幽默的老師作文600字
新學期開始了，我們換了新班級，老師也都換成了新老師，在這些新老師中，我最喜歡的老師就是教我們數學的顧老師。因為顧老師上課幽默、風趣，所以我很喜歡上他的課。下面就是小編給大家?guī)淼挠哪睦蠋熥魑?00字，希望能幫助到大家!
幽默的老師作文600字1
我的語文老師姓劉，她長著一張鵝蛋臉，長長的卷發(fā)，一對眼睛水汪汪的，嘴巴像櫻桃一樣紅。劉老師整天笑瞇瞇的，可漂亮了!她講的課誰都愛聽，連咱們班的淘氣包也不例外。
上學期，我們班的同學很喜歡把“鉤”“和“釣”搞混。劉老師便對我們說：“昨天晚上做夢，夢見‘鉤’跑來向我告狀，說我們班的同學不聽話，把它身體里的‘撇折’偷走了?！^’哭得很傷心呢。下次誰再把‘鉤’身體里的‘撇折’給偷走，我就把他‘釣’到夢里，向‘鉤’道歉!”劉老師的話讓我們捧腹大笑，也是從那個時候起，我們再也沒有把兩個字搞混過。
星期三的下午，有兩個同學在夢里水鄉(xiāng)神游，劉老師靈機一動，提了一個問題：“睡覺和認真有什么區(qū)別?”我便回答說：“睡覺是動詞，認真是形容詞?！眲⒗蠋煶脵C幽了一默：“咱們班大多數同學是形容詞，有個別同學是動詞哦!”在同學們的笑聲中，那兩個半睡半醒的同學很不好意思地坐直了身子，劉老師趁熱打鐵，“現在個別同學也由動詞變成了形容詞，很好，很好!”劉老師豎起了大拇指說著。
這就是我們風趣的劉老師，聽她上課可真是一種享受!
幽默的老師作文600字2
我的老師姓何，我們都叫他何老師。何老師長著一雙烏黑而又明亮的眼睛，一個不太高的鼻梁和一張幽默的口才。
何老師，在課堂上以幽默的方式教導我們。因為，我們班常常會傳出一陣笑聲。使我們的課上的津津有味。我們都很喜歡何老師。他有的時候還會陪我們一起玩游戲。記得有一次上語文課的時候，有一位同學在課桌下面做了一個小動作，恰巧被何老師看見了，但是，何老師不但沒有找他的麻煩，而且還當做沒有看見的樣子。何老師每一節(jié)課都會有幾處好笑的地方。當老師生氣的時候，老師一般都會先說他幾句話，然后在平靜下來，在給我們講一個笑話。
何老師很辛苦，每當我們值日生值日玩的時候，何老師還在工作。老師就像那勤勞的園丁，以身作則。我們也應該像老師那樣好好學習知識，考試的時候考到好成績。有一次，我考試沒考好，我本以為老師會說我的，可是并沒有，老師還對我說：“沒考好沒關系，下次努力?！蔽衣犃诉@句話就感覺快飛起來了。何老師的脾氣很好，上課的時候風趣幽默，我很喜歡何老師。時間就像飛箭。轉眼間，期中考試就來了，“滴答，滴答”第二天到了，何老師興沖沖地走了進來，宣布成績：“四(6)班年級第一?！蔽覀兌己荛_心。
何老師有幽默和才華，所以得到我們的喜愛。
幽默的老師作文600字3
在我們的班級里，有一個幽默的老師，她是誰呢?她就是我們的生物老師——吳老師。
在我剛步入嶄新的學校，新的班級，她就擔任我們的班主任兼生物老師，她扎著一條馬尾辮，眼鏡下有一雙大眼睛。
為什么說她是幽默的呢?那就要從第一天上課說起了。她首先問我們：“你們大家知道自己是怎么來的嗎?你們是充話費送的嗎?不是的，你們是垃圾桶里撿回來的嗎?也不是的，生物，會給你們解開這個謎團?！痹捯魟偮?，就引來了大家的哄堂大笑，整間教室充滿了歡聲笑語。
接著，她向我們介紹了我們自己的由來。然后，她再跟我們舉了一些例子，問我們這些是不是生物，其中就有：細菌、大樹、生石花、飛機等，我們都摸不著頭腦，你望著我，我望著你，不知該如何判斷，這時，她給我們介紹了生物的七大特征，說到這一點，她就問：“生物是需要營養(yǎng)的，營養(yǎng)是要從食物里獲取，那大家見過大樹連根拔起跑去食堂吃飯的嗎?
這又引來了我們的笑聲，大家齊說：“沒有!”她又說：“難道樹就不是生物了嗎?”樹也是生物，它能從土壤里吸收無機鹽和水分作營養(yǎng)物質，然后，通過光合作用等來生成有機物質，而這些有機物質正是我們所說的營養(yǎng)。”剛說到這里，下課鈴聲響了，我們就在歡樂的氣氛中結束了這堂課，同時學到了不少知識，讓我們受益匪淺。
吳老師，她就是我心目中最幽默的老師，她將伴隨著我們度過這美好的初中時光，她將在我們心中留下永不磨滅的深刻印象。
幽默的老師作文600字4
“丁零零——”上課鈴響了，我們都坐在位子上靜靜的等老師來。倪老師進來了，懷里還抱著一大堆作業(yè)本。你老師站定，便拿起粉筆，我們邊也歡喜地拿出鋼筆來，因為這幾天的作業(yè)都比較少，只有兩三個。可是隨著倪老師寫下去，我們臉上的笑容消失了，看看這作業(yè)，課外美文下一篇;復習第一單元并聽寫詞語;訂正《新課標新閱讀》，并做下一課。比原來的兩倍還多，“倪老師怎么布置那么多作業(yè)呀?”“倪老師是不是嫌我們作業(yè)少呀?”一時間，臺下議論紛紛。倪老師當然聽見了，便叫滿臉不高興的倪欽茹站起來，問她為什么不高興?她說今天還要上乒乓球課呢，倪老師又叫覺得作業(yè)多的同學舉手，只有三個人舉手，(一開始倪欽茹沒舉，后來倪老師催她舉，她才舉。)因為大家都不敢舉，舉了肯定被罵。倪老師看著我們想舉又不敢舉的樣子，偷笑了幾聲，說：“明天放假，不用上學!”我們一開始還不相信，覺得倪老師肯定是在騙我們，哪有那么好的事情。鄭孟奇問了一下老師：“倪老師你說的是真的嗎?”倪老師聽了，便把事情說清楚：“由于臺風，放假一天?！蔽覀冞@下才歡呼起來。
還有一次，我們出操排隊，倪老師突然來突擊檢查，這時徐鄭楠報告老師：“倪老師，方坷迪剛才一直在說‘沒想法，沒想法?！呃蠋煴阕哌^來，問方坷迪：“你怎么沒想法?”我們都笑了，“沒想法”是說倪老師的?！艾F在有想法嗎?”方坷迪趕緊立正，說：“倪老師我又有想法了?！边@么一說，我們全班都給逗笑了，在一二年級時，這么笑肯定會被喝斥的，可這時倪老師卻笑了，這使我們感到特別親切。
這就是我們的倪老師，幽默的倪老師。
幽默的老師作文600字5
記得還在一年級剛入學的時候教我們的是孫老師。她幽默風趣，常常用她那幽默有趣的的話語逗得我們哈哈大笑，也讓我們從快樂中懂得了一個又一個真正的道理。
孫老師長著一頭柔順的黑色亮發(fā)，總愛在上面綁上幾道黑色的發(fā)繩;她那美麗如彎月似的眉毛下面長著一雙炯炯有神的大眼睛;眼睛下面，則長著一只小巧玲瓏的鼻子;鼻子下面，當然便是孫老師那能說會道的櫻桃小嘴了。瞧，我的孫老師漂亮吧!
我的孫老師可幽默了，要不然我們怎么會給她起一個幽默老師的外號呢。想知道她到底有多幽默嗎?想知道，就接著往下看吧。
有一次，孫老師正上著課，班上有一位同學沒有認真聽講在咬手指。這件事，立刻就被孫老師那機靈的大眼睛給發(fā)現了，但孫老師并沒有立刻批評責罵這位走神的同學，而是幽默地說：大家注意了嗎?班上有位同學在吃薯條，吃得可香了。大家一起朝孫老師的目光看去，恍然大悟，都一齊哈哈大笑起來。而那位同學呢?則低下了頭。從此，他再也沒咬過手指。
還有一次，天下著大雨，我高興地走出教室，可我走到校門口時卻發(fā)現，人群中并沒有媽媽的`身影，這時我不由得著急起來，過了很長時間，媽媽還是沒來，我害怕的哭了起來。這時有一只溫暖的手放在我的肩膀上，我以為是媽媽，猛一轉頭，才發(fā)現是孫老師，孫老師說：這么大了，還落金豆豆啊!一句十分幽默的話，逗笑了我，我馬上破涕為笑。這時媽媽來了，我高興地回了家。
這就是我的幽默老師——孫老師，我愛她!
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