創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文
互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能，新業(yè)態(tài)、新模式、新生活……快速演進的數(shù)字化浪潮席卷全球，正在深刻改變著當今的世界。下面是小編整理的創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文1
夢想體現(xiàn)一種理想、理念、愿景。
實現(xiàn)中華民族偉大復興，教育是基礎，人才是核心。因此，中國夢也是教育夢。教育本身就承載著夢想與希望。我國自古以來就有重視教育的傳統(tǒng)，譬如“有教無類”、“因材施教”的思想等。我想，“教育夢”是深深根植于中華民族悠久的歷史和厚重的文化中的。
我理解的“教育夢”有兩點：一是人人能接受適合自己的教育，一是人人能成為社會有用之才。這些說起來簡單，但是要真正實現(xiàn)，卻不是那么容易。
人人能接受適合自己的教育，這涉及教育公平的問題。教育公平是社會公平的重要組成部分，只有人人享受公平的教育，才會成為自信的一代、充實的一代。但是，公平不等于平均，不等于不承認差異。因材施教的前提就是承認差異，要做到這一點也非常不容易。
人人能成為社會的有用之才，也反映出人才應該具有多樣性。社會的發(fā)展對人才需求是多方面的，需要創(chuàng)新型人才，也需要具有國際視野的人才;需要具有發(fā)展?jié)摿Φ膹秃闲腿瞬?，也需要擁有高職業(yè)素養(yǎng)的技能型人才;從結構、類型、層次上都有著多樣性。要樹立富有時代內涵的人才觀和多樣化的質量觀，多樣性得不到重視，也將阻礙教育的發(fā)展。
上個世紀末以來，我國教育事業(yè)取得了令人矚目的發(fā)展成就。免費義務教育全面實現(xiàn)，學前教育和高中階段教育加快普及，職業(yè)教育快速發(fā)展，高等教育進入大眾化階段，20__年高等教育毛入學率達到30%，高考錄取率超過75%。數(shù)據(jù)表明，“上學難”的問題得到根本緩解，入學機會已不再是社會稀缺資源，中國已經(jīng)在規(guī)模上成為名副其實的教育大國。
但是，教育大國并不意味著教育強國。經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾對高質量教育的迫切需求與優(yōu)質教育資源的嚴重短缺，已經(jīng)成為當前我國教育領域的主要矛盾，并由此引發(fā)了培養(yǎng)質量、教育公平、學生就業(yè)、自主辦學等一系列社會高度關注的熱點和難點問題。隨著經(jīng)濟社會和教育事業(yè)的發(fā)展，我國教育改革已經(jīng)步入了“深水區(qū)”，不僅內外部環(huán)境更加復雜，而且關注教育改革的利益群體增多，由于權益訴求、價值取向的多樣化，使得教育決策的難度明顯增加，教育政策的出臺和教育改革實踐的推進更為艱難。
“中國夢”的實現(xiàn)，離不開教育的有力支撐。而要使“教育夢”實現(xiàn)，關鍵還是去實踐，在教育改革的進程中不斷前行。
創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文2
本屆大賽分為區(qū)“科技創(chuàng)新大賽”、“明日科技之星評選”、“科技創(chuàng)意之星評選”、“創(chuàng)客空間成果展”四大板塊。來自復旦大學、同濟大學、華師大、上海大學、上海市科協(xié)、上?？萍妓囆g教育中心、上?？破沾龠M會等專家評委和區(qū)教育局領導，一起興致勃勃地加入到青少年的科技創(chuàng)新盛宴中。
“創(chuàng)客空間成果展”是今年靜安區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)設的全新板塊，由“創(chuàng)客體驗坊”、“創(chuàng)客作品秀”兩部分組成：在創(chuàng)客體驗坊，學生們DIY特制一枚屬于自己的徽章，體驗創(chuàng)客理念、工程樂趣;在創(chuàng)客作品“秀”中，中外創(chuàng)客們展示了“社交耳機”、“機械鍵盤”、“沙發(fā)車”等個性十足的創(chuàng)意作品。從“創(chuàng)新”到“創(chuàng)客”，怎樣把“創(chuàng)新”和“分享”意識融入實際生活和科技生命之中?小發(fā)明家們也加入到分享行列之中，與創(chuàng)客們展示交流自己的創(chuàng)新作品，將創(chuàng)客精神融入了此次青少年創(chuàng)新大賽活動之中，感染到現(xiàn)場的每一個人。
“科技創(chuàng)新成果展評”內容包括“創(chuàng)造發(fā)明與科學論文”、“優(yōu)秀科技實踐活動”、“優(yōu)秀科技輔導員”、“科幻畫”等，參賽項目豐富多彩，涉及到工程學、植物學、環(huán)境科學、社會科學等11個領域，師生們傾注了心血和汗水，凝聚了智慧和才情。“靈巧敏捷自動訂書機”、“智能快遞收取裝置”、“智能車鎖”等琳瑯滿目的創(chuàng)造發(fā)明作品，設計新穎、創(chuàng)意獨特，面對評委專家們深入的提問，參賽小選手們自信地站在項目展板前，自如地演示并講解著探究的課題和發(fā)明的作品，贏來了陣陣贊嘆聲;《夢境選擇器》、《血管的清道夫——納米機器人》、《會消化塑料的機器》、《未來星球能源互補術》……走進“科幻畫”展區(qū)，一幅幅色彩斑斕的水粉、蠟筆、線描、版畫等手繪科幻畫讓人目不暇接。
在“區(qū)明日科技之星”、“區(qū)科技創(chuàng)意之星”展評區(qū)中，參選學生的展板、作品、論文等都進行了精心的設計、制作與完善，科技小明星全方位地向評委們展示了自己閃光的創(chuàng)意和嫻熟的技能，并從容不迫地進行現(xiàn)場答辯。
20__靜安區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽，靜安區(qū)青少年活動中心和五四中學從9月初就啟動了大賽的各項準備工作，發(fā)動靜安區(qū)中小學校全員參與，學?？萍伎傒o導員們更是全身心地投入。經(jīng)過近半年的準備，各校學生創(chuàng)新項目紛紛進入了收獲期。這是一場呈現(xiàn)靜安區(qū)科技教育成果的盛會，更是靜安莘莘學子交流科學創(chuàng)意、展現(xiàn)實踐能力的嘉年華!
創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文3
“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！鄙铍x不開創(chuàng)新，只要敢于創(chuàng)新，一個普普通通的事物就會披上金燦燦的外衣，發(fā)揮出全部的潛質，得到質的升華。相反的，若只是一味的墨守成規(guī)不去創(chuàng)新，終究會被時代所淘汰。
大豆是大家再熟悉不過的食物了，它不但價格低廉而且蛋白質含量極豐富，但它的境遇一度十分尷尬，因為煮熟的大豆不僅口感不佳還不易消化。后來人們的大膽創(chuàng)新使豆腐誕生了，它柔軟又極易消化，它的誕生改變了大豆的命運。經(jīng)過人們不斷創(chuàng)新，豆腐做成了各式各樣的美味佳肴，得到了大家的一致認可。從此，豆腐日益頻繁的出現(xiàn)在了餐桌上。
卓別林說過“對于藝術家來說，如果能夠打破常規(guī)，完全自由進行創(chuàng)作，其成績往往是驚人的?！敝芙軅愂且晃粯酥拘缘娜宋铩Ｔ且晃辉谄胀ú贿^的他，憑借獨特的說唱形式和與眾不同的歌曲收廣大青少年的熱愛，成為了一位炙手可熱的金牌藝人。他不拘于普通的唱法，敢于創(chuàng)新，獨創(chuàng)一格，成為一代超級偶像引領著青春的風尚，不走尋常路正是他的個性人生。
“鉆石恒久遠，一顆永流傳?！边@是一句廣告詞，美國芝加哥公司推出一種特殊的紀念品——“骨灰鉆石”他們研究出一種可以將骨灰做成鉆石的技術，人們可以把合成的鉆石帶在身上，與已故的親人長相廝守，現(xiàn)在訂購鉆石的人數(shù)不勝數(shù)，使公司與其他競爭者相比名列前茅?！罢莆招录夹g，要善于學習，更要善于創(chuàng)新?！痹谝延械幕A上努力創(chuàng)新，做到更好，就一定會觸碰成功的墻。
創(chuàng)新不是天馬行空，而是在一定的知識基礎上不斷開發(fā)出的成果，生活處處離不開創(chuàng)新，只有不斷的創(chuàng)新，跟著社會進步的腳步，才能更好的取得成功。反之，不去創(chuàng)新，一味的守舊，其結果只會被社會所淘汰。
勝家公司是美國的一家大型跨國公司，它生產(chǎn)的“勝家”縫紉機是風靡世界的名牌產(chǎn)品。1940年，世界上每三部縫紉機中，有兩部是勝家的。然而到了1986年，勝家公司不得不沉痛的宣布倒閉了。原來他們一直生產(chǎn)當時成功的產(chǎn)品，不去創(chuàng)新不去改變，直到1985年，他們還在生產(chǎn)19世紀的產(chǎn)品，其他競爭者紛紛開發(fā)出新型的產(chǎn)品。勝家公司由于不隨時代潮流不去創(chuàng)新而被擠出市場。
在這個高速發(fā)展的社會里，如果沒有創(chuàng)新，大豆還會面臨尷尬的境遇;如果沒有創(chuàng)新，周杰倫不會走進我們的視野，說唱形式不知要多久才會流行;如果沒有創(chuàng)新，就不會有骨灰鉆石的問世;如果沒有創(chuàng)新，社會將倒退，將不會發(fā)展，我們的世界將會暗淡無光沒有光彩。正如康有為所說“開創(chuàng)則更定百度，盡滌舊習而氣象維新;收成則安靜無為，故縱睉廢而百事隳壞”
在這個生活離不開創(chuàng)新時代，只有不斷創(chuàng)新，與時代同步，才能在社會大潮中披荊斬棘，創(chuàng)新會帶來意想不到的效果，但不去創(chuàng)新墨守成規(guī)終會被時代所淘汰。徐悲鴻也贊成這個道理：“道在日新，藝亦須日新;新者生機也，不新則死?！?/p>
創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文4
創(chuàng)新，這個詞在現(xiàn)在看來似乎是被大眾所熟知的了，也是一個熱點的話題。社會需要富有創(chuàng)新精神的人才。在教育領域，教師的教研思想要求創(chuàng)新;在科技領域，科技人員的發(fā)明創(chuàng)造需要創(chuàng)新;在時尚前沿，色調的選擇和服飾的搭配要求設計師創(chuàng)新;在文壇世界，更需要有創(chuàng)新精神的人拿著筆桿釋放創(chuàng)新的熱火。然而，今天我所要說的不是單純的創(chuàng)新，而是要講一講“幽默創(chuàng)新”。
幽默創(chuàng)新，也許大家還是頭一次聽說。不錯，這是我偶然的一次思維結晶，是感性與理性交錯的結果。所謂“幽默創(chuàng)新”，大家也許會覺得應用的范圍未免太小了點，其實不然。
讓我們把這個詞拆開來看，幽默+創(chuàng)新=幽默創(chuàng)新。在現(xiàn)在這個復雜多變的社會世界中，那些呆板，看起來死氣沉沉的人明顯是不受歡迎的，自然其口碑也不會很好，也就少了許多自己發(fā)展的機會。這樣的人工作起來也會顯得很疲憊，給旁人帶來了無形的壓力，使大家不知不覺的與你疏遠，試想，沒有了朋友，沒有了工作在一起的好搭檔，結果會是怎樣?也許你會辭職，也許你會得抑郁癥，也許你的脾氣會越來越壞，甚至對這個社會產(chǎn)生仇恨心理。也許大家會認為哪有那么嚴重，是我小題大做了。人的變化是需要一個過程的，讓一個人突變也許不太可能，但隨著時間的推移，你會發(fā)現(xiàn)，這樣的人到最后變的你都不會認識，甚至連他自己也不知道他為什么會變化如此之巨大。相反，如果一個人懂得幽默，并把它運用到人際交往中去，用自己獨特的舉止行為，思維方式與他人交談工作，會使同事們有眼前一亮的感覺，并且愿意接近你，了解你。這樣一來，朋友就多了，你工作的熱情、效率自然會提高，晉升也成了必然。人人都愿意與一個快樂的人做朋友，不是嗎?
隨著我國大學的普遍擴招，大學生越來越多。自然，現(xiàn)在擺在他們面前一個最困難的事情就是就業(yè)問題。學校有好壞之分，學生有高下之分，誠然，這也成為招聘單位招人的一個重要標準之一，但這絕對不是唯一標準。如果是唯一的一個標準，那用人單位還費那么多時間面試干什么，直接看學生簡歷，看是哪個大學畢業(yè)的不就行了嗎?然而他們沒有這樣做，為什么?面試的時候需要學生回答一些問題，這是為什么?也許大家覺得答案很簡單，沒錯，的確很簡單，而且我想大家的答案也都是正確的。讓我們深思一下，縱然兩個人都出自名牌大學，而一個是典型的書呆子型求職者，說話速度像個小學生，靦腆程度賽過小女孩，回答問題的思路真可謂是“常規(guī)套路”。而另一個使招聘的氣氛驟然升溫，考官們也情不自禁地笑了起來，他的幽默與風趣，思維的與眾不同，給他贏得了很多的好評。結果不用我說，大家也知道招聘單位會用誰。
好了好了，不再多舉了。大家都想讓自己創(chuàng)新，因為社會需要創(chuàng)新，我們又是社會的一個個體，如果自己不符合社會的需要豈不是自找苦吃?但請大家記住，在你創(chuàng)新的時候，請別忘了帶上幽默。你最好試試，看看它的成效。
創(chuàng)新引領雙向賦能主題征文作文5
藍的天，歸的云，飛舞的夢想，流轉的彩虹。紅塵中的喧嘩和煩惱，人世間的精彩和創(chuàng)新。
——題記
俗話說：“第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才;第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才;等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了?！钡拇_，對舊事物的唾棄和對新事物的熱枕，于人類而言，就像骨子里流淌著的汩汩血液一樣，與生俱來。
一個疑問，可以有千萬種豐富的答案。然而，在眾多答案中，最受人青睞的往往就是創(chuàng)新性最高的答案，而并非那種千篇一律的所語。同樣，一件事如果你看它的角度不同，加上創(chuàng)新，就會發(fā)生神秘的“化學反應”。歷史是最好的見證，魯班懂得創(chuàng)新，所以他在被野草劃傷的時候，并不是將它一刀兩斷而是將它的原理加上靈感制造出了鋸子;愛因斯坦懂得創(chuàng)新，所以在他創(chuàng)新精神的基礎上，加上汗水、加上奮斗、加上天賦，成就了一個舉世聞名的大科學家，成就了相對論;伽利略懂的創(chuàng)新，所以憑著對史實的懷疑和對自身的信心，用多次創(chuàng)新的實驗發(fā)現(xiàn)了自由落體規(guī)律，名垂青史。在人生中，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個世界。
而好奇—創(chuàng)新意識的萌芽，興趣—創(chuàng)新思維的營養(yǎng)，質疑—創(chuàng)新行為的舉措，探索—創(chuàng)新學習的方法!
牛頓靠著好奇發(fā)現(xiàn)了萬有引力;華羅庚借著興趣成為了“中國現(xiàn)代數(shù)學之父”;哥白尼憑著質疑遙名遠外，而布魯姆則為了真理質疑哥白尼在歷史上留下了深重一筆;所有人類憑著探索成為了萬物之靈。上文質疑只應了中國的俗語：常有所疑——創(chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——創(chuàng)新的能源。的一半。而實踐才是創(chuàng)新的基礎，離開實踐，創(chuàng)新就成了無根之樹，無源之水。創(chuàng)新一定要從實際出發(fā)。如果牛頓沒有去實踐，那是否會發(fā)現(xiàn)萬有引力?如果華羅庚沒有去實踐，沒有踏上數(shù)學之旅那是否會有今天的歷史?如果哥白尼沒有實踐，沒有基礎，他是否會再次義無反顧的犯天下之嫌?如果人類沒有實踐，還會有今天的我們嗎?
創(chuàng)新是一門腦力活，要運用創(chuàng)新思維找到多種解決方案;創(chuàng)新是一門藝術活，要融合創(chuàng)新藝術創(chuàng)造行業(yè)新奇績;創(chuàng)新是一門技術活，要洞察發(fā)展趨勢開創(chuàng)行業(yè)新局面。創(chuàng)新是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載諸葛亮的木牛流馬遙走天際;有了創(chuàng)新，可以與李白在月下共飲美酒。有了創(chuàng)新，可以與愛因斯坦在茶桌上侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與孫悟空大鬧天宮;有了創(chuàng)新，可以與周瑜在赤壁談笑風云……
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門;創(chuàng)新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈;創(chuàng)新是燃燒的火把，照亮未來的路!永恒在未來中孕育，創(chuàng)新在永恒中成長，對于人類而言，創(chuàng)新更是永恒。
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