中考語文總復(fù)習(xí)資料2021
學(xué)習(xí)效率的高低,是一個學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的體現(xiàn)。在學(xué)生時代,學(xué)習(xí)效率的高低主要對學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生影響。下面是小編為大家精心整理的有關(guān)中考語文總復(fù)習(xí)資料大全，希望對你們有幫助!
中考語文總復(fù)習(xí)資料大全1
一、基礎(chǔ)知識
1.復(fù)習(xí)和運(yùn)用語音知識，能認(rèn)讀字的讀音，能根據(jù)拼寫規(guī)則，判斷注音的正誤。
2.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，要能結(jié)合語境，了解標(biāo)點(diǎn)符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3.對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造，能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區(qū)分常見的同音字、形似字;書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語中的意義。
4.理解、掌握基本課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運(yùn)用。會辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。了解詞語的感情色彩，能辨析褒義詞、貶義詞。
5.了解詞的分類，實(shí)詞：名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語結(jié)構(gòu)：并列短語、偏正短語、動賓短語、補(bǔ)充短語(動補(bǔ)短語、形補(bǔ)短語)、主謂短語。了解單句六種成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語。了解復(fù)句的幾種主要類型：并列復(fù)句、遞進(jìn)復(fù)句、選擇復(fù)句、轉(zhuǎn)折復(fù)句、因果復(fù)句、假設(shè)復(fù)句、條件復(fù)句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語。
6.了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問反問等修辭方法能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。了解常見的句式(陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動句、被動句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問句的變換;肯定句與否定句的變換;主動句與被動句的變換)能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式。了解運(yùn)用語言要做到簡明、連貫、得體。
7.文體知識要了解記敘文的一般知識：記敘的要素(時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果)，記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(第一人稱、第二人稱、第三人稱)記敘的中心和材料，記敘的詳略(詳寫、略寫)。說明文的一般知識：說明對象及其特征(說明事物的特征、說明事理的本質(zhì))，說明的條理(總分、并列、層進(jìn)的結(jié)構(gòu)層次和時間、空間、邏輯的說明順序)，說明的方法(下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、畫圖表等)。了解議論文的一般知識：論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn))，論據(jù)(事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù))，論據(jù)和論點(diǎn)的關(guān)系，論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法)，論證方式(立論和駁論)，議論文的結(jié)構(gòu)(引論、本論、結(jié)論)。
8.文學(xué)知識要了解小說的常識：小說的一般特點(diǎn)，小說的分類(長篇、中篇、短篇)，小說的要素(人物、故事情節(jié)、環(huán)境描寫──社會環(huán)境、自然環(huán)境描寫)。小說塑造人物的方法(正面描寫：外貌、語言、行動、心理、側(cè)面描寫)。了解散文的常識：散文的分類(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨(dú)特方式(托物言志、借景抒情等)，了解散文的線索(人、事物、感情、景物、時間、地點(diǎn)等)。了解詩歌的常識：詩歌的分類，詩歌的基本特點(diǎn)。了解戲劇的常識：戲劇的分類(話劇、歌劇、舞劇;獨(dú)幕劇、多幕劇;歷史劇、現(xiàn)代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
二、閱讀
1.記敘文閱讀
(1)閱讀課內(nèi)記敘文，課外一般文藝讀物，能整體感知文章內(nèi)容和記敘的特點(diǎn)，分析記敘的要素、了解人稱、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義，體會作品思想感情;把握文章的線索，理解文章選材組材特點(diǎn);體會文章中優(yōu)美精辟的語句。
(3)能運(yùn)用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意，明確詳寫、略寫與表達(dá)中心的關(guān)系，根據(jù)各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語和句子，并加以分析體會。
(5)能分辨記敘、說明、議論、描寫、抒情幾種不同的表達(dá)方式，并分析其表達(dá)作用。
2.說明文閱讀
(1)了解說明文的主要表達(dá)方式是說明，能分辨文中說明與敘述、描寫、抒情、議論等表達(dá)其它表達(dá)方式，并領(lǐng)會它們各自在說明文中的作用。
(2)了解說明文的分類，能依據(jù)說明對象將說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。
(3)理解說明的內(nèi)容，能正確判斷說明的對象及其特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確地概括中心意思。
(4)能根據(jù)不同的說明對象及其特征或本質(zhì)理清說明的順序，主要掌握空間順序、時間順序和邏輯順序(從現(xiàn)象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結(jié)果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種，并能領(lǐng)會說明順序的綜合運(yùn)用。
(5)了解說明文總分、并列、層進(jìn)等結(jié)構(gòu)層次，并能結(jié)合文章或段落進(jìn)行具體分析。
(6)了解說明的方法，主要了解下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、;畫圖表、引資料等說明方法，能從文章中找出這些方法并簡要說明它們的作用。
3.議論文閱讀
(1)了解記敘和議論的區(qū)別，能分辨文中記敘性的語句和議論性的語句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎(chǔ)，有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點(diǎn)知識，能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)會分辨事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，并了解它們在闡明觀點(diǎn)方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀點(diǎn)上的作用。
(5)了解議論文的結(jié)構(gòu)：引論、本論和結(jié)論以及提出問題、分析問題、解決問題。
(6)領(lǐng)會議論文語言的嚴(yán)密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式，了解常見的反駁方法。
4.文言文閱讀
(1)讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。
(3)了解課文的基本內(nèi)容。
(4)能夠回答課后練習(xí)中有關(guān)課文內(nèi)容方面的問題。
(5)了解文章的主要寫作方法。
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一、句末點(diǎn)號：句號、問號、感嘆號三種，
二、句中點(diǎn)號：逗號、頓號、分號、冒號。
三、標(biāo)號：引號(“”)、括號(())、破折號(——)、省略號(……)、著重號(.)、連接號(-)、間隔號(.)
四、標(biāo)點(diǎn)速記口訣
(一)、口訣復(fù)習(xí)法
1、問號：第一注意選擇問，全句末尾才用問。第二注意倒裝問，全句末尾也用問。第三注意特指問，每句末尾都用問。第四注意無疑問，陳述語氣不用問。
2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。
3、頓號：大并套小并，大并逗，小并頓。并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。
4、分號：分句內(nèi)部有了逗，分句之間才用分。
5、冒號：提示下文用冒號，總結(jié)上文要帶冒。
6、引號：引用之語未獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號外。引用之語能獨(dú)立，標(biāo)點(diǎn)符號引號里。
7、括號：注釋局部緊貼著，注釋整體隔開著。
(二)、口訣解說與例句
1、問號：
⑴第一注意選擇問，全句末尾才用問。(選擇性的問句，中間的停頓用逗號，只在全句末尾打一個問號。)
例：a.你打算到西安去呢，還是到廣州去呢?b.你打算今天去呢，還是明天去呢?c.你是臨場害怕呢，還是身體不舒服?
⑵第二注意倒裝問，全句末尾也用問。(倒裝性的問句，問號也打在全句末。)
例：a.怎么了，你?b.這究竟是怎么回事呢，同志們?
⑶第三注意特指問，每句末尾都用問。(特指性的問句，每個問句的末尾都要打上問號。)
例：除了他能去，還有誰呢?你嗎?你能去嗎?我看你不能去吧?
⑷第四注意無疑問，陳述語氣不用問。(有些句子的局部雖然帶上疑問詞，但整個句子的語氣是陳述語氣，這樣的句子就不能打問號。)
例：a.我不知道他叫什么。b.誰都不知道他叫什么。c.讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)。d.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k。e.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)，對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
2、感嘆號：關(guān)鍵注意倒裝嘆，全句末尾才用嘆。(倒裝性的感嘆句，感嘆號要打在全句末尾。)
例：多美呀，祖國的春天!
3、頓號：
⑴大并套小并，大并逗，小并頓。(有的句子并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。)
例：a.原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。b.這個經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
⑵并列謂和并列補(bǔ)，中間不要去打頓。(并列性的謂語之間和并列性的補(bǔ)語之間打逗號，而不打頓號。)
a.你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。b.這個故事講得真實(shí)，動人。
⑶集合詞語連得緊，中間不要插進(jìn)頓。(集合詞語是緊密的結(jié)構(gòu)，不能用頓號分隔開來。如“師生員工”，其間就不能用頓號。)
例：a.這次“嚴(yán)打”的成功，和廣大公安干警的努力是分不開的，和公安干警家屬的支持是分不開的。b.這個縣有30多所中小學(xué)。
⑷概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。(概數(shù)即約數(shù)，是不確切的數(shù)目，中間不能打頓號。)
例：a.看上去十七八歲，一副瘦骨伶仃的樣子。b.小河對岸三四里外是淺山。
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語音和漢字
【考查要點(diǎn)】
語音、文字、書寫都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標(biāo)在“識字與寫字”中指出：①能熟練地使用字典、詞典獨(dú)立識字，會用多種檢字方法。累計(jì)識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫。②在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，提高書寫的速度。③臨摹名家書法，體會書法的審美價值。
【知識疏理】
本部分涉及的知識點(diǎn)主要有：①給漢字注音;②根據(jù)拼音寫出漢字;③多音字辨認(rèn);④漢字的音、形、義;⑤給古漢字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正錯別字;⑦書寫等。
【試題特點(diǎn)】
語音和漢字題主要著眼于常用漢字的正確認(rèn)讀和書寫。其題型多為客觀型選擇題，要求選出讀音或書寫完全正確或有誤的一項(xiàng)，其中語音題的出現(xiàn)形式大多為詞語中“加點(diǎn)的字”，也有以句子形式出現(xiàn)的。此外，還有要求給加點(diǎn)的字注音、根據(jù)拼音寫漢字的題。漢字題還有改正詞語或句子中寫錯的字。也有少數(shù)將音、形、義綜合在一起設(shè)題的。
【解題導(dǎo)引】
例1.(2004?重慶北培實(shí)驗(yàn)區(qū))下列詞語中加點(diǎn)的字的注音，完全正確的一項(xiàng)是( )
A.住宿(xiǔ) 襯托(chèn) 天倫之樂(lén)
B.探究(tān) 饋贈(kuì) 生機(jī)盎然(àng)
C.祈禱(dǎo) 攜帶(xié) 肅然起敬(sù)
D.哺育(pǔ) 綻放(zhàn) 怡然自得(yí)
此題意在考查考生對一些重要的字詞讀音的掌握情況，解答此類題可用兩種簡便方法：排除法和直接篩選法。就此而言，排除法就是發(fā)現(xiàn)某一項(xiàng)加點(diǎn)字注音不正確就迅速排除該項(xiàng)，再繼續(xù)查找，留下的項(xiàng)就是答案。直接篩選法就是倘若能夠一眼看出某項(xiàng)中的加點(diǎn)的字注音完全正確，那么答案即可確定。其他各項(xiàng)可不加過問。此題可用排除法。A項(xiàng)有兩處錯誤，“住宿”中的“宿”應(yīng)讀“sù”，“天倫之樂”中的“倫”應(yīng)讀“l(fā)ún”，這兩個字都是多音字;B項(xiàng)中的“探”應(yīng)讀“tàn”;C項(xiàng)沒有錯誤，為本題的正確答案。D項(xiàng)中的“哺”應(yīng)讀“bǔ”。
解答此類題首先要認(rèn)真審讀題干，明確題目要求，看清是選“正確”的還是選“有誤”的，或者是選出“加點(diǎn)字的讀音與所給的讀音完全相同的一項(xiàng)”，或者是“加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)”。
例2.(2004?黃岡)讀下面的句子，根據(jù)拼音填漢字，給加點(diǎn)的字注音。
①不少的人對工作不負(fù)責(zé)任，niān( )輕怕重。
②黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如dǐ( )。
③吏二縛一人詣( )王。
④菊之愛，陶后鮮( )有聞。
這是一道主觀題，也是一道綜合考查題，要求考生正確區(qū)分并使用同音字、形似字正
確書寫漢字，不寫錯字、別字，同時能給古漢字注音。①句中應(yīng)寫“拈”，②句中“底”和“砥”、“抵”既是同音字，又是形似字，區(qū)分難，書寫時也易混淆。根據(jù)語境應(yīng)填“砥”。③句中的“詣”應(yīng)讀“yì”。④句中的“鮮”是多音字，句中是“少”的意思，應(yīng)讀“xiǎn”。本題的答案是：①拈 ②砥 ③yì ④xiǎn
例3.經(jīng)過初中三年的語文學(xué)習(xí)，你的字一定寫得更漂亮了吧，請你從課文中選取一句你最喜歡的話，寫在下面的橫線上。
例4.書寫及語音基本功考查。
說明：本題不需要直接作答，依據(jù)你的卷面書寫及語言表達(dá)基本功來評分。
這兩道題分別是湖北武漢市和恩施市題，都是書寫題，也是兩道創(chuàng)新題。例3的創(chuàng)新之處在于：題干首先用很親切的語言肯定考生經(jīng)過三年的語文學(xué)習(xí)，字一定寫得更漂亮;然后讓考生自己從課文中選喜歡的一句話寫在橫線上;第三是通過對這句話的書寫展示自己的字。例4的創(chuàng)新之處在于：把全卷書寫作為一道題。這種對書寫的倡導(dǎo)是很有意義的。
解答本部分試題，要注意三個方面的問題：一是要熟悉漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié);能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。二是要熟記字形、了解字義，尤其是同音字和形似字;三是要按照筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意字的間架結(jié)構(gòu)。
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【常見失誤】
解答這部分試題常見的毛病是考生受方言的影響，在聲母卷舌或不卷舌、韻母是鼻音還是邊音上出差錯。還有就是多音字的問題，考生也常常產(chǎn)生失誤。
【考點(diǎn)精練】
1.(2004?天津)下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.附和(hé) 離間(jiàn) 稱職(chèng)
B.嗜好(shì) 輟學(xué)(zhuì) 畸形(qí)
C.愜意(qiè) 挑釁(xìn) 靦腆(tiǎn)
D.弓弦(xián) 玷污(zhān) 恐嚇(xià)
2.(2004?海淀)詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的是( )
A.鏗鏘(qāng) 挪動(nuó) 不無裨益(bì)
B.琴弦(xián) 襤褸(lǚ) 載歌載舞(zài)
C.兌換(duì) 處理(chù) 哄堂大笑(hōng)
D.搖曳(yè) 別墅(shù) 大事渲染(xuān)
3.(2004?海淀)文言加點(diǎn)詞注音和解釋不正確的是( )
A.夙夜憂嘆(sù) 一狼洞其中(打洞)
B.人不知而不慍(yùn) 才美不外見(同“現(xiàn)”，表現(xiàn))
C.及郡下，詣太守(yì) 小大之獄，雖不能察，必以情(案件)
D.屬引凄異(shǔ) 域民不以封疆之界(因?yàn)?
4.(2004?遂寧)下列詞語中加線字注音正確的一項(xiàng)是( )
A.喑啞(yīn) 裨益(bì) 粗獷(kuǎng) 迥異(jiǒng)
B.禁錮(gù) 玷污(diàn) 狹隘(ài) 不屑(xuè)
C.霧靄(ǎi) 緘默(jiān) 附和(hè) 拮據(jù)(jù)
D.畸形(jī) 造詣(yì) 渲染(xuàn) 堅(jiān)韌(rèn)
5.(2004?佛山)選出下列各項(xiàng)詞語中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)。( )
A.絢麗(xuàn) 修葺(qì) B.醞釀(liàng ) 涉獵(shè)
C.粗糙(zāo) 龜裂(jūn) D.軒榭(xiè ) 迸裂(bìng)
6.(2004?湛江)下列詞語中，加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.衷心(zhōng) 衣著 (zháo) B.枯萎 (gū) 僥幸(xiāo)
C. 凝重(níng) 應(yīng)和 (hè) D.謙遜 (sùn) 婆娑(shā)
7.(2004?廣西)下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 ( )
A.債券(juàn) 和諧(jiē) 分外(fèn) 挑撥離間(jiàn)
B.動輒(zhé) 靦腆(tiǎn) 干涸(hé) 更新?lián)Q代(gēng)
C.謙遜 (xùn) 執(zhí)拗(ào) 招聘(pìng) 破綻百出(zhàn)
D.恐嚇(xià) 檄文(xí) 紙硯(xàn) 隨聲附和(hè)
8.(2004?北海)下面加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )
A.醞釀(yùn) 綻放(zhàn) 忍俊不禁(jīn)
B.蛻變(tuì) 畸形(qí) 根深蒂固(dì)
C.修葺(qì) 窺視(guī) 杞人憂天(qǐ)
D.猝然(cù) 鏤空(lòu) 拈輕怕重(zhān)
9.(2004?貴陽)選出加點(diǎn)字注音錯誤的一項(xiàng)。( )
A.行陣(háng) 尷尬(gān) 豁免(huò)
B.愜意(xiá) 拮據(jù)(jǖ) 窮匱(kúi)
C.惻隱(cè) 社稷(jì) 駑鈍(nú)
D.侏儒(zhū) 打盹(dǔn) 篝火(gōu)
10.(2004?哈爾濱)加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A. 徜徉(cháng) 纖維(xiān) 稱心(chèng) 蒼穹(qióng)
B. 斟酌(zhēn) 歸宿(sù) 遷徙(xǐ) 婆娑(suō)
C. 粗糙(cāo) 校對(xiào) 卓越(zhuó) 樞紐(shū)
D. 虐待(nüè) 狼藉(jí) 玷污(zhān) 教誨(huì)
11.(2004?永州)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是 ( )
A.嶙峋(lín) 龜裂(guī) B.清洌(liàn) 殉職(xùn)
C.黃暈(yūn) 詫異(chà) D.確鑿(záo) 行輩(háng)
12.(2004?株洲)下列詞語中加點(diǎn)字的注音有錯誤的一組是( )
A.威懾(shè) 熾熱(chì) 驚心動魄(pò)
B.渲染(xuàn) 畸形(jī) 迥然不同(jiǒng)
C.可惡(è) 玷污(zhān) 杳無消息(yǎo)
D.沮喪(jǔ) 屹立(yì) 同舟共濟(jì)(jì)
13.(2004?西寧)請把四組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)選出來。( )
A.湍急(tuān) 歸省(shěng) 隨聲附和(hè) 拈輕怕重(zhān)
B.歇憩(qì) 提防(tí) 千呵萬護(hù)(hē) 揆情度理(dù)
C.畸形(jī) 龜裂(jūn) 面面相覷(qù) 姹紫嫣紅(chà)
D.追溯(sù) 供給(gěi) 風(fēng)流倜儻(tǎng) 屏氣凝神(píng)
14.(2004?臨沂)畫線字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.提防(tí) 蹣跚(pán) 燃熾(chì) 挑拔離間( jiàn)
B.蹉跎(cuō) 盤踞(jù) 湛藍(lán)(zhàn) 拈輕怕重(niān)
C.輟學(xué)(chuò) 確鑿(záo) 憎惡(è) 肆無忌憚(dàn)
D.罹難(lí) 造詣(zhǐ) 修葺(qì) 接踵而至(zhǒng)
15.(2004?廣安)下列加點(diǎn)字注音有錯的一項(xiàng)是( )
A.竹篾(miè) B.成績差(chà)
C.仄仄(zà zà)的樓梯 D.攛掇(cuān duo)起來
16.(2004?瀘州)下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )
A.斗笠(lì) 攢(zhuàn)積 B.黃暈(hùn) 忍俊不禁(jīn)
C. 歸省(shěng) 修葺(qì) D.陰晦(huì) 詰(jié)責(zé)
17.(2004?內(nèi)江)下列詞語中加點(diǎn)字讀音不完全相同的一項(xiàng)是( )
A.諦聽 締造 帝王 遞增 B.休憩 迄今 器材 哭泣
C.定單 綻開 錠子 沉淀 D.義務(wù) 游弋 藝術(shù) 議會
18.(2004?四川)下面加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.醞釀(ràng) 有條不紊(wěn) 姹(chā)紫嫣紅
B.姹(chà)異 悄(xiāo)無聲息 安然無恙(yàng)
C.峰巒(luán) 不省(shěng)人事 嗟(jiē)來之食
D.闊綽(chuò) 堅(jiān)持不懈(xiè) 相形見絀(chù)
19.(2004?呼和浩特)讀下面的句子，根據(jù)拼音填寫漢字，給加點(diǎn)的字注音。
①橋在河上，位置較低，kuí( )情度理，不可能使人產(chǎn)生月亮從那個方向落下去了的印象。
②德拉總會有一天把頭發(fā)懸在窗外去晾干，只是為了使那位皇后的珠寶和首飾相形見絀( )。
③陰mái( )彌漫的冬天是毫無生氣的季節(jié)。
④容不得束縛，容不得羈( )絆，容不得閉塞。
20(2004?湟中)將拼音所表示的漢字及加點(diǎn)字的注音分別填在文中的橫線上。
長江三峽以其險(xiǎn)jùn 的地形、綺 麗的風(fēng)光、磅礴 的氣勢和眾多的名勝古跡聞名xiá 邇，是世界的旅游勝地。
21.(2004?福州)根據(jù)拼音在田字格里工整地寫出漢字，并給加點(diǎn)字注音。
shǎn shuò yúnchèn
①星光 ②結(jié)構(gòu)
③春風(fēng)和煦( ) ④一唱一和( )
中考語文總復(fù)習(xí)資料大全5
詞語和句子
【考查要點(diǎn)】
詞語、成語、句子都是重要的語文素養(yǎng)之一。課標(biāo)在“閱讀”第4條強(qiáng)調(diào)：要“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用”。現(xiàn)行教材要求考生要掌握一定的詞匯，要了解單義詞和多義詞、同義詞和反義詞、褒義詞和貶義詞等，能判斷病句的類型并正確地進(jìn)行修改。
【知識疏理】
2004年全國各地中考語文試題在詞語、成語方面，主要涉及這樣一些知識點(diǎn)：①選擇詞語填空;②填關(guān)聯(lián)詞語;③詞語解釋、語境詞義解釋;④成語填空、成語運(yùn)用、成語解釋等。
句子的考查重在運(yùn)用，如句子有沒有語病，對病句加以修改等。
【試題特點(diǎn)】
2004年本部分中考題的題型，主要有填空題、選擇題等，以選擇題為主。
【解題導(dǎo)引】
例1.(2003?北京)根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)氖? )
(1)傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，( )出一片安靜而和平的夜。
(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片( )的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。
(3)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，( )你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。
(4)沙丘的移動雖然慢，可是所到之處，森林全被( )，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。
A.烘托 寂靜 進(jìn)入 摧毀
B.映襯 平靜 進(jìn)入 毀壞
C.烘托 平靜 撲入 摧毀
D.映襯 寂靜 撲入 毀壞
此題考查“根據(jù)語言環(huán)境選擇詞語”的能力。(1)句中“一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光”是柔和的，只能是作為陪襯;(2)句中“好似綠色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依據(jù)“汽車在望不到邊際的高原上奔馳”這一具體語境，用“撲入”更加生動形象;(4)句中“摧毀”比“毀壞”更能突出沙丘給人類造成危害的嚴(yán)重程度。經(jīng)過這樣認(rèn)真的分析、選擇，不難得出此題的答案為C。我們在解答此類題時，要審清詞干要求，抓住題干中的關(guān)鍵性詞語即“最恰當(dāng)”，根據(jù)詞語所處的具體語境，從詞語的范圍大小、語意輕重、感情色彩、搭配關(guān)系等方面進(jìn)行分析，逐一辨析選項(xiàng)，得出正確的答案。
例2.(2003?湛江)下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B.學(xué)校新的領(lǐng)導(dǎo)班子健全并建立了一整套班級管理制度。
C.這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。
D.湛江的亞熱帶城市風(fēng)光迷人，還有那豐富味美的海鮮也吸引著大量的游客。
此題考查病句的辨別能力。解答時首先要明確病句的類型，它包括詞語誤用、成分殘缺、搭配不當(dāng)(主謂、動賓、中心語與修飾語等)、語序不合理、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、重復(fù)累贅、前后矛盾、照應(yīng)不周、概念不清等。然后根據(jù)這些類型逐一辨別各項(xiàng)。上題中的A項(xiàng)搭配不當(dāng)，B項(xiàng)“健全并建立”語序不當(dāng)，C項(xiàng)“最多不能超過”重復(fù)累贅，只有D項(xiàng)無語病，為本題的正確答案。
例3.(2003?揚(yáng)州)下列兩個句子各有一處語病，請?jiān)谠渖闲薷?刪、添、改、調(diào)，不得改變原意)。
(1)揚(yáng)州市歌《茉莉花》具有鮮艷的地方色彩。
(2)在抗擊非典的戰(zhàn)斗中，護(hù)士葉欣的獻(xiàn)身精神深深地激勵、感染了眾多的白衣戰(zhàn)士。
此題為主觀型題，修改時只要根據(jù)病句的類型進(jìn)行對號，一一檢查，就不難作出正確的修改。此題的正確答案是：(1)將“鮮艷”改為“鮮明”(“濃厚”、“濃郁”等);(2)將“激勵”與“感染”對調(diào)。
解答本部分試題，要注意三個方面的問題：一是要掌握一定數(shù)量的詞語、成語并對其含義有所了解;二是要注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。
【常見失誤】
解答詞語試題常見的毛病是考生不太注意詞語、成語所在的具體的語言環(huán)境，現(xiàn)代詞語和文言詞語不太注意對其義項(xiàng)的了解。這兩個問題都是值得注意的。
解答病句題往往找不準(zhǔn)病因，因此在修改時就存在胡亂猜測的現(xiàn)象，該修改地方?jīng)]改，不該修改的地方又亂改。
【考點(diǎn)精練】
1.(2004?北京)句中加點(diǎn)詞解釋不當(dāng)?shù)氖? )
A.為了帶領(lǐng)鄉(xiāng)親告別貧窮，共同致富，老將軍從不計(jì)較個人的榮辱得失。
計(jì)較：計(jì)算比較。
B.聯(lián)合國文件用語講究含蓄和宛轉(zhuǎn)，多用中性詞。例如，不說“敵人”而說“對手”。
宛轉(zhuǎn)：溫和而曲折。
C.提著理想的明燈走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不多躊躇和張望。
躊躇：得意的樣子。
D.據(jù)說“環(huán)滁皆山也”一句修改了幾十次才確定下來，可見作者十分講究錘煉語言。
錘煉：反復(fù)推敲，加以提煉。
2.(2004?重慶)對下列加點(diǎn)的詞語在句中的含義，理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩，落個疲憊不堪，也不肯運(yùn)用心智去研究和思考，以改進(jìn)方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩：在這里是遵守規(guī)矩的意思。)
B.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度，這并非杞人憂天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實(shí)。 (杞人憂天：此處比喻不必要的憂慮。)
C.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻：此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)
D.為了給失學(xué)的孩子籌建“希望小學(xué)”，他嘔心瀝血;新學(xué)校落成時，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血：此處形容費(fèi)盡心思。)
3.(2004?佛山)根據(jù)語境，選出對下列句子加點(diǎn)詞語理解不正確的一項(xiàng)。( )
A.人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋。(游來游去)
B.據(jù)說他當(dāng)初行為不正，糟蹋錢。(浪費(fèi))
C.這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模糊了。(不清楚)
D.這些日子，家中光景很是慘淡。(境況)
4.(2004?廣安)對下列詞語解釋有錯的一項(xiàng)是( )
A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史冊。
B.“遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村”中的“蕭索”指稀少。
C.客死：死在他鄉(xiāng)異國。
D.落第：科舉時代應(yīng)試不中。
5.(2004?資陽)結(jié)合語境解釋加點(diǎn)詞有誤的一項(xiàng)是( )
A.總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。
敗筆：句中指影響美觀的微小缺點(diǎn)。
B.我希望他們不再像我，又大家隔膜起來。
隔膜：彼此思想感情不相通。
C.莫扎特使我覺得左右逢源，俯拾即是，行云流水。
左右逢源：句中指欣賞音樂的一種和諧狀態(tài)。
D.此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。
旌旗：句中指的是軍中的旗幟。
6.(2004?自貢)下列加點(diǎn)詞的意思，解釋不正確的一項(xiàng)是( )
A.我的祈愿 祈愿：請求，希望。
B.油光可鑒 可鑒：可以照明。
C.仁慈惻隱 惻隱：對受苦難的人表示同情。
D.懨懨欲睡 懨懨：精神不好，困倦的樣子。
7.(2004?遂寧)括號中對加線詞語的解釋正確是一項(xiàng)是( )
A.蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺小：微不足道)
B.后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。(分歧：因意見不一致而發(fā)生爭執(zhí))
C.就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。(秀氣：小巧而靈便)
D.在改革開放的大好形勢下，遂寧的工農(nóng)業(yè)發(fā)展如日中天。(如日中天：比喻事物正發(fā)展到十分興盛的階段)
8.(2004?安徽)依次填入下列橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎?是秋風(fēng)，把種子介紹給根須，使它找到了__生命的母體;是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個__春天的溫床;是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個溫暖的家，使它__了生命的胚胎。
A.延伸 萌生 保持 B.延續(xù) 萌動 保持
C.延續(xù) 萌生 保存 D.延伸 萌動 保存
9.(2004?包頭)填在空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
置身于一方有書的天地，觸目那些或發(fā)黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得 。打開書，走進(jìn) 的思想?yún)擦?，我們便會頓覺異香彌漫， ，總能在油墨的芬芳中感悟出什么。不我們與書中那 的人和事交融在一起的時候，我們便會發(fā)覺生命曾經(jīng)隱忍的種.種深義。
A.炯然有神 五彩繽紛 陶然自得 形色各異
B.炯然有神 五彩繽紛 沁人肺腑 形色各異
C.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各異
D.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色
10.(2004?北京)依次填入句中橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)氖? )
①文物古跡是人類文明的 ，是祖先遺留下來的人類共同的財(cái)富。
②《錢塘湖春行》一詩在“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”中蘊(yùn)含著白居易的喜悅之情，
這首詩的意境美，就是要品味詩中形象所表現(xiàn)出來的境界和情調(diào)。
③這位漫畫家與別人不同，在自己的名片上印上幽默的自畫像，真是 。
④有些人忽略了這個時代發(fā)展中的許多有利因素，講一些 的話，如同激昂的交響樂中出現(xiàn)了不和諧的音符。
A.標(biāo)志 鑒賞 別出心裁 妄自菲薄 B.標(biāo)致 鑒賞 別開生面 妄自尊大
C.標(biāo)志 鑒別 別出心裁 妄自尊大 D.標(biāo)致 鑒別 別開生面 妄自菲薄
11.(2004?遂寧)根據(jù)句意依次填寫詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了 的物候知識。
②他現(xiàn)在是單槍匹馬，完全 在敵人控制的國土里。
③……那便是別人的傳說，不一定可靠;要知道實(shí)際的情形，只有靠自己親自去 。
④她想到織女每年還能和牛郎相會一次，而自己卻被禁閉在深宮里，永遠(yuǎn)度著 的時光。
A.豐富 陷落 觀察 孤寂 B.豐厚 陷落 探察 孤苦
C.豐富 淪落 觀察 孤單 D.豐富 淪陷 觀測 孤寂
12.(2004?貴陽)請結(jié)合語境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。(可填序號)
備選詞語：①拘謹(jǐn) ②晦暗 ③滋潤 ④笨拙 ⑤酸楚 ⑥終身受益
⑦心曠神怡 ⑧鄭重其事 ⑨振翅高飛 ⑩豁然開朗
“書籍是人類精神的食糧”?！竞脮?，可以 你的心田;一篇美文可以讓你在失意煩惱時感到 ;即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷惘時眼前一亮，心中 。親愛的朋友，莫觀望，莫等待，趕快 ，飛向書籍的太空盡情遨游吧!
13.(2004?瀘州)在下面語段的橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語正確的一項(xiàng)是( )
有一知半解的人，并無數(shù)學(xué)知識， 根據(jù)《圣經(jīng)》這一段或那—段妄肆批評或者駁斥我的著作，我 不預(yù)備答復(fù)他們， 還要輕視這樣無知的見解。
A.假使 而 不但 而且 B.如果 就 因?yàn)?所以
C. 因?yàn)?所以 如果 那么 D.雖然 但是 不但 而且
14.(2004?廣西)填入空白處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
說五四時期的那一代有志青年為了中國的前途和命運(yùn)曾在黑暗中苦苦求索是艱辛的，當(dāng)代青年則是幸運(yùn)的，在改革開放的實(shí)踐中，我們已經(jīng)找到了當(dāng)代中國的馬克思主義——鄧小平理論，這一理論使我們創(chuàng)造了過去十年的輝煌，也將使我們在新世紀(jì)里繼續(xù)創(chuàng)造輝煌。
A.盡管 那么 因此 不但 B.如果 那么 因?yàn)?不僅
C.如果 所以 既然 不僅 D.盡管 但是 既然 不但
15.(2004?重慶)在下面語段橫線上依次填人關(guān)聯(lián)詞語，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
在一定條件下，科學(xué)知識之所以正確是因?yàn)榻?jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)。 條件變化了，原有的科學(xué)知識會被人們用新的實(shí)踐去檢驗(yàn)， 會被修改和發(fā)展成新的科學(xué)知識。但人們之所以要不斷學(xué)習(xí) 是因?yàn)樵兄R統(tǒng)統(tǒng)“過期變質(zhì)”， 是因?yàn)樾聴l件下產(chǎn)生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。
A.如果 從而 并非 而 B.如果 從而 不僅 而且
C.雖然 但是 不僅 而且 D.雖然 但是 并非 而
16.(2004?蘭州)下列加點(diǎn)的詞語運(yùn)用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.隊(duì)伍沿著山道迤邐而行。
B.銀杏樹根深蒂固，抗風(fēng)力很強(qiáng)，是擴(kuò)大綠化面積、治理山河的優(yōu)良樹種。
C.不想誤觸犯了官人，望乞恕罪，高抬貴手!
D.他一個部曹，戴了個水晶頂子去當(dāng)會辦，比著那紅藍(lán)色的頂子，未免相見恨晚。
17.(2004?佛山)選出下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。( )
A.老百姓對膾炙人口的阜陽劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。
B.禪城區(qū)設(shè)置路邊停車場應(yīng)該說是一舉兩得的好事。
C.在公安機(jī)關(guān)的嚴(yán)厲打擊下，傳銷集團(tuán)銳不可當(dāng)?shù)乇粨v毀。
D.我和老王單槍匹馬參加市運(yùn)動會，奪得跳遠(yuǎn)冠軍。
18.(2004?北海)找出下列句子中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )
A.大家都能積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛心活動，誰也不會袖手旁觀。
B.經(jīng)過不斷的試驗(yàn)，反復(fù)的推敲，關(guān)鍵難題一旦攻克，其他問題也就迎刃而解了。
C.李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”把郁積在詩人心中的“愁”抒發(fā)得淋漓盡致。
D.班會上，大家一致推選德高望重的小華擔(dān)任班長。
19.(2004?河池)下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。
B.鶯的歌聲十分美妙動聽，這歌聲仿佛涵養(yǎng)了樹林的清新，描繪了恬靜的生活，表達(dá)了幸福的感受。
C.越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。
D.一條條整齊的街道，一座座新建的樓房，短短三年，故鄉(xiāng)已經(jīng)面目全非了。
20.(2004?襄樊)下列各句中加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.任何不稱職的或者愚蠢得病入膏肓的人，都看不見這衣服。
B.老師誨人不倦的囑托，一直鞭策著我不停地前進(jìn)。
C.設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。
D.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。
21.(2004?嘉興)下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生，全校師生交口稱贊。
B.執(zhí)法部門要善于虛張聲勢，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。
C.老師幾句點(diǎn)評，使我茅塞頓開：“啊，這篇文章原來還有這么深刻的內(nèi)涵?！?/p>
D.我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是鱗次櫛比，鳥兒也回來了。
22.(2004?內(nèi)江)隨著社會的進(jìn)步和文明的發(fā)展，人性得到了前所未有的張揚(yáng)。請寫出3個以“人”字開頭的成語
人 人 人
23.2004?錦州)下面一段話中有一個詞語用得不恰當(dāng)，請找出并加以改正。
生活是一個多棱鏡，總是以它變幻莫測的每一面折射出生活中的每一個人。不必介意別人的流言蜚語，不必?fù)?dān)心自我思維的偏差，要堅(jiān)信自己的判斷，用敏捷的目光去審視這個世界，給自己一個富有個性的回答。
_____________改為_______________
24.(2004?福州)寫出與下面歷史人物相關(guān)的成語，再另選一個歷史人物，并寫出相關(guān)的成語。
①呂蒙—— ②諸葛亮——
③項(xiàng)羽—— ④( )——
25.(2004?福州)下面是一則某市中學(xué)生籃球比賽的報(bào)道稿，文中連用5個“戰(zhàn)勝”，行文顯得單調(diào)。請根據(jù)不同的比分，用4個“戰(zhàn)勝”的同義詞語分別填入括號，替代文中加點(diǎn)的“戰(zhàn)勝”，使用詞準(zhǔn)確又富有變化。
今天進(jìn)行的中學(xué)生男籃預(yù)選賽中，一中隊(duì)以72比60戰(zhàn)勝十五中隊(duì)，十八中隊(duì)以68比56戰(zhàn)勝( )八中隊(duì)，二中隊(duì)以98比42戰(zhàn)勝( )十一中隊(duì)，三中隊(duì)以78比77戰(zhàn)勝( )七中隊(duì)，二十中隊(duì)以86比80戰(zhàn)勝( )上屆冠軍五中隊(duì)。
26.(2004?北京)每項(xiàng)有兩句話，意思不一致的是( )
A. 獲得是一種滿足，給予是一種快樂。
獲得是一種滿足，給予何嘗不是一種快樂!
B. 一時的錯誤不會毀掉一個性格堅(jiān)強(qiáng)的人。
一個性格堅(jiān)強(qiáng)的人不會被一時的錯誤毀掉。
C. 因?yàn)槲锓N豐富、生態(tài)平衡，所以環(huán)境更美好。
環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。
D. 這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，沒有可取之處。
這個小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，不無可取之處。
27.(2004?包頭)沒有語病的一句是( )
A.我校深化教學(xué)改革，改善師資隊(duì)伍，優(yōu)化教學(xué)條件，強(qiáng)化管理體系，形成了正確的教學(xué)思想和辦學(xué)特色。
B.專家們呼吁，每個人都要坦率地面對心理問題，像追求軀體健康一樣去追求心理健康。
C.研究證實(shí)：孩子挑食偏食只與后天養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)，而并非先天遺傳所致。
D.在水果中除了堅(jiān)果的鈣、鐵、磷含量比蔬菜高外，一般都低于蔬菜含量。
28.(2004?內(nèi)江)下列語句中有語病的一項(xiàng)是( )
A.內(nèi)江地理位置優(yōu)越，交通發(fā)達(dá)，勞動力資源豐富，是商家投資的沃土。
B.通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學(xué)受到很大的觸動。
C.《現(xiàn)代漢語詞典》是一本在歷有著十分重要的意義、起著引導(dǎo)規(guī)范漢語作用的重要詞典。
D.草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)。
29.(2004?嘉興)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.通過這次社會調(diào)查，使我認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。
B.聽到幾位華人拾貝者在英國遇難的消息，我的心長時間久久不能平靜。
C.伊拉克局勢能不能穩(wěn)定下來，是聯(lián)合國工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。
D.“神舟”五號載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊的不朽盛事。
30.(2004?溫州)下面句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.同學(xué)們對學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
B.經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。
C.我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。
D.房內(nèi)飄出了一股龍井茶的清香。
31.(2004?遂寧)下列句子沒有語病的一句是( )
A.自從實(shí)施素質(zhì)教育以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式得到了明顯提高。
B.不管天晴下雨，還是刮風(fēng)飄雪，他卻能按時到校。
C.通過這次社會實(shí)踐活動，使我們磨練了意志，增長了見識。
D.人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。
32.(2004?蘭州)選出沒有語病的一項(xiàng)( )
A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。
B.一只狗在一只麻雀看來該是多么大的怪物啊!
C.通過這次豐富多彩的活動，使我們明白了許多做人的道理。
D.我國的人口占世界的五分之一是世界上最多的國家。
33.(2004?襄樊)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.李校長工作很忙，常常要接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。
B.在政府及教育界知名人士的努力下，《隆中對》終于被編入了新教材。
C.書法家米蒂的故居是襄攀市新修建的漢江“外灘”。
D.能否增強(qiáng)法律意識是青少年健康成長的保證。
34.(2004?永州)下列句子沒有語病的一句是 ( )
A.通過學(xué)習(xí)航天英雄楊利偉的事跡，使我受到了很大的鼓舞。
B.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故。
C.中國人民正在為努力建設(shè)一個小康社會。
D.不是困難嚇倒了我們，而是我們戰(zhàn)勝了困難。
35.(2004?株洲)下列句子中沒有語病的一句是( )
A.是否具有良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績的條件之一。
B.假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。
C.今天想來，她對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，是有著多么有益的影響!
D.昨天，學(xué)樣發(fā)生了一件雖然不大卻耐人尋味的小事。
36.(2004?佛山)選出下列句子沒有語病的一項(xiàng)。(C)
A.經(jīng)過大家的努力，使我們出色地完成了上級交給的任務(wù)。
B.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。
C.手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無利弊對錯。
D.即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒。
37.(2004?肇慶)下列文段摘自一位中學(xué)生的習(xí)作，其中畫橫線的句子有語病，請任選四處提出修改意見。
在學(xué)習(xí)和生活中，人們難免會遇到各種各樣的挫折，當(dāng)然，①挫折會因人們對待它的態(tài)度的不同而給人們帶來不同的結(jié)果。有人會因?yàn)榇煺鄱て鹜⒌亩分?，②最終成就一番理想;也有人會因?yàn)橐淮未煺鄱倚膯蕷?，一蹶不振，③淪為一個毫無作為一事無成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它當(dāng)作前進(jìn)的墊腳石;④而那些長期在安逸生活中養(yǎng)成了懦弱性格的人則總是害怕挫折，無法承受任何挫折的打擊，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他們能學(xué)會在挫折中汲取力量和勇氣，⑤并磨煉出堅(jiān)忍不拔，就一定能夠戰(zhàn)勝挫折，創(chuàng)造一個美好的人生。
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