描寫鉛筆的作文2020

描寫鉛筆的作文2020

鉛筆是大家再熟悉不過的文具了。我們可以用鉛筆寫字，素描，作記號等等，而現(xiàn)在的畢業(yè)考試中，鉛筆也成了必不可少的工具了!下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于鉛筆的說明文，希望對大家有所幫助。

描寫鉛筆的作文1

一支支挺直腰桿的鉛筆活像一個個精神抖擻的人。萬物皆可換位思考，鉛筆被賦予了人的特點，人同樣也可以具備鉛筆的特點。注重內(nèi)在，經(jīng)歷苦難，承認錯誤，限制盲目，堅持本心……

“子非魚，焉知魚之樂?”我時常想，天地萬物，各守其責，那些鮮活的抑或不變的，是否都有自己的想法，自己的原則?看著靜臥在桌上的鉛筆，我不禁浮想聯(lián)翩。

如果我是一支鉛筆，我的外表會是什么樣?綠桿的，白桿的，長的，短的，一支支色彩繽紛，長短不一的鉛筆誕生在工廠的流水線上，但無論哪一支，都可寫出方方正正的鉛筆字，無論什么顏色的桿，都已不重要吧。

如果我是一支鉛筆，那必定要經(jīng)歷刀削。記得以前剛會削鉛筆時，雙手很笨拙，一不留神就順帶手一起削了，一陣鉆心的疼讓我呲牙咧嘴，不知那一刀刀削在鉛筆身上，鉛筆會不會痛呢?但它們看上去若無其事，而筆下的字體卻更加清晰流暢。鉛筆是一定會被刀削的，如果我是一支鉛筆，能不能挨過那一刀又一刀呢?

如果我是一支鉛筆，我一定會與橡皮一并陳列在小商店亮晶晶的玻璃柜臺里。似乎沒有一個人只擁有鉛筆卻沒有橡皮。錯誤是一定會犯的，幼時田字格中的錯別字并不會使我驚慌失措，鉛筆的印跡并不頑固，它羞愧地被橡皮一點點擦去，又得意地寫上正確的字跡。而田字格中的錯字也越來越少，是的，任何錯誤都是要改正的。

描寫鉛筆作文2

我有一支鉛筆，我非常喜歡它，我與它之間發(fā)生了許多故事。

記得那時候，我過生日，我很愛畫畫，爸爸送給我了一只鉛筆，那支鉛筆，她穿著紅色的裙子，帶著白色的小帽子，我很喜歡她。每當我想畫畫的時候，我就會拿出它來。有一天，晚上我寫完了作業(yè)就開始畫畫了，可是，我還沒有畫完就已經(jīng)九點半了，可是，我想畫完再睡覺，就這樣，我的鉛筆就一直陪著我畫完了畫，那時已經(jīng)九點半了?？墒?，我的鉛筆一直都沒有抱怨，而是默默無聞的陪著我，把這一幅畫畫完。就這樣，鉛筆九點半睡的覺，我也九點半睡的覺。

有次在學校的時候我不小心把鉛筆給碰掉了，我立馬的把鉛筆給撿了起來，還對鉛筆說“對不起，是不是很痛?””可鉛筆說“一點也不痛，沒關(guān)系的”可是我在用的時候，我的鉛筆已經(jīng)有一條裂紋。我心痛了。

鉛筆沒有玫瑰那樣美麗凍人，可它有一種默默無聞的精神。

描寫鉛筆的作文3

如果我是一支鉛筆，也許我會在一個剛學寫字的孩子手里，或是一位才華橫溢的作家手里。有時候會異想天開，如果鉛筆能自己寫作業(yè)那該多好，然而這只是想象，沒有了握住它的人，它也只能躺在某個角落里睡覺了。抑或它不聽管束，我要寫“東”，它偏在紙上畫出一個“西”，那我一定會氣急敗壞地把它扔出去。被人握著也未必不是自由，可以選擇漂亮的字跡，而不是自由散漫的胡亂涂寫。

如果我是一支鉛筆，有一天我會被丟棄?小孩子總歸是不喜歡用很短的鉛筆，有時找不到合適的筆，又急于書寫，家里那些被用得很短的鉛筆，便被我隨手拿來用，所幸，它們沒有因為我一時的丟棄而跟我置氣，紙上的字依舊很清晰，看著紙上的鉛筆字，想“過了十年，它們還是如此嗎?

一支支挺直腰桿的鉛筆活像一個個精神抖擻的人。萬物皆可換位思考，鉛筆被賦予了人的特點，人同樣也可以具備鉛筆的特點。注重內(nèi)在，經(jīng)歷苦難，承認錯誤，限制盲目，堅持本心……鉛筆身上一個個閃光點，同樣是我們應(yīng)該學習的。

看著桌上靜臥的鉛筆，我不禁想：如果我是一支鉛筆……不，我應(yīng)當做一支鉛筆。

描寫鉛筆的作文4

假如我是一支鉛筆，我要做一支愛寫作的生花妙筆。

一場夏夜的雨，我會這樣描寫：“先是一陣疾風吹過，樹葉搖擺著，發(fā)出沙沙的聲音;繼而一道閃電照亮了天空，雷聲也劃破了寂靜的夜空……”;一條清澈的小溪，我會這樣描寫：“清澈見底的小溪里游著一些不知名的小魚，仔細一瞧，水里還游著幾群蝌蚪，水撞在巖石上，發(fā)出叮咚叮咚的脆響……”

去西湖游玩，看到美麗的景色我寫下一首詩：“已至西湖秋月中，游船閑走載游人。九面青山繞西湖，無數(shù)游客煙雨中”;看到窗外雨霧朦朧，我寫下一首詩：“四月中旬即將歸，梅雨時節(jié)即將回，春雨連綿降人間，霧氣朦朧遮眼前”。

我還會展開想象的翅膀，寫出有趣的故事，讓小朋友聽了哈哈大笑;我要讓小朋友愛上寫作，不再為寫作感到苦惱。

我就是這樣一支愛寫作的鉛筆，無論是風、雪、雨、露，還是草、木、鳥、獸，都是我寫作的對象。我要用生動的文字，把有趣的故事和美麗的景色展現(xiàn)在讀者面前。

描寫鉛筆的作文5

筆的作文鉛筆這種文具，相信大家都很熟悉，每時每刻都要和它打交道，但是對我來說，卻有不一樣的意義。

對普通人來說，筆是一種工具，平平無奇?？蓪τ趯W美術(shù)的我來說，筆中卻有濃濃的情和我成長的記錄。

我剛開始打色調(diào)，學習更難的技巧時，還不懂為什么要用那各種各樣的筆來畫，一支不夠嗎?我也曾多次問老師鉛筆上面B數(shù)的問題，但老師并沒有正面回答我的問題。

但在一節(jié)課上，老師終于解開了我心中的謎團。

當老師拿出那長短不一，形狀不同令人眼花繚亂的鉛筆時，我另去拿了一支HB的筆。老師卻拿出一支短短的2B鉛筆，告訴我，第一次上色調(diào)要用2B筆，在鉛筆中B數(shù)越高則越深，第一次用HB起稿，淺，好改;打色調(diào)先用2B筆打，顏色還夠深，而在明暗分界線上，用上6B和8B筆來加深，厚度和高度時可以靈活運用3、4、5、6B筆來體現(xiàn)較果，影子也不例外。

我在畫畫時，常常會學到很多知識，我在成長，我懂得了更多，筆中也有我滿滿的回憶，從無知到懂得，從幼稚到成熟……

鉛筆表面上平平談淡，如同家常便飯，但卻書寫了我繪畫的經(jīng)過，記錄了我的成長經(jīng)過。