九年級上冊化學(xué)第五單元知識點
化學(xué)在發(fā)展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務(wù)的不同，派生出不同層次的許多分支?；瘜W(xué)傳統(tǒng)地分為無機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)和分析化學(xué)四個分支。下面是小編整理的九年級上冊化學(xué)第五單元知識點，僅供參考希望能夠幫助到大家。
九年級上冊化學(xué)第五單元知識點
一、質(zhì)量守恒定律:
1、內(nèi)容：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。
說明：①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化;
②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;
③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏。
2、微觀解釋：在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均保持不變(原子的“三不變”)。
3、化學(xué)反應(yīng)前后 (1)一定不變 宏觀：反應(yīng)物、生成物總質(zhì)量不變;元素種類不變
微觀：原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變
(2)一定改變 宏觀：物質(zhì)的種類一定變 微觀：分子種類一定變
(3)可能改變：分子總數(shù)可能變
二、化學(xué)方程式
1、遵循原則：①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律
2、書寫：(注意：一寫、二配、三標(biāo)、四等 )
3、含義：以2H2+O2點燃2H2O為例
①宏觀意義： 表明反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件 氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水
②微觀意義： 表示反應(yīng)物和生成物之間分子(或原子)個數(shù)比 每2個氫分子與1個氧分子化合生成2個水分子
(對氣體而言，分子個數(shù)比等于體積之比)
③各物質(zhì)間質(zhì)量比(系數(shù)×相對分子質(zhì)量之比) 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣完全化合生成36份質(zhì)量的水
4、化學(xué)方程式提供的信息包括
①哪些物質(zhì)參加反應(yīng)(反應(yīng)物);②通過什么條件反應(yīng)：③反應(yīng)生成了哪些物質(zhì)(生成物);④參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)量;⑤反應(yīng)前后質(zhì)量守恒等等。
元素知識點
1.定義：化學(xué)元素就是具有相同的核電荷數(shù)(核內(nèi)質(zhì)子數(shù))的一類原子的總稱。
2.元素符號
(1)書寫原則：第一個字母大寫，第二個字母小寫。
(2)原子個數(shù)的表示方法：在元素符號前面加系數(shù)。因此當(dāng)元素符號前面有了系數(shù)后，這個符號就只能表示原子的個數(shù)。
(3)元素符號前面的數(shù)字的含義;表示原子的個數(shù)。
元素化合價口訣
正一銅氫鉀鈉銀，正二銅鎂鈣鋇鋅。
三鋁四硅四六硫，二四五氮三五磷。
一五七氯二三鐵，二四六七錳為正。
碳有正四與正二，再把負價牢記心。
負一溴碘與氟氯，負二氧硫三氮磷。
化學(xué)知識點：水和氧化物
1.水、蒸餾水是純凈物、化合物和氧化物。礦泉水、海水、河水、糖水和鹽水都屬于混合物
2.污染水質(zhì)的因素：工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣(即“三廢”)和生活污水的勸斥排放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河流。
3.電解水實驗(水中加少量硫酸或NaOH，增強水的導(dǎo)電性)
①水通電(正極O2負極H2，體積比1：2)2H2O===2H2↑+O2↑
②證實物質(zhì)里是否含水方法：白色的無水硫酸銅遇水變藍色
③除去混合氣體中的水蒸氣，通常放在最后除，如除去氫氣中含有(HCl、水蒸氣、CO2)，先通過再通過。
④要驗證混合氣體中是否含有水蒸氣，通常應(yīng)先檢驗，如證實氫氣中含有HCl、水蒸氣、CO2，應(yīng)先讓混合氣體通過(填儀器和其中的藥品)，觀察到時，則說明含有;再通過，當(dāng)觀察到，則含有，接著通過，當(dāng)觀察到，則說明含有。
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