小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)知識點大全

三年級的孩子正處于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)階段，如果基礎(chǔ)不牢固，后面的學(xué)習(xí)就會受到影響，因此需要注重三年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)知識點大全，歡迎大家來閱讀。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的知識點歸納

第一單元 時 分 秒

1、鐘面上有3根針，它們分別是時針、分針、秒針，其中走得最快的是秒針，走得最慢的是時針。(時針最短，秒針最長)

2、計量很短的時間，常用秒。秒是比分更小的時間單位。

3、鐘面上最長最細的針是秒針。秒針走一小格的時間是1秒。

4、秒表：一般在體育運動中用來記錄以秒為單位的時間。

5、常用時間單位：時、分、秒。

6、時間單位：時、分、秒，每相鄰兩個單位之間的進率都是60。

1時=60分 (60分=1時) 1分=60秒 (60秒=1分)

7、分針走一圈，時針走一大格，是1小時。秒針走一圈，分針走一小格，是1分。

8、計算一段時間，可以用結(jié)束的時刻減去開始的時刻。

第三單元 測量

1、在生活中，量比較短的物品，可以用毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)做單位。

量比較長的物體，常用米(m)做單位。量比較長的路程一般用千米(km)做單位。

2、運動場的跑道，通常1圈是400米，2圈半是1000米。

3、1枚1分的硬幣、尺子、磁卡、小紐扣、鑰匙、身份證的厚度大約是1毫米。

4、量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，可以用毫米作單位。

5、1厘米中間的每一小格的長度是1毫米。

6、在計算長度時，只有相同的長度單位才能相加減;單位不同時，要先轉(zhuǎn)化成相同的單位再計算。

7、表示物體有多重時，通常要用到質(zhì)量單位。稱比較輕的物品的質(zhì)量，可以用“克”作單位;稱一般物品的質(zhì)量，常用“千克”作單位;表示大型物體的質(zhì)量或載質(zhì)量一般用“噸”作單位。新課標第一網(wǎng)

8、常用長度單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)。

9、長度單位：米、分米、厘米、毫米，每相鄰兩個單位之間的進率都是10。

1米=10分米(10分米=1米) 1分米=10厘米(10厘米=1分米)

1厘米=10毫米(10毫米= 1厘米)

1米=100厘米(100厘米=1米) 1千米=1000米(1000米=1千米(公里)

10、質(zhì)量單位 ：噸、千克、克，每相鄰兩個單位之間的進率都是1000 。

1噸=1000千克 (1000千克=1噸) 1千克=1000克(1000克=1千克)

第二、四單元 萬以內(nèi)的加法和減法

1、最大的幾位數(shù)和最小的幾位數(shù):

最大的一位數(shù)是9， 最小的一位數(shù)是0

最大的二位數(shù)是99， 最小的二位數(shù)是10

最大的三位數(shù)是999， 最小的三位數(shù)是100

最大的四位數(shù)是9999， 最小的四位數(shù)是1000

最大的五位數(shù)是99999， 最小的五位數(shù)是10000

最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)小1。

2、筆算加減法時：相同數(shù)位要對齊;從個位算起。哪一位上的數(shù)相加滿10，就向前一位進1;哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1當作10，加本位再減;如果前一位是0，則再從前一位退1。

3、兩個三位數(shù)相加的和:可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

4、加法公式：加數(shù) + 加數(shù) = 和 和 - 另一個加數(shù) = 加數(shù)

5、減法公式：被減數(shù) - 減數(shù) = 差 被減數(shù) - 差 = 減數(shù)

差 + 減數(shù) = 被減數(shù) 被減數(shù) = 差 + 減數(shù)

6、口算時：例：(1)35+48，先算35+40=75，再算75+8=83。(2)72-28，先算72-20=52，再算52-8=44

7、問題中出現(xiàn)“大約”、 “大概”、“約”、“估一估”、 “估算”、 “估計一下” 等詞語時，都是用估算。

第五單元 倍的認識

求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少? 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍?用除法計算： 一個數(shù)÷另一個數(shù)=倍數(shù) 例如： 36是4的幾倍? 36÷4=9

已知一個數(shù)的幾倍是A，求這個數(shù)。 用除法計算： A÷倍數(shù)=這個數(shù)

已知一個數(shù)的5倍數(shù)是35，求這個數(shù)? 35÷5=7

求一個數(shù)的幾倍是多少? 用乘法計算：一個數(shù)×倍數(shù)= 結(jié)果 例如：9的6倍是多少? 9×6=54

第六單元 多位數(shù)乘一位數(shù)

1、多位數(shù)乘一位數(shù)(進位)的筆算方法：

相同數(shù)位對齊，從個位乘起，用一位數(shù)依次去乘多位數(shù)的每一位，哪一位上乘得的數(shù)積滿幾十，就向前一位進幾。

2、在乘法里，乘數(shù)也叫做因數(shù)。

3、0和任何數(shù)相乘都得0;1和任何不是0的數(shù)相乘還得這個數(shù)。

4、三位數(shù)乘一位數(shù)：積有可能是三位數(shù)，也有可能是四位數(shù)。

第七單元 長方形和正方形

1、用相同的小正方形拼長方形或正方形時，拼成的圖形長和寬越接近(或長、寬相等)時，周長最短。

2、四邊形的特點：有4條直的邊，有4個角。

3、長方形的特點：對邊相等，有4個直角。

4、正方形的特點：4條邊都相等，有4個直角。

5、封閉圖形一周的長度，是它的周長。

6、長方形的周長=(長+寬)×2 正方形的周長=邊長×4

寬=長方形的周長÷2- 長 長=長方形的周長÷2-寬 邊長=正方形的周長÷4

7、在一個長方形中剪出一個最大的正方形，長方形的寬就是這個正方形的邊長。

第八單元 分數(shù)的初步認識

1、 分數(shù)的意義：把一個整體平均分成若干份，表示1份或幾份的數(shù)就是分數(shù)。

2、比較大小的方法：

(1)分子相同，分母小的分數(shù)就大。 (2)分母相同：分子大的分數(shù)就大。

3、同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

數(shù)字編碼：1、身份證號共18位，第7個數(shù)字開始到第14個(共8個)表示出生年月日。身份證號倒數(shù)第2位的數(shù)字是用來區(qū)分性別的，單數(shù)表示男生，雙數(shù)表示女生。

2、郵政編碼共6位，前兩位表示省(自治區(qū)、直轄市)，第三位表示郵區(qū)，第四位表示縣(市)，最后兩位表示投遞局(所)。3、其他編碼：觀察各組成部分及順序，找到相應(yīng)排列規(guī)律。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)口算題

42×3=　　1700-800=　　90÷3=　　180÷3=　　300÷5=　　930÷3=

800÷4=　　60-15=　　900÷3=　　450÷9=　　360÷6=　　37+56=

32×3=　　70×7=　　1200-700=　　300÷6=　　50×7=　　0×37=

53-14=　　17+27=　　840÷4=　　2×14=　　140÷2=　　660÷6=

7×800=　　7×700=　　840÷2=　　430×2=　　540÷9=　　31×3=

13×3=　　34+56=　　96÷3=　　2×330=　　50×6=　　680÷2=

620÷2=　　6×800=　　960÷3=　　1500-900=　　1800-800=　　63÷3=

26+57=　　800÷8=　　33+57=　　600×3=　　37+8=　　480÷8=

630÷3=　　62-33=　　500+500=　　33×2=　　800÷2=　　700÷8=

0÷47=　　560÷7=　　440÷4=

三年級數(shù)學(xué)上冊應(yīng)用題

1. 用一根2米長的木料鋸成同樣長的四根用來做凳腿這個凳子的高大約是多少?【書本第6頁第6題】

2米 = 20分米

20÷4 = 5(分米)

答：這個凳子的高大約是5分米

2. 媽媽帶小明坐長途汽車去看奶奶途中要走308千米他們早上8時出發(fā)汽車平均每小時行80千米中午12時能到達嗎?(書本第10頁第6題)

12時 - 8時 =4(小時)

80×4 = 320 (千米)

308千米<320千米

答：中午12時能到達

3. 在一輛載重2噸的貨車上裝3臺600千克的機器超載了嗎?(書本第12頁第2題)

2噸 = 2000千克

600×3 = 1800(千克)

答：沒有超重

4. 有5臺機器分別重600千克、400千克、800千克、1000千克、700千克用兩輛載重2噸的貨車運這些機器怎樣裝車能一次運走?(書本第13頁第3題)

2噸=200千克

一臺裝：

600+400+800=1800(千克)

另一臺裝：

1000+700 = 1700(千克)

答：一臺裝1800千克，另一臺裝1700千克就可以一次性運走

5、一個地球儀85元一個書包48元買一個地球儀和一個書包一共要多少錢 (書本第17頁第2題)

85+48= 133(元)

答：買一個地球儀和一個書包一共要133元

6、有公雞59只母雞77只小雞85只

(1)公雞和母雞一共有多少只?(書本第17頁第3題)

59+77 = 136(只)

答：公雞和母雞一共有136只.

(2)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題并解決

①問題：公雞、母雞和小雞一共有多少只?

59+77+85 = 221(只)

答：公雞、母雞和小雞一共有221只.

②問題：公雞比小雞少多少只?

85-59 = 26(只)

答：公雞比小雞少26只.

③問題：公雞和母雞一共比小雞多多少只?

59+77-85=136-85= 51(只)

答：公雞和母雞一共比小雞多51只.

7、京廣中心大廈高209米它比中央電視塔約矮196米你知道中央電視塔有多高嗎?(書本第19頁第4題)

209+196 = 405(米)

答：中央電視塔有405米

8、從昆明到麗江有517千米我們已經(jīng)走了348千米到麗江還有多遠?(書本第23頁)

517-348 = 169(千米)

答：到麗江還有169千米

9、副食店運來410千克雞蛋上午賣出152千克下午賣出174千克，還剩多少千克?(書本第125頁第2題)

410-152-174=258-174=84(千克)

分步式(方法2)：

賣出的：152+174 = 326(千克)

剩下：410-326 = 84(千克)

答：還剩84千克

10、科技園上午有游客852人中午有265人離去下午又來了403位游客這時園內(nèi)有多少游客?全天園內(nèi)來了多少游客?(書本第25頁第3題)

(1)852-265 = 587(人)

587+403 = 990(人)

(2)852+403 = 1255(人)

答：這時園內(nèi)有990名游客;全天園內(nèi)來了1255名游客

11、小明家、小紅家和學(xué)校在同一條路上小紅家到學(xué)校有312米小明家到學(xué)校只有155米小明家到小紅家有多遠?(他們兩家和學(xué)校的位置可能有幾種情況?)(書本第26頁第6題)

兩種情況：

第一種是在學(xué)校的同一側(cè)：

312-155 = 157(米)

第二種情況：在學(xué)校的兩側(cè)：

312+155 = 467(米)

答：小明家到小紅家有有兩種情況

在學(xué)校同側(cè)時是157米

在學(xué)校兩側(cè)時是467米

12、一套運動服135元一雙運動鞋48元媽媽給了售貨員200元應(yīng)找回多少元?(書本第27、28頁)

用了的錢：135+48 = 183(元)

找回：200- 183 = 17(元)

【或：200-135-48 = 17(元)】

答：應(yīng)找回17元

13、客輪上原有205人有79人下船有128人上船再開船時客輪上有多少人?(書本第30頁第6題)

205-79 =126(人)

126+128 = 254(人)

答：再開船時客輪上有254人

14、用900個雞蛋孵小雞上午孵出了337只小雞下午比上午多孵出118只(書本第33頁第2題)

(1)下午孵出了多少只小雞?

337+118=455(只)

(2)這一天共孵出了多少只小雞?

337+455 = 792(只)

(3)還剩下多少個雞蛋?

900-792 = 108(只)

15、一個長方形花壇的長是5米寬是3米這個花壇的周長是多少米?

(5+3)×2 公式：(長+寬)×2=長方形周長

=8×2

=16(米)

答：這個花壇的周長是16米

16、一塊方形手帕的邊長是2分米用90厘米長的綢帶能圍一圈嗎

2分米=20厘米

20×4 = 80(厘米)【正方形周長=邊長×4】

80厘米<90厘米

答：用90厘米長的綢帶能圍一圈

或 2×4 = 8(分米) 90厘米=9分米

8分米<9分米

答：能圍一圈

17、用2個邊長為1厘米的正方形拼成一個長方形這個長方形的周長是多少

長：2厘米 寬：1厘米

(2+1)×2=3×2=6(厘米)

答：這個長方形的周長是6厘米

18、一塊長方形菜地長6米寬3米四周圍上籬笆籬笆長多少米?如果一面靠墻籬笆至少多少米?

(1) (6+3)×2 (2)18-6 = 12(米)

=9×2 【長方形周長-長】

=18(米)

答：籬笆長18米;如果一面靠墻籬笆至少12米.

19、有29片扇葉每臺電扇裝3片這些扇葉夠裝幾臺電扇?

29÷ 3 = 9(臺)......2(片)

答; 這些扇葉夠裝9臺電扇

20、一個正八邊形的邊長是3厘米用一條彩帶圍一圈后還多出來2厘米這條彩帶有多長?

3×4 = 12(厘米)【邊長×4=正方形周長】

12+2 = 14(厘米)

答：這條彩帶共14米長

93÷3=　　24×2=0÷54=