如何開發(fā)寶寶右腦
如何開發(fā)寶寶右腦_開發(fā)寶寶右腦方法
人的左右腦有著十分明確的分工，即：左腦主要從事邏輯思維，右腦主要從事形象思維，那么偏重其中任何一個都會導致大腦的不均衡發(fā)展，均衡發(fā)展，才能達到全面發(fā)展。下面給大家分享一些關于如何開發(fā)寶寶右腦，希望對大家有幫助。
如何開發(fā)寶寶右腦
(1)耳聰目明開發(fā)右腦
開發(fā)右腦首先從耳聰目明開始。
(2)心靈手巧
手是大腦的前哨，對孩子手的訓練，能對大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動手，必須會包括左手，在無意識中刺激右腦，手的動作越復雜、越精細，越能開發(fā)右腦語言功能和邏輯思維功能。
(3)左視野訓練活動右腦
孩子正最大限度的發(fā)揮右腦特有的識別能力，搜索、分辨視野內(nèi)玩具的形狀。
怎么開發(fā)孩子的右腦
有意記憶法
可以用對比聯(lián)想法，顧名思義，對比聯(lián)想法就是將兩個事件進行對比，找出相同點和不同點進行對比記憶。比如：黑與白;分封制與郡縣制。對比聯(lián)想法需要學生對課本知識進行概括和整理與升華。
可以用相似聯(lián)想法，相似聯(lián)想法就是找出與這一歷史事件相似的歷史事件進行記憶。比如郡縣制與行省制的影響就有相同之處。
這需要學生對課本知識進行概括;理解;升華，每學到一些知識。就想想到底學了什么，有幾個重點，反復想想，把重要內(nèi)容記住。
概括可以大大減輕記憶的負擔，也可以增加對知識的理解，從而做到記憶的升華。
理解就是對知識進行思維加工，也就是用已有知識來建立和新知識的聯(lián)系，使之納入知識體系。理解記憶的效果，依賴于學生的理解程度。理解記憶的效果優(yōu)于機械記憶。一個著名的例子就是艾賓浩斯遺忘曲線。
3運用視覺和聽覺
研究人員在測試癡呆癥的實驗中，將稍微有些復雜的魚的圖案展示給患者，30分鐘后讓他回憶這幅畫，然后畫到紙上。通過觀察患者在多大程度下能準確地再現(xiàn)魚的圖案，就可以獲知其癡呆的程度。在這個實驗中，最初如果不僅給患者看畫，而且讓患者把它畫下來，就能取得優(yōu)異的成績。這表明.比起依賴大腦中的印象，使用視覺更容易使記憶在大腦中保留下來。
較之視覺，聽覺更加有效。其證據(jù)就是，如果只看過歌詞就想記下來是非常困難的，但要是配合節(jié)奏唱的話，就很快能夠記下來。比起眼睛的記憶，耳朵的記憶更容易留下來。
自己沒有清楚地理解，就不能很好地向別人解釋，因此首先要試驗一下自己是否真正理解并記下來了。而且，只要向別人解釋一次，就很難再忘。
關于人類為什么要睡覺，實際上至今也未能做出科學的解釋。最近的研究提出了一個有力的解釋，那就是睡眠可能是為了把當天輸人的記憶固定下來。只要復習，就會很好地記住，這是學生都知道的常識。但從科學上解釋這個普通的方法，卻非常有趣。
支配記憶力的是海馬，但是保管記憶的場所并不是海馬，而是大腦的側頭葉。外界送來的信息通過大腦的側頭葉被送人海馬.在海馬停留一段時間后，被再次送到側頭葉，在那里被作為記憶保管起來。海馬發(fā)揮了根據(jù)重要性來篩選信息的“調(diào)度”作用。因此，并不是所有信息都被送到大腦的側頭葉，只有海馬確認必須要記憶的才會被送到側頭葉，其他的則會自動刪除。
如何鍛煉寶寶的右腦
提高認識能力：只給寶寶看小動物身體某一部分，讓他想象整個小動物是什么樣子，將一幅畫的一部分遮起來，讓孩子猜其它部分是什么樣子等。這些游戲都是通過幼兒記憶事物的形態(tài)來提高右腦對事物整體結構的認知能力。
叫孩子干家務：家長有意把房間弄亂，然后讓幼兒重新清理。開始時寶寶做不好，分不清垃圾的種類，不知怎樣用抹布擦桌子等，家長應耐心指導，教幾遍后寶寶就會做好。此外，還可教寶寶如何削水果，如何拿筷子等，同樣對開發(fā)右腦有幫助。
訓練使用左手：多用左手可開發(fā)右腦，這是因為左手的動作是由右腦控制的。因此可讓寶寶多用左手來剪東西、寫字、畫畫、抓玩具。此外，讓寶寶多用右腳、左耳等也同樣有效。
另外，讓寶寶反復地做扣扣子、拉拉鏈、系鞋帶細小手指動作，也有助于開發(fā)寶寶的右腦，并且兩只手都會得到訓練。
帶寶寶逛商場：帶寶寶一同去逛商場是開發(fā)寶寶右腦的另一種有效途徑，因為這樣能培養(yǎng)寶寶綜合各種知識及判斷能力。家長可教寶寶獨自挑選自己感興趣的東西，也可教寶寶如何根據(jù)價格來挑選面包、水果及玩具等。
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