七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)大全

地理是一個(gè)文理參半的學(xué)科，有它獨(dú)特的思維方式和學(xué)習(xí)方法。你知道七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)有哪些嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)大全，歡迎大家來(lái)閱讀。

七年級(jí)上冊(cè)地理復(fù)習(xí)資料知識(shí)點(diǎn)

1.地球緯線的最大周長(zhǎng)是赤道，長(zhǎng)約4萬(wàn)km。 地球的表面積是5.1億平方千米。地球的平均半徑是6371km。

2.世界面積最大的大洲是亞洲，最小的大洲是大洋州。四大洋中最大的是太平洋，最小的大洋是北冰洋，緯度最高的大洋是北冰洋。

3. 地圖上如果比例尺大，則表示的范圍小,但內(nèi)容詳細(xì)。比例尺的三種形式是數(shù)字式、線段式、文字式。地球上的四大洋中，跨經(jīng)度最廣的大洋是北冰洋。七大洲中，跨經(jīng)度最廣的是南極洲。

4.在等高線地形圖上，坡陡的地方，等高線密集;坡緩的地方，等高線稀疏。地圖的三要素是方向 、比例尺、圖例和注記。世界最大的島嶼是格陵蘭島。

5. 陸地地形一般有五種形態(tài)，即山地、平原、高原、盆地、丘陵。造成海陸變遷的主要原因有地殼變動(dòng)和海平面升降。五帶中，地面得到太陽(yáng)光熱最少的是北寒帶和南寒帶。

6. 世界上第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是加加林。我國(guó)第一個(gè)乘坐宇宙飛船進(jìn)入太空的宇航員是楊利偉。 地球表面上，陸地總面積占總表面積的29%。

7. 在世界的七大洲中，北美洲和南美洲的分界線是巴拿馬運(yùn)河。亞洲和非洲的分界線是蘇伊士運(yùn)河。亞洲和歐洲的分界線是烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峽 。

8.世界上最大的湖泊是里海。世界上平均海拔最高的大洲南極洲，有“冰雪高原”之稱的大洲是南極洲。 世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠。

9.大陸漂移學(xué)說(shuō)是由德國(guó)科學(xué)家魏格納提出來(lái)的。20世紀(jì)60年代人們又提出了板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，地球表面由六大板塊組成，即亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、太平洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊。

10.世界上面積最大的平原是亞馬孫平原。 世界水量最大的河流是亞馬孫河。世界最長(zhǎng)的河流是尼羅河。世界上面積最大的熱帶雨林氣候區(qū)是亞馬孫河流域。

11.地球上的陸地從南半球和北半球看，主要分布在北半球。在地球兩半球的劃分上，南北半球是以赤道劃分的，東西半球是以200W、1600E劃分的。

12.空氣質(zhì)量的高低，與空氣中所含污染物的數(shù)量有關(guān)，可以用污染指數(shù)來(lái)表示，如果該數(shù)值小(大、小)，則對(duì)人體健康有利。

13.在地球儀上,連接南北兩極的半圓是經(jīng)線(又叫子午線)，指示的方向是南北，長(zhǎng)度相等。緯線是半徑不等的圓，指示的方向是東西，長(zhǎng)度不相等。

14.世界上面積最大的半島是阿拉伯半島。零度經(jīng)線叫本初子午線，零度緯線是赤道。世界上面積最大的高原是巴西高原，最高的高原是青藏高原。世界上面積最大的盆地是剛果盆地。赤道穿過(guò)的大陸有非洲、南美洲。

15. 1999年10月12日 ，世界人口總數(shù)達(dá)到60億。 人口自然增長(zhǎng)率是用出生率減去死亡率。人口密度=居民數(shù)量/單位面積。大陸向海洋延伸的淺海區(qū)叫大陸架。

16.北美的土著居民有印第安人和因紐特人，屬于黃色人種。各大洲中，地形以平原為主的是歐洲。在等高線地形圖上，等高線從高處向低處凸，此處的地形是山脊，等高線從低處向高處凸，此處的地形是山谷，等高線重疊的地方是懸崖。

17.世界人口稠密的地區(qū)主要分布在亞洲的東部和南部，歐洲和南美洲和北美洲的東部，從全球看主要分布在中低緯度近海的平原地區(qū)。

18.目前,世界上每年增加近8000萬(wàn)人。人口數(shù)量過(guò)多、人口數(shù)量過(guò)快對(duì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)都產(chǎn)生了巨大的影響。公轉(zhuǎn)的周期是一年，自轉(zhuǎn)的周期是一天。是繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)的。

19.為了人口增長(zhǎng)過(guò)快帶來(lái)的問(wèn)題，人類必須控制自己，做到有計(jì)劃的生育，使人口的增長(zhǎng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相適應(yīng)，與資源、環(huán)境條件相協(xié)調(diào)。

20.世界上三個(gè)主要的人種是黃色人種、白色人種、黑色人種。世界上的三大人種都是平等的，沒(méi)有優(yōu)劣之分。黑種人的故鄉(xiāng)是撒哈拉以南的非洲。世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ)，使用最廣泛的語(yǔ)言是英語(yǔ)。

21.世界的三大宗教是_、伊斯蘭教、佛教。其中教徒最多的宗教是_。聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)。

22.人口稀疏區(qū)主要分布在：干旱的沙漠地區(qū)，氣候過(guò)于潮濕的雨林地區(qū)，終年嚴(yán)寒的高緯度地區(qū)或地勢(shì)高峻的高原、山區(qū)。

23.亞洲東部的主要人種是黃色人種，歐洲的人種主要是白色人種，非洲南部的主要人種是黑色人種。內(nèi)力作用的表現(xiàn)形式有褶皺、斷層、地震、火山等。外力作用的表現(xiàn)形式有陽(yáng)光、海浪、風(fēng)蝕、流水等。

24.聚落發(fā)展的標(biāo)志主要有占地面積越來(lái)越大、建筑物的數(shù)量越來(lái)越多、道路越來(lái)越完善?？v貫?zāi)厦乐尬鞑康纳矫}是安第斯山。

25.聚落形成與發(fā)展的主要因素有水源充足、交通便利、土壤肥沃、地形平坦、自然資源豐富等。地圖上的比例尺小，則表示的范圍大，但內(nèi)容粗略。

26.聚落是指人們的集中居住地，可分為鄉(xiāng)村和城市兩大類。降水的三種類型是對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。

27.從世界年平均氣溫的分布看，最炎熱的大陸是非洲，最寒冷的大陸是南極洲。寒冷區(qū)域最大的洲是亞洲。世界年平均氣溫較高的地區(qū)分布在南、北回歸線之間。

28.一般而言，高緯度地區(qū)氣溫低，抵緯度地區(qū)氣溫高;山地的氣溫隨著海拔的升高而降低，海拔每升高100m，氣溫下降0.6℃。這是“一山有四季”、山頂積雪終年不化的主要原因。

29.在我國(guó)、美國(guó)東南部等地區(qū)，分布著一種氣候：冬季最冷月平均氣溫在0℃以上，夏季高溫多雨(常說(shuō)雨熱同期)，四季分明，這種氣候的類型是亞熱帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候。

30.熱帶雨林氣候主要分布在赤道附近，如亞馬孫平原、剛果盆地、馬來(lái)群島等地。熱帶草原氣候主要分布在熱帶雨林氣候的南北兩側(cè)，全世界以非洲的熱帶草原面積最大。

31.世界的熱帶季風(fēng)氣候主要分布在印度半島和中南半島。熱帶沙漠地區(qū)主要分布在南、北回歸線經(jīng)過(guò)的內(nèi)陸地區(qū)以及大陸的西岸地區(qū)，以非洲北部的撒哈拉地區(qū)最為廣大。

32.在南北緯300~400的大陸東西兩岸，形成了兩種氣候類型。東岸是亞熱帶季風(fēng)氣候，西岸是地中海氣候。太陽(yáng)光直射的地方比斜射的地方太陽(yáng)高度高。

33.在北極地區(qū)可見(jiàn)極晝現(xiàn)象，太陽(yáng)在地平線以上終日不落，則太陽(yáng)在天空中做順時(shí)針環(huán)形運(yùn)動(dòng)。居民樓上的熱水器裝置冬夏季節(jié)相比，夏季應(yīng)平(平、豎)一些。

34. 風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向(來(lái)向)。南、北回歸線附近的大陸東岸和大陸西岸相比較，是大陸東岸降水多。表示大氣冷熱狀況的物理量是氣溫。等溫線密集的地方，氣溫差別大;等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。

35.一年中，北半球氣溫，大陸上7月最高，1月最低;海洋上8月最高，2月最低。南半球相反。以一年為周期的氣溫變化叫做氣溫的年變化。

36.在3月和 9月，陽(yáng)光直射赤道，全球各地晝夜平分。號(hào)稱“世界雨極”的地方是乞拉朋齊，氣候的兩個(gè)重要指標(biāo)是氣溫和降水。

37.地球是繞地軸自轉(zhuǎn)的，地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東。公轉(zhuǎn)的方向是自西向東。自轉(zhuǎn)的結(jié)果是是地球表面產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象，公轉(zhuǎn)的結(jié)果是地球表面產(chǎn)生了春夏秋冬的四季變化和晝夜長(zhǎng)短的變化現(xiàn)象。

38.當(dāng)太陽(yáng)直射點(diǎn)由南半球移動(dòng)到赤道時(shí)，這一天的節(jié)氣是春分，日期是3月21日前后。當(dāng)太陽(yáng)直射北回歸線時(shí)，北極圈內(nèi)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。亞寒帶針葉林主要分布在俄羅斯、加拿大兩個(gè)國(guó)家。

39.地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成66.5度的固定傾角。這是一年內(nèi)太陽(yáng)直射點(diǎn)有規(guī)律地在南、北回歸線之間移動(dòng)，也使各地正午的太陽(yáng)高度也隨之發(fā)生有規(guī)律地變化。

40. 山地迎風(fēng)坡降水多，背風(fēng)坡降水少。在溫帶地區(qū)，沿海和內(nèi)陸相比較是沿海的降水多。赤道和兩極相比年降水量是赤道多，兩極少。亞洲季風(fēng)氣候顯著的原因是：亞歐大陸是世界最大的大陸，太平洋是世界最大的洋。

41.由于亞歐大陸和太平洋的巨大海陸差異，使亞歐大陸溫帶地區(qū)的東部形成著名的溫帶季風(fēng)氣候。拉丁美洲大多數(shù)國(guó)家通用的語(yǔ)言是西班牙語(yǔ);巴西使用的是葡萄牙語(yǔ)。

4.溫帶和熱帶的界限是南、北回歸線。世界上面積最大的半島是阿拉伯半島，面積最大的高原是巴西高原。世界上面積最大的盆地是剛果盆地。

43.亞熱帶常綠硬葉林是在地中海氣候條件下形成的，這種氣候的特點(diǎn)是：夏季炎熱干燥、冬季溫和多雨。北半球的夏季是6、7、8月，南半球的秋季是3、4、5月。它們的季節(jié)相反。

44. 從全球的氣溫分布來(lái)看，同緯度地區(qū)的陸地和海洋相比較：夏季陸地的氣溫高。 在氣溫的日變化中，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后，最高氣溫出現(xiàn)在正午過(guò)后兩點(diǎn)。

45.人們經(jīng)常用晴、雨、氣溫高低、陰、風(fēng)力大小等來(lái)描述天氣，天氣現(xiàn)象的突出特點(diǎn)是時(shí)間短，變化快。而氣候具有相對(duì)的穩(wěn)定性(時(shí)間長(zhǎng)，變化不大)。世界上信徒最多，流傳最廣的宗教是_。麥哲倫船隊(duì)作環(huán)球航行，依次經(jīng)過(guò)的大洋是大西洋、太平洋、印度洋。

46.天氣預(yù)報(bào)是發(fā)布的將要出現(xiàn)的天氣狀況，主要包括氣溫、陰天或晴天、降水的可能性、降水強(qiáng)度、風(fēng)力大小和空氣能見(jiàn)度等。

47. 赤道附近的大部分地區(qū)，氣候都有終年高溫多雨的特點(diǎn)。這種氣候的類型是熱帶雨林氣候。影響氣候的主要因素有地球的形狀(緯度因素)、地球的運(yùn)動(dòng)、海陸因素、地形因素、洋流因素。

48.氣溫的年較差就是最高月氣溫減去最低月氣溫的差值。如某地的最高月氣溫是32℃，最低月氣溫是-12℃，則該地的氣溫年較差是44℃。全球四季變化最明顯的地區(qū)是溫帶。

49.世界上廣泛分布的兩種氣候類型是溫帶大陸性氣候和亞寒帶針葉林氣候，主要分布在亞歐大陸和北美洲的北部。南極洲屬于典型的冰原氣候。我國(guó)降水類型主要是鋒面雨。

50.中緯度地區(qū)的山地高原，以自然景觀的垂直變化為重要特色。溫帶海洋性氣候的形成主要受西風(fēng)的影響，這種氣候的特點(diǎn)是冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，一年內(nèi)降水均勻。

51.根據(jù)世界政治制度的不同，世界可分為社會(huì)主義國(guó)家和資本主義國(guó)家兩類國(guó)家。如我國(guó)就屬于社會(huì)主義國(guó)家。按照板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，澳大利亞位于印度洋板塊。

52.國(guó)境線以內(nèi)的陸地、領(lǐng)水、領(lǐng)海和領(lǐng)空，總稱領(lǐng)土。 在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示的是海洋，綠色表示陸地，白色表示云雨區(qū) 。

53.根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，通常把世界上的國(guó)家分為發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家。從人口增長(zhǎng)的特點(diǎn)看，是發(fā)達(dá)國(guó)家國(guó)家增長(zhǎng)慢。我國(guó)屬于發(fā)展中國(guó)家 。

54.目前世界上規(guī)模最大和最有影響力的全球性國(guó)際組織是聯(lián)合國(guó)，成立于1945.10.24，總部設(shè)在美國(guó)紐約，目前已有188個(gè)成員國(guó)。聯(lián)合國(guó)的主要行政負(fù)責(zé)人是秘書(shū)長(zhǎng)，現(xiàn)任秘書(shū)長(zhǎng)的是韓國(guó)人潘基文，任期5年。

55.世界上人口最多的國(guó)家是中國(guó)，其次是印度。世界上面積最大的國(guó)家是俄羅斯，其國(guó)土面積是1707萬(wàn)km2。最小的國(guó)家是梵蒂岡。

56.聯(lián)合國(guó)的組織機(jī)構(gòu)有聯(lián)合國(guó)大會(huì)、安全理事會(huì)、托管理事會(huì)、經(jīng)濟(jì)及社會(huì)理事會(huì)、秘書(shū)處、國(guó)際法院。其中安理會(huì)的主要職能是維護(hù)國(guó)際和平與安全。

57.聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的五個(gè)常任理事國(guó)是英國(guó)、法國(guó)、中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯。世界上發(fā)展中國(guó)家主要分布在南半球和北半球的南部。發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)量最多的大洲是：歐洲。

58.聯(lián)合國(guó)的主要職責(zé)是①防止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)際和平與安全，;②發(fā)展國(guó)際間的友好關(guān)系;③開(kāi)展國(guó)際合作，解決國(guó)際的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和人道主義性質(zhì)的問(wèn)題;④聯(lián)合國(guó)是協(xié)調(diào)各國(guó)行動(dòng)的中心。 如果在地球上選一個(gè)地點(diǎn)，要求四面朝北，應(yīng)在南極極點(diǎn)。

59.我國(guó)的和平共處五項(xiàng)原則是互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。南北關(guān)系有南北對(duì)話和南南合作。

60.國(guó)際奧林匹克委員會(huì)簡(jiǎn)稱國(guó)際奧委會(huì)，是當(dāng)今世界上最有影響的國(guó)際體育組織，其總部設(shè)在瑞士洛桑，奧林匹克的理想是和平、友誼、進(jìn)步。奧林匹克的精神是“重要的不是勝利，而是參與”。20__年夏季奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)北京舉行。

61 .20__年中國(guó)加入“WTO”，該組織的全稱是世界貿(mào)易組織，總部所在地為瑞士日內(nèi)瓦。從內(nèi)力和外力的作用看，地形的“塑造者”是內(nèi)力，“雕刻師”是外力。內(nèi)力使地面更加高低不平，外力使地面更加趨于平坦。

七年級(jí)地理的復(fù)習(xí)方法大全

一、前綴記憶法

即從同類地理知識(shí)中提取前綴，編成短詞進(jìn)行記憶。這種前綴法簡(jiǎn)化了知識(shí)，有利于增強(qiáng)記憶。

周恩來(lái)曾把全國(guó)各省、市、自治區(qū)的名稱編成一首地理詩(shī)，詩(shī)中寫(xiě)道:

兩湖兩江兩山五河云貴閩。

寧死秦熙甘山，內(nèi)臺(tái)北天堂。

二、記憶圖片的方法

“解釋”就是通過(guò)看圖、填圖、用圖來(lái)記憶地理知識(shí)。要掌握地圖的知識(shí)和技能，地圖三要素(方向、比例尺、圖例)，練好看地圖的基本功。利用好課堂上老師展示的掛圖。當(dāng)老師參考圖片時(shí)，學(xué)生必須注意圖片，不要自己閱讀或做其他任何事情。

第三，簡(jiǎn)化地圖方法

【釋義】簡(jiǎn)化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要對(duì)地圖進(jìn)行簡(jiǎn)化，刪除大量復(fù)雜的圖例，只保留有關(guān)知識(shí)的信息的方法。通過(guò)簡(jiǎn)化地圖的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，達(dá)到突出重點(diǎn)、通俗易懂的目的，更深入地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系。比如，我們學(xué)完世界氣候類型后，可以簡(jiǎn)化成下圖，方便記憶。

四、分類記憶法

混亂無(wú)序的東西不容易記住。如果我們把東西整理出來(lái)，分類，會(huì)更方便我們記憶。如果把氣候類型歸類在一起，就更容易再次記住。

五、綜合比較法

【定義】用來(lái)比較相似的地理事物或具有相似特征的地理事物之間的異同。常見(jiàn)的形式是列表。

學(xué)會(huì)聽(tīng)課:

1.做好聽(tīng)的準(zhǔn)備，也就是說(shuō)課前要預(yù)習(xí)，把不懂的知識(shí)找出來(lái)，把問(wèn)題找出來(lái)。帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去上課，會(huì)有釋疑的快樂(lè)，更容易聽(tīng)和掌握;

2.參與交流互動(dòng)。不要只是把自己放在“聽(tīng)”的旁觀者，而要做“聽(tīng)”的參與者。積極思考老師說(shuō)的或者提出的問(wèn)題，能回答就回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是讓你更加注意)。

3.聽(tīng)力要和寫(xiě)作、思考結(jié)合起來(lái)。純聽(tīng)容易懈怠，記的點(diǎn)少，一定要學(xué)會(huì)快速整理記憶。

4.如果你有一些知識(shí)，你看起來(lái)懂了，或者因?yàn)槟承┰虿欢?，你一定要在課上或者課后花時(shí)間去理解。否則問(wèn)題只會(huì)越積越多，___只能等著擁抱“不三不四”的考試成績(jī)。

其次，要學(xué)會(huì)記住:

1.學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把你需要學(xué)習(xí)的信息和你已經(jīng)掌握的知識(shí)分類，做成思維導(dǎo)圖或者知識(shí)卡片，會(huì)讓你的大腦和思維清晰，便于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)將新知識(shí)與已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷混合完善自己的知識(shí)體系。這樣可以促進(jìn)理解，加深記憶。

2.合理用腦。合理，一是交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉、歷史地理等，可以依次興奮和抑制大腦皮層的不同部位，有利于記憶能力的增強(qiáng)和發(fā)展;二是及時(shí)記憶。一般應(yīng)該安排在早上和晚上睡覺(jué)前，根據(jù)自己的記憶高峰來(lái)選擇。

3.借助高效的工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理在于激活“腦和眼”的潛能，培養(yǎng)一種直接反映眼和腦的閱讀學(xué)習(xí)方法，主要練習(xí)提高閱讀速度、注意力、記憶力、理解力和思維能力。掌握后，在閱讀文章和資料時(shí)，可以快速提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理和歸納分析，提高理解和記憶的效率;同時(shí)可以快速閱讀，可以節(jié)省大量時(shí)間，輕松做其他事情。

七年級(jí)新生學(xué)習(xí)地理的方法

一、培養(yǎng)空間概念，學(xué)會(huì)正確的讀圖、用圖方法

種類繁多、數(shù)量巨大的地圖是地理課區(qū)別于其他學(xué)科課程的突出特點(diǎn)，于是有人說(shuō)，“沒(méi)有地圖就沒(méi)有地理學(xué)”。只要掌握了正確的讀圖方法，培養(yǎng)良好用圖習(xí)慣，形成基本的地理技能，你就已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)地理課的最重要的工具。

首先，養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習(xí)慣。要知道地理知識(shí)不僅存在于課本的文字當(dāng)中，也蘊(yùn)含于地圖之中。在地理學(xué)習(xí)中，我們要做到左圖右書(shū)，注意隨時(shí)運(yùn)用地圖，查閱地圖，善于從地圖中發(fā)現(xiàn)地理知識(shí)，尋找地理規(guī)律。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，你就能夠做到眼中有字，心中有圖，文字和圖象有機(jī)結(jié)合在一起，形成正確的空間想象。

其次，要掌握正確的讀圖方法。讀圖要注意先后順序，先看圖名、圖例、比例尺和方向，知道該圖表現(xiàn)的主要內(nèi)容、范圍等，再觀察圖的具體內(nèi)容。觀察要仔細(xì)全面，不要漏掉每一個(gè)信息。

例如：我們?cè)凇渡仲Y源》一課中曾經(jīng)學(xué)過(guò)的原理圖，其圖名叫做“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”。我們以這幅圖作為例子，討論閱讀原理圖的幾個(gè)主要步驟。

第一步，獲取信息，是獲取原理圖中所顯示的各種信息。在“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”中，我們可以觀察到有山坡、兩道林帶、降水和河流，一些不同粗細(xì)、不同顏色以及不同指向的箭頭，還有 “微量清水入河”和“泥沙徑流”等文字。

第二步，分析地圖，是要分析我們?cè)趫D中獲取的各種信息和內(nèi)容之間的相互關(guān)系。在圖中我們可以看到：山坡從上到下，表示地表徑流的箭頭由粗到細(xì)，顏色也由深變淺，最后變成“微量清水入河”。這些說(shuō)明了大氣降水在從空中降落到地面的過(guò)程中，受到了林木枝葉、枯枝落葉層的阻滯，促使大量雨水下滲，導(dǎo)致地表徑流流量不斷減小，含沙量逐漸減少。護(hù)坡林降低了泥沙流失的程度，起到保持坡地水土的作用。

第三步，說(shuō)明原理，明確原理圖所說(shuō)明的原理。這幅“護(hù)坡林帶保持水土示意圖”，說(shuō)明了森林具有含蓄水源、保持水土的作用。

二、學(xué)會(huì)讀書(shū)，掌握科學(xué)的讀書(shū)方法

地理教材是我們獲取地理知識(shí)、提高地理素養(yǎng)的重要途徑。怎樣才能學(xué)好教材上的地理知識(shí)呢?我們應(yīng)該注意把握以下幾個(gè)要點(diǎn)。

1.讀出書(shū)中有什么

閱讀教材，首先要讀懂，明白書(shū)中講了些什么。比如，教材在介紹某個(gè)地理區(qū)域時(shí)，一般從構(gòu)成這一區(qū)域的各地理要素分別進(jìn)行論述。這個(gè)區(qū)域在哪兒?這里的自然概況怎樣?經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況如何?存在什么問(wèn)題?等等。

2.讀出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

地理環(huán)境是一個(gè)有機(jī)整體，組成地理環(huán)境的各個(gè)要素是相互制約、相互影響的，其中任何一個(gè)地理要素的改變，都可能影響到其他要素的變化。我們應(yīng)該將理清這些地理要素之間的相互關(guān)系，在頭腦中形成這一地域的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

例：通過(guò)世界地理的學(xué)習(xí)我們知道，南極大陸一塊特殊的大陸，這里的地理環(huán)境特征與眾不同，烈風(fēng)、暴雪、嚴(yán)寒是南極大陸最顯著的氣候特征，這里有世界上面積最大的大陸冰川，動(dòng)植物種類稀少，有極晝極夜現(xiàn)象，還有美麗的極光等等。而形成這些地域特征的最關(guān)鍵的因素就是由于南極大陸絕大部分位于南極圈以以南的高緯度地區(qū)，其他諸多的地理特征都與這一要素緊密相聯(lián)。

3.學(xué)會(huì)梳理知識(shí)

①教材對(duì)于同類知識(shí)的論述角度具有相似性和規(guī)律性

地理教材所涉及的內(nèi)容具有范圍廣、信息多等特點(diǎn)，但是它對(duì)同一類型知識(shí)進(jìn)行描述的角度和方法，具有很大的相似性和規(guī)律性。

例如描述一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的氣候特征，往往要從氣溫和降水兩個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。而氣溫又包括著年平均氣溫、年溫差和氣溫的分布等內(nèi)容;降水主要是由年降水量、降水的時(shí)空分布所組成。

除了這一點(diǎn)外，我們還可以將差異性或相似性較明顯的國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行對(duì)比梳理。

②將差異性或相似性較明顯的國(guó)家或地區(qū)，進(jìn)行對(duì)比梳理

不同的國(guó)家和地區(qū)的地理環(huán)境或地理要素之間存在著明顯的差異性或相似性。我們就可以根據(jù)這一點(diǎn)，采用對(duì)比的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)比差異性，找到相似性。如我們?cè)趯W(xué)習(xí)印度和巴西、日本和英國(guó)、我國(guó)的南方和北方、長(zhǎng)江三角洲和珠江三角洲、非洲和南美洲等地時(shí)，就可采用這種方法。

我們不僅要明確兩個(gè)地區(qū)或兩個(gè)國(guó)家之間的差異，而且也要思考這些差異是怎樣形成的。我國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)的這些差異主要是由于所處的地理位置不同，導(dǎo)致了自然環(huán)境的差異。

我們不僅通過(guò)對(duì)比梳理找到差異性，我們還能找到相似性，如印度和巴西兩個(gè)國(guó)家，雖然位于不同的大洲，但它們?cè)谠S多方面具有相似性，利用對(duì)比歸納的方法，我們就能夠?qū)蓚€(gè)國(guó)家的主要的地理特征知識(shí)點(diǎn)梳理得一清二楚。

印度和巴西都是位于熱帶的臨海國(guó)家;地形以平原和高原為主;優(yōu)質(zhì)的鐵礦資源豐富;都是世界上著名的熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);近年來(lái)電子工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)得到了迅速發(fā)展，是發(fā)展中國(guó)家工業(yè)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家。

三、培養(yǎng)地理思維能力

培養(yǎng)地理思維能力，是初中地理課程的重要目標(biāo)，對(duì)中學(xué)生學(xué)好地理非常重要。組成地理環(huán)境的各要素之間是相互聯(lián)系、互為因果的，任何地理事物的發(fā)生發(fā)展都不是由單一的因素造成的，而是由多種因素共同作用造成的。但是，在這諸多的地理因素中，有某一、兩個(gè)要素起著關(guān)鍵性的作用。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)找出這一關(guān)鍵性的因素，并以此為線索，將其他的各要素聯(lián)系起來(lái)，從而正確理解各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

初中地理主要側(cè)重于區(qū)域地理的學(xué)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，影響某區(qū)域的地理特征的最主要因素就是該區(qū)域的地理位置(也就是我們經(jīng)常講的區(qū)位因素)，這一點(diǎn)從教材內(nèi)容先后順序中就已經(jīng)明顯地表現(xiàn)了出來(lái)。同時(shí)，在對(duì)每個(gè)區(qū)域的論述中，首先提出的也是該地的地理位置，位于哪個(gè)半球?什么緯度?海陸位置如何?有哪些鄰國(guó)?等等。所以思考問(wèn)題時(shí)應(yīng)抓住該地的地理位置，以此為突破口，去分析其他地理要素的特征。