學(xué)習(xí)全國教書育人楷模2020心得體會5篇
2020年全國教書育人楷模人選出來了。教師改變的不僅是一個(gè)個(gè)體的命運(yùn)，也會影響我們國家民族復(fù)興。 教育有了新的使命，教師必須不忘初心，牢記使命，砥礪前行。這里給大家分享一些關(guān)于2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得，供大家參考。
2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得
2018年6月11日，在護(hù)送學(xué)生放學(xué)回家途中，面對突如其來的三輪車，她奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生，并奮力將學(xué)生推開，遭到車輛嚴(yán)重撞擊，后經(jīng)多方搶救無效，于6月13日因公殉職，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了自己的寶貴生命，她就是李芳老師。李芳老師用行動踐行了人民教師“不忘初心，一切為了學(xué)生”的誓言，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要育好人。作為一線教師的我，要向李老師學(xué)習(xí)，不忘初心，牢記使命，爭做“四有”好教師。
握一支粉筆，傳孔孟老莊學(xué)問。站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。這是教師的寫照?，F(xiàn)在我站在教師這個(gè)舞臺，我知道作為教師要為人師表、以身作則、誨人不倦。我更知道百年大計(jì)，育人為先。從某種程度上講，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要，師德才是教師的靈魂。
愛崗敬業(yè)是師德的核心，它彰顯了一個(gè)教師的優(yōu)良美德。我熱愛教育事業(yè)，甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值投身到這種平凡而偉大的事業(yè)中。我更熱愛自己的工作，記得剛上班時(shí)晚上久久不能入眠。每天都是早早地起床，精神飽滿地面對學(xué)生。課前精心備課，遇到不懂的就主動請教老教師，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，課下仔細(xì)批改作業(yè)，做錯(cuò)的題，做好分析，找出原因并想好解決辦法。很多時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是不會寫，而是沒有找到好的學(xué)習(xí)方法，甚至是懶得動腦。曾經(jīng)我班一個(gè)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，問我一道相對難一點(diǎn)的題，我看過之后，發(fā)現(xiàn)這道題屬于他能解決的，我就給他說了一句話：“你回去多讀幾遍題，好好想想，相信你能自己解決的?！钡诙?，他又來問我了，因?yàn)橐惶斓臅r(shí)間他沒解決。我又給了他一些解決問題的思路，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他要相信自己。第三天，他興高采烈地過來找我了，進(jìn)門就說：“老師，我做出來了?！边@時(shí)的他既體會到了成功的喜悅，又學(xué)到了很多知識。 師德要求教師要關(guān)愛學(xué)生，這是師德的靈魂。李芳老師是我們師德模范的典型。林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!我不是神圣，我是一名老師，我喜歡課下和學(xué)生談心，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。在日常教學(xué)中，如果課堂上有學(xué)生聽課心不在焉，我會首先詢問是否身體不適，如果否定，我會下課找他談心。師愛讓老師近距離地接觸學(xué)生，小心地觸摸學(xué)生心底的弦，慢慢開導(dǎo)學(xué)生，給他們希望和光明，真正做學(xué)生的良師益友。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。教師不是單純的教書匠，而應(yīng)該成為一個(gè)教育家，成為人類靈魂的工程師。作為這個(gè)工程師，我們要有崇高的理想和信念，把教育學(xué)生讀好書、培育學(xué)生做好人作為自己人生的最高追求。在我從教的二十多年中，不管我擔(dān)任哪門學(xué)科，我都會先教育學(xué)生做一個(gè)品德優(yōu)秀的人，我常常對學(xué)生說：“即使做不了一個(gè)優(yōu)秀的人，最少要做一個(gè)不讓別人討厭的人。”雖然我們的孩子談不上知書達(dá)理，卻也懂事。見到老師主動問好，禮讓老師先行。有時(shí)看到老師拿很多東西時(shí)，都會主動幫老師一把，這樣的孩子也很讓老師欣慰。
為人師表是師德的魅力，是教師最崇高的榮譽(yù)，也是教師的神圣天職。我作為一名老師時(shí)時(shí)處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好。如果要求學(xué)生文明禮貌，我必定言談文明，舉止大方，見到學(xué)生微笑示意，如果學(xué)生給予我?guī)椭?，我也會毫不吝嗇地對學(xué)生說“謝謝”;如果要求學(xué)生不穿奇裝異服，不佩戴首飾，我一定衣著潔凈樸素，發(fā)式整齊，生活簡樸，給學(xué)生以美的熏陶。正如孔子所說，“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>
終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時(shí)代要求。馬卡連柯說過：“教育者的技巧，并不是一門需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)?！睂W(xué)習(xí)是發(fā)展之本，教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、促進(jìn)者，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會學(xué)習(xí)，尤其是在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教師除了學(xué)習(xí)一些必要的科學(xué)文化知識和專業(yè)技能以外，還應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會的需要，發(fā)展電子技術(shù)信息化能力。隨著信息技術(shù)的大力推廣，我努力學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件，現(xiàn)在能熟練地利用電腦寫教案，做課件，備課，組卷。當(dāng)然，現(xiàn)在我所會的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，給學(xué)生一滴水，教師何止有一桶水，教師應(yīng)該具有“活水源”。
河南省教育廳副廳長毛杰說：“李芳老師在危急時(shí)刻的突出表現(xiàn)，集中展現(xiàn)了人民教師舍己為人的人性光輝，生動詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的崇高師德。在她的英雄壯舉里，閃爍著愛生如子的師德光輝。她是新時(shí)代的‘張麗莉’，是我們身邊的最美教師，是人民滿意的好老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模?！薄肮胖畬W(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。未來的教育之路，我將更加努力，以李芳老師為榜樣，爭做“四有”好老師，為孩子們的夢想增添五彩，保駕護(hù)航。
2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得2
十九大報(bào)告提出：建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。全體教師要更加全面深刻的理解十九大報(bào)告對教育提出的要求，不忘初心、牢記使命，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。把學(xué)習(xí)十九大精神落實(shí)在備好每一節(jié)課、上好每一堂課、批改好每一本作業(yè)等具體教學(xué)工作中，根據(jù)新時(shí)代的要求，為國家和社會作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
習(xí)近平總書記說：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。確實(shí)如此，著名數(shù)學(xué)家華羅庚，正是小學(xué)時(shí)遇到了一個(gè)好教師，培養(yǎng)了他對數(shù)學(xué)的深厚興趣，才有他后來的成就。北京大學(xué)正是因?yàn)橛嘘惇?dú)秀、李大釗、魯訊、胡適等一代又一代名師，才奠定了它在中國乃至世界厚重的歷史、文化與科學(xué)的底蘊(yùn)。
作為一名共產(chǎn)黨員，人民教師中的一員，我深受鼓舞，同時(shí)也產(chǎn)生了一種前所未有的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感。
不忘初心，首先，以德施教，以德立身。師者，人之模范也。一個(gè)合格的老師首先是道德上的合格者。一個(gè)好老師，并不僅僅是上好一門課，還需要高尚的師德師風(fēng)，這才是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。課堂上不忘立德樹人的教學(xué)理念，為學(xué)生樹立榜樣，在課下，要竭盡所能的幫助學(xué)生解決生活上或?qū)W習(xí)上的困難，在平時(shí)教學(xué)和管理工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)中時(shí)刻告誡自己要保持良好的師德師風(fēng)，注意自己的一言一行。
其次，積累學(xué)習(xí)，及時(shí)更新教育理念。要努力做一個(gè)有現(xiàn)代教育思想的教師，將新的研究成果融入到課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，努力上好每一節(jié)課，指導(dǎo)好每一位學(xué)生。同時(shí)，要因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生做最好的自己。
作為一名黨員教師，我們的工作雖然平凡，但責(zé)任重大。我們要以合格黨員標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)師風(fēng)師德修養(yǎng)，時(shí)刻銘記黨員的責(zé)任和義務(wù)。在班主任工作中，保持陽光、善意的心態(tài)，給學(xué)生樹立一個(gè)無聲的榜樣。更要成為一名領(lǐng)導(dǎo)放心、孩子家長滿意的教師。
總之,教師是“人類靈魂的工程師”。作為新時(shí)代的教師,承擔(dān)著教書育人的神圣的歷史使命和責(zé)任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時(shí)代的深受學(xué)生歡迎的新型教師,合格的教師。
2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得3
今天我看了一份有關(guān)教師職業(yè)的雜志，雜志上提到這樣才能做一個(gè)真真合格的教師，怎樣才能讓孩子們喜歡。讀后使我懂得了很多，要真真成為孩子們心中的好老師，我覺得具有以下幾點(diǎn)：
1.懂得了教師的人格力量是素質(zhì)教育的重要保證。教師的人格力量來自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，不僅要學(xué)識淵博，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學(xué)生做人的道理。要使學(xué)生樹立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想，教師自己首先要有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ)。
2.要不時(shí)的為自己“充電”。作為教師應(yīng)該走在時(shí)代的前列，要走在時(shí)代的前列，首要一條就是具有深厚而廣博的學(xué)識。要重視終身學(xué)習(xí)。因?yàn)?，?dāng)今世界知識的更新日新月異，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展更使傳統(tǒng)的教育和學(xué)習(xí)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在未來社會中，就業(yè)模式將會產(chǎn)生巨大的變化，無論從事哪中職業(yè)，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要，更何況我們是“傳道、授業(yè)、解惑”的職業(yè)。更應(yīng)該成為“終身學(xué)習(xí)”的楷模，重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育。時(shí)時(shí)告戒自己：終身學(xué)習(xí)是我們能走在時(shí)代前列必不可少的前提。
3.認(rèn)識到教會學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”作為教師的職責(zé)。因?yàn)槲覀儗?shí)施素質(zhì)教育，就是要致力于培養(yǎng)時(shí)代所須的人才，迎接即將來臨的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)。知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迫切要求我們進(jìn)入一個(gè)“學(xué)習(xí)化”時(shí)代，只有具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”能力、善于及時(shí)更新知識結(jié)構(gòu)的新型人才，才能適應(yīng)這一時(shí)代要求。同時(shí)也懂得了——今天我們怎樣當(dāng)老師，明天，什么樣的老師才夠格等等一系列的問題。
確實(shí)作為一名教師，須學(xué)會認(rèn)識時(shí)代的特征，關(guān)心國內(nèi)外大事，善于接受來自各方的挑戰(zhàn)、接受來自各方面尤其是教育、科學(xué)技術(shù)方面的信息，使自己思考、從事教育實(shí)踐具有時(shí)代氣息，身上要有時(shí)代的年輪。
2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得4
振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過這次師德師風(fēng)培訓(xùn)教育學(xué)習(xí)，使我轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
這三天我學(xué)習(xí)了《_市黨的群眾路線教育實(shí)踐活動培訓(xùn)手冊》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》等法律法規(guī)及其他資料。通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，加深了對教師師德的感悟與理解。讓我覺得要轉(zhuǎn)變教育觀念，以德為先，愛崗敬業(yè)，為人師表，學(xué)生都應(yīng)有同等受教育的權(quán)利，我平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無行地毀掉了一個(gè)學(xué)生。要用慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以善解人意的目光來貼近學(xué)生的心靈。培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，并關(guān)愛自己的學(xué)生。
通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。我從事的事業(yè)是培養(yǎng)人的工作，也就是說是用自己所學(xué)的知識、用自己思想品質(zhì)和人格魅力來教育學(xué)生，是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象。所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子。”以身作則要求了做事要言行一致，表里如一，還要求我要儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
總之，我作為教師，責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。對學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)，而是一個(gè)具體的教育過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上的。人總是向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天所壘成，有向往就有行動、有堅(jiān)持，方會使“夢”成為現(xiàn)實(shí)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念。在今后的工作中，我定會更加努力學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出美好的未來。
2020年全國教書育人楷模事跡學(xué)習(xí)心得5
劃一根火柴，閃亮一下就熄滅了，但倘若用一根火柴去點(diǎn)亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至無數(shù)倍的熱量。我想我們老師群體就是一根火柴，我們在燃燒時(shí)，不但點(diǎn)燃學(xué)生們，還點(diǎn)燃了我們的人民群眾，點(diǎn)燃中國數(shù)億人民的心靈!我們的教育就是一艘大船，我們教師就是那掌握人民命運(yùn)大船的水手!作為師者，我會不怕困難勇于創(chuàng)新，為我們的教育事業(yè)作無限的貢獻(xiàn)，做時(shí)代的先驅(qū);作為師者，我更應(yīng)注重師德師風(fēng)，在生活學(xué)習(xí)中教會我們學(xué)生如何做人。
要使學(xué)生對教師尊敬，唯一的源泉便是教師的德和才!
師德師風(fēng)建設(shè)，不同于法律，它是以善惡、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評價(jià)的。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn)，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會敬重這樣的老師，愿意上他的課。
作為一名年青教師，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會主動與我交流，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理而不愿意和我交往;還有在上課時(shí)，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們很多的知識和有趣的東西。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!
當(dāng)然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點(diǎn)一滴中體現(xiàn)的。作為一名教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行的了。現(xiàn)在的學(xué)生，比以前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該用什么手段來教育學(xué)生?
我認(rèn)為，要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科，尊敬老師，絕不是靠武力手段，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)管不住自己，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他，全班同學(xué)肯定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時(shí)候他就會把本子還給大家的。”我不斷的安慰因?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然，在下課的時(shí)候，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了別人的，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!
也許這是件小事，可是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng)，首先嚴(yán)格自律，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去傷害他們的自尊心。
其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)!我，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩!
在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們在社會中去發(fā)光發(fā)亮!
我要力爭做一名無愧于人民的教師!
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