初二物理透鏡知識點(diǎn)

崇灝3633由分享時(shí)間：2021-09-01 17:47:25

透鏡是用透明物質(zhì)制成的表面為球面一部分的光學(xué)元件，鏡頭是由幾片透鏡組成的，有塑膠透鏡和玻璃透鏡兩種，玻璃透鏡比塑膠貴。下面是小編整理的初二物理透鏡知識點(diǎn)，僅供參考希望能夠幫助到大家。

初二物理透鏡知識點(diǎn)

1、光的折射

光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳播方向一般會發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫光的折射

理光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處,只是反射光返回原介質(zhì)中,而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中,由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同,故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化,這就是光的折射.

注意：在兩種介質(zhì)的交界處,發(fā)生折射的同時(shí)必發(fā)生反射,

折射中光速必定改變,而反射中光速不變

2、光的折射規(guī)律

光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射光線與入射光線、法線在同一平面上,折射光線和入射光線分居法線兩側(cè);折射角小于入射角;入射角增大時(shí),折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí),傳播方向不變,在折射中光路可逆.

理折射規(guī)律分三點(diǎn)：(1)三線共面 (2)兩線分居(3)兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線垂直界面入射時(shí),折射角等于入射角等于0°;②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角;③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角

3、在光的折射中光路也是可逆的

4、透鏡及分類

透鏡：透明物質(zhì)制成(一般是玻璃),至少有一個(gè)表面是球面的一部分,且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多.

分類：凸透鏡：邊緣薄, 中央厚

凹透鏡：邊緣厚, 中央薄

5、主光軸、光心、焦點(diǎn)、焦距

主光軸：通過兩個(gè)球心的直線

光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn),通過它的光線傳播方向不變.焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點(diǎn),這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn),用“F”表示

虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散,發(fā)散光線的反向延長線相交在主光軸上一點(diǎn),這一點(diǎn)不是實(shí)際光線的會聚點(diǎn),所以叫虛焦點(diǎn).

焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距,用“f”表示.

每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心.

6、透鏡對光的作用

凸透鏡：對光起會聚作用

凹透鏡：對光起發(fā)散作用

7、凸透鏡成像規(guī)律

物距( u ) 成像大小虛實(shí) 像物位置像距( v ) 應(yīng) 用

u > 2f 縮小實(shí)像透鏡兩側(cè) f < v u 放大鏡

【凸透鏡成像規(guī)律口決記憶法】

“一焦分虛實(shí),二焦分大小;虛像同側(cè)正, 物遠(yuǎn)像變大;實(shí)像異側(cè)倒,物遠(yuǎn)像變小”

8、為了使幕上的像“正立”(朝上),幻燈片要倒著插.

9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏,我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán),并非調(diào)焦距,而是調(diào)鏡頭到膠片的距離,物離鏡頭越遠(yuǎn),膠片就應(yīng)靠近鏡頭.

初中學(xué)好物理的方法和技巧

不要盲目刷題

許許多多的老師，許許多多的人都強(qiáng)調(diào)大量刷題的重要性。刷題的確重要，但沒有質(zhì)量的刷題，近乎毫無意義。越刷越有挫敗感，越刷大腦越亂，越刷心里越?jīng)]底。少即是多。不要小看搞懂一個(gè)題型，一個(gè)解題方法，因?yàn)槔锩姘舜罅康闹R細(xì)節(jié)，以及其中的邏輯。

欲速則不達(dá)。想想看，多少人急于刷題，急于做許多卷子，看許多參考書。沒有深入到知識與技能的深層，表面上的多，沒有多少意義。

注重總結(jié)，明確計(jì)劃

物理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣，知識層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就可以脈絡(luò)清晰。只要找們能夠認(rèn)清題目中的各個(gè)物理過程，再將公式、定理合理運(yùn)用，題目自然就會解答出來。物理題是很抽象的，在解答的時(shí)候并不能輕易理解，解題時(shí)如果沒有明確的思路或者一旦解答出錯(cuò)，就很容易對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生質(zhì)疑。物理學(xué)習(xí)需要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，制定一個(gè)扎實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)地掌握物理基礎(chǔ)知識，提升物理的學(xué)習(xí)能力。

力的知識點(diǎn)

1、定義：力是物體對物體的作用。

2、說明：定義中的“作用”是推、拉、提、吊、壓等具體動作的抽象概括。

3、力的概念的理解

(1) 發(fā)生力時(shí),一定有兩個(gè)(或兩個(gè)以上)的物體存在,也就是說,沒有物體就不會有力的作用。

(2) 當(dāng)一個(gè)物體受到力的作用時(shí),一定有另一個(gè)物體對它施加了力,受力的物體叫受力物體,施力的物體叫施力物體.所以沒有施力物體或沒有受力物體的力是不存在的。

(3) 相互接觸的物體間不一定發(fā)生力的作用,沒有接觸的物體之間也不一定沒有力“接觸與否”不能成為判斷是否發(fā)生力的依據(jù)。

(4) 物體間力的作用是相互的

① 施力物體和受力物體的作用是相互的,這一對力總是同時(shí)產(chǎn)生,同時(shí)消失。

② 施力物體、受力物體是相對的,當(dāng)研究對象改變時(shí),施力物體和受力物體也就改變了。

4、力的作用效果——由此可判定是否有力存在

(1) 可使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變.運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動快慢改變和運(yùn)動的方向改變。