2021高三作文才華
如果讓人們在教養(yǎng)和才華之間選擇一個(gè)的話，估計(jì)很多人都會選擇才華。因?yàn)樵趧e人眼里，有才華意味著聰明，會有高的學(xué)歷，能找到一個(gè)好的工作，過上富足的生活。一起來看看關(guān)于高三作文才華，歡迎大家查閱!
才華的范文1
確實(shí)，這樣的人生誰不想要啊!曾經(jīng)我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課后，我改變了觀點(diǎn)。
“石頭”老師給我們講了兩個(gè)人：一名博士生在列車上不僅占了別人的座位，還強(qiáng)詞奪理不肯讓座。另一名建筑工人因?yàn)榕伦约阂路系幕覊m弄臟了公交車上的座位，而放著空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個(gè)人引發(fā)了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認(rèn)可嗎?后者只是一名普通的建筑工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的!
有才華而沒有教養(yǎng)的人是空有其表的。就算你上了一個(gè)好大學(xué)，得了一個(gè)好工作，但如果你沒有做人的基本素養(yǎng)，我想你的工作也不會順利，你和同事相處也不會和睦，甚至?xí)o他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養(yǎng)，那你一定懂得努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會收獲才華的。
所以，我認(rèn)為：有教養(yǎng)比有才華更重要，教養(yǎng)是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠(yuǎn)，沒有它，通往成功的大門不會為你打開!
才華的范文2
兩個(gè)運(yùn)動員，四十一個(gè)學(xué)生以及一個(gè)才子，構(gòu)成了一個(gè)無奇不有的班級。其中，這個(gè)才子便是整個(gè)班級中最具特點(diǎn)的人了。
有人認(rèn)為，才子一定玉樹臨風(fēng)、英姿颯爽。但他不拘外表、才華橫溢。書法上便是他的用武之地。靈巧地執(zhí)起毛筆、落下、輕按、回鋒、提筆，一個(gè)個(gè)生動的行楷字便躍然紙上，雖說不是“飄若浮云、矯若驚龍”但也有著一股豪邁之氣迸發(fā)出來。語文課上，當(dāng)所有人還在愁眉苦臉地背詩時(shí)，他已將其爛熟于胸，把詩句一字不差地倒背如流。最令人佩服的是，他會作詩。在旅途中，偶然小憩于林間，聽起鳥鳴婉轉(zhuǎn)，他不禁作詩一首，將心中的靈感如行云流水般地傾瀉揮灑出來。他的才華橫溢令我夸贊。
有人認(rèn)為，才子一定風(fēng)流倜儻、不聞世事。但他身兼班長、學(xué)習(xí)委員數(shù)職，一時(shí)一刻都關(guān)心著班級。在黑板上，總能看到他寫的“今日作業(yè)”欄;在放學(xué)后，總能看到他義務(wù)留下打掃教室的身影;在耳邊，總能聽到他叮囑同學(xué)回家復(fù)習(xí)的聲音。他的心系班級、甘于奉獻(xiàn)的精神令我夸贊。
有人認(rèn)為，才子就是一介書生，秀才遇到兵，有理說不清。但他，身上也絲毫不缺文人的骨氣。
那是一次運(yùn)動會，他在100米的起點(diǎn)，就在選手地推搡中跌倒了。天空上，炙熱太陽烘烤著大地，樹上的鳴蟬一聲一聲地表達(dá)著自己的不滿，一聲一聲地鳴叫，都在牽扯著我們對他的關(guān)心。只見他擺出一個(gè)拒絕幫助的手勢，慢慢地站了起來，邁開輕盈的步伐，趕了上去。第一圈落在最后的他，一圈又一圈，他相繼超過了幾個(gè)對手，奪得了全年級第六的好成績。他的堅(jiān)強(qiáng)勇敢令我夸贊。
他用行動告訴我們，才子不會不聞世事，才子不是軟弱無能，他用實(shí)力以及行動博得了我們的夸贊。
才華的范文3
人們在夸獎經(jīng)常人時(shí)經(jīng)常用“天才”這個(gè)詞，但其實(shí)世界上是沒有天才的，他們也許比常人聰明一點(diǎn)，但“天才”這個(gè)稱呼還是大部分要?dú)w功于他們的后天努力。
秦初，有一“天才”甘羅，他是被當(dāng)時(shí)眾口稱贊的天才，13歲就位至上卿。不廢一兵一卒，就為秦國奪得了趙國十幾個(gè)城池，但他并非天生就擁有那一身本領(lǐng)。他每次都看書到凌晨，可當(dāng)時(shí)沒有電燈，他只能用油燈，就是因此，他才得了古時(shí)根本就沒有任何辦法來治的病——近視眼，這使他今后的生活變得異常不便。
文壇中的傳奇——魯迅，也是一個(gè)眾所周知的天才?？伤?dāng)時(shí)大學(xué)讀的是醫(yī)學(xué)呀，誰可以想到他為此付出了多大努力。在一次訪問中，他戲稱自己是一個(gè)在打持久戰(zhàn)的戰(zhàn)士，每天都堅(jiān)持自己的崗位——書桌。當(dāng)主持人問他晚上睡多長時(shí)間時(shí)，他淡淡的說：“兩三個(gè)小時(shí)吧。”魯迅每年元宵不但沒放松，反而是一年中最艱難的時(shí)刻。每年元宵，他都伏案到凌晨四五點(diǎn)，他生命中最后一個(gè)元宵還整理出了一本書。別人說他是天才，但是他說的一句曠世名言：哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上。
同學(xué)們，無數(shù)名人用自身的事例告訴我們：天才并非天生就有才。
才華的范文4
她，是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她胖胖的，高高的，有一個(gè)鵝蛋似的臉，她，就是我們的四大班長之一，楊茹冰。
楊茹冰有高挑的身材，有一雙不大不小的，閃爍著智慧的眼睛，還有那像春風(fēng)般溫暖的笑容。她和藹可親，既溫柔，又美麗。一個(gè)中長的馬尾辮一直在他的頭發(fā)后面，顯得是那么的精神抖擻，自信滿滿。
她在我們班上可是“大人物”，她成績在我們班上可是數(shù)一數(shù)二的了，同學(xué)們都很佩服她，對她的話唯命是從，但她卻有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，想知道嗎?
楊茹冰最怕什么?哈哈，那就是蚯蚓。有一次上科學(xué)課時(shí)，老師讓我們做一個(gè)蚯蚓試驗(yàn)，大家都躍躍欲試，可平時(shí)膽大心細(xì)的楊班長卻遲遲未動，只見她神色慌張，臉色發(fā)白，我們一一明白了事情，原來，這個(gè)女生怕蚯蚓。我頓時(shí)有一個(gè)邪惡的念頭：捉弄她!我假裝漫不盡心的走到她的跟前，然后面帶微笑的說：“楊茹冰，你看看這是什么?”楊班長頓時(shí)嚇傻了眼，急忙從位置上跳了起來：“啊!!!”楊茹冰大叫道：“快給我拿開!”她雙手緊抱著頭，眼睛死死的閉著，身體一直在微微的顫抖，一見這狀況，我更來勁了。我把蚯蚓藏在身后，走到她面前，說：“別害怕，楊班長，我只是想問問你，蚯蚓喜歡光明還是黑暗呢?”楊茹冰驚魂稍定，望著我，緩慢的來了一句：“我怎么知道。”我奸笑了一下：“哦，是嗎，那我們就來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。”說完，楊茹冰還沒有反應(yīng)過來，我立刻拿起了蚯蚓，在他面前晃了晃，楊茹冰害怕得差點(diǎn)暈倒，看著惡心的蚯蚓蠕動著軟綿綿的身子，楊茹冰愈發(fā)覺得惡心，她忍不住了，嘔吐了出來，我驚呆了，心想：沒那么嚴(yán)重吧?我頓時(shí)充滿了愧疚，對不起楊茹冰。
楊茹冰的特長可不少，打排球就是其中的一樣。
楊茹冰為排球小高手啊，她的自墊球，發(fā)球，與接球那可是無人能敵啊。
記得那一天，我們要發(fā)球考試，楊茹冰抽到了第一個(gè)。只見她毫不慌張的拿起一個(gè)球，站到中心點(diǎn)，往對面一望，瞄準(zhǔn)后，她的手漸漸開始搖晃了起來，只見她向下蹲屈著，往上一拋，球在空中形成了直線，等球落下后，她揮動了手，“吧啦”一聲，球在空中畫出了一道優(yōu)美的弧線，好球!劉老師十分滿意的贊賞道。楊茹冰又恢復(fù)了以前的自信。她的球一個(gè)比一個(gè)完美，心中不由得對她泛起了敬佩之情。
楊茹冰真是一個(gè)多才多藝的女孩啊!
這就是我們的才華班長，你了解她了嗎?
才華的范文5
嗨，大家好啊，我，就是儀態(tài)端莊、一表人才的周瑜，周公瑾。
停停停，我可不是老羅筆下那個(gè)心胸狹窄，嫉妒諸葛亮才華的周瑜。老羅為了神話諸葛亮，把我身上的才華、優(yōu)點(diǎn)全移到了他身上，我被一貶再貶，到了凡塵中，我別提有多委屈了。
還有還有，我的才華可比諸葛亮高多了!當(dāng)我戰(zhàn)績赫赫時(shí)，諸葛亮還是個(gè)在林中“軀耕”的頑皮孩子呢!我為主公描繪天下二分的藍(lán)圖時(shí)，諸葛亮才剛剛開始學(xué)習(xí)天下之事，最可氣的是：諸葛亮的那本《隆中對》中提出的三分天下，就是抄的我的二分天下。那書中大部分都是他抄的我的唉，老羅卻沒在《三國演義》中說明，我真的是太委屈了。
最最最讓我委屈的，是老羅，把我用的大部分的軍事計(jì)謀，都移到了那個(gè)乳臭未干的小毛孩身上!
就拿“赤壁之戰(zhàn)”來說，諸葛亮他只不過是來過個(gè)場的，那什么舌戰(zhàn)群儒、借來東風(fēng)啊，都是老羅虛構(gòu)的，根本沒發(fā)生過這一類事。還有那“草船借箭”，那就是我去借的。
還有那句“既生瑜，何生亮”也不是我說的。諸葛亮他比我小6歲呢!還是我的忠實(shí)小“粉絲”呢。
好了好了，也不多說了，說多了我也心酸，拜。
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