，從孩子的整體發(fā)展著手，讓自己跟著時(shí)代的步伐走。
4、孩子們的常規(guī)要做到長(zhǎng)期抓、時(shí)時(shí)抓、細(xì)致抓，直到養(yǎng)成習(xí)慣為止。良好的`習(xí)慣是孩子一生受益的財(cái)富，作為老師要不厭其煩的幫助孩子，要與家長(zhǎng)達(dá)成統(tǒng)一的教育思路，讓每個(gè)孩子都更好的發(fā)展。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇6）
20__年2月22日至20__年2月24日我參加了由進(jìn)修校組織的“哈市20__年寒假農(nóng)村教師免費(fèi)培訓(xùn)”英語(yǔ)學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間只有短短的3天，但是這3天的學(xué)習(xí)卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又解決了我在英語(yǔ)教學(xué)上的不少困惑，在她們的點(diǎn)播下，我感覺自己收獲了很多，也明確了自己在教學(xué)上存在的不足和改進(jìn)方向。
哈市的名師給我們分享了她們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，又毫不吝嗇的傳授給我們她們?cè)诮逃虒W(xué)上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何處理母語(yǔ)與英語(yǔ)的使用及在平時(shí)課堂教學(xué)中，英語(yǔ)究竟是注重流利還是該注重準(zhǔn)確性，以及大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有那些獨(dú)到的進(jìn)步方法，激起了我們討論的熱潮。同時(shí)，通過(guò)名師的示范講解使我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法。例如：在教學(xué)中怎樣設(shè)計(jì)小游戲；怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；怎樣運(yùn)用錄音；怎樣運(yùn)用輔助教具。當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了自己自身存在的不足。例如：語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)；講解課文拓展不到位；訓(xùn)練學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫不到位；游戲設(shè)計(jì)的不合理。
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。這無(wú)疑將對(duì)我今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我將以積極進(jìn)取的心態(tài)來(lái)繼續(xù)深造，鉆研教育教學(xué)方法，不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。
教師崗位培訓(xùn)工作個(gè)人心得體會(huì)（篇7）
三天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我很慶幸自己有這樣好的一個(gè)機(jī)會(huì)能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗(yàn)，能夠和同仁交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)思路，這些都開拓了我的視野，充實(shí)了我的思想，同時(shí)也給我提供了表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，下面是我參加此次培訓(xùn)后的主要收獲。
一、遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡(jiǎn)介、同仁間的交流等深深地吸引著我，樸素、真實(shí)的交流與評(píng)論，讓我感動(dòng)，得到啟發(fā)。每一專題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問題，也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
二、本次培訓(xùn)有視頻講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。實(shí)現(xiàn)了教師與教師之間交流，一定程度上解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題，指導(dǎo)性強(qiáng)。
三、本次培訓(xùn)讓我明白了這樣一種理念：課堂需要解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心，教學(xué)應(yīng)該是原生態(tài)的與教學(xué)，應(yīng)該把課堂教給學(xué)生，確立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀，同時(shí)教師在教學(xué)上應(yīng)有自己的面目、自己的個(gè)性，要凸顯語(yǔ)文課堂獨(dú)特的光芒，要不斷提高自己的學(xué)養(yǎng)與“教”養(yǎng)。