我心目中的好老師學(xué)生滿分作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。下面是小編為大家整理的我心目中的好老師學(xué)生滿分作文，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇一
老師，是人類的靈魂工程師，培養(yǎng)出一批又一批社會(huì)主義的接班人;老師像蠟燭，燃燒了自己照亮了別人;老師像春蠶，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人;老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。在我心目中我們的班主任—?jiǎng)⒗蠋熅褪沁@么一位出色的老師。
她，中等個(gè)兒，臉頰上總是泛著粉紅，好比天邊的云霞，彎彎的眉毛下是一雙炯炯有神的大眼睛，這雙眼睛時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而和藹，同學(xué)們都能從中聽(tīng)出她想說(shuō)的話。
劉老師的腦海里似乎裝著一本無(wú)所不能的大詞典，她講課講得繪聲繪色，總能把我們的注意力都集中在她的身上。上課時(shí)，劉老師站在講臺(tái)上，嘴里講述著課文的重點(diǎn)，她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。我最喜歡劉老師講解我們不懂的詞了!比如說(shuō)“流線體”這個(gè)詞吧!劉老師講了好一會(huì)兒，見(jiàn)同學(xué)們還是似懂非懂，就稍加思索一下，改口說(shuō)：“這么說(shuō)吧!你們?cè)谧呗窌r(shí)，有風(fēng)你們是順著風(fēng)好走呢?還是頂著風(fēng)好走呢?”同學(xué)們異口同聲的答道：“當(dāng)然是順著風(fēng)好走嘍!”劉老師笑著說(shuō)：“對(duì)呀，‘流線體’也就是這個(gè)道理，流線體就是順著水走的線體。你們懂了嗎?”我們拖長(zhǎng)聲音說(shuō)：“懂——了”。有時(shí)，劉老師教完一個(gè)生字，如果這是一個(gè)我們?nèi)菀讜?huì)錯(cuò)的錯(cuò)別字，她就會(huì)把這個(gè)錯(cuò)別字寫在黑板上，很神秘地看著大家，這時(shí)我們就會(huì)立刻興奮地叫起來(lái)這個(gè)字那里錯(cuò)了，劉老師聽(tīng)同學(xué)們回答完后就會(huì)笑瞇瞇地把它改正過(guò)來(lái)。嘻嘻……有趣吧?
劉老師還是一位非常敬業(yè)的老師，有一次，劉老師感冒發(fā)燒，本來(lái)應(yīng)該在家好好休息，可她卻掙扎著從床上爬起來(lái)，有氣無(wú)力地拖著疲倦的身軀趕到學(xué)校。上課時(shí)，因?yàn)閯⒗蠋煹纳ぷ雍芴?，所以她的聲音很低，可是劉老師還是堅(jiān)持給我們上課，還要批改著那一摞摞“堆積如山”的作業(yè)。課間，劉老師趴在課桌上休息時(shí)，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)大聲吆喝、追逐打鬧……
劉老師，是您把我們從無(wú)知的昨天走向幸福的明天;是您給我們?cè)谖磥?lái)的理想打造了堅(jiān)固的底基!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇二
“每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上.......”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師——陳老師。陳老師的一位敬業(yè)又充滿愛(ài)心的好老師。
陳老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。我們聽(tīng)陳老師的課,再難懂的知識(shí),只要她一開(kāi)囗點(diǎn)撥,我們總能在歡快的氣氛中掌握知識(shí)。我們很喜歡上陳老師的語(yǔ)文課。記得有一次，陳老師來(lái)了,她給我們上的是《桂林山水》。
陳老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)老師朗讀,一邊展開(kāi)想象,一起來(lái)欣賞桂林的山水。漓江的水真靜——啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師坐在小舟上暢游漓江，欣賞著那清澈見(jiàn)底的漓江的水。聽(tīng)完陳老師讀后，我們已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了漓江的水的特點(diǎn)。接著，她又帶領(lǐng)我們仔細(xì)的去“觀賞”桂林的山。
陳老師的每一句形象生動(dòng)的話語(yǔ)，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們的面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上最調(diào)皮的幾個(gè)同學(xué)，也聽(tīng)得津津有味的，思考著，想象著……陳老師還有一顆善良的心。我記得有一次，我發(fā)了高燒，頭上非常的熱，同學(xué)們把這一件事告訴了老師。老師知道這一件事后她就著急的趕過(guò)來(lái)詢問(wèn)我，并囑咐我多喝水，還讓我打電話給我的媽媽，讓她來(lái)接我去看病。老師看見(jiàn)我不愿回家的表情，又安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，身體很重要，你好好休息吧，不要擔(dān)心，我不會(huì)讓你落下課的?！崩蠋煹脑挭q如一股細(xì)細(xì)的暖流，流進(jìn)我的心窩，讓我倍感親切、幸福。
老師啊!你就是那清晨的陽(yáng)光!照顧著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎;都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!感謝您!我的好老師!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇三
“自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是清華大學(xué)的校訓(xùn)。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語(yǔ)老師兼班主任的張老師對(duì)我們的殷切希望，我們衷心地認(rèn)為她是“三好”教師。
張老師中等個(gè)子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過(guò)可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴(yán)厲時(shí)絕不馬虎。班上頑皮的同學(xué)看到張老師便立刻安分下來(lái)了。
第一個(gè)“好”在與張老師教英語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。張老師將英語(yǔ)語(yǔ)法講得十分全面，還會(huì)定期檢查同學(xué)們的英語(yǔ)筆記，抽查背書。當(dāng)然，沒(méi)有完成的同學(xué)也會(huì)受到嚴(yán)酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問(wèn)她語(yǔ)法問(wèn)題。每當(dāng)她記起之前有講錯(cuò)或者不全面的地方，也會(huì)在第一時(shí)間，讓大家改正或記完整。有次放學(xué)6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語(yǔ)法點(diǎn)，立刻返回召集大家并進(jìn)行詳盡的講解。
第二個(gè)“好”在于張老師當(dāng)班主任對(duì)班上同學(xué)極端負(fù)責(zé)的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長(zhǎng)平均分配成了八個(gè)學(xué)習(xí)小組以便互相幫助、制定了《班務(wù)日記》每天以兩個(gè)班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……
張老師不僅在教學(xué)方面是一流的，還很關(guān)愛(ài)學(xué)生，這便是“好”之其三。一次下雨天，放學(xué)后雨下的很大，一個(gè)同學(xué)在樓下等著，張老師看到他二話不說(shuō)把自己的傘借給他，那個(gè)同學(xué)不好意思，解釋道：“我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿?，我跑去拿就行了。”說(shuō)完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來(lái)。最后還是同學(xué)拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關(guān)切學(xué)生的家庭情況：有一次一個(gè)同學(xué)家里父母突然有些忙，自己走路上下學(xué)，路途也比較遠(yuǎn)。最后那幾天便是張老師帶她回家……
我們對(duì)張老師的尊敬來(lái)自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來(lái)自于她對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇四
大家一定有很多老師吧?那么這些老師中一定有一位你覺(jué)得印象最深的吧?我也有一位覺(jué)得印象最深的老師，下面，讓我給你們一一道來(lái)吧!
這為老師姓梁，我們都叫她梁老師，她是從上海戲劇學(xué)院調(diào)來(lái)的，人長(zhǎng)得非常漂亮：一雙水汪汪的大眼睛，一笑起來(lái)都瞇成一條縫了!一張櫻桃小嘴加上一個(gè)又高又挺的鼻子，還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，簡(jiǎn)直是美若天仙!不過(guò)，她可是一個(gè)冰美人，她特別狠，不信，請(qǐng)看——
鏡頭一：老師讓我們上把桿壓腿，而老師則幫助我們把臉貼在腿上，我前面的同學(xué)每個(gè)被老師壓過(guò)之后都發(fā)出了慘叫，我扭過(guò)頭往前面一看，真是不看不知道，一看嚇一跳啊，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都用胸貼住了腿!到我了，老師把手壓住我的背，用腳勾著我的腿往下壓，當(dāng)我的胸貼向腿的時(shí)候，老師說(shuō)：“你的腿比較軟，直接把腿扳著好了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，往頭上一扳，沒(méi)想到那個(gè)老師又幫我的腳扳了一下，于是，我疼得叫出來(lái)聲，真是欲哭無(wú)淚呀!
鏡頭二：接下來(lái)該是劈叉了，我們坐在地上，等著老師來(lái)幫我們壓。老師壓過(guò)的每個(gè)同學(xué)都發(fā)出來(lái)殺豬般的慘叫聲，弄的我們后面的同學(xué)好害怕!終于到我了，我把手伸給老師，又把腿伸開(kāi)，老師用腳撐住我的大腿，一用力，我便發(fā)出了尖叫聲，老師不理我，繼續(xù)用力，“撲?！蔽冶阆袂嗤芤粯优吭诹说匕迳?，所謂是五體投地呀!老師說(shuō)：“開(kāi)了，叉開(kāi)了!腿這么軟，還叫?”我對(duì)老師吐了一下舌頭，露出了無(wú)奈的表情。
鏡頭三：老師說(shuō)：“壓肩!”我們便異口同聲地回答：“不要了吧!”老師面無(wú)表情地說(shuō)：“不行!”不過(guò)，壓肩并沒(méi)有那么痛，我被老師壓的時(shí)候，只聽(tīng)到“格拉”一聲，就好了。不過(guò)壓完過(guò)后，感覺(jué)骨頭碎掉了一樣!
怎么樣，這位老師夠“狠”吧?不過(guò)，你還真別說(shuō)，正是有了這位好“狠”的老師，我學(xué)了三年都沒(méi)劈直的叉，而這老師居然用兩節(jié)課就幫我劈直了。你說(shuō)神不神?
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇五
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。老師在我的學(xué)習(xí)生活中起到了不可缺的作用。屈指算來(lái)，至今為止，教過(guò)我的老師也為數(shù)不少了，那我就來(lái)談一談我心目中的好老師吧。
在我的心目中，好老師應(yīng)該面帶笑容，就像在向你微笑的星星?，F(xiàn)在好多老師的臉好像都被抽去了笑筋，好似干涸已久的土地，難得見(jiàn)到滋潤(rùn)的表情。所以，許多同學(xué)對(duì)老師產(chǎn)生了恐懼心理，以至于回答問(wèn)題時(shí)張口結(jié)舌。如果老師能微笑面對(duì)學(xué)生，會(huì)給膽小的同學(xué)一種鼓勵(lì)，使他們不再膽怯，敢于在眾人面前展示自我。
我心目中的好老師應(yīng)該是知識(shí)淵博的，他應(yīng)該上知天文、下知地理，可以和我們侃侃而談，又能夠提升我們的品味和能力。我們從他那兒能吸取豐富多彩的知識(shí)，了解精彩紛呈的世界。在他的帶領(lǐng)下，我們自由自在地暢游在知識(shí)的海洋中，順利地到達(dá)知識(shí)的彼岸。
我心目中的好老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生一視同仁。他們會(huì)把學(xué)生尤其是后進(jìn)生當(dāng)作朋友，深知優(yōu)秀生是你祖國(guó)的未來(lái)，后進(jìn)生是民族的明天。他們面對(duì)后進(jìn)生，從不“頭疼”，也不歧視挖苦他們，而是憑自己的耐心，寬容去理解他們，有利于他們的進(jìn)步并及時(shí)給予鼓勵(lì)。
我心目中的好老師要有一定的人格魅力。俗話說(shuō)：一日為師，終生為父。老師是教給我們知識(shí)的，一個(gè)品德敗壞的老師又如何桃李滿天下呢?假如老師本人行為不端怎能為師為父呢?老師應(yīng)行為人師，德為世范，言行一致，用人格去塑造人格。
我還認(rèn)為，一個(gè)好老師要有幽默的語(yǔ)言，假如我們的每一位老師都在上課時(shí)以一些幽默詼諧的語(yǔ)言使課堂氣氛變得活躍，那該多好!這樣，我們就能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也就提高了。
總之，我心目中的好老師溫柔善良，知識(shí)淵博，平易近人又不乏幽默感。
在我心目中的好老師優(yōu)點(diǎn)太多太多，也許你會(huì)說(shuō)，你的要求太高太高。那我告訴你，只要有一顆金子般的心，那他就是我的好老師。
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇六
“人非生而知之者，孰能無(wú)惑?”不是人一生下來(lái)就無(wú)所不知,無(wú)所不曉，一定會(huì)有所疑惑，同樣，就算老師也并非無(wú)所不曉，但老師能解開(kāi)我們心中所疑惑的問(wèn)題。在成長(zhǎng)的道路上，有許多幫助我，使我茁壯成長(zhǎng)的老師，無(wú)數(shù)個(gè)老師關(guān)心過(guò)學(xué)生的鏡頭，如電影一樣，在我面前閃過(guò)。我們班汪老師便是如此!
她那雙寶石般的眼睛，櫻桃小嘴，黑油油的斜劉海，在陽(yáng)光照射下，顯得格外精神!
汪老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間總是過(guò)得很快，一晃，一節(jié)課就這么過(guò)去了。雖然汪老師帶著我們還不到一年，但我感覺(jué)老師和藹可親、溫柔慈祥。老師來(lái)到我們班，就把愛(ài)心平均分成51份，分毫不差，您不因?yàn)閷W(xué)生身份高與低，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)高與低，您都不會(huì)偏心，對(duì)別的學(xué)生花幾分精力，同樣，也會(huì)給我花幾分精力!
有一段時(shí)間我對(duì)學(xué)習(xí)放松了，成績(jī)立刻下降，您找我分析原因，最終我和您找到了病根，并把這件事解決了!
汪老師不僅對(duì)我負(fù)責(zé)任的教課，還對(duì)班里的同學(xué)也一并一視同仁。比如說(shuō)：我們班高鱈棋在體育課上跑步的時(shí)候，沒(méi)有注意把腳拗了，我們立即把她送到辦公室，可是，由于她拗了腳，所以行動(dòng)變得緩慢，直到我們慢悠悠地走到辦公室，老師溫柔地問(wèn)：“怎么了，高鱈棋?”我們異口同聲地回答：“她不小心拗到了腳。”老師聽(tīng)了趕緊說(shuō)：“現(xiàn)在疼不疼了?你家電話是多少，要不然;你先到教室等待一下，等家長(zhǎng)來(lái)。”老師親切的話語(yǔ)使她的心里暖暖的!高鱈棋很快就被接走了，第二天，老師對(duì)我們說(shuō)：“千萬(wàn)不要碰到高鱈棋的腳。”還讓高鱈棋把座位換到了最邊上，使她不會(huì)被我們輕易地碰到!
如今，我們?cè)谕衾蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力沖刺，努力學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的汪老師，我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，讓您引以為豪!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇七
竺老師是我的班主任，年齡不詳，但她頭上的點(diǎn)點(diǎn)銀絲和獨(dú)特的教學(xué)方式告訴我，她絕對(duì)是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的“老”教師。
竺老師教我們語(yǔ)文。她上的課，不僅知識(shí)含量爆表，而且十分詼諧、有趣。記得有一次，她給我們講解《搭石》這篇課文，為了讓我們身臨其境，她在課堂上，眾目睽睽之下，居然真的卷起了褲腿，模仿著人們走搭石的情景，我們每個(gè)人都被她的樣子樂(lè)壞了，教室里的笑聲一陣又一陣，竺老師這現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做的教學(xué)方式使我到現(xiàn)在都對(duì)這篇課文記憶猶新。
都說(shuō)人是多面的，竺老師也不例外。
在監(jiān)督我們完成或者訂正作業(yè)方面，她總是兇巴巴的。如果誰(shuí)沒(méi)有及時(shí)完成或者訂正完語(yǔ)文作業(yè)，那就麻煩了!她準(zhǔn)會(huì)大發(fā)雷霆，嚴(yán)重的話，還會(huì)取消他上語(yǔ)文課的資格，站在后面補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)完作業(yè)才能回座位。
她經(jīng)常掛在嘴上的口頭禪是：“沒(méi)帶就是沒(méi)做，不用說(shuō)了，執(zhí)行長(zhǎng)，記下來(lái)他(她)未完成作業(yè)，減三分。”對(duì)于經(jīng)常丟三落四，忘帶作業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到這句話，那是相當(dāng)扎心的，可又能怎么辦呢?畢竟有錯(cuò)在先。
別看竺老師在學(xué)習(xí)和作業(yè)方面那么嚴(yán)苛，在課間休息的時(shí)候，她可是十分和藹可親，平易待人的，我們都喜歡和她聊天。她也經(jīng)常給我們講她小時(shí)候的一些糗事，逗得我們哈哈大笑，一下子拉近了我們和她的距離，在班里，竺老師有一個(gè)公認(rèn)的招牌動(dòng)作找手機(jī)。
很多次中午，她犧牲自己的午休時(shí)間，給我們見(jiàn)縫插針的講題補(bǔ)課，也許是太投入的緣故，也許是中午犯困的緣故，她經(jīng)常找不到手機(jī)，然后，她就開(kāi)始在她身上四處摸尋，十分搞笑，而且嘴里還念念有詞：“我的手機(jī)呢?我的手機(jī)呢?”這時(shí)，我們已經(jīng)被她搞怪的動(dòng)作弄得哄堂大笑了，但她依然沉浸在找手機(jī)的過(guò)程中，繼續(xù)做著她的“招牌動(dòng)作”，可愛(ài)至極!
這就是我們的竺老師，一個(gè)人老心不老的“老”教師。
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇八
您是我們的老師，最好的老師，我們真的很愛(ài)您。
我們其實(shí)一點(diǎn)也不聽(tīng)話，真的。我們偷帶零食，帶錢，不認(rèn)真寫作業(yè)，讓您擔(dān)心，讓您生氣。可是您今天無(wú)論多生氣，明天都會(huì)用甜蜜的微笑來(lái)迎接我們。每當(dāng)我們看到那微笑，心里就會(huì)有一絲叫愧疚的感覺(jué)。
我們?nèi)绱藢?duì)您，您卻以德報(bào)怨。在三年級(jí)第十周的一節(jié)課上，我突然發(fā)起了高燒，嘔吐不止。是您，把我背到了醫(yī)務(wù)室，并立刻打電話到我媽媽那里。您那急切的神情，就像發(fā)燒的是您的兒子一樣。我真的十分感動(dòng)，我對(duì)您以前的隔閡，從那一刻起，像在陽(yáng)光下的冰雪，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化、消失。
可是上了六年級(jí)，進(jìn)入了青春叛逆期的我們，再一次不懂事的讓您生氣。那一次，我們因?yàn)榈搅似谀w健課被您拿去了，不懂事的我們?cè)诤诎迳蠈懥藥讉€(gè)字：“還我們體育課!”旁邊還有幾個(gè)人在大喊標(biāo)語(yǔ)：”還我們體育課!還我們體育課!“而那時(shí)，您得了甲亢，本來(lái)就很不舒服，還堅(jiān)持回來(lái)上課，可我們不僅沒(méi)有理解您，還做出了如此過(guò)分的事。您真的氣急了，您對(duì)我們說(shuō)：”想上體育課?那就去上吧!主科課也不用上了，全上體育課吧!我為了你們，犧牲了自己的休息時(shí)間，可你們……你們太讓我失望了!“然后憤然離去，當(dāng)事老師臉上那恨鐵不成鋼的失望表情和這幾句話，深深的刺入了我們的心里，讓我們決定痛改前非。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了您那藏于烏黑劉海之下的滿頭銀絲，那一刻，我的心，仿佛被大錘重重的在了一下，幾乎停跳。我的心里充滿了對(duì)您的心酸和擔(dān)憂、還有濃濃的負(fù)罪感。仿佛那滿頭的銀絲之間有一絲是為我而生的。我不安，我難過(guò)，我心酸!從此我再也沒(méi)有干過(guò)讓您生氣的事情。
像這樣好的老師，這樣愛(ài)護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的老師，天底下還能找到幾個(gè)?她就是我們的班主任，唐老師!我要向全世界的人宣布，您是最好的老師!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇九
路燈默默地照亮了行者前方的路，老師，您就是我心中的指路燈，指導(dǎo)著我邁向成功的大路。
“黃老師”，這是一個(gè)多么親切的啊!黃老師，是您讓我愛(ài)上語(yǔ)文，讓語(yǔ)文一天比一天學(xué)得更好!
記得，去年秋季九月份的時(shí)候，大概剛開(kāi)學(xué)三周吧!下一節(jié)就是您的課了，我看見(jiàn)您臉上掛著讓人親切的笑容，邁著輕盈的步伐款款地走進(jìn)了教室。開(kāi)始上課了，您向我走來(lái)，幾絲頭發(fā)在微風(fēng)中輕輕飄舞，我偷偷地用余光看了看您，覺(jué)得你很平凡，但是在平凡之中又不乏美麗!您站在離我很近的地方，親切地說(shuō)：“我關(guān)注到了一個(gè)人，她很細(xì)心?！碑?dāng)你說(shuō)這句話時(shí)，我與平時(shí)一樣，把頭低得不能再低了!因?yàn)槲抑?，那個(gè)人絕對(duì)不可能是我，我語(yǔ)文學(xué)得不好，平時(shí)也不敢跟老師站得太近，課堂上也不舉手。我從沒(méi)有奢望這種機(jī)會(huì)會(huì)垂青與我?！八褪恰鶑┬?”黃老師接著說(shuō)道，我吃驚地抬起了頭，眼神與您溫柔、親切的目光撞在了一起。忽然黃老師鄭重宣布道：“這學(xué)期的衛(wèi)生委員由彥欣來(lái)?yè)?dān)任?！蔽液?jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。我嘴巴張大到都可以塞進(jìn)三個(gè)雞蛋，覺(jué)得十分不可思議，但看黃老師沖我微微地點(diǎn)了一下頭，笑了一下，那一笑是那么美，頓時(shí)一直纏繞我心中的一縷陰霾，被您那如春風(fēng)般輕柔的言語(yǔ)吹散，讓我感受到了，太陽(yáng)的光芒四射。您靜靜地看著我，雙手自然地放在兩邊，那眼神看起來(lái)是那么溫暖，我的內(nèi)心好激動(dòng)，但又不敢在同學(xué)面前顯出，只好忍著。因?yàn)檫@是我第一次被語(yǔ)文老師關(guān)注!
黃老師，您那句贊賞的話，如一顆種子，種在了我的心田里，開(kāi)始萌芽生長(zhǎng);如一陣春雨，濕潤(rùn)了干旱已久的大地;如沙漠中的一泓清泉，讓我在語(yǔ)文這條路上看到了希望。在您的一次次教誨和鼓勵(lì)中，我的語(yǔ)文進(jìn)步了不少，是那一句如陽(yáng)光般的語(yǔ)言，讓我暗暗下定了決心，一定要付出全部努力，考出一次次優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)感謝您!
黃老師，謝謝您，您是我心中最棒、最好、最美麗的三好老師!
我心目中的好老師學(xué)生滿分作文篇十
一陣洪亮的聲音，一個(gè)健碩的身體，這就是我們的班主任，俞老師。
老班個(gè)子不高，但是卻很胖，人顯得十分“富態(tài)”，一點(diǎn)也不像平時(shí)兢兢業(yè)業(yè)工作時(shí)所養(yǎng)成的身材。老班有一雙細(xì)小而又炯炯有神的眼睛，平時(shí)看不出有什么特別，可一到關(guān)鍵時(shí)刻，它便能閃出萬(wàn)丈光芒，讓你時(shí)刻能感覺(jué)到一股積極向上的朝氣。俞老師的嗓門特大，有一次做操時(shí)，他站在隊(duì)伍的前面看隊(duì)形，忽然發(fā)現(xiàn)后排幾個(gè)男生沒(méi)有站直，于是便大吼道：“看齊啊!”當(dāng)時(shí)，那聲音有多少分貝我不太清楚，不過(guò)我看見(jiàn)鄰近的好幾個(gè)班的同學(xué)都盯著俞老師望，那聲音大得可以和重金屬音響不相上下，多少有點(diǎn)張飛張翼德，當(dāng)陽(yáng)橋上一聲吼，喝退曹軍，河水倒流的氣勢(shì)。
俞老師是大家公認(rèn)的優(yōu)秀教師，不少人送了他一個(gè)雅號(hào)，叫“三點(diǎn)一線”，“三點(diǎn)”指教室、食堂、廁所，“一線”指俞老師經(jīng)常在這三個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。這雖是句玩笑話，卻足以說(shuō)明俞老師平時(shí)工作嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，一絲不茍。平時(shí)上課時(shí)，俞老師總能將教材內(nèi)容與社會(huì)動(dòng)態(tài)結(jié)合起來(lái)講給我們聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)加上一些自己的經(jīng)歷，使原來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得活躍起來(lái)。俞老師不僅教學(xué)好，對(duì)我們思想品德上的教育也十分嚴(yán)格，有同學(xué)犯錯(cuò)誤，他總會(huì)諄諄教導(dǎo)，循循善誘，讓我們認(rèn)識(shí)到自己存在的錯(cuò)誤，從而徹底根除我們的錯(cuò)誤。在俞老師的帶領(lǐng)下，我們班一直都被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。自從學(xué)校開(kāi)展月度優(yōu)秀班級(jí)流動(dòng)紅旗評(píng)比，我們一次也沒(méi)落過(guò)。我們能取得這樣的成績(jī)，除了同學(xué)的努力外，俞老師作出的貢獻(xiàn)更不能忽視。
俞老師雖然是我們的班主任，平時(shí)對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但生活中的他卻十分可愛(ài)?；顒?dòng)課上，他經(jīng)常和我們一起踢足球，和我們一起在球場(chǎng)上追趕。有時(shí)不小心摔了個(gè)“狗吃屎”，可是看見(jiàn)自己這隊(duì)進(jìn)了球，他還是會(huì)不顧一切地爬起來(lái)，興奮地歡呼起來(lái)。
我相信，在俞老師的帶領(lǐng)下，我們會(huì)做得更加出色。