校長年終工作總結(jié)怎么寫7篇
校長綜合管理全校的校務(wù)，對外代表學(xué)校，對內(nèi)主持校務(wù)。身為一名校長，寫年終工作總結(jié)是必須要做的一件事。下面是小編給大家?guī)淼男ｉL年終工作總結(jié)，希望能夠幫到你喲!
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇1】
出生于__年，__年畢業(yè)于__省__師范，從事教育工作__年，任初級中學(xué)校長__年。__年來我始終在農(nóng)村學(xué)校工作，我在教育工作中，享受著人生最大的快樂。我?guī)е鴿夂竦呐d趣，組織、主持并積極參與學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作。
通過學(xué)習(xí)、總結(jié)、思考我提出學(xué)校的辦學(xué)理念，得到全校師生的認(rèn)可，也受到許多學(xué)者和專家的肯定。以生為本，三花并放是我們的管理理念，以生為本學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的心態(tài)，關(guān)注學(xué)生的身體，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，就是學(xué)校的一切活動應(yīng)該是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的。三花是讓學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。健康心態(tài)，強壯身體，興趣治學(xué)，溫和為人，實在做事，是我們學(xué)校的校風(fēng)，我們要求學(xué)生從做好平凡的人開始，追求不平凡的人生。
導(dǎo)學(xué)練合一是我在總結(jié)30年教育教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提出的，很快得到我校師生的認(rèn)可，同時也積極影響教育界的同仁對目前教育方式的思考。導(dǎo)學(xué)練合一有這樣幾個特點：首先，他積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效組織學(xué)生參與課堂上（45分鐘）的整個學(xué)習(xí)過程，而且學(xué)生的參與不是被動，而是積極主動的，學(xué)生帶著興趣，并貪婪的享受學(xué)習(xí)的快樂。其次，導(dǎo)學(xué)練合一的課堂不排斥教師的宣講。事實證明，教師的規(guī)范的示范，有利于初中學(xué)生正確思維品質(zhì)的形成，可以引領(lǐng)學(xué)生快速正確的掌握知識。但是教師的引領(lǐng)要適時適度。第三，導(dǎo)學(xué)練合一通過導(dǎo)入、自學(xué)、討論、交流、反饋等環(huán)節(jié)，形成一個完整的掌握知識的環(huán)。整個環(huán)完全是在課堂上完成的，符合有效課堂的要求。導(dǎo)學(xué)練合一是高效的課堂，是減負增效的優(yōu)質(zhì)課堂。
在組織和實施導(dǎo)學(xué)練合一課堂教學(xué)改革的過程中，我們遇到了很多困難，都被我們克服了。能克服這些困難我認(rèn)為有兩個法寶：一是堅持，校長的意志，校長的堅韌和執(zhí)著，是教改工作，甚至是教育工作最重要的力量。二是興趣，能使校長堅持下去的力量是什么？是校長對教育工作的興趣，是校長對教育改革工作的興趣。興趣需要積極的培養(yǎng)。這兩條我們做的很好。邳州市課堂教學(xué)改革現(xiàn)場會、徐州市課堂教育改革現(xiàn)場會、徐州市陶研會課堂教育改革現(xiàn)場會先后在我校召開，我們利用這些活動，培養(yǎng)我們對課堂教學(xué)改革的濃厚興趣。
課堂教學(xué)改革為我們帶來太多的好處。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績大幅度，大面積提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，生存能力，生活能力有顯著提高。教師素質(zhì)得到提升，先后五位老師獲國家級一、二等獎；近年來，我校教師在省級以上刊物發(fā)表論文近30篇。學(xué)校從一個普通的農(nóng)村中學(xué)成為江蘇省示范初中、江蘇省陶行知實驗學(xué)校、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省教育學(xué)會系統(tǒng)先進單位。省內(nèi)外許多知名學(xué)者對我校課改給予密切關(guān)注。我在課改中被中國教育電視協(xié)會評為優(yōu)秀校長，江蘇教育學(xué)會評為先進個人，徐州市政府授予我先進教育工作者等稱號。
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇2】
__市百名中學(xué)校長高級研修班培訓(xùn)于20__年10月14日至22日在北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉行。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲非淺，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最佳充電器、加油站。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，分為聽專家、教授專題講座、參觀名校兩個內(nèi)容，每個內(nèi)容本人都有不同感悟。
10月15日下午聽了北師大教學(xué)部教管院長鮑傳友教授的《教師專業(yè)發(fā)展及其生涯的規(guī)劃》專題講座，使我明白了教師職業(yè)規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯雖然是個體概念，是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，但與其所在的組織密切相關(guān)，一個組織有責(zé)任、有義務(wù)為其員工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃創(chuàng)造條件，幫助他們實現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現(xiàn)的重要人生階段，對人生價值起著決定性的作用。教師職業(yè)生涯的發(fā)展如何，決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。因此，學(xué)校校長要關(guān)注教師的職業(yè)生涯發(fā)展，由學(xué)校和教師共同制定適合教師特點的個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于增加教師在工作中的動力，使這一特殊群體看到自身的發(fā)展前景，感到自身所處的環(huán)境有巨大的發(fā)展空間，能夠最大限度地挖掘自身潛能，更好地創(chuàng)造自我價值和社會價值，從而體會到自我實現(xiàn)的滿足感。把職業(yè)生涯管理理念運用于教師這一職業(yè)，可以最大限度地提高教師的素質(zhì)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校要發(fā)展很大程度上取決于教師的職業(yè)素質(zhì)和校長的決策能力。在聽取北師大交管學(xué)院張東嬌教授的《提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力行動策略研究》和程風(fēng)春教授的《學(xué)校管理決策分析》后我感悟很深。古人說；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。聽了教育行家的專業(yè)引領(lǐng)，我心潮澎湃，思緒萬千。一所學(xué)校有一個好校長很關(guān)鍵，教師在好校長的支持和引領(lǐng)，他們才能很好的規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，學(xué)校才能夠取得輝煌成就，這也讓我更進一步地感受到“一名好校長就是一所好學(xué)?！钡暮x?；厥讕啄甑墓芾須v程，本人不禁感慨萬分。由于本人經(jīng)驗不足，加上系統(tǒng)專業(yè)培訓(xùn)的機會較少，日常
工作茫茫碌碌，讓自己時常感到山窮水盡、迷盲困惑、孤獨乏力。在學(xué)校管理過程中遇到了諸多疑惑或困難，特別是在學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、教師管理等瓶頸問題上，要么采取直接、粗暴、命令式的方法落實，要么簡單、感性、機械式的模仿操作，往往給工作帶來較多的麻煩，也給自己的威望帶來了一些負面影響。當(dāng)前，我有很多工作狀況呈現(xiàn)的是“忙、茫、盲”，沒有科學(xué)系統(tǒng)的工作規(guī)劃，缺乏理性思維和合理細致的工作管理方式，導(dǎo)致出現(xiàn)了工作后果“泛、煩、凡”。經(jīng)過這幾天的聆聽、學(xué)習(xí)、反思，我的思想受到了一種洗禮，認(rèn)識也有了明顯的轉(zhuǎn)變，對當(dāng)前學(xué)校管理的現(xiàn)狀有了理性認(rèn)識，對目前校長工作的狀況有了冷靜思索。作為一名校長首先要明確自己的職責(zé)，要及時了解教育發(fā)展?fàn)顩r，要不斷學(xué)習(xí)教育理論和教育法規(guī)，提升校長專業(yè)知識和領(lǐng)導(dǎo)能力；其次校長在認(rèn)真客觀分析校情的基礎(chǔ)上，依據(jù)教育法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，合理科學(xué)制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，有步驟有條理大膽踐行，逐步走出一條有特色的辦學(xué)之路，形成富有個性、有內(nèi)涵的學(xué)校風(fēng)格。如果每位校長能不斷加強自身修行，形成博學(xué)、親和、寬容、睿智、果斷、創(chuàng)新的個性品質(zhì)，相信能讓學(xué)校散發(fā)無窮的魅力。
一所好學(xué)校對學(xué)生的思想品德建設(shè)及其重要，學(xué)校是教育單位，培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？造就什么樣的人才，很大程度上，取決于學(xué)校追求辦學(xué)的價值取向和教師的教學(xué)觀、育人觀。我聽了原中青院政治學(xué)院陸士楨教授的《加強未成年人思想品德建設(shè)》專題講座后，充分認(rèn)識到學(xué)生的思想品德建設(shè)的重要性和必要性，建設(shè)過程是一個復(fù)雜、長期、曲折和艱巨性的過程。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是品德建設(shè)的突破口，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)又是一個有外化---內(nèi)化---外現(xiàn)的過程。孩子是一棵幼苗,在成長過程中會遇到許多問題,孩子成長的每一個階段,都有相應(yīng)的心理發(fā)展目標(biāo)。教師要懂得孩子心理發(fā)展的每一個階段的特點,并且給予正確指導(dǎo),從而促使孩子心理的健康發(fā)展。要把握住未成年人心理具有容易接受暗示和容易接受具體形象的特征。把握住他們對道德的認(rèn)知也是從無到有,由淺到深,從簡單到復(fù)雜,由零碎到系統(tǒng)發(fā)展起來的。因此，在對孩子進行思想教育時,要注意形象性、榜樣性、漸進性和針對性，在教育過程中不能操之過急，更不能盲目教育。
總之，本次到北京師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我聽了名專家的講座，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，收獲非淺，感受很深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想都有了很深刻的認(rèn)識。作為校長，必須要理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)，了解當(dāng)代教育發(fā)展的概況，要有自己的適合本校實際的辦學(xué)目標(biāo)。在工作中，校長要認(rèn)真負責(zé)，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)規(guī)范化管理，有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，甘當(dāng)老師表率，鼓勵教師積極工作。學(xué)習(xí)回來后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)而致用，根據(jù)本校的實際，靈活、有機的運用到實際工作中，為我校的規(guī)范化管理和教育教學(xué)質(zhì)量的提高而努力。
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇3】
一年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府的支持下，學(xué)校本著“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”的辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真履行校長職責(zé)、堅持依法治教、以德治校，經(jīng)過與全校師生的共同努力，學(xué)校在推進新課程改革、促進學(xué)生發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)方面取得了一定的成績。下面，我就__至__學(xué)年度校長工作總結(jié)如下：
1、全面貫徹黨的教育方針。
以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面貫徹全教會關(guān)于推進素質(zhì)教育精神，面向全體學(xué)生，正確處理全面發(fā)展與個性潛能挖掘的關(guān)系，以新的教育觀念指導(dǎo)學(xué)校工作，學(xué)生的過重負擔(dān)得到有效控制，使學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動、活潑、主動的發(fā)展。
2、學(xué)校有明確的三風(fēng)建設(shè)目標(biāo)
經(jīng)過多年的努力，目前已形成了“認(rèn)真、勤奮、刻苦、向上”的校風(fēng)，“團結(jié)、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，“修身、敬業(yè)、愛生、奉獻”的教風(fēng)。做到學(xué)期有工作計劃、每周有工作安排、學(xué)校有大事記載，每學(xué)期均有工作總結(jié)。
3、學(xué)校積極舉辦公開課
經(jīng)常深入課堂聽課，堅持組織參加校級教研活動，及時發(fā)現(xiàn)問題并改正。
4、教師管理
經(jīng)過縣教科局的培訓(xùn)教育，本校已初步建立了一支政治素質(zhì)較好，業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍。學(xué)校通過實施師表工程，加強師德教育、法制教育，收到良好的效果，未發(fā)現(xiàn)有教師體罰和變相體罰學(xué)生等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。
5體育衛(wèi)生工作
學(xué)校嚴(yán)格按兩個條例要求，上好兩操兩課兩活動，上好健康教育課，開展健康教育、衛(wèi)生教育的宣傳工作，認(rèn)真開展甲腺防治工作，加強食品衛(wèi)生管理，無食物中毒發(fā)生。
7、課外宣傳工作。
我校堅持課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合的原則，開展豐富多彩、形式多樣的課外教育活動，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，如，我們在餐廳內(nèi)設(shè)置了光榮榜、課外活動欄等模塊，其中充分展示了本校近期舉辦的活動照（如學(xué)生課外活動照，師生地震演練照等）以及個別學(xué)生的書法，繪畫，手工等作品展。
8、管理和服務(wù)
學(xué)校十分重視校園管理，建立一整套校園管理制度，如教師值日制度，安全保衛(wèi)制度，食堂管理制度。校園環(huán)境整潔，環(huán)境教育氛圍濃。食堂人員樹立服務(wù)育人思想，保證師生的中餐供應(yīng)和學(xué)生的飲水，師生較滿意，一年中無責(zé)任事故發(fā)生。
9、學(xué)校設(shè)施
今年，我校得到了黨委、政府的支持，學(xué)校修建了學(xué)生宿舍和學(xué)生餐廳，為我校下學(xué)年的寄宿制創(chuàng)造了良好條件。
本人任現(xiàn)職以來，能全身心地投入學(xué)校的工作，以“事業(yè)第一、學(xué)校第一”為座右銘，時時處處以身作則，帶領(lǐng)學(xué)校班子成員和全體教師勤奮工作，樂于奉獻。在思想上，我能努力加強自己的政治修養(yǎng)，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，認(rèn)真執(zhí)行上級方針政策，堅持原則，顧全大局。
當(dāng)然，我還存在許多缺點和不足：在平時的學(xué)校管理工作中，常常忙于事務(wù)性工作，缺乏對學(xué)校工作的深刻思考，理論的學(xué)習(xí)和提高還不夠，使自己的工作水平提高不夠快；對干部、教師的思想工作還不夠深入，談工作多、談思想少，對教師關(guān)心還不夠，政治思想工作也有待加強；在教學(xué)方面，本學(xué)期因?qū)W校修建工作，自身的教學(xué)工作安排不夠，在教學(xué)上沒有取得滿意的成績；這些缺點我將在今后的工作中努力克服，也懇請領(lǐng)導(dǎo)和同志們繼續(xù)給予監(jiān)督、幫助和支持。
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇4】
根據(jù)南教綜〔20__〕87號《__市教育局關(guān)于開展中小學(xué)校長（幼兒園園長）“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動的通知（試行）》精神，我校能夠認(rèn)真研讀文件、領(lǐng)會精神、制定方案、采取措施，扎實推進校長“三帶”工作常態(tài)化，具體小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)文件，營造氛圍。
學(xué)校校長多次組織學(xué)校行政人員、全體教師認(rèn)真研讀校長“三帶”文件，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，明確“三帶”的目的、意義和工作目標(biāo)。大造聲勢，為校長“三帶”工作的順利施行創(chuàng)造良好的工作氛圍。
二、明確目標(biāo)，細化分工。
在認(rèn)真研讀文件的前提下，逐項、逐條梳理校長“三帶”每月、每學(xué)期、每年的目標(biāo)任務(wù)，經(jīng)學(xué)校行政人員集體研究，制定目標(biāo)明、項目清的《__市第一小學(xué)校長“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動方案》。然后，又再次召開全體教師動員大會，學(xué)習(xí)《方案》、壓實任務(wù)，進一步動員全體教師齊努力、共奮斗，一起落實《__市第一小學(xué)校長“帶教師、帶教研、帶教學(xué)”專業(yè)練兵活動任務(wù)分解表》，確保各項工作按時序推進，按要求完成，扎實取得成效！
三、緊跟節(jié)點，扎實推進。
帶教師：
一是帶頭讀書，努力創(chuàng)設(shè)“書香校園”。帶頭學(xué)習(xí)教育名著《教育因適度而精彩》，做好讀書筆記；帶頭網(wǎng)上學(xué)習(xí)，把張局長推薦的文章收藏在手機，有空就學(xué)，并及時轉(zhuǎn)發(fā)在“一小，一家老小”微信群，供教師學(xué)習(xí)、參考；為教師統(tǒng)一購買教育名著、教學(xué)用書，供教師學(xué)習(xí)、教學(xué)所用，要求教師在各學(xué)科組舉行讀書分享，已連續(xù)做了三個學(xué)期，效果不錯；訂閱《人民教育》《中國教育報》等綜合性、權(quán)威性的報刊雜志，營造濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。
二是青藍結(jié)對，促進教師專業(yè)成長。針對我校新教師多、代課教師多的現(xiàn)實情況，扎實開展“傳幫帶”——青藍工程結(jié)對，期初舉行師徒結(jié)對簽約儀式，制定學(xué)習(xí)培養(yǎng)方案，采取多種方式、方法，促進新教師、合同制教師盡快熟悉教材、掌握教法、抓好常規(guī)工作等；組織教師學(xué)習(xí)各級骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的任職條件，對標(biāo)找差，創(chuàng)造條件，鼓勵教師朝著目標(biāo)，奮力前進；指定20__年畢業(yè)考錄新教師——阮寶算，作為結(jié)對培養(yǎng)對象，采取推門聽課和專題研討辦法，加速該師專業(yè)化成長，在本次__市課堂教學(xué)評優(yōu)中榮獲三等獎。
三是搭建平臺，引領(lǐng)教師健康成長。邀請__市教師進修學(xué)校小學(xué)教研室劉小坤、吳朝暉、尤金田、雷美玲、呂新鵬等到校為教師開講座、聽評課，促進教師教育教學(xué)水平的提高。近日還將邀請省教育學(xué)院鮑道宏教授等人蒞臨我校上課、評課、開講座；組織教師前往本市兄弟學(xué)校、泉州、廈門、福州等地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)、研討觀摩等活動，本學(xué)期參加人數(shù)達70多人次；期中考后，將組織參與面較廣的教師“三筆一話”大練兵活動；每月一次“__市第一小學(xué)教師講堂半小時”都能按時間節(jié)點進行，校長親自主持點評，全體教師一起學(xué)習(xí)，共同分享教育成果。
四是機制激勵，建好教師隊伍。逐步完善適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要的評價、激勵機制，把教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣作為教師年度考核、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行。努力建設(shè)好一支“四有”好老師隊伍。
帶教研：
一是積極主動參加“關(guān)注學(xué)習(xí)起點，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí)”主題研修，并且把全校教師分成“語文組”“數(shù)學(xué)組”“非語數(shù)組”三大組，敦促教師全員參與，促進校本教研常態(tài)化開展。
二是參與“省級教改示范校建設(shè)”項目——“立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建新型課堂”專項教研，主抓申請報告、自評材料、十三五規(guī)劃的撰寫，主持各種活動10多次，撰寫教改工作階段性總結(jié)，教改取得一定成效，參加__市小學(xué)課堂教學(xué)評選活動中取得了可喜的成績，在20__年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中我校蘇瑾萱老師獲得省級“優(yōu)課”。目前，學(xué)校共有課題10多個，學(xué)校不惜血本，提供一切“人力、物力、財力”支持，確保每個課題都能順利結(jié)題，收獲預(yù)期的教改成果。
三是主抓數(shù)學(xué)教研組。能與數(shù)學(xué)老師一同研究教材，進行集體備課，每月至少一次；參與數(shù)學(xué)試卷命題活動，提高試卷命題質(zhì)量；參與數(shù)學(xué)試卷評析會，共同商討教學(xué)策略。重視畢業(yè)班和新一年工作，召開專題會議研究、部署工作，確?！白ズ脙深^帶中間”，提升教學(xué)質(zhì)量。
帶教學(xué)：
一是參與教學(xué)常規(guī)檢查。嚴(yán)格執(zhí)行《__市第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，定期或不定期對教師進行備課、上課、作業(yè)批改、試卷批改與評析、輔差工作等方面的教學(xué)常規(guī)檢查，抓好常規(guī)、打好基礎(chǔ)，力促質(zhì)量提升。
二是開齊上足各門課程，并且利用星期一下午第三節(jié)開展書法、朗誦、舞蹈、籃球等興趣小組和校本課程活動；還與青少年學(xué)生戶外活動中心聯(lián)盟共建，開設(shè)22個活動項目，利用節(jié)假日進行。促進學(xué)生個性、特長的養(yǎng)成，全面發(fā)展。
三是實行校長巡校、巡課制度。校長帶頭推門聽課，能夠與授課者一同探討課堂教學(xué)情況，如：預(yù)習(xí)探究、交流展示、質(zhì)疑釋疑、主題訓(xùn)練、拓展延伸等環(huán)節(jié)的問題、情景與策略。堅持每周聽評課2—3節(jié)，堅持解決問題在一線，促進教學(xué)改革縱深發(fā)展，取得實效！
校長“三帶”取得一定的成效，主要得益于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與重視，得益于行政人員的齊心協(xié)力，得益于全體教師的共同努力！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，校長“三帶”永遠在路上，__市第一小學(xué)將不負眾望，砥礪前行！
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇5】
根據(jù)學(xué)校分開，__年__任某中學(xué)副校長職務(wù)，現(xiàn)將我在__學(xué)年度的工作總結(jié)如下：
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精。
我以改革者的精神加強教學(xué)能力建設(shè)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)。所教政治學(xué)科學(xué)生分?jǐn)?shù)高，學(xué)生行為習(xí)慣良好。在實際工作卟，我努力學(xué)習(xí)各種教育理論，力求用現(xiàn)代教育理念武裝頭腦，用科學(xué)的教學(xué)方式管理、服務(wù)學(xué)生，課前心中有腹稿，課后頭早有教學(xué)反思，課中熱愛、關(guān)心學(xué)生，所教三個班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃成績好，我將德育于無聲中融于智育過程中，學(xué)生自律嚴(yán)了，奉獻多了，愛心強了。
二、學(xué)校管理積極主動，認(rèn)真負責(zé)。
1、衛(wèi)生管理。心細，務(wù)實，每一天，我都要去檢查公區(qū)清潔，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，常保持了校園的干凈，教室的整潔。
2、安全管理。居安思危，不斷增強憂患意識，本年度，我們開展安全逃生演習(xí)五次，教會了學(xué)生自救和他救的方法，增強了學(xué)生安全意識。由于宣傳廣，制度齊，自查自糾多，本年度安全零事故，爭創(chuàng)了平安校園，受到了上級的表彰。
3、財務(wù)管理。清正廉潔。我不貪不要不多報一分錢，不爭不搶不攬涉嫌經(jīng)濟的工作，服從組織安排，經(jīng)得起財務(wù)檢查和群眾監(jiān)督，經(jīng)我操辦的各項來客接待開支從不擅作主張，支前有請示，支后有匯報、真正能讓領(lǐng)導(dǎo)放心，群眾滿意。
4、學(xué)生管理。處理違紀(jì)事件快，和學(xué)生接觸多，與學(xué)生感情深厚。
5、行政例會、政治學(xué)習(xí)。學(xué)校大型活動參與積極，從末缺席，遲到、早退，帶頭遵守學(xué)校管理制度和紀(jì)律，平時按時報到簽名，上班期間在辦公室坐崗，學(xué)習(xí)。
三、不斷加強黨性修養(yǎng)，提高管理水平。
政治信仰堅定，作風(fēng)務(wù)實，在辦公室做好接待工作，解決了學(xué)校日常糾紛，維護了穩(wěn)定，正面宣傳了學(xué)校形象，促進了和諧。樹好了黨員干部這面旗，營造了良好的育人環(huán)境，關(guān)心支持了教師和學(xué)生的發(fā)展，比較園滿地完成了上級交付我的工作任務(wù)。
總之，在管理早我力求教育管理思想新，以德以學(xué)以勤以信樹威，言行一致，管理風(fēng)格實，以上是我一年取得的成績，當(dāng)然也有不足之處，還存在著創(chuàng)新不夠，學(xué)習(xí)不足等缺點，來年我一定改正，力求工作再上新臺階。
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇6】
一年來，本人在校長的帶領(lǐng)下，認(rèn)真地做好自己的本職工作，使學(xué)校的招生工作及教學(xué)常規(guī)工作上了一個新臺階。以校為家，樂于奉獻，做好__校長的左右手，為__中學(xué)的發(fā)展作出了應(yīng)用的貢獻。
一、主要工作
一是以常規(guī)管理為抓手，有效促進了教學(xué)管理的規(guī)范化。透過教學(xué)各環(huán)節(jié)的細節(jié)管理，保證了良好的教學(xué)常規(guī)；目前，教學(xué)管理嚴(yán)格規(guī)范、教學(xué)活動開展有序；教師精神狀態(tài)良好、工作作風(fēng)務(wù)實、工作紀(jì)律嚴(yán)明。
二是以課堂研究為基礎(chǔ)，深入教學(xué)一線全面了解教學(xué)狀況。一年來我嚴(yán)格堅持值班檢查制度，早晚深入教室課堂，認(rèn)真聽了每位教師的課，并進行了一對一的`交流評議，掌握了較為準(zhǔn)確的教學(xué)狀況。
三是以思想工作為先導(dǎo)，有效調(diào)動了教師工作的用心性。先后開展談心活動40多人次，召開學(xué)生座談會三次，科室交流活動四次，準(zhǔn)確掌握了教師的思想狀況。理順了工作情緒，提高了工作效率；
四是以課題研究為重點，推動了教育科研工作的順利開展。今年先后組織了6次校內(nèi)“公開課”、68人次參加校外觀摩活動，有效促進了教師的專業(yè)成長；“十二五”教育科學(xué)課題申報立項五項（其中省級兩項，市級三項），填補了我校課題研究的空白。課題研究教師參與率達60%。同時校本課程的開設(shè)與開發(fā)也進入試驗階段。教學(xué)研究與課題研究的濃厚氛圍正在構(gòu)成。
五是以招生工作為突破，推進了學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的進一步擴大。出臺了一系列招生激勵政策，采取聯(lián)合招生辦法，發(fā)揮個人人力資源優(yōu)勢，出色完成了__年招生工作任務(wù)，使中一招生數(shù)較去年增加了25個百分點，招生人數(shù)和在校生總數(shù)均再創(chuàng)歷史新高；
六是以個人帶動引領(lǐng)為示范，強化了工作作風(fēng)和工作紀(jì)律的進一步轉(zhuǎn)變。我透過帶頭嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，影響和帶動了部門工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
七是以公平公正解決問題為契機，營造了和諧的工作氛圍。透過以人為本、以誠待人、以理服人等理念的實踐，職工的工作狀態(tài)與和諧度得到了明顯改善。
八是完成了“雙基迎國檢”“省田徑運動會”“國家體育總局文化課教學(xué)狀況調(diào)查”等重大臨時性工作，效果顯著。
二、取得成績的原因
一是正確的領(lǐng)導(dǎo)和團隊的力量是取得成績的根本保證。
工作取得成績的首要原因是主要領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，但重要原因是團隊群眾力量的發(fā)揮。二十一世紀(jì)是一個合作精神大于個人努力的時代，我從來都不認(rèn)為個人潛力或一個人的潛力能夠解決多么深遠的問題。因此，工作中我個性注重調(diào)動每一位教師的工作用心性，發(fā)揮大家的潛能，凝聚大家的力量，推動整體工作。
二是和諧的人文環(huán)境是提高工作成效的重要條件。
和諧的工作氛圍是職責(zé)感、幸福感和成就感提升的重要標(biāo)志。我始終認(rèn)為和諧的工作氛圍是調(diào)動教師工作用心性、發(fā)揮教師教育智慧、發(fā)掘教師教育潛能的土壤。因此，我個性關(guān)注和諧人文環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與團隊精神的打造，將制度管理與情感管理相結(jié)合，重視激發(fā)大家的教育情懷和工作熱情。采取的辦法：一是真誠對待職工；二是廣泛聽取意見；三是嚴(yán)格執(zhí)行制度；四是公平處理事務(wù)。我也可喜地看到，一年來教學(xué)人員的和諧度和職責(zé)意識在逐步攀升，這也是我的安慰和收獲。
三是勤于思考敢于創(chuàng)新是工作取得突破的關(guān)鍵所在。
回顧過去一年的工作，我個人認(rèn)為在四個方面有所突破：一是招生工作，二是教研工作，三是課題立項工作，四是和諧團隊建設(shè)和工作作風(fēng)轉(zhuǎn)變。工作之所以有突破的關(guān)鍵原因之一是應(yīng)對困難問題和嶄新問題時要多動腦、勤思考，不推諉、不扯皮，要勇于實踐、敢于創(chuàng)新，要把開拓創(chuàng)新意識作為推動工作的動力，要把實際工作的困境作為考驗自身潛力的平臺，以用心樂觀的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)、解決問題。
四是善于學(xué)習(xí)勤于反思是教師成長的必由之路。
豐富的教育實踐使我樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和管理理論，注重理論素養(yǎng)提升與管理水平提高的融合，倡導(dǎo)“關(guān)注細節(jié)、提倡反思”，并將感性認(rèn)識上升到了理性高度。一分耕耘，一分收獲，不斷的學(xué)習(xí)與反思也換來了沉甸甸的果實。今年4月份我所撰寫的“中國教育改革的行動思考”一文發(fā)表于《酒泉教育》雜志；8月份我所獨著的《為了理想的教育》一書由甘肅教育出版社出版發(fā)行；10月份我所主持申報的“酒泉市基礎(chǔ)教育與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展研究”課題透過酒泉市教育科學(xué)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項，11月份我所主持開展的甘肅省“__”教育科學(xué)重點課題“各種社會問題對學(xué)校德育的影響與對策研究”也順利結(jié)題，并透過省級鑒定。
三、存在的問題
一是溝通協(xié)調(diào)不暢
與各位領(lǐng)導(dǎo)的主動交流溝通不夠，缺乏深層交流，還局限于工作所迫狀況下的事務(wù)性協(xié)調(diào)。
二是開拓精神不夠
有些工作還停留在過去的思維定式和慣性之中，不能和學(xué)校的實際相結(jié)合，還存在按慣例和理論角度思考問題的現(xiàn)象。
三是大局意識不強
本位主義思想嚴(yán)重，一些問題的處理仍然停留在本職工作和本部門工作的層面，缺乏全局意識。
四、今后努力的方向
一是要解放思想，深化教學(xué)改革。探討更加適合我校特色的課程教學(xué)模式，探索學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價的有效辦法，探尋具有造血功能和體校特色的招生渠道，努力提高教育科研水平，不斷提升學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。
二是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強服務(wù)意識。要深入實際，強化管理，有力有效開展工作。既要強化開拓意識，又要與工作實際相結(jié)合；既要體現(xiàn)制度管理，又要展現(xiàn)人文關(guān)懷。
三是要加強溝通協(xié)調(diào)，強化全局意識。要在做好本職工作和自己分管工作的同時，兼顧和帶動其他工作，以求整體工作的推動。
今后我將進一步加強學(xué)習(xí)，提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升管理水平和服務(wù)意識；把大家的呼聲和需要作為第一要務(wù)，把大家的滿意度作為第一標(biāo)準(zhǔn)；把察實情、講實話、辦實事作為工作的追求和導(dǎo)向，用客觀、公正、發(fā)展的觀點分析問題、解決問題，真正到達推動工作的目的。
校長年終工作總結(jié)怎么寫【篇7】
一年之計在于春，就在陽春四月，草長鶯飛之時，我有幸參加了“鄭州市中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常感謝局領(lǐng)導(dǎo)給我這次難能可貴的學(xué)習(xí)機會。為期一個月的集中學(xué)習(xí)，形式豐富多樣，有專家們高屋建瓴的講座，有學(xué)員們深入的研討，有在市內(nèi)名校的體驗式學(xué)習(xí)，也有到省外名校的參觀考察，科學(xué)的安排給我們提供了理論聯(lián)系實際的平臺。在學(xué)習(xí)的過程中，大量信息的融入，多元教育思潮的交匯，猶如一場場饕餮盛宴，令我收益非淺。下面我就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會：
體會之一：一個好校長就是一所好學(xué)校。
陶行知曾經(jīng)說過：“要評論一所學(xué)校，首先要評價他的校長?！毙ｉL是學(xué)校的精神領(lǐng)袖，其教育理念和辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校的發(fā)展。一個好校長必然是精神高尚、富有人格魅力的;必然是具有鮮明的教育思想和理念，能高瞻遠矚，賦予一個學(xué)校清晰發(fā)展遠景的;必然是具備非凡的管理能力，善于用自己的人格魅力引導(dǎo)和凝聚全體師生為了實現(xiàn)學(xué)校的美好愿景，同心協(xié)力、奮發(fā)圖強的。所以說，一個好校長就能成就一所好學(xué)校。
在鄭州師專學(xué)習(xí)的過程中，我們有幸聆聽了多位專家、教授思想深邃，大氣磅礴的講座。其中，給我印象最深，啟發(fā)最大的是現(xiàn)任鄭州師專黨委副書記，原滎陽師范學(xué)校校長樊豫隴教授的《校長辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力》精彩講座。樊校長以自己的親身經(jīng)歷，結(jié)合生動的事例，向我們講述了作為一名校長，他是如何勵精圖治，使滎陽師范學(xué)校發(fā)展起來，在教育改革的歷史節(jié)點上，他又是如何力挽狂瀾，帶領(lǐng)老師們共同奮斗，最終將滎陽師范成功并入鄭州師專的。早在90年代，滎陽師范是一所很不錯的中等師范學(xué)校，樊校長剛?cè)サ臅r候，發(fā)現(xiàn)那里的老師都特別安于現(xiàn)狀，不思進取，沒有奮斗激情，更別提危機意識。但樊校長卻憑著他深邃的洞察力和敏銳的判斷力看到了“太平”后的危機——隨著形勢發(fā)展，中等師范學(xué)校有被社會淘汰的可能。于是，他帶領(lǐng)老師們分析當(dāng)前國內(nèi)的教育形式、國家政策和學(xué)校自身的現(xiàn)狀、劣勢，分析學(xué)校未來發(fā)展的走向，要求教師們必須有危機意識，學(xué)習(xí)意識，鼓勵教師進修、考研、讀博，以應(yīng)對學(xué)校變革時人才需求的“優(yōu)勝劣汰”。在樊校長的分析引導(dǎo)下，學(xué)校上下很快消除了“安享現(xiàn)狀”的心理，形成一股風(fēng)清氣正的學(xué)習(xí)之風(fēng)，考研的考研、讀博的讀博教師的學(xué)歷幾年內(nèi)都有了很大提升，學(xué)校的教育教學(xué)水平也大幅提高。果不其然，幾年之后，國家教育改革要求取消中等師范學(xué)校，面對如此嚴(yán)峻形勢，滎陽師范學(xué)校將何去何從?一時間，學(xué)校人心惶惶，出現(xiàn)了不穩(wěn)定因素。在關(guān)鍵時刻，又是樊校長高瞻遠矚、深謀遠慮。他給老師們分析了學(xué)校未來面臨的幾條路。
1、轉(zhuǎn)型成普通高中，那么將來是死路一條。因為與滎陽的幾所高中相比，滎陽師范不具備競爭力。
2、轉(zhuǎn)型成職業(yè)技術(shù)學(xué)校，學(xué)?？赡艿靡源婊?，但老師們將失去更好的發(fā)展空間。
3、克服困難，瞅準(zhǔn)機會并入鄭州師專，這是最好的出路，老師們的前途也會更加光明。但此路困難重重。
但是，樊校長以他的個人魅力影響著全校老師，在他的帶領(lǐng)下，全校上下達成共識，眾志成城、攻克難關(guān)，最終實現(xiàn)了樊校長為他們描繪的美好愿景，成功并入了鄭州師專。當(dāng)時滎陽師范的很多老師現(xiàn)在都已成為了鄭州師專的副教授、教授。談到樊校長，不少老師心懷感激地說：“要不是當(dāng)年樊校長逼著我們考研、讀博，我們可能還在哪個不知名的中學(xué)或者職高當(dāng)著普普通通的老師，哪可能有今天!”
從樊校長身上，我深深地感受到：一位校長在關(guān)鍵時刻能高瞻遠矚，賦予一個學(xué)校清晰的發(fā)展遠景多么重要;我更深刻感受到“一個好校長就是一所好學(xué)?！边@句話的精髓?；仡^看看自己身邊，在我們二七教育這塊熱土上，也有不少好校長的榜樣，他們虛懷若谷、富有思想，有著干事創(chuàng)業(yè)的博大胸襟，以獨特的人格魅力和先進的教育理念引領(lǐng)著他們的學(xué)校蒸蒸日上。因此我們有理由堅信，打造二七教育名區(qū)不是夢想，二七區(qū)教育的明天會更加輝煌。
體會之二：校園文化充分體現(xiàn)了學(xué)校靈魂。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的“軟實力”。校園文化的內(nèi)涵非常豐富，包括校園的物態(tài)文化、制度文化、精神文化和行為文化。學(xué)校要長足發(fā)展，必須深入挖掘?qū)W校內(nèi)涵，構(gòu)建具有自身特色的校園文化，以使整個校園和廣大師生保持一種不斷進取、積極向上和持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。走進鄭州七中，大樹參天，綠蔭如蓋，典雅大氣的教學(xué)樓錯落有致地排列著，“知苑”“仁苑”“博苑”每個教學(xué)場館都有著寓意深厚的名稱，校園處處散發(fā)著濃濃的書香氣息，讓每一個進入鄭州七中的人都感到：這里處處有學(xué)問，有品位。
何厝小學(xué)不僅有著光輝的歷史文化，還有著獨具創(chuàng)意而又鮮活靈動、蘊含理性與睿智的、體現(xiàn)校園主流的學(xué)校文化。校園不大卻精致小巧、格調(diào)高雅，教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，綜合設(shè)施高檔、齊全。校園環(huán)境集科學(xué)性、文化性、審美性于一體，
亭榭、畫廊、雕塑，相映成趣;綠地、假山、池塘，觸目皆春，處處體現(xiàn)“在小處”作文章的匠心?？吹綄W(xué)校的這一切，我們再一次深深感受到蘇霍姆林斯基所說的：“讓每一面墻壁都會說話，每一處景點都能育人，每一株草木都含情，每一個角落都傳神”。置身校園，你能感受到歷史積淀與時代精神的交融，光榮傳統(tǒng)和創(chuàng)新魅力同輝;你能感受到一個學(xué)校追尋的辦學(xué)理念和整體的“價值取向”，我想，這就是校園文化的魅力所在!
體會之三：科學(xué)的管理是學(xué)校各項工作順利進行的根本保證。
學(xué)校要和諧發(fā)展，必須依靠科學(xué)的管理制度。韓少新教授的報告《人性與管理》深刻地闡述了管理就是與人性的博弈，一切管理活動，歸根結(jié)底是人的管理的觀點。怎樣讓學(xué)校管理變得更科學(xué)，更人文呢?鄭州七中的“五個一”管理思路，讓我深受啟迪。這“五個一”分別是：
1、提升一種能力：即快速提升管理能力。
鄭州七中之所以提出這個問題，主要著眼于目前的學(xué)校管理工作中，校級領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、中層干部的執(zhí)行落實能力以及班主任的帶班能力和效果參差不齊。為了改變這種“參差不齊”的狀態(tài)，他們將“快速提升管理能力”放在了“五個一”之首。同時提出了“提升”的具體方法，即：通過不斷組織不同層面的理論學(xué)習(xí)和研討活動，回到問題的起始，還原角色，認(rèn)真思考，分析原因，重新定位，搞清不同層面管理工作的基本概念及其內(nèi)涵，通過反思比照，梳理思路，不斷增強角色意識，摸索管理技巧，使學(xué)校各級管理人員的管理水平明顯提高。
2、理清一個思路。即提高教育教學(xué)管理水平的有效措施是補齊短板。
學(xué)校在選擇思路時借鑒著名的“木桶理論”，把整體提高教育教學(xué)管理水平的有效措施定位于“補齊短板”。同時，根據(jù)學(xué)校實際情況，既有潛力可挖又有重重困難，諸如班級差異、學(xué)科差異、學(xué)科內(nèi)差異等等情況，在對準(zhǔn)上述“差異”上做文章，想辦法抓落實，以達到整體提高學(xué)校教育教學(xué)水平的目的。他們的具體措施是：開展數(shù)字說話及有效升學(xué)指導(dǎo)活動。即在各個年級開展學(xué)情、班情分析，根據(jù)學(xué)校設(shè)定的工作目標(biāo)，找差距找短板，教務(wù)政教部門制定相關(guān)評價措施督促補差工作的落實。
3、建立一種工作機制。即加強學(xué)?！罢w考核力度”和“年級執(zhí)行力度”。
學(xué)校對各學(xué)科教學(xué)工作和班級管理工作實行月觀察、月反饋、月總結(jié)、月評價制度。同時，實行學(xué)校宏觀管理思路與年級執(zhí)行工作相結(jié)合的辦法，鼓勵年級、班主任、任課教師在學(xué)校大思路的框架內(nèi)發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)新性，在各自崗位上做出成績，干出特色。
4、明確一個要求。即：學(xué)校意識意志高于一切。
鄭州七中依據(jù)學(xué)校管理的現(xiàn)狀和班級今后發(fā)展目標(biāo)，針對學(xué)校規(guī)模大，人員多，情況復(fù)雜等問題，在全校上下強調(diào)：必須強化“學(xué)校意志”、“團隊意識”，使每個成員明白學(xué)校意志高于一切，個人必須服從團隊。同時學(xué)校還提出了今后一個時期下大決心、下大力氣抓團隊建設(shè)的重要舉措。
5、表明一種態(tài)度。即把一流的服務(wù)奉獻給教師和學(xué)生。
鄭州七中在強調(diào)“服務(wù)于學(xué)生”，一切“以生為本”同時，還強調(diào)管理上要“以教師為本”。即：搞教育辦學(xué)校依靠的是教師，學(xué)校要以絕大多數(shù)教師的利益為出發(fā)點，在工作上為教師專業(yè)成長搭建平臺，在生活上關(guān)心教師，為教師辦實事，要把一流的服務(wù)獻給教師，真正提高學(xué)校教師的幸福指數(shù)，一句話，讓教師有一種職業(yè)自豪感。
我認(rèn)為鄭州七中的“五個一”管理思路，是他們各項工作得以順利進行的根本保證，對學(xué)校管理層來說，值得借鑒。
體會之四：課程開發(fā)是學(xué)校辦出特色、辦出名氣的有效途徑提到課程開發(fā)，我不禁又想到廈門的何厝小學(xué)。何厝小學(xué)把廈門民俗文化——“珠繡”，作為校本課程引進學(xué)校課堂，校長何雅琳有自己的思考：“如今孩子對外來和現(xiàn)代化的文化、思想接觸得越來越多，而知道傳統(tǒng)文化的孩子越來越少，把“珠繡”等民俗文化引進課堂，就是為孩子們補上這一課，要讓孩子做一個有根的人。不論將來孩子走到世界的哪個角落，都會知道家鄉(xiāng)的東西，民族的東西，要讓孩子做一個有根的人?！?/p>
他們把珠繡藝人請進課堂，發(fā)動教師和珠繡藝人共同編寫“珠繡校本課程”，制定“珠繡”授課計劃。考慮到學(xué)生年齡和實踐因素，他們規(guī)定四、五年級的孩子每周必上一節(jié)“珠繡實踐課”。“珠繡”鍛煉了孩子的想象能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，而且培養(yǎng)了孩子的耐心，也增強了孩子的動手能力，孩子們在動手和動腦的同時，更領(lǐng)略到廈門民俗文化的獨特魅力。
在此基礎(chǔ)上，它們又進一步挖掘具有濃厚地域色彩的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和中華傳統(tǒng)民俗傳統(tǒng)文化，開創(chuàng)了獨具匠心的民族手工特色課程——竹編、木偶、皮影、魚骨拼圖、剪紙、陶藝、泥塑等等，一件件學(xué)生制作的工藝品令所有參觀學(xué)習(xí)者驚嘆不已?！爸槔C”及“民族手工特色”等“校本課程”的開發(fā)不僅很好地傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且在“提升學(xué)校知名度”方面產(chǎn)生了十分積極的影響。
我的思考
雖然學(xué)習(xí)早已結(jié)束，但專家們的真知灼見、妙語連珠，至今回想起來仍如品茗飲醇，唇齒留香。如果說專家們高屋建瓴的講座讓我的理論水平得到了提升的話，那么體驗式學(xué)習(xí)、外出考察的過程則讓我開闊了視野，使我的思想得到了升華。聯(lián)想到劉局長在《狠抓落實求實效加快發(fā)展促跨越奮力實現(xiàn)二七教育體育事業(yè)“十二五”精彩開局》重要講話中提到的：“以苦干比精神，巧干比能力，快干比速度，實干比成效，雷厲風(fēng)行，分秒必爭，要爭第一、做唯一”的工作要求，我對自己的角色和所負責(zé)的工作也有了一些新的認(rèn)識和思考。
思考1必須進一步增強自己的發(fā)展意識。
二七教育的高速發(fā)展，迫使我們必須樹立發(fā)展的意識。什么是發(fā)展?創(chuàng)新即發(fā)展，變革即發(fā)展。例如“一人雙崗”就是我區(qū)在全國首創(chuàng)的一種全新的促進教育均衡發(fā)展和干部快速成長的用人機制。這種創(chuàng)新就體現(xiàn)了一種變革，我認(rèn)為，這就是一種發(fā)展?；厥?/p>
自己在“一人雙崗”崗位上工作的近一年，我的體會更加深刻。近一年來，我在隴西郭校長和鐵三官廟李校長的鼎力支持和幫助下，在“一人雙崗”牽頭人賈琳副校長的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，圍繞“六名工程”，深入觀察思考，積極發(fā)掘兩校結(jié)合點，確立了在學(xué)科建設(shè)上謀發(fā)展的工作目標(biāo)，并圍繞這個目標(biāo)開展了一系列行之有效的城鄉(xiāng)交流活動。
1、結(jié)合自身優(yōu)勢，以數(shù)學(xué)學(xué)科為突破口，以名師工作室為載體，帶動了鐵三官廟小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整體水平。
2、借助隴西的語文、英語、音樂、美術(shù)等優(yōu)勢學(xué)科的力量，通過課堂教學(xué)研討、專題教研活動、名師示范引領(lǐng)等形式的交流活動，以點帶面、以強帶弱，推動了鐵三官廟小學(xué)學(xué)科建設(shè)的全面發(fā)展，促進了城鄉(xiāng)兩校教師學(xué)科專業(yè)水平的提升。
3、開發(fā)利用第二課堂和校本課程，豐富學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵。通過開展城鄉(xiāng)籃球賽、共繪校園墻畫、共同體驗國畫藝術(shù)等體育美術(shù)第二課堂活動，促進了鐵三官廟小學(xué)體育美術(shù)學(xué)科的特色發(fā)展。
我深知，和“一人雙崗”的其她同志相比，我的工作并不算出色，此次培訓(xùn)，讓我在一邊學(xué)習(xí)的同時，一邊反思自己的不足。我對自己的評價是：努力有余，創(chuàng)新不足。劉局長要求我們“爭第一，做唯一”，我想：爭第一，拼的就是干事的勁頭;做唯一，比的就是創(chuàng)新的勇氣。局領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個成長的機會、鍛煉的平臺，使我由一名一線教師一躍變成了肩負教育均衡使命的城鄉(xiāng)兩校的副校長，還給我提供了這么好的外出學(xué)習(xí)機會，除了感激，更感到的是責(zé)任重大。為了能為二七教育均衡發(fā)展做出成績，我必須增強自己的發(fā)展意識，以創(chuàng)新促發(fā)展。
思考2、必須進一步增強自己的超前意識
要發(fā)展就要創(chuàng)新，要創(chuàng)新就必須有超前意識。想想我們學(xué)習(xí)參觀所到學(xué)校，人家的工作無論內(nèi)容形式都有新意，都能與時俱進，都跑在我們的前列。其中重要一點就是人家有超前意識。廈門的何厝小學(xué)早早在校本課程研究上下功夫，當(dāng)我們想到這個問題時，人家已經(jīng)有了一整套完善的機制和成功的做法了;滎陽師范為什么能并入鄭州師專?就是因為樊校長早有預(yù)測，早早看到社會發(fā)展趨勢，早早做了準(zhǔn)備。由此看來，對于一個領(lǐng)導(dǎo)來說，具有超前意識非常重要。要具備超前意識，就必須要努力學(xué)習(xí)，使自己思想始終跟上形勢，始終處于前沿。作為一個剛剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的中層干部，我要學(xué)習(xí)的東西有很多：要學(xué)習(xí)國家政策、與教育相關(guān)的法律法規(guī)、管理的策略、媒體的應(yīng)對等等。另外，作為學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，在專業(yè)方面一定要走在教育的最前沿，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷充實自己，完善自己，以超前的理念引領(lǐng)教師專業(yè)化快速發(fā)展。
思考3、必須進一步增強自己的質(zhì)量意識
教育質(zhì)量即學(xué)校發(fā)展的生命線，是教育工作追求的目標(biāo)，是教育事業(yè)生存的根本。我們這次參觀的學(xué)校，無一不是在教育教學(xué)質(zhì)量方面令人信服的。例如：走進鄭州七中校史館，英才榜上幾張熟悉的面孔映入眼簾，中央電視臺主持人張澤群、河南電視臺主持人李冰、著名評書藝術(shù)家趙維莉等演藝明星都是鄭州七中的學(xué)子，細細看來，鄭州七中優(yōu)秀畢業(yè)生遍及全國所有重點大學(xué)，
學(xué)有余力的尖子生多次在全國、省市級奧賽中獲獎。藝術(shù)特長生的美術(shù)作品獲得了國際金獎。以亞洲飛人黃庚為能代表的體育尖子生也走進了國家隊、八一隊和省級代表隊，登上了全國乃至世界的領(lǐng)獎臺。
目前我區(qū)上下都在圍繞“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題干事創(chuàng)業(yè)，劉局長在《抓質(zhì)量鑄品牌重服務(wù)為建設(shè)教育強區(qū)名區(qū)而努力奮斗》的工作報告中明確指出：就是要堅定不移、堅持不懈地抓質(zhì)量，因為質(zhì)量是教育事業(yè)的立業(yè)之本、學(xué)校的立校之本、教師的立身之本。當(dāng)然，這里的質(zhì)量并不單純指教學(xué)質(zhì)量，它包括學(xué)生在“認(rèn)知、情感、態(tài)度、技能”等方面的均衡發(fā)展，它的終極體現(xiàn)是培養(yǎng)出“才智清明、富于創(chuàng)新、性格通達、人格強健”的時代新人。作為一名剛走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的年輕干部，一定要增強質(zhì)量意識，勤動腦，善思考，找準(zhǔn)自己所在學(xué)校質(zhì)量方面癥結(jié)在哪里，突破口在哪里，撲下身子，狠抓質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，為二七教育事業(yè)的輝煌貢獻力量!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也是對我工作的鞭策!以上的感受并不能展現(xiàn)此次學(xué)習(xí)考察的全貌，難免掛一漏萬，但此次學(xué)習(xí)的精髓卻深入我心。學(xué)習(xí)歸來，我有了更多的憧憬和暢想，我將以我在此次學(xué)習(xí)中的所學(xué)、所感、所悟付諸于“一人雙崗”工作中去，創(chuàng)新工作思路，推進均衡教育，以給力的姿態(tài)，拼搏的精神，與我“一人雙崗”的戰(zhàn)友們攜手，勇敢搏擊在時代的風(fēng)口浪尖之上，為實現(xiàn)二七城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展格局而不懈奮斗。