《師德常識(shí)》知識(shí)點(diǎn)

《師德常識(shí)》知識(shí)點(diǎn)分別又有哪些的呢?不曉得朋友們都知道嗎?咱們一起來看看以及了解下吧!那么，以下是小編為大家?guī)淼摹稁煹鲁ＷR(shí)》知識(shí)點(diǎn)必看，歡迎參閱呀!

《師德常識(shí)》知識(shí)點(diǎn)必看

1.“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

知識(shí)解析：這一條涉及到“愛國”和“守法”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，“愛國”是教師做好本職工作的支撐，難點(diǎn)在于“守法”，教師要遵守基本的國家法律法規(guī)，遵守教育方針和教師法律法規(guī)是核心，教師要做到依法執(zhí)教。我們需要注意的問題在于，《教師法》的第八條第一款明確規(guī)定了要“遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表”，這里將“職業(yè)道德”寫入了法律法規(guī)就意味著：遵守職業(yè)道德是法律對(duì)我們的基本要求。因此我們也需要注意守法與守德之間的關(guān)系。如果題目中出現(xiàn)侵犯學(xué)生的權(quán)利，就可以從“愛國守法”的角度去分析。

2.“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

知識(shí)解析：“愛崗敬業(yè)”是指教師對(duì)教育事業(yè)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，牢記自己的使命，把個(gè)人進(jìn)步與學(xué)生的進(jìn)步、國家教育事業(yè)的進(jìn)步緊密結(jié)合在一起，本條包括兩個(gè)層次，高層次表現(xiàn)為忠于教育、無私奉獻(xiàn)，甘為人梯;低層次表現(xiàn)為工作負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)。在題目中如果涉及到教師無私奉獻(xiàn)、甘為人梯、工作認(rèn)真等可以從“愛崗敬業(yè)”的角度答題。

3.“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

知識(shí)解析：“關(guān)愛學(xué)生”要求教師熱愛學(xué)生、誨人不倦，用一顆真誠的心去教育學(xué)生，這是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。教師要做到關(guān)愛全體學(xué)生，公平公正對(duì)待每一名學(xué)生，采用嚴(yán)慈相濟(jì)，良師益友的方式，做到保護(hù)安全，關(guān)心健康，維護(hù)權(quán)益，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生?？疾祛l率比較高，單選題和材料分析題都會(huì)涉及到，要從教師的行為來判斷到底符不符合教師職業(yè)道德的要求。

4.“教書育人”——教師天職

遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

知識(shí)解析：教師在教育教學(xué)的過程中要依據(jù)教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，采用循循善誘、誨人不倦、因材施教的方式進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在教育教學(xué)中嚴(yán)禁只采取分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要采用發(fā)展性評(píng)價(jià)方式。在材料分析中常見的考察形式為片面追求成績，忽視學(xué)生的發(fā)展，就違背了“教書育人”的職業(yè)道德要求。

5.“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

知識(shí)解析：“為人師表”要求教師在思想上要道德高尚，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在行為上要做到衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，在人際關(guān)系層面要做到關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長，禁止性要求是廉潔奉公，自覺抵制有償家教、不謀取私利。在題目中常常出現(xiàn)的形式是教師是否廉潔奉公，與同事、家長關(guān)系的處理。

6.“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力

崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

知識(shí)解析：“終身學(xué)習(xí)”要求教師對(duì)待知識(shí)要更新知識(shí)，緊跟潮流，對(duì)待自身能力要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，反思反省，這是時(shí)代發(fā)展的需要，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的，教師必須確立終身學(xué)習(xí)的理念，做到活到老，學(xué)到老。在考試中，通常會(huì)出現(xiàn)教師反思自己，寫反思日記，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師依舊保持學(xué)習(xí)等。

師德師風(fēng)知識(shí)競賽試題

一、不定項(xiàng)選擇(90分,每題2分)

1、孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)了師德規(guī)范的(A)。

A、熱愛學(xué)生B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、為人師表D、以法執(zhí)教

2、教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是(B )。

A、坐而論道B、知行統(tǒng)一C、養(yǎng)成習(xí)慣D、閉門造車

3、《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是未滿(C)周歲的公民。

A、10B、16C、18D、20

4、_書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持在上下功夫,努力滿足人民群眾對(duì)接受更好教育的需求。(B)

A、快速發(fā)展B、均衡發(fā)展C、保證公平D、提高效率

5、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》所稱的中小學(xué)教師指、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師(ABCD)

A、幼兒園B、特殊教育機(jī)構(gòu)C、普通中小學(xué)D、中等職業(yè)學(xué)校

6、教師有下列行為，應(yīng)當(dāng)給予處分的有(ABCD)。

A、在教育教學(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的

B、在招生、考試、考核評(píng)價(jià)、職務(wù)評(píng)審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的

C、索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的

D、組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課的

7、教師不得以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈(zèng)送的財(cái)物有( ABCD)。

A、禮品B、禮金C、有價(jià)證券D、支付憑證

8、《貴州教育精神》內(nèi)容為：“開放自信，樂于奉獻(xiàn);，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放，不達(dá)目的不休?！?C )

A、不怕困難B、艱苦奮斗C、攻堅(jiān)克難D、永不退縮

9、教師享有的權(quán)利有(ABCD)。

A、進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn);

B、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見;

C、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績;

D、按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;

10、教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)有(ABCD)。

A、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;

B、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù);

C、對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);

D、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;

11、為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，各級(jí)人民政府、教育行政部門、有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行下列職(ABCD)

A、提供符合國家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備;

B、提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品;

C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助;

D、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為。

12、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第四十一條規(guī)定： 禁止、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施。禁止脅迫、誘騙、利用未成年人或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的等活動(dòng)。(ABCD)

A、拐賣B、侵害C、乞討D、表演

13、學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的進(jìn)行考核。(ABCD )

A、政治思想;B、業(yè)務(wù)水平;C、工作態(tài)度;D、工作成績;

14、教育行政部門對(duì)教師的考核工作進(jìn)行(CD)。

A、統(tǒng)籌;B、布置;C、指導(dǎo);D、監(jiān)督;

15、考核應(yīng)當(dāng)客觀、公正、，充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見。(A)

A、準(zhǔn)確;B、公平;C、公開;D、平等;

16、教師考核結(jié)果是受聘任教、、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。(C)

A、開展工作;B、接受培訓(xùn); C、晉升工資;D、提升職稱;

17、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。(D)

A、等于;B、低于;C、不高于;D、不低于或者高于;

18、地方各級(jí)人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對(duì)城市教師住房的實(shí)行優(yōu)先、優(yōu)惠。(ABC)

A、建設(shè);B、租賃;C、出售;D、分配; 19、應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。(AB)

A、縣級(jí)人民政府;B、鄉(xiāng)人民政府;

C、街道辦事處;D、村委會(huì);

20、教師在學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等方面成績優(yōu)異的，由所在學(xué)校予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。(ABCD)

A、教育教學(xué);B、培養(yǎng)人才;C、科學(xué)研究;D、教學(xué)改革;

21、國務(wù)院和地方各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門對(duì)有突出貢獻(xiàn)的教師，應(yīng)當(dāng)予以(AB)。

A、表彰;B、獎(jiǎng)勵(lì);C、宣傳;D、表揚(yáng);

22、教師在以下的情況下，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。(ABC)

A、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

B、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;

C、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的;

D、傳播不良信息。

23、教師退休或者退職后，享受國家規(guī)定的退休或者退職待遇?？梢赃m當(dāng)提高長期從事教育教學(xué)工作的中小學(xué)退休教師的退休金比例。(B)

A、有關(guān)部門;B、縣級(jí)以上地方人民政府;

C、教育行政部門;D、有關(guān)學(xué)校

24、具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格的，要求有關(guān)部門認(rèn)定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依照本法規(guī)定的條件予以認(rèn)定。(C)

A、學(xué)生;B、人民;C、公民;D、居民;

25、簽訂聘任合同，由簽訂，明確規(guī)定雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。(A)

A、學(xué)校和教師;B、校長和教師;C、書記和教師;D、院長和教師;

26、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十三條規(guī)定： 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。(BD)

A、盡量B、必須

C、高等教育 D、義務(wù)教育

27、堅(jiān)持育人為本，立德樹人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。注重，不斷提高教育質(zhì)量。嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長，誨人不倦。尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不拒絕學(xué)生的合理要求。不得從事影響教育教學(xué)工作的兼職。(ABC)

A、學(xué)思結(jié)合;B、知行合一;

C、因材施教;D、言傳身教;

28、堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥、。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。(CD)

A、熱心公益;B、服務(wù)大眾;

C、嚴(yán)于律己;D、以身作則;

29、弘揚(yáng)科學(xué)精神，。實(shí)事求是，發(fā)揚(yáng)民主，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，維護(hù)學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。誠實(shí)守信，力戒浮躁。堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。(ABCD)

A、勇于探索;B、追求真理;

C、修正錯(cuò)誤;D、精益求精;

30、學(xué)校管理中的哪些不當(dāng)因素容易導(dǎo)致教師心理健康問題的產(chǎn)生?(ABCD)

A、教師角色模糊B、教師工作負(fù)荷太大

C、教師自己的時(shí)間被占用D、教師缺乏自主權(quán)

31、教師和家長尊重合作的基本要求是(ABCD)。

A、加強(qiáng)聯(lián)系，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)B、設(shè)身處地，置換角色

C、尊重理解，一視同仁D、真誠交流，溝通情感

32、教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)對(duì)待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。(CD)

A、耐心B、個(gè)性C、平等D、個(gè)體差異

33、教師的教育人際關(guān)系，主要包括教師與(ACD)的關(guān)系。

A、學(xué)生B、媒體C、領(lǐng)導(dǎo)D、家長

34、建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的(B)保證。

A、重要B、基本C、主要D、完全

35、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六條規(guī)定：對(duì)侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都予以勸阻、制止或者向有關(guān)部門提出。(AD)

A、有權(quán)B、無權(quán)C、建議D、檢舉或控告

36、師德修養(yǎng)的內(nèi)涵非常豐富，它主要包括的內(nèi)容是( A)。

A、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)和外部行為修養(yǎng)B、教師內(nèi)在品質(zhì)修養(yǎng)

C、教師外部行為修養(yǎng)D、教師的敬業(yè)精神

37、在一個(gè)學(xué)校里，教師之間要善于(B)。

A、團(tuán)結(jié)合作，一致對(duì)外B、相互借鑒，共同提高

C、各自為政，獨(dú)立思考D、相互監(jiān)督，勇于競爭

38、在提升師德修養(yǎng)的過程中，教師要經(jīng)常對(duì)自己的哪些方面進(jìn)行及時(shí)的反思?(AB )

A、日常行為表現(xiàn)B、課堂教學(xué)表現(xiàn)C、特長愛好

39、教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法(BD)。

A、符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。

B、違反禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。

C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神。

D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)

40、經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認(rèn)知有(BCD )。

A、錯(cuò)誤的道德觀B、錯(cuò)誤的學(xué)生觀

C、對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)誤看法D、錯(cuò)誤的人才觀

41、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十二條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校、幼兒園安排未成年人參加、、等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。(ABC)

A、集會(huì)B、文化娛樂C、社會(huì)實(shí)踐D、教育教學(xué)

42、在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是(A)。

A、過錯(cuò)責(zé)任原則B、無過錯(cuò)責(zé)任原則

C、嚴(yán)格責(zé)任原則D、公平原則

43、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定：教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。(A)

A、突發(fā)事件B、偶然事件C、集體事件D、必然事件

44、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十三條規(guī)定： 學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對(duì)未成年人實(shí)施、或者的，由其所在單位或者上級(jí)機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予。(ABCD)

A、體罰B、變相體罰C、其他侮辱人格行為D、處分

45、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十六條規(guī)定：在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的'場所的，由予以關(guān)閉，依法給予。營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動(dòng)的場所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由責(zé)令改正，依法給予。(AD)

A、主管部門B、學(xué)校C、刑事處罰D、行政處罰

二、簡答題(10分，每題5分。第一題必答，2、3兩題任選一題)

1、_9月9日在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話提出的一個(gè)好老師共同的、必不可少的特質(zhì)有哪幾個(gè)方面?你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

答：一個(gè)好老師共同的、必不可少的特質(zhì)有以下幾方面： 第一，做好老師，要有理想信念。好老師心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。

第二，做好老師，要有道德情操。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。 第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。

第四，做好老師，要有仁愛之心。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。

我認(rèn)為，好老師應(yīng)當(dāng)具備四種特質(zhì)：

a、要有大愛在心中，不講條件地愛孩子，包括對(duì)“壞孩子”的忍受、包容;

b、不要有比較深厚的學(xué)術(shù)功底，專業(yè)知識(shí)很精、相關(guān)知識(shí)很全;

c、要有關(guān)于教育教學(xué)好的技巧和方法，因?yàn)榻虒W(xué)既是技術(shù)也是藝術(shù);

d、要有氣質(zhì)、風(fēng)度、懂得如何親近孩子，因?yàn)橛H其師、信其道，甚至可能影響學(xué)生的一生。

2、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是什么?

答：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

3、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中對(duì)“為人師表”的具體要求是什么?

答：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

個(gè)人師德師風(fēng)主要事跡

作為一名信息技術(shù)教師，也許會(huì)有一些人羨慕我：我不像語數(shù)老師有永遠(yuǎn)也改不完的作業(yè);我的教學(xué)成績不需要列入考核;我不擔(dān)班主任，沒有親歷其中的酸甜苦辣;甚至還有人會(huì)認(rèn)為我的工作很輕松，一天到晚跟電腦打交道……確實(shí)，我的崗位太普通，我無意于為自己歌功頌德，我只想借此機(jī)會(huì)和大家一起來回顧過去的日子，那些細(xì)碎繁瑣，那些忙碌奔波――

相信老師們一定記得，第一次看到六樓多媒體設(shè)備舊貌換新顏的驚喜吧!那是去年一個(gè)冬日的下午，放學(xué)的鈴聲早已響過，老師和學(xué)生都急匆匆趕往家中去尋求溫暖，而我還在辦公室耐心等待新的多媒體設(shè)備的到來。好不容易等來了，氣喘吁吁地搬運(yùn)，一絲不茍地安裝，還得反反復(fù)復(fù)地調(diào)試，看似簡單的程序，實(shí)際上十分考驗(yàn)我的耐心和細(xì)心，毅力和體力。當(dāng)我終于看到電子白板上完美的畫質(zhì)，聽到動(dòng)聽的音樂時(shí)，已經(jīng)困得連打了幾個(gè)哈欠。掏出手機(jī)一看――凌晨一點(diǎn)，萬籟俱寂，老師們?cè)缫堰M(jìn)入了甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候。

不過，我早已習(xí)慣這樣的加班加點(diǎn)。我校承辦新教師成長培訓(xùn)活動(dòng)期間，整整一個(gè)月，我除了在工作日要做好調(diào)試工作，每個(gè)周六仍然犧牲休息時(shí)間，全程監(jiān)看，以保證活動(dòng)的順暢進(jìn)行;“六一”活動(dòng)即將舉行，大家卻發(fā)現(xiàn)學(xué)校的舞臺(tái)音響設(shè)備殘缺不齊，我迎難而上，想盡辦法，從下午一直忙到晚上八點(diǎn)多，總算解決了難題，保證了活動(dòng)的順利開展;周復(fù)一周，年復(fù)一年的語數(shù)教研活動(dòng)，每次我都要提前來六樓調(diào)試設(shè)備;學(xué)校鈴聲總喜歡折騰我，一有異常，無論那時(shí)那刻我有多忙，都必須馬不停蹄地讓它回歸正常;各科老師都很謙虛，常常有人把做課件的重任交給我，而且往往是時(shí)間緊，任務(wù)重、要求高。每當(dāng)這時(shí)，常常是電腦房的一盞孤燈伴著我點(diǎn)擊鼠標(biāo)，裁剪圖片，美化文字，雕琢課件，忘了時(shí)間的流逝，忽略了妻兒的等待……

令我難忘的還有那一次：謝校長參加全市的科學(xué)能手說課、上課競賽，記得那是周六的晚上九點(diǎn)鐘，我們一行風(fēng)風(fēng)火火地趕下贛州，不顧鞍馬勞頓，沒有片刻休息，立即各司其職，投入了緊張的賽前又一輪準(zhǔn)備中。修了又改，刪了又換，一直備戰(zhàn)到深夜，直到大家都滿意為止。盡管很勞累，但是我卻不知不覺被謝校長打動(dòng)了：作為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，工作如此繁忙，任務(wù)這么艱巨，可他毫無懈怠之心，認(rèn)真地斟酌，反復(fù)地推敲，精益求精，干勁十足，相比之下，我這一點(diǎn)辛勞算什么呢?

老師們，我說不出什么豪言壯語，更沒有什么可歌可泣的事跡，我只知道，在學(xué)校需要我的時(shí)候，無論分內(nèi)分外，我定當(dāng)隨叫隨到，盡心竭力，甚至主動(dòng)上前，自覺參與。因?yàn)槲抑溃簩?duì)工作高度負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，這是對(duì)一個(gè)教師的起碼要求;我不敢說自己有多么精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更沒有值得炫耀的榮譽(yù)，但是在同事有疑難的時(shí)候，無論大事小情，我都會(huì)不厭其煩，耐心解釋。自己暫時(shí)解決不了，就先鉆研，領(lǐng)悟透了再共同解決。

每當(dāng)我看到設(shè)備正常、活動(dòng)順利時(shí)，每當(dāng)我聽到同事說“謝謝”并取得成功時(shí)，心中的自豪感便油然而生。居里夫人說：“人民的愉快就是我的報(bào)酬。”我說，為學(xué)校添磚加瓦就是我的價(jià)值，為老師錦上添花就是我的幸福!或許，沒有人會(huì)在為臺(tái)前英雄鼓掌時(shí)注意到我這個(gè)幕后工作者，但即使不當(dāng)英雄，我也依舊會(huì)在幕后，繼續(xù)做著我該做的我能做的一切!我愿意做那一片綠葉，讓學(xué)校這座花園更美，讓眾多花兒更紅!

師德知識(shí)測試題

一、判斷題(請(qǐng)判斷下列說法是否正確并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”，每小題1分，共5分。)

1、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求。 ( √)

2、教師職業(yè)道德的重要在于學(xué)而不在于做。 (×)

3、教育者崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功最重要的前提。 (√ )

4、教師譏諷學(xué)生的行為不恰當(dāng)?shù)⒉贿`反師德。( ×)

5、處罰和寬容都是教育，寬容比處罰更有影響力。( √)

二、單項(xiàng)選擇題(請(qǐng)將你認(rèn)為最符合題意的選項(xiàng)填入題后的括號(hào)內(nèi)，每題0.5分，共5分)

1、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是 (A)

A.獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè) B.忠于職守 C.為人師表 D.積極進(jìn)取

2、《中華人民共和國教師法》開始施行的時(shí)間是 (B)

A. 1949年10月1日 B.1994年1月1日

C. 1995年9月10日 D.1995年1月1日

3、《中華人民共和國教育法》開始實(shí)施的時(shí)間是 (D)

A. 1949年9月10日 B.1994年9月10日

C. 1995年9月10日 D.1995年9月1日

4、孔子提出“有教無類”的主張，體現(xiàn)師德規(guī)范中( A )

A.熱愛學(xué)生B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) C.為人師表 D.以法執(zhí)教

5、教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是( B )

A.坐而論道 B.知行統(tǒng)一 C.養(yǎng)成習(xí)慣 D.閉門造車

6、 教師勞動(dòng)區(qū)別于其他行業(yè)勞動(dòng)的顯著特征是( A)

A.示范性 B.社會(huì)性 C.復(fù)雜性 D.個(gè)體性

7、 孔夫子所說的的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行”，從教師的角度來說可以理解為(D )

A.走路身體一定要端正。 B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確。

C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好。

D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。

8、從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到( A)

A.社會(huì)生活和群體的影響 B.教育對(duì)象的影響

C.教育法規(guī)的影響 D.教育原則的影響

9、 教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略(C )

A. “取法乎下” B. “取法乎中”

C. “取法乎上” D. “無法即法”

10、教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是( C)

A .依法執(zhí)教 B.教書育人

C.愛崗敬業(yè) D.團(tuán)結(jié)協(xié)作

三、簡答題(3分)

新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容是什么?

答：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)六個(gè)內(nèi)容。

四、論述題

1、結(jié)合自身體會(huì)，談?wù)勅绾握_理解和逐步培養(yǎng)教師職業(yè)道德規(guī)范。(7分)

答：(1)依法執(zhí)教，就是要求教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。(2)愛崗敬業(yè)，就是要熱愛教育事業(yè)，教書育人。教師愛崗，重要的是要熱愛教育工作，積極從事教育，忠誠于人民的教育事業(yè)。這既是教師職業(yè)道德的基本原則，又是教師職業(yè)道德的重要規(guī)范，還是教師道德的靈魂。它鮮明地表達(dá)了教師職業(yè)道德的服務(wù)宗旨，指明了教師道德行為的總方向。教書育人是教師義不容辭的職責(zé)，教書離不開育人，育人不能沒有教書，因此，每位教師要做到愛崗敬業(yè)，必須牢記教書育人的要求。(3)熱愛學(xué)生。它是教師的一種高尚和積極的情感，具有豐富的內(nèi)容和要求。教師對(duì)學(xué)生的愛既不能溺愛，又不能寵愛。(4)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。(5)團(tuán)結(jié)協(xié)作,是指人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。 (6)尊重家長，教師要想出色完成教書育人的任務(wù)，必須與家長加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，聯(lián)系和溝通的前提條件就是要尊重家長。(7)廉潔從教,是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅(jiān)持行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長的錢物，不貪占公共和他人的錢物，不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。 (8)為人師表,是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表是師德規(guī)范的重要內(nèi)容，是教師從教的前提和基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生、對(duì)教師、對(duì)社會(huì)有著重要的意義。

2、你認(rèn)為目前教師職業(yè)道德存在的主要問題是什么?這些問題應(yīng)怎樣解決?(7分)

3、作為一名老師，你的職業(yè)理想是什么?(7分)

答：所謂職業(yè)理想是指個(gè)人所希望從事的職業(yè)和在這一職業(yè)中希望達(dá)到的水平或成就。對(duì)教師來說，職業(yè)理想就主要表現(xiàn)為教師這一職業(yè)中所希望達(dá)到的成就。就我而言(以下部分僅做參考)，作為一名教師，我的職業(yè)理想表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：學(xué)歷方面，我已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位，希望在未來有機(jī)會(huì)多閱讀專業(yè)書籍和期刊，了解本專業(yè)最新的理論和發(fā)展動(dòng)態(tài)，在5年內(nèi)評(píng)上中教一級(jí)職稱;多寫文章，爭取發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文，在本專業(yè)領(lǐng)域有所鉆研。教學(xué)方面，希望盡快適應(yīng)教學(xué)，將自己所學(xué)的教學(xué)法等理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中;摸索出一套適合自己風(fēng)格的教學(xué)方法，能讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生更為濃厚的興趣，受到學(xué)生的歡迎，并產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。和學(xué)生的關(guān)系上，爭取在日常的教學(xué)活動(dòng)中，以身立教，通過自己的言行舉動(dòng)贏得學(xué)生的尊敬和喜愛，并為學(xué)生樹立模范和學(xué)習(xí)的榜樣，教書的同時(shí)，不忘育人。

教育科研復(fù)習(xí)題

一、請(qǐng)從三個(gè)角度闡述教育科研對(duì)教師發(fā)展的重要意義。

參考提綱：

1.能夠優(yōu)化教師的生存環(huán)境，是教育發(fā)展對(duì)教師的要求。

2.能夠提高工作效率，讓教師生活的更為輕松

3.能夠讓教師有幸福的體驗(yàn)，生活更加舒心。

二、教師選擇研究課題的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人遇到的真實(shí)問題、尚未找到有效的解決辦法、個(gè)人有能力研究解決、自己感興趣的問題。

三、研究的四個(gè)含義：琢磨(商榷)、仔細(xì)詢問、審判、學(xué)術(shù)探究(鉆研);目前在要求“研究”的含義主要是指：日常性的反思、琢磨等。

四、教師與專家研究不同主要不是因?yàn)檠芯糠椒ú煌?，而是研究的目的、視角和著眼點(diǎn)不同。

教育政策法規(guī)試題

1、“頭頂上燦爛星空，道德律令在我心中”是( )國( )的哲理名言。德國 康德

2、名詞解釋：(4分)

(1)教育政策

(2)教育法規(guī)

3、簡答：《義務(wù)教育法》免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)的意義是什么?

國家全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革后，農(nóng)村義務(wù)教育適齡兒童、少年的合法權(quán)益基本得到了保障。

全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，體現(xiàn)了我們黨“發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”的執(zhí)政理念。

全面免除城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)，是積極推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、努力建設(shè)服務(wù)型政府的新進(jìn)展。

4、義務(wù)教育階段可否隨意開除學(xué)生?為什么?(3分)

《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十四條規(guī)定，“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。”如果學(xué)生有違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校可視具體情況，可以把學(xué)生轉(zhuǎn)移到工讀學(xué)校等專門學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，原學(xué)校還可以保留其學(xué)籍，待學(xué)生有明顯改進(jìn)后，仍可以回原學(xué)校學(xué)習(xí)。

5、論述：政策法規(guī)是外部約束，內(nèi)化成自覺踐行的職業(yè)道德這才是關(guān)鍵。試論述教師應(yīng)恪守的職業(yè)道德規(guī)范。(6分)

如何正確看待教師的價(jià)值?

農(nóng)村教師面臨著(地位困境)、(生存困境)和(發(fā)展困境)三個(gè)困境。

“菜農(nóng)上課”折射出部分學(xué)校教師(專業(yè)水平)的缺失。

不管你從事何種工作，只要有好的(心態(tài))，同樣能夠感受到職業(yè)的快樂。

幸福是一種(感覺)，與金錢、權(quán)力和地位不一定成正比。

如何正確理解“沒有教不好的學(xué)生”?

結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)“教育幸福”的'理解。

劉良華提出最愛學(xué)生歡迎的十種教師，請(qǐng)你列出五種你喜愛的教師類型。

作為一名教師，該如何從自身角度不斷提高生命的質(zhì)量?

健康的身體 和諧的人際關(guān)系精神的高貴與心靈的充盈

“我是為了學(xué)生好”能夠解釋體罰學(xué)生的理由嗎?

孫云曉提出：“童年的幸福是兒童一生的幸福的開端，童年的不幸是兒童一生不幸的源頭。”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

當(dāng)家長怒氣沖沖地找到了你，你該如何與他(她)交流?

《校本教研與教師專業(yè)成長》測試題

一、填空題(每空2分，共12分)

1、校本教研的基本特征表現(xiàn)為 、 、

?！盀榱藢W(xué)?！薄ⅰ霸趯W(xué)校中”和“基于學(xué)?！?/p>

2、校本教研的三個(gè)核心要素分別是 、 、

。自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)

二、簡答題(共8分)

簡述“教學(xué)案例研究”在教師專業(yè)成長中的重要性。

一方面教學(xué)案例是教學(xué)問題解決的源泉，是教師專業(yè)成長的階梯，

是教學(xué)理論的故鄉(xiāng)。另一方面教師專業(yè)成長需要典型案例的引領(lǐng)

需要分享別人的成長經(jīng)驗(yàn)，需要通過個(gè)案的探索進(jìn)行有效的歸納。

教學(xué)與教研

一、填空題(每空3分，共12分)

1、課堂教學(xué)藝術(shù)的規(guī)定性和靈活性，受到教學(xué)內(nèi)容與要求的制約,是在內(nèi)容與三維目標(biāo)規(guī)定下的靈活性，三維目標(biāo)是指 、 、 。

2、前蘇聯(lián)大教育家贊可夫說：“沒有個(gè)人的思考，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，沒有對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)尋根究底的精神，提高教學(xué)水平就是不可思議的”。教師不發(fā)展，學(xué)生就不會(huì)發(fā)展。所以我們要經(jīng)常進(jìn)行 ，認(rèn)真思考課堂教學(xué)的得與失，提高自己的教學(xué)水平。

二、簡答題(共13分)

印度詩人泰戈?duì)栒f;“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才能使鵝卵石臻于完美?！笔前。蠋煹馁澝缿?yīng)該是撒向?qū)W生的一縷陽光，老師的批語應(yīng)化作一汪清澈的春水滋潤學(xué)生的心田。談?wù)勀阍谄綍r(shí)的教學(xué)中是如何運(yùn)用鼓勵(lì)性語言進(jìn)行教學(xué)的?

課程改革綱要

一、填空(每空1分，共5分)

1.正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育改革，是新中國歷史上第( )次課程改革，這次改革提出的“三維”課程目標(biāo)是指( )、( )、( )。r> 2.本次課程改革的根本目的被概括為兩全，這“兩全”是指 ( )、( )。

3.新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是( )、( )、(　　　　　　　 　)。

4.新的課程體系實(shí)行三級(jí)管理，這里的三級(jí)是指( )。

二、判斷。(5分)

1.國家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)。 ( )

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生自主選擇和主動(dòng)實(shí)施，因此不需要教師指導(dǎo)。(　 )

3.學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變是課程改革的顯著特征和核心任務(wù)。 ( 　)

4.新課程認(rèn)為教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。( 　)

5.教學(xué)的重要目的之一是使學(xué)生理解和掌握正確的結(jié)論，所以重結(jié)論甚于重過程。( )

三、簡答題(3+3+4=10分)

1. 列舉本次課程改革的六大具體目標(biāo)。

2.你怎樣理解課堂教學(xué)中“先學(xué)后教”的教學(xué)理念?

3、結(jié)合一年的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，請(qǐng)你評(píng)價(jià)臨沂市當(dāng)前實(shí)施的“三五X”教學(xué)策略的優(yōu)勢(shì)與改革方向。

教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用

1、教學(xué)模式：教學(xué)模式是構(gòu)成課程和作業(yè)、選擇教材、提示教師活動(dòng)的一種范式或計(jì)劃。

2、教學(xué)模式的基本結(jié)構(gòu)：理論依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、操作程序、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)

3、教學(xué)模式的特點(diǎn)：指向性、操作性、完整性、穩(wěn)定性、靈活性

4、教學(xué)模式按師生活動(dòng)強(qiáng)度分類：注入式、啟發(fā)式、問題式、范例式、放羊式

5、教學(xué)模式的運(yùn)用要注意什么?

要點(diǎn)：認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神;

扎實(shí)“入格”，掌握程序;

大膽“出格”，創(chuàng)新運(yùn)用。