班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的班主任期末工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容【篇1】
班主任工作是管理人的工作，我所應(yīng)對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自己表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，僅有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為二年級(jí)班主任，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班群眾。
我在培養(yǎng)班干部過(guò)程中力求做到以下幾點(diǎn)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫忙小班干部樹(shù)立威信;
其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、潛力上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";
其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的'精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自己批評(píng)，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
3、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生改善不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。
我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、缺少觀察。
總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。
2、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就立刻能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我應(yīng)對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這務(wù)必要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)光，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高，也提高了!班級(jí)管理工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索評(píng)價(jià)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平得到提升!
班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容【篇2】
雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：
一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感
班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。
因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散，經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教育十分重要。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。
3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。
4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。
二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況
要想引導(dǎo)學(xué)生向好的'方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。
三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)
1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。
班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期。
班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容【篇3】
即將結(jié)束整個(gè)學(xué)期的工作，我這個(gè)初二班主任并沒(méi)有因此而感到松懈，而是仍保持著對(duì)教學(xué)的鉆研態(tài)度。在這段時(shí)間里，我一是在關(guān)注學(xué)生心理的成長(zhǎng)，同時(shí)也在努力搞教學(xué)。在學(xué)生身上看到了工作的成果以及欠缺的地方，總之還是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)比較滿意的，這里就對(duì)此階段工作進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：
1、塑造班級(jí)的凝聚力
要是把老師看做是播種的工人，那么學(xué)生則是知識(shí)發(fā)芽滋長(zhǎng)的土壤，班級(jí)帶好就如同平整土地，為成長(zhǎng)收獲打下必要的基礎(chǔ)。首先大力引導(dǎo)學(xué)生的思想走向上進(jìn)的`道路，幫他們樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀念，用理想的信念感召大家，把班級(jí)擰成一股繩，不放松對(duì)任何人的管理。
2、推行小組制以強(qiáng)幫弱
把一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，跟有弱項(xiàng)的學(xué)生整合在一起，讓他們互相幫帶，一人落后集體來(lái)幫。各組之間不止要比成績(jī)，還要比品德和作業(yè)質(zhì)量，并且每個(gè)小組都以響亮有寓意的名稱來(lái)命名，有先鋒組、突擊組、領(lǐng)尖組、銳動(dòng)組，讓各組進(jìn)行知識(shí)切磋，互相促進(jìn)。
3、品行和友好協(xié)作制度
這個(gè)內(nèi)容主要體現(xiàn)在校園社交和課后學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，同學(xué)間不彼此孤立，不準(zhǔn)學(xué)生拉小山頭。若是有學(xué)生處境孤獨(dú)，則鼓勵(lì)大家真誠(chéng)的去和他交朋友，幫他打開(kāi)心扉，本著友好的原則互相了解交流。一是可以避免學(xué)生落單，防止在校園外遇到意外事件，二是一旦發(fā)現(xiàn)不好的苗頭可以將其引導(dǎo)歸正。
利用這些舉措，學(xué)生之間沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的矛盾，整個(gè)學(xué)期沒(méi)有發(fā)生過(guò)斗毆事件。有幾個(gè)孤僻的孩子，也都交到了一些好朋友，并且在小組制的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生成績(jī)上升很快。后面我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)，研究管理的薄弱點(diǎn)，為學(xué)生平整出一片優(yōu)越的學(xué)習(xí)土壤。
班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容【篇4】
時(shí)光的指針轉(zhuǎn)的飛快，在工作的忙碌中，幼兒園的孩子們也都像小小的樹(shù)苗一樣，在不知不覺(jué)中又長(zhǎng)大了許多。本學(xué)期以來(lái)，作為_(kāi)_幼兒園__班的班主任老師，我在我們的工作中有了良多的感悟和體會(huì)。
作為班級(jí)的班主任，我一直在讓自己保持著的清晰的頭腦和工作規(guī)劃，嚴(yán)格制定教育計(jì)劃，用欣賞的目光和夸獎(jiǎng)的引導(dǎo)，積極的幫助幼兒們發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身的特長(zhǎng)，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活的常識(shí)和禮儀，并讓自己也從中獲得了不少收獲。以下是我對(duì)本學(xué)期個(gè)人情況的總結(jié)：
一、教育思想方面
在教育中，我熱愛(ài)幼兒，并以引導(dǎo)作為主要方式，帶領(lǐng)班級(jí)的幼兒們?cè)谟螒蚝屯鏄?lè)中了解知識(shí)，學(xué)習(xí)禮儀。
作為一名幼兒教師，我在思想上始終保持嚴(yán)格的自我要求，我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”。還記得我第一次聽(tīng)到幼兒們從口中說(shuō)出“是老師教我的?！边@句話時(shí)，我一邊欣慰孩子的成長(zhǎng)，也一邊認(rèn)識(shí)到老師，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響有多么的重要!
為此，在思想上我一直都在加強(qiáng)我的鍛煉和管理，讓自己能成為一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，以自身做榜樣，更好的引導(dǎo)幼兒們學(xué)會(huì)文明禮儀，學(xué)會(huì)成為一名勤勞、熱情的孩子。
二、保育和健康方面
在保育方面，我們一直嚴(yán)格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴(yán)格重視幼兒的身體情況及行為習(xí)慣，在日常中教導(dǎo)幼兒文明禮儀，以及如何正確用水，節(jié)約用水。讓幼兒們能掌握正確良好的生活習(xí)慣。
此外，我們也一直有關(guān)注著幼兒的健康問(wèn)題。尤其是這段時(shí)間里，我們每天都有堅(jiān)持記錄幼兒的入園體溫，并認(rèn)真做好園內(nèi)的衛(wèi)生消毒。此外，對(duì)于一些身體較弱的孩子，我也著重注意著，檢查幼兒們的身體情況，并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。一學(xué)期來(lái)，并未出現(xiàn)嚴(yán)重的健康問(wèn)題。
三、家庭溝通情況
當(dāng)然的，作為班主任老師，與幼兒家庭的溝通也是我們工作中不可缺少的一環(huán)。“家校一體”，父母才是孩子最好的老師，為此，我們堅(jiān)持和學(xué)生父母溝通，請(qǐng)求父母配合我們的工作。借此給幼兒們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境，更出色的培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣。
通過(guò)交流，我們也和父母?jìng)兌几忧宄擞變涸诩液驮趫@的情況，這對(duì)我們的工作有很大的幫助。在今后，我們會(huì)更加深入的去和家長(zhǎng)交流，給幼兒的成長(zhǎng)帶來(lái)更好的引導(dǎo)!
班主任期末工作總結(jié)內(nèi)容【篇5】
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。
小學(xué)班主任工作繁重，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，我簡(jiǎn)單總結(jié)自己__年的工作：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)，也是教育取得成功的必要條件。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。因此在_年我申報(bào)了《個(gè)性品質(zhì)決定個(gè)性學(xué)習(xí)》這一課題研究。
二、班干部的培養(yǎng)和使用
主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自己管理、自己監(jiān)督和自己教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。在我的長(zhǎng)期教育中，我班學(xué)生自立和自理能力較強(qiáng)，衛(wèi)生方面，我一方面將衛(wèi)生各項(xiàng)責(zé)任到人，一方面大膽放手，給班干部以施展空間，同時(shí)定期評(píng)星，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主人翁意識(shí)，讓每天的衛(wèi)生檢查滿分成為學(xué)生共同努力的目標(biāo);紀(jì)律方面，我進(jìn)行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)。班級(jí)管理中我實(shí)行民主管理，逐步培養(yǎng)出像孫寶怡、陳筱蓉、宋雨辰、張宇翔、于涵博、王子秋等一批較為得力的班干部，使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng)。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自己約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的`良好班風(fēng)班貌。在我的訓(xùn)練下，現(xiàn)在我的班上有無(wú)老師都能作到安靜有序的做作業(yè)，都能夠在班級(jí)小干部的帶領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常有老師講：你們班的紀(jì)律真好!通過(guò)堅(jiān)持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長(zhǎng)之間的經(jīng)?！昂狭逃保`紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級(jí)互幫互助積極向上的學(xué)風(fēng)蔚然。
四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排做好家長(zhǎng)開(kāi)放日工作，絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì)，缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系，有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。我在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。其方法如下:
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：
從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在拔河比賽、輪滑比賽等比賽中我積極動(dòng)員，全員關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的集體意識(shí)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：
我班墻壁上的“勞動(dòng)大比拼”“我有一手好字”等專欄，展示了一批固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和各種小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
六、課堂駕馭等能力提高
《蠶姑娘》受到組長(zhǎng)好評(píng);優(yōu)質(zhì)課比賽中，通過(guò)對(duì)參賽選手的聽(tīng)課評(píng)課，提高了對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)和把握;環(huán)保教案獲獎(jiǎng)，并獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng);學(xué)生作品于涵博的作文發(fā)表在3月18日鄭州日?qǐng)?bào)小記者報(bào);在“重師德、鑄師魂”征文活動(dòng)評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng);在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中講課受到家長(zhǎng)好評(píng);少兒武術(shù)操在六一演出中獲得成功等等，在這一系列活動(dòng)中，我的能力得到了鍛煉和提高。
七、重視主題班隊(duì)會(huì)
班隊(duì)會(huì)是對(duì)學(xué)生思想教育培養(yǎng)的主陣地之一，我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更要教會(huì)學(xué)生做事和做人，因此每周一升旗儀式后的幾分鐘和每周一次的主題班隊(duì)會(huì)，我開(kāi)展了“母親節(jié)感恩”“傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)”“植樹(shù)愛(ài)地球”等主題教育，取得了顯著成果。
誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。