高中人生的意義記敘文600字
人生的意義是一個解構(gòu)人類存在的目的與意義的哲學(xué)問題。這個概念通過許多相關(guān)問題體現(xiàn)出來，例如：“為何在此”“什么是生命?”“生命的真諦是什么?”。今天小編在這給大家整理了一些高中人生的意義記敘文600字，我們一起來看看吧!
高中人生的意義記敘文600字1
人的一生似乎既漫長又短暫，因它只有一次，格外可貴。人生就像一張畫卷，需要為它增光添彩。想讓人生充滿光彩，并不需要有什么顯赫的成就或成為萬眾矚目的明星，只需享受努力拼搏的過程，不給自己留下遺憾。
有的人一生忙碌，追求功名利祿，想將那一切收入囊中，結(jié)果往往是一場空，只留下一段可悲的笑談。劉禹錫胸懷大志，想報效祖國，卻英雄無用武之地，他壯志難酬，但他有樂觀的心態(tài)。有小人陷害時，他只是“一詩置之”，因為他不會給自己“找氣”。他將志趣放到飛揚的文字，寫下無數(shù)壯美詩篇，他享受生活，游覽山水，沒有違背自己的人生原則，快樂的過完一生，為后人留下了寶貴的文學(xué)財富和那份熾熱而坦蕩的情懷!
人生不一定轟轟烈烈，平平淡淡一樣精彩。正如冰心描述的生命狀態(tài)，雖平凡，卻創(chuàng)造了不一樣的精彩。假如你是小草，雖不如花美艷、不如大樹強壯，但你一樣可以努力生長、汲取營養(yǎng)，裝點了絢麗的大地;假如你是一條小溪，雖不如大海浩瀚，但你仍努力流動匯成江流，成為一道亮麗的風(fēng)景。人生亦是如此，雖然你不出眾，但你只要努力拼搏，創(chuàng)造屬于自己的天地，一樣可以活出精彩。
陶淵明一生貧苦、生活拮據(jù)，卻十分快樂，因他不與世俗同流合污。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，日子雖平凡，卻“但使愿無違”;他讀書能達到廢寢忘食的境界，還寫下了世人至今苦苦追尋的世外桃源。他與世無爭，不在意別人的目光，在自己的世界里自得其樂。
臺灣老人趙慕鶴已年過百歲，未如常人一樣安詳晚年，竟出乎意料地重新拿起書本陪孫子考大學(xué)。上大學(xué)后，他從未落下過一節(jié)課，甚至比年輕人都刻苦。他說：“活到死，學(xué)到死”，無情的時間好像已在他面前止步。
還有那些為了民族解放而奮斗的戰(zhàn)士，他們的一生很短暫，卻很有意義，他們保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家鄉(xiāng)，維護祖國的尊嚴。他們的名字可能連名字都未留下，但山河可以作證，他們曾輝煌地來過!有的人一生忙碌，追求功名利祿，費盡心機爭奪權(quán)位，甚至不惜用兇殘的手段去獲取不義之財，結(jié)果往往是一場空，成了歷史上的一個污點，遭到世人的唾罵。這樣的人生雖享盡了榮華，但是毫無意義。
生活中難免會有一些磕絆、坎坷，但它不足以阻擋你前進的腳步。就像考試，不過是你人生中的一個插曲，只要努力，最終會苦盡甘來。人生本該這樣，有苦有樂，重在讓它有價值，重在全力以赴，“無憾無悔”!
高中人生的意義記敘文600字2
朱自清曾經(jīng)寫過一篇文章，叫做《匆匆》。來也匆匆，去也匆匆，人活著到底是為了什么，人的一生，即漫長又短暫，為了金錢，為了權(quán)勢，好象都不是吧。到底為了什么呢?
我也曾無數(shù)次的想過這個問題，可一直都沒有答案。從那篇《匆匆》里我找到了答案，“桃花謝了再開，春天過去了還會再來，而我們的人生呢?”“花有重開日，人無再少年?！?/p>
我把我的人生比作一支蠟燭，人們習(xí)慣用蠟燭來比喻老師?？晌覀兊娜松y道不是這樣嗎?蠟燭的生命雖短，可她滴下的每一滴蠟，都奉獻給了別人，她照亮了別人，卻犧牲了自己，而我希望我的人生像蠟燭一樣，在有限的生命中做出無限而有意義的事，這樣即使到了去也匆匆的時候，也不會有什么遺憾。我們赤裸裸地來到到世界決不能赤裸裸地回去，如果是這樣，我們?nèi)松囊饬x何在?
我又把自己的一生比作一顆星星，或許大家對于“星星”很陌生，但至少知道她是閃耀的?？烧l知道閃耀的背后，星星的心酸誰又懂呢?天上的星星每一顆都很閃，但一定有最閃的那一顆，而其它的雖不是最閃的，卻也在努力的發(fā)光。在生活中，我雖不是最閃耀的那一顆，但在學(xué)習(xí)中，我也會盡我最大的努力，只有比別人付出更多的汗水，才會多一份收獲，才會成為耀眼的星星。
人生就是如此，我們活著不是為了別人，更不是為了誘惑的物質(zhì)，是為了我們自己，既然來到這個世界上，何不瀟灑走一回。我們活著為了愛我們的人，更是為了瞧不起我們的人，我們要用行動去證明，我們是最棒的，人生的意義在于奉獻，而不是索取。
高中人生的意義記敘文600字3
命運總是這樣，人生也是如此!一次次的經(jīng)歷，一次次的磨難!也許這就是所謂的成長!所謂的成熟吧!人生之短暫，命運之短暫!但這一切的一切，都是尋常的!因為上天都是公平對待的!因為每個公民都將是他的孩子!人生的意義，那也許就是做到知足，做到擁有吧!或許我們的青春太過短暫但這卻是無法改變的事實，但我們本身是可以改變的!不怪命運怎么樣，不怪人生怎么樣。因為時間的流逝，因為我們的變化!那就做好當下，做好現(xiàn)在，也許自己也將會有屬于自己的那一片天空!相信，人生中路，有你同在，便會精彩!
知足
或許，人生的意義就在于知足吧!或許，知足者常樂!我們想要的有很多，想要去的地方很遠。但是在人生的道路中，只要自己肯下功夫，只要自己肯努力!那將會有不同的回報。也許，知足就好，但是我們能力有限的范圍內(nèi)，還是要多付出的比較好。因為人生只有一回。選擇搏擊一回。至少人生不后悔!至少我們曾努力過!也許，想要的卻很多，但卻懂得知足，因為這個世界上，東西太多，而我們終究卻只是占有!那不靠付出的又怎么會是自己真實的回報呢?人生，知足就好，至少我們滿意了!
擁有
也許，擁有才將會是現(xiàn)在所要做的事情吧!擁有并不是占有!只希望我們曾付出汗水，得到自己該擁有的一切就好!人生的意義在于值不值得。也許，現(xiàn)在的我們，擁有的一切，卻并不是真正的擁有!我想擁有的是靠自己的能力!不需要父母的任何幫助!這樣的擁有才會真正的心安!所以，想要擁有，就要大膽的去追求，去奮斗!也許只有這樣，人生才算是更加的精彩!也許，遺憾會有秀哦，只愿我們能夠坦然面對!抓住時間的腳步，。帶著夢想與命運出發(fā)!相信，我們將會有不同的改變!
人生的意義在于奉獻，而并不是在于索取!抓住一切!相信，自己的人生路將會更加輝煌!
高中人生的意義記敘文600字4
人生的價值，每個人都有不同的理解，這關(guān)鍵在于對人生的態(tài)度：生命因珍惜、因自尊，而高貴;因輕視、因自賤，而卑賤。因重視而重于泰山，因鄙棄而輕如鴻毛。
得意之時，往往趾高氣昂的，對人呼來喚去，頤指氣使;失意之時、落魄潦倒之際，又會把人當作救星，感激不盡。譬如韓信，因一飯而將漂母視為恩人，而漂母與其他洗衣之女會有何不同?又譬如朱元璋，患難之時，乞丐也成了他的親兄弟;得勢之后，這親兄弟又成了他的心腹大患。
每年的三月是學(xué)雷鋒月，雷鋒的人生價值就是助人為樂。雷鋒是一名黨員，他的一生雖然只有短短的二十三個春秋，在他的一生中做過無數(shù)的好事。他把錢都花給了需要幫助的人，而自己卻舍不得買一雙最便宜的襪子。誰又能說雷鋒的生命不是永恒的呢?但是與大多數(shù)的人相比，他的生命的確太短了，可是他實現(xiàn)了自己的人生價值。
貝多芬雙耳失聰，什么也聽不見，通過自己的努力，后來卻通過自己的感覺去彈奏樂曲，有了世界名作《月光曲》。如果是別的人雙耳失聰，可能連活下去的信心都沒有了，還能創(chuàng)造不朽的名曲?貝多芬的人生價值就是成為生活的強者，戰(zhàn)勝坎坷和挫折。
所有有價值的東西，似乎總是很沉重的，因為生命的紅酒永遠來自榨干的葡萄，生命的甜汁永遠來自壓干的蔗莖。我們的痛苦便是我們的意義，我們的負荷便是我們的價值。生命不需要哀嘆，不需要抱怨，只需要我們用洋洋灑灑的青春去充實，這就是人生的價值。
高中人生的意義記敘文600字5
以前，我對人生的理解和現(xiàn)在是不同的，我總是認為人生就是人只要活著就夠了，但是我錯了。
人生?人為什么要有人生呢?這個問題我一直在思考，反復(fù)的思考，現(xiàn)在我只領(lǐng)悟了一部分。人之所以有人生，是因為人會規(guī)劃自己的生活，對將來的生活有打算，而且人有夢想等等，總體來說就是人會思考，而這個世界的的動物、植物不會思考，所以它們不會有人生，不會去在意種種因果。會思考就有了人生，有了人生就有了夢想和各種因素。
人一生出來就會有挫折，沒有挫折的人就不叫做人了。人的人生有許多的無奈，有的人在這個世界生存不了，選擇了離開，也有的人是無選擇的離開，活下來的是堅強的人和幸運的人，人不應(yīng)該自己選擇離開，選擇離開的人都是懦夫，因為人一生出來就有責(zé)任，自己的任務(wù)圓滿地完成了，就可以毫無遺憾的離開。
有一次，爸爸問我：“兒子，你的夢想是什么呢?”我思索了一會兒說：“好像沒有?！痹捯魟偮浒职志兔摽诙觯骸皼]有夢想你可以不要活了?！边@句話深深地刺進我的心臟，爸爸說的是那樣自然，那樣隨便，也不在意我會怎么想，剛開始我很不理解這句話，非常恨他，也在心里罵過他，可現(xiàn)在已經(jīng)完全不同了，好像一下還很有道理，因為夢想是活在這個世界的生存之道，任何人沒了夢想你就可以殘酷地對任何人說：“你別活了，你去另一個沒有夢想的世界生存吧!”
人生的道路我正在探索，而我現(xiàn)在只是一塊剛鍛造的生鐵，我所知道的就是：人生是一本翻不完的書，人生也是你沖向成功的必經(jīng)之路。
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