關于語文知識點初中

知識點是網(wǎng)絡課程中信息傳遞的基本單元,研究知識點的表示與關聯(lián)對提高網(wǎng)絡課程的學習導航具有重要的作用。以下是小編為大家?guī)淼?024關于語文知識點初中，歡迎參閱呀!

2024關于語文知識點初中

第一部分

二種語言類型：口語、書面語。二種論證方式：立論、駁論。二種說明語言：平實、生動。

二種說明文類型：事理說明文、事物說明文。

二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。社會環(huán)境描寫--交代時代背景。

二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、道理論據(jù)。

第二部分

三種感情色彩：褒義、貶義、中

性。

小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)

議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。

議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。

三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。

語言運用三原則：簡明、連貫、得體。

第三部分

四種文學體裁：小說、詩歌、戲劇、散文。

四種論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

句子的四種用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局。

記敘的四種順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

引號的四種用法：①表引用②表諷刺或否定

③表特定稱謂④表強調或著重指出

第四部分

五種表達方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。

破折號的五種用法：①表注釋②表插說

③表聲音中斷、延續(xù)④表話題轉換⑤表意思遞進

第五部分

六種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義。

六種邏輯順序：①

總←→分②現(xiàn)象←→本質③原因←→結果④慨括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要

記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果。

六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。

六種

病句類型：①成分殘缺②搭配不當③關聯(lián)詞語使用不恰當④前后矛盾⑤語序不當⑥誤用濫用虛詞(介詞)

省略號的六種用法：①表內容省略②表語言斷續(xù)③表因搶白話未說完④表心情矛盾⑤表思維跳躍⑥表思索正在進行

六種常

用寫作手法：象征、對比、襯托(鋪墊)、照應(呼應)、直接(間接)描寫、揚抑。

第六部分

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。

七種復句類型：①并列復句②轉折復句③條件復句④遞進復句⑤選擇復句⑥因果復句⑦假設復句

第七部分

八種常用修辭方法：

①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。

③夸張--為突出某一事物或強調某一感受。④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。

⑤對偶--使語言簡練工整。⑥引用--增強語言說服力。

⑦設問--引起讀者注意、思考。⑧反問--起強調作用，增強肯定(否定)語氣。

第八部分

一、掌握說明方法。使用了哪些說明方法?有什么作用?

模式：方法+效果+特征

“運用了……的說明方法，……說明了(說明對象)的……(特點)。”

1分類別:把……分別加以說明，顯得條理清楚

2引用：引用……，突出了……既增強了說服力，也增強了趣味性

3打比方：生動形象說明了……增強了文章的趣味性。

4作詮釋：對……進一步解釋說明,讓讀者對……有進一步的認識.

5舉例子：具體說明……的特點，從而使說明更具體，更有說服力。

6下定義：準確而簡明地揭示了……的本質特點，使說明更加嚴密。

7作比較:把……和……相互比較,突出強調了……的特點.

8列數(shù)字:用具體的數(shù)據(jù)……加以說明，使說明更準確更有說服力。

9.列

圖表:具體說明了……特點,使說明更簡明更直觀.

10.摹狀貌:具體生動形象地說明了……顯得生動活潑.

二、感悟說明語言。

修飾性、限制性詞語(如：基本上、大約、比較、一般、極個別、、大多數(shù)、更、也許、常常、在當時、絕大部分、主要、幾乎……)能否刪除或替換，為什么?

語言準確類答題方法：

1.“__”詞好在哪里?

★答題方式：用了“__”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

A:判斷,一般是不能刪

B:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制

.

C.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實際不符，不符合原意等

D結尾一定要有

這樣的句子：這體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

★答題模式：不能刪。因為“__”詞表示……，刪掉后句子的意思就變成了…，這與文意不符。體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性、準確性與科學性。

三、結合文章內容舉例子、提建議、說看法或暢想未來.

1、常見寫作方法、表現(xiàn)手法

聯(lián)想、想像、象征(托物言志)、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情(情景交融)、伏筆和鋪墊、前后照應(呼應)

、直接(間接)描寫、揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)。

(1)象征(托物言志)：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

作用：首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

(2)襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的__特征。

(3)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的__特征。

(4)借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

(5)先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物(人物)的特征。

(6)側面(間接)描寫：側面烘托出該人物的__性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。

直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

(

7)伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。

(8)照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。

議論文：強化__論點。散文：反復地抒發(fā)__情感，增加情感的深度。

(9)聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。

作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。

(10)想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理

過程。

作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。

學生如何提高作文寫作能力

1、學會搜集素材

如果把我們的眼睛比作一臺攝像機，那么，就要把身邊的精彩一一記錄下來，春天，與白云齊翔的風箏;秋天，和秋風共舞的落葉;隆冬，冒著寒風在街角賣烤山芋的生意人;盛夏，踩著烈日匆匆前行的送水工等，一年四季、一日三餐，都是我們寫作的素材。

2、及時記錄

很多時候，寫作的靈感就在一瞬間，一旦錯過去，就很難找到，因此，要養(yǎng)成及時記錄的習慣，把日常的一些生活片段記錄在日記中，久而久之，不僅提高了提取素材的能力，也為我們的寫作累積了大量的素材。

3、四點連一面

是將“看到一個點，聽到一個點，思考一個點，寫下一個點”并堅持下去。因此，遲早會練習您的“尋找技巧”。一開始我不能寫我的想法。正如人們所說，“一切從一開始就很困難?！?高爾基曾經(jīng)說過：“最開始的第一句話是最困難的。就像音樂中的背景。通常要花很長時間才能找到它?！?/p>

這句話恰當?shù)卣f明了音樂的重要性和難度。文章的開頭。因此，有必要花費更多的時間，更多的頭腦并寫下一個好的開始。

4、巧用經(jīng)典，彰顯底蘊

開始時，引用著名的名言，諺語，經(jīng)文，名言，小寓言，諺語，短篇小說，小散文詩，小詩， 這種小型的開場方法不僅使您想要表達的意思簡潔，簡潔而又充滿意義，而且可以集中精力表達文章的要點，起到畫龍點睛的作用，使文章成為現(xiàn)實。更豐富多彩。

例如：“書山上有道路和勤奮，沒有盡頭可以像船一樣學習海洋?！?知識就像茫茫大海。怎么會有一天水耗盡了?只有以無法恢復的毅力和勇氣向前邁進，我們才能收獲知識的果實。在一開始引用一個著名的報價就等于邀請偉人來幫助，相當于站在巨人的肩膀上。它是第一個獲勝的人，知識豐富，基礎得以彰顯。

關于語文考試技巧是什么

一、卷面印象好 常能得高分

高一的學習為高考奠定基礎，所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養(yǎng)成好的考試習慣也是相當重要?？荚嚭螅捎诳荚嚴蠋熞牡木碜臃浅５亩?，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細去看，大部分的老師都只是看開頭和結尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。

二、吸引老師眼球 往平均分上擠

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學生出現(xiàn)這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創(chuàng)意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養(yǎng)成這樣的習慣，對于高考是相當有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養(yǎng)的非常重要的。

三、抓評分點成為閱卷關鍵

高一語文家教老師發(fā)現(xiàn)閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以學生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進步。

學好語文的三不要原則簡介

不要一頭扎在語文課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經(jīng)過精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經(jīng)驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經(jīng)典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。

學生如何提高語文成績

1.背字典。不是在開玩笑，當然，發(fā)明這個方法的不是我，是已故名家錢忠書老先生;

2.每天堅持寫一段200字的豆腐塊，沒必要要求字字珠璣，主要是你可以通過這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯;

3.多上類似于教育類的相關教育網(wǎng)站，下載名校試卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點與考試技巧。

4.多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用;

5.即使暫時看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語感，經(jīng)常的接觸對于語感的培養(yǎng)大有好處;

6.讀文言文的時候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來就用漢語去理解文章。學著用古人的思想理解古人的文章(此方法同樣適用于英語學習);

7.沒事的.時候多參加一些成語接龍等的游戲;

8.每天早上起來，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會讓你的思想生活更加豐富;

9.偶爾做首詩，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠;

10.盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯;

11.多看點高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時候吃透一篇好的試卷精析比悶著頭做十套卷子管用;

12.對于高考語文的前三項題目，在平時訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來，沒事的時候翻翻，無須特別記憶也一樣能記得住;

13.早上大聲朗讀課文，不僅是用聲音，還要用心讀;

14.做詞匯選擇題目的時候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養(yǎng)語感。別以為語感可有可無，早早晚晚他會讓你大吃一驚;

15.閱讀文章完成題目類試題，在讀文章的時候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養(yǎng)自己的第一感覺;

16.針對作文進行專項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過一個小時;時不時練習一下為某段話擬個題目;

17.不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進即可;

18.針對各種文體的文章做下專項練習;

19.寫作的時候要收放得體，別搞得憋半天好容易憋出個思路，一下筆就收不住，記住一句經(jīng)典成語：過猶不及!

20.培養(yǎng)自己的想像能力;

21.每天看看電視新聞，讀讀報紙，至少30分鐘，少玩手機電腦!

22.在兜里準備一個手掌大的小本和筆，碰到好的語句和詞匯，記下來。可不是只有在看書的時候，時時刻刻都要準備記;

23.每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著語言的力量;

24.培養(yǎng)反向思路，換個角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內;

25.培養(yǎng)在作文中駕馭情感的能力;

26.多看看《荷塘月色》，多體會修辭的運用;

27.不要以為語文學得好就能讀懂名著，但是名著看得多語文也差不到那里去;

28.看看小小說，試著寫兩篇。小小說惜墨如金的精簡能讓你養(yǎng)成一種良好的寫作習慣;

29.多記兩首詩，盡量用詩人的角度理解詩歌;

30.看到一個新的問題想一想有什么例證;

31.每周練習一次運用各種修辭手法寫段話;