四年級(jí)上冊(cè)語文第四課知識(shí)點(diǎn)
四年級(jí)上冊(cè)語文第四課知識(shí)點(diǎn)
《繁星》是部編版四年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文，是巴金1927年去歐洲途中寫的一篇游記，課文按時(shí)間順序緊緊圍繞繁星展開描寫，接下來小編在這里給大家分享一些關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語文第四課知識(shí)點(diǎn)，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)上冊(cè)語文第四課知識(shí)點(diǎn)
一、多音字
覺jué(覺得)jiào(睡覺)
數(shù)shù(無數(shù))shǔ(數(shù)不清)
二、近義詞
靜寂—安靜 夢幻—夢境 微小—細(xì)小
三、反義詞
模糊一清楚 靜寂—嘈雜
密密麻麻—稀稀疏疏
搖搖欲墜一穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
四、理解詞語
繁星：多而密的星星。
納涼：乘涼。
靜寂：沒有聲音;很靜。
群星密布：像天上的星星一樣擺布著,形容事物很多。
搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。
半明半昧：形容有時(shí)明亮，有時(shí)昏暗。
夢幻：如夢的幻境;夢境。
五、詞語搭配
(密密麻麻)的星星 (靜寂)的夜 (星群密布)的藍(lán)天
六、詞語擴(kuò)展
AABC式詞語：搖搖欲墜 滔滔不絕 井井有條 彬彬有禮 落落大方 侃侃而談 津津樂道
ABAC式詞語：半明半昧 自言自語 不緊不慢 若隱若現(xiàn) 繪聲繪色 不折不扣 患得患失
七、句子解析
1.漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。
這句話將“我”眼睛模糊時(shí)所見的無數(shù)星星搖搖欲墜的情態(tài)，比作“無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”，十分生動(dòng)形象，富有情趣，有一種朦朧的美、夢幻的美。
2.海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。
作者運(yùn)用排比的修辭手法，依次從觸覺、聽覺、幻覺的角度寫出了海上柔美、靜謐和奇妙，營造出童話般的意境，給人一種夢幻般的美感，使讀者受到強(qiáng)烈的感染。
3.我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。
這樣寫，將我與大自然融為一體，命筆含情，追求意境，使人如臨其境，如聞其聲，如得其情，產(chǎn)生無窮的遐想。
八、問題歸納
1.讀課文，想一想課文寫了什么?
課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。
2.課文是按什么順序來寫的?
按時(shí)間順序?！皬那啊薄ⅰ叭昵啊?、“如今”、“有一夜”。
3.為什么三次看星空情況和感受會(huì)不同?
因?yàn)殡S著作者年齡和閱歷的增長，對(duì)星空的觀察和感知逐步深入精微了。
九、課文主題
課文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，表達(dá)了“我”對(duì)繁星和大自然的熱愛、對(duì)光明的追求和對(duì)美好生活的向往。更多教學(xué)資料，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào)宇夢學(xué)堂。
四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)方法
1、多讀書：多讀是建立在精讀的基礎(chǔ)上的。讀文章時(shí)一定要注意它的內(nèi)涵。反復(fù)看課文上的文章，將精彩之處做上標(biāo)記，寫上自己的感受、思考。
2、多練習(xí)寫作，可以通過寫日記的方法：不管是雜文、散文，還是小說，都可以寫，寫完了要反復(fù)修改，這樣才能真正提高自己的寫作能力。要多思考，學(xué)而不思則惘。
3、多注意觀察：會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多素材可以成為寫作的素材。
四年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)習(xí)技巧
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無法理解的東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!
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