高考英語必背語法知識點
很明顯，她們確是親姐妹，她們的臉型很相似。
(2) 從屬連詞whether。如：
Whether he’ll come here isn’t clear. 他是否會來這里還不清楚。
(3) 連接代詞who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever
連接副詞 where, when, how, why。如：
What she did is not yet known. 她干了什么尚不清楚。
How this happened is not clear to anyone. 這事怎樣發(fā)生的，誰也不清楚。
Whoever comes is welcome. 不論誰來都?xì)g迎。
Wherever you are is my home ---- my only home. 你所在的任何地方就是我的家----我唯一的家。
高考英語必背語法知識點篇1
一、清醒地認(rèn)識高考形勢
很多學(xué)生夢想著名校，也暗暗的努力，可是你的夢想需要分?jǐn)?shù)來體現(xiàn)，分?jǐn)?shù)直接體現(xiàn)競爭力，高考在競爭力上，體現(xiàn)了一句重要的話：“某科只要錯什么題，這科就作廢了”，是的，沒有競爭力，還不作廢嗎?
二、清醒認(rèn)識自己優(yōu)缺點
考試在即，這個優(yōu)缺點僅僅局限于拿分的能力。
作為一個考生，即便是成績優(yōu)秀的考生，在考前這段時間，也要按照題型梳理一下，看看自己不同題型的得分能力怎樣，具體化、明確化。
在不同的題型把握上，存在哪些不足，能解答哪類問題等等。
當(dāng)然對于優(yōu)秀的考生來講，文科生要關(guān)注，為什么一些解答題拿不到滿分，是角度問題，還是語言質(zhì)量問題，還是答題準(zhǔn)度的問題。
理科優(yōu)秀的考生，化學(xué)主觀題做得是否完美，生物主觀題答題能力怎樣，這樣需要根據(jù)自己的實際，對照答案來全面梳理?？纯醋约耗芙鉀Q哪些不足，還有哪些不足可以求助外界資源例如學(xué)校老師等。
清楚哪些是自己力所能及可以解決的，哪些是解決不了的。
三、清晰考試的方向。
眾多考生依然在盲目做題，哪些是考試需要，也不夠明確。
最忌諱的就是考試要求考的內(nèi)容，你不能更好學(xué)到，例如：
文科綜合的命題特點：
歷史：
(1)內(nèi)容方面：強調(diào)考查主干知識、學(xué)科基本能力，現(xiàn)實中考(微博)查學(xué)生對知識學(xué)習(xí)，知識(背后)的學(xué)習(xí)心得、悟到的方法和道理。例如說：
關(guān)鍵詞一：可行性
關(guān)鍵詞二：最大化
關(guān)鍵詞三：局限性
(2)落實“傳統(tǒng)社會主義核心價值觀、依法治國理念和中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化”到題型中。
(3)緊緊圍繞“四項能力”進行考查：
獲取和解讀信息：
調(diào)動和運用知識：
描述和闡釋事物：
論證和探討問題：
幾乎每道題都是由新材料構(gòu)建而成，如果沒有對信息準(zhǔn)確理解，就無法調(diào)動知識。
地理：
(1)指導(dǎo)思想：堅持能力立意，注重人地協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的價值觀導(dǎo)向。
(2)命題素材選擇：貼近生活、貼近時代、關(guān)注學(xué)生運用所學(xué)地理知識、從地理視覺解讀身邊現(xiàn)象。
(3)客觀題：均貼近生活情境，運用基本概念、原理、規(guī)律解決現(xiàn)實問題的類型。
(4)綜合題：力爭從學(xué)生熟悉的話題入手，在獲取信息的基礎(chǔ)上，運用地理原理和規(guī)律進行分析。
理由：給不同學(xué)業(yè)水平的考生提供施展的空間
幫助落后的考生樹立信心
提醒教師在教學(xué)過程中注重基礎(chǔ)知識的落實
因此對于理科生來講，
需要注重：
1、打開學(xué)科和自己的局限：
例如物理：很多學(xué)生怎么學(xué)都定型了，定型的因素有：
(1)高考中拉分點你拿不下(考老師)
(2)高考中注重思維的部分有欠缺
(3)加上自己的想當(dāng)然性格。
因此怎么訓(xùn)練都到一定頂端了。
一定要明確競爭的殘酷性，稍有不慎，這一科在高考選拔中就失效。
2、拉分點明細(xì)話，給大家物理第24題明確的方向：
(1)磁流體發(fā)電機工作機制
(2)形象的方式去理解光電效應(yīng)發(fā)生的過程和規(guī)律
(3)波粒二象性的討論
(4)原子模型的建立過程
3、實驗創(chuàng)新部分
對于化學(xué)，再一次強調(diào)：
高考就是要淘汰(80分——93分)這批學(xué)生(985、211院校)。
因為：
(1)性格上覺得自己基礎(chǔ)還行，但是缺少追求完美的習(xí)慣，考試的時候這里被扣一點那里被扣一點，加起來分?jǐn)?shù)就多了。
(2)對要求不高。
(3)針對性訓(xùn)練不強。
因此說，對于這批考生來講，在考前這段時間內(nèi)，必須要改變，否則化學(xué)上等于無優(yōu)勢。
生物學(xué)科：
考生最大的拉分點在后面的壓軸題，建議大家接下來圍繞這些內(nèi)容訓(xùn)練：
(2)主觀題的答題中用到的得分元素。
(2)實驗部分：
變量分析與實驗的目的確定
實驗原理的表述
實驗選材及實驗步驟的完善
實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論的得出
實驗方案的分析和評價。
四、清醒定制訓(xùn)練目標(biāo)。
考前這段時間，面對大量的試卷，如果僅僅局限于完成任務(wù)，或者形式化的訓(xùn)練，那么很難取得理想的成績。因此考生可以根據(jù)自己的實際需要，進行有計劃、有目的訓(xùn)練，例如：
(1)訓(xùn)練時間把握和分配能力
(2)對某道題得分能力專項訓(xùn)練
(3)對會而不對的情況進行專項訓(xùn)練
(4)對答題嚴(yán)密性專項訓(xùn)練等等。
二模僅僅是一次測試，面對二模成績，考生更應(yīng)該看到80多天后的高考，因為畢竟是考后填報志愿，高考的成績當(dāng)然是最重要的，要想更好的參加高考，讓自己清醒，是重要的一個環(huán)節(jié)。
高考英語必背語法知識點篇2
1.as if/though+主語+did/had done…好像……(表示現(xiàn)在或?qū)淼那闆r用過去時;表示過去的情況用過去完成時)[參考句型4]
2.情態(tài)動詞+動詞不定式完成結(jié)構(gòu)的用法
could have done 本來可以……(表示過去沒有實現(xiàn)的可能)。
might have done本來可能……;本來應(yīng)該或可以做某事(實際沒有發(fā)生;含有輕微的責(zé)備語氣。
should/ought to have done 本來該做某事(而實際未做)
should not/ought not to have done 本來不該做(實際卻做過了，含有責(zé)備語氣)
needn't have done 本來不必做(但是已經(jīng)做過了)
would rather have done 當(dāng)時寧愿做了某事(實際沒有做過);否定式would rather not have done表達(dá)相反意思，兩者都有表示后悔之意。