小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案15篇
活動方案能夠幫助活動策劃者預(yù)測可能出現(xiàn)的問題，并提前做好解決方案。下面是小編為大家整理的小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇1
一、教學(xué)目標：
通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情，講述生活習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。
二、教學(xué)重點：
讓學(xué)生親身感受自己生活習(xí)慣的偏差，激勵自己及時改正不良習(xí)慣。
三、教學(xué)難點：
希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。
四、教學(xué)過程：
師生共同列舉良好的生活習(xí)慣的同時進行反思，找出不足并確定是否能改正。
良好的生活習(xí)慣表現(xiàn)為：
(一)、合理飲食
少吃洋快餐，節(jié)制零食，不偏食，吃早餐。
洋快餐主食以高蛋白高脂肪高某某為特點，而小吃和飲料則是以高糖、高鹽和多味精為主。高某某的油炸、焙烤食品所含的脂肪量大大超過了一名成人一天所需的脂肪量，不僅加重了消化器官和腎臟的負擔(dān)，使身體容易處于缺水狀態(tài)，而且為心血管病埋下隱患。
(二)、保持衛(wèi)生
勤洗手，防止病從口入，保持潔凈。
研究顯示，個人衛(wèi)生中最重要的是養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。一雙未洗過的手上最多有80萬個細菌，一克指甲垢里藏有38億個細菌。
(三)、睡個好覺
晚上休息好，白天抽空保持10-30分鐘的午睡。
好的睡眠對身體保持健康是必不可少的。8-12歲，每天需睡眠 10 小時;12-18歲，每天需睡眠9 小時;成年人每天需睡眠 7-8 小時(不宜少于6小時) 。
睡眠時間過長與睡眠不足一樣，都可導(dǎo)致神疲、體倦、代謝率降低。如睡眠時間過長后，心臟跳動減慢，新陳代謝率降低，肌肉組織松弛，久而久之，人會變得懶惰、軟弱無力，甚至智力也會隨之下降。
(四)、享受玩耍的樂趣
學(xué)習(xí)之余娛樂不可少，興趣愛好美化生活。
培養(yǎng)健康的娛樂愛好，有利于大腦的`放松。逛公園、聽音樂、繪畫等都是很好的娛樂方式。
(五)、用好新媒介
健康上網(wǎng)，不做電視迷。
家長適當控制孩子上網(wǎng)、看電視的時間，每天上網(wǎng)不能超過4小時。每個小時后，要適當休息，站起來活動活動，和向遠處眺望，休息眼睛。
(六)、適宜活動
每天運動20-30分鐘，運動方式多樣，保證運動安全。
每天運動20-30分鐘，可以放松身體和頭腦。運動使身體呼吸到更多的氧氣，有利于解除疲乏，思維也更加清晰。
五、總結(jié)
同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點一滴的小事做起，并通過堅持不懈的訓(xùn)練，不斷強化才能形成。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇2
一、活動主題：
好習(xí)慣伴我成長
二、活動目的：
1.通過本次活動懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。
3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。
三、活動流程設(shè)計：
(一)、甲：同學(xué)們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(二)、甲：你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?
乙：這我當然知道，習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對，可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?
乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。
甲：你還真不知道什么叫謙虛啊，我就知道你有個壞習(xí)慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當著全班同學(xué)說了，我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這么多年了也沒見我為此生什么病，我說這不算什么壞習(xí)慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病后悔可就來不及了，你可別小看了壞習(xí)慣的威力，不信你看：
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)
3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的`側(cè)肩、駝背等
5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎么了?》
(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力，在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學(xué)嘲笑，最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!
(無)、進行“好習(xí)慣我知道”接力。
乙：(禮儀習(xí)慣)
(1)尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇。
(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
(5)同學(xué)之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學(xué)綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說臟話。
甲：(學(xué)習(xí)習(xí)慣)
(1)課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。
乙：(生活習(xí)慣)
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。
(7)(注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。
甲：(節(jié)儉習(xí)慣)
(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。
(七)、小結(jié)反思(班主任)
看了同學(xué)們在班會活動中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?！?/p>
美國教育學(xué)家曼恩說過：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>
在我們班會活動即將結(jié)束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習(xí)慣的主任，不做習(xí)慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”
甲：六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束!
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇3
為全面落實《雞西市中小學(xué)生》，提升我校教育內(nèi)涵，切實加強德育工作，營造良好的校園文化氛圍，進一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng)，促進學(xué)生養(yǎng)成教育的形成，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
依照《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《中小學(xué)德育指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)德育規(guī)程》、《黑龍江省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案（試行）》的精神和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，為創(chuàng)建和諧的文明校園做好學(xué)生的思想政治教育工作。
二、工作目標
以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以日常行為規(guī)范教育為重點，以校園經(jīng)典文化教育為主線，切實加強對學(xué)生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質(zhì)和人格，提高學(xué)習(xí)效率，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
三、實施內(nèi)容
我校為完全制中學(xué)，在實施養(yǎng)成教育的過程中，在統(tǒng)一教育思想的引導(dǎo)下，有針對性的促進初、高中學(xué)生形成不同的良好行為習(xí)慣。
（一）、初中階段
重點培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德和法制、紀律觀念，不斷增強規(guī)則意識、公民意識和責(zé)任意識。明確自己在家庭、社會中的角色和擔(dān)負的責(zé)任義務(wù)，養(yǎng)成遵紀守法、關(guān)心尊重他人、尊老愛幼、團結(jié)友善、扶危濟困、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦樸素、保護環(huán)境的行為習(xí)慣和誠實守信、自尊自愛、不懼困難、積極進取的.心理品質(zhì)。
1、日常行為習(xí)慣要求：要形成良好的文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、安全守紀習(xí)慣等。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：要形成良好的寫字習(xí)慣、預(yù)習(xí)習(xí)慣、聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、讀書習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、制定計劃習(xí)慣等。
3、素質(zhì)能力要求：體育鍛煉習(xí)慣、演講、語言表達習(xí)慣寫日記習(xí)慣等。
（二）、高中階段
重點培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)人生觀、價值觀和創(chuàng)造性思維方法。養(yǎng)成自覺弘揚愛國主義、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心時事政治的習(xí)慣，形成正確的道德判斷力，具有民族自尊心、社會責(zé)任感、法制觀念、勞動觀念及自強自信、開拓創(chuàng)新的心理品質(zhì)。
1、日常行為習(xí)慣要求：文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生健康習(xí)慣、
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣要求：學(xué)習(xí)規(guī)劃習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、 總結(jié)反思習(xí)慣、實踐習(xí)慣。
3、素質(zhì)能力要求：體育運動習(xí)慣、合作與交流習(xí)慣、探究與創(chuàng)新習(xí)慣。
4、公民素養(yǎng)要求：責(zé)任習(xí)慣、守法、守紀習(xí)慣、勤儉節(jié)約習(xí)慣。
四、實施措施
（一）、學(xué)校整體教育方面
1、學(xué)高為師，身正為范，教師理應(yīng)是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的榜樣。教師在好讀書、樂讀書、言行舉止、自我約束、榜樣示范等方面，要為人師表，以身作則，力爭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。
2、經(jīng)典文化教育為主線，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以《弟子規(guī)》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展中華民族傳統(tǒng)文化教育活動，狠抓學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，發(fā)揮校園文化的育人作用，營造和諧文明的文化氛圍，創(chuàng)建和諧校園。通過主題班會、誦讀經(jīng)典等活動，大力加強文明禮儀教育。從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習(xí)慣。運用行之有效的教育形式，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育。
3、狠抓基礎(chǔ)文明建設(shè)，營造學(xué)校育人環(huán)境。好習(xí)慣是長期堅持訓(xùn)練的結(jié)果。繼續(xù)深入開展以創(chuàng)“文明校園”、“文明班級”、“文明學(xué)生”、“文明寢室“等活動，完善評比制度，提高升旗儀式和兩操質(zhì)量。明確文明學(xué)生標準（即衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動），通過開展班級競賽，力求做到人人深刻明白，個個自覺執(zhí)行，提高學(xué)生修養(yǎng)。
4、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生管理的主體地位。
要提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進學(xué)生的作用。通過學(xué)生會、共青團等學(xué)生組織，多渠道開展德育工作。以團總支為領(lǐng)導(dǎo)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生會干部，鍛煉班干部，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力，充分發(fā)揮學(xué)生會等學(xué)生組織在德育管理中的先鋒模范作用，進而帶動其他同學(xué)共同進步和提高。
（二）、班主任工作方面
1、對各班禮儀常規(guī)、衛(wèi)生、紀律、兩操、出勤、活動開展、主題班會、文化建設(shè)等方面進行評比，以考核促提高。鼓勵班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上力爭上游。激發(fā)班主任的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。進一步完善學(xué)生成長評價體系。
①、抓主題班會，堅持正面教育，突出我校經(jīng)典文化學(xué)習(xí)的主體地位。
②、加大力度注重日常班級管理。
③、加強對后進生的轉(zhuǎn)化及對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)。
④、溝通家庭、社會教育，督促課外活動的有序開展。
2、班主任要把工作重點放在良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上。要有計劃有組織地采取得力措施，大力抓好各項工作的執(zhí)行和落實情況，并及時做好反饋。強化學(xué)年組長在本年級工作中的管理職能，充分發(fā)揮學(xué)年組長的主導(dǎo)作用。
（三）學(xué)校衛(wèi)生工作方面
加強衛(wèi)生工作的組織管理，確保學(xué)校衛(wèi)生工作達標，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
1、衛(wèi)生檢查實行政教處主管，各學(xué)年輪流值周的管理形式。每天按時對各班級衛(wèi)生及室外分擔(dān)區(qū)進行檢查。同時，每周四各班級要進行衛(wèi)生大掃除，由學(xué)校統(tǒng)一進行檢查。做到室內(nèi)窗明幾凈，物品擺放有序，校園內(nèi)整潔無垃圾，無衛(wèi)生死角。
2、每周對各項檢查分初、高中進行綜合評比，設(shè)值周流動紅旗，把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。
3、定期對學(xué)生個人衛(wèi)生進行檢查，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）主題教育活動方面
在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以政教處、團總支為主體，通過豐富多彩的主題教育活動，使學(xué)生明確教育的目標。
1、3.8節(jié)《致母親的一封信》主題教育活動
2、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)檢查
3、讀好書心得比賽
4、成立初中學(xué)生會、少先大隊
5、經(jīng)典誦讀比賽
6、法制宣傳教育
7、學(xué)生代表大會
8、五四青年節(jié)系列活動
9、新團員入團儀式
10、異程接力賽
11、《弟子規(guī)》匯報演出
12、七一匯演
五、實施途徑：
我校養(yǎng)成教育的實施途徑是：構(gòu)建模式——制定方案——教師示范——主題互動——行為養(yǎng)成——考核歸納——總結(jié)表彰。
六、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇4
一、指導(dǎo)思想：
在《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神指導(dǎo)下，緊緊圍繞我園實際，深入貫徹《關(guān)于加強行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施意見》，狠抓落實，以開創(chuàng)我園養(yǎng)成教育新局面，大力推進素質(zhì)教育，為幼兒邁向人生的第一步奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、主要內(nèi)容和目標要求：
主要研究內(nèi)容包括：生活衛(wèi)生、文明禮儀、安全行為、學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
要達到的目標要求：
生活衛(wèi)生方面：
1、早睡早起按時作息，能自己脫衣穿衣穿鞋;
2、飯前便后勤洗手，不挑食、不說笑，安靜進餐;
3、不隨地亂扔果皮紙屑，不隨地大小便，不在地上玩耍;
4、講究衛(wèi)生，勤剪指甲、常理發(fā)、勤換衣服、常洗澡;
5、自己能做的事自己做。
文明禮儀方面：
1、在日常生活中能使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、不客氣、沒關(guān)系等;
2、學(xué)會謙讓，不打人、不罵人、能和小朋友們友好相處，相互幫助;
3、養(yǎng)成輕聲說話、輕聲走路，不大聲喧嘩的習(xí)慣;
4、知道關(guān)心老師、父母、同伴，熱愛勞動，熱愛集體;
5、愛護公物，輕拿輕放，不摔打玩具，不采摘踐踏花草，不破壞公共設(shè)施;
6、未經(jīng)允許，不隨便拿用別人的物品，借用(玩)他人物品玩具自覺歸還;未經(jīng)大人同意，不接受他人物品。
安全行為方面：
1、不做危險性動作，不做危險性游戲，不接受陌生人的東西，不跟陌生人走;
2、上下樓梯做到輕聲慢步靠右行，不追、不跑、不鬧;
3、知道紅燈停、綠燈行，行走人行道，不橫穿馬路等簡單的交通規(guī)則。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：
1、上課認真聽講，大膽舉手發(fā)言，能跟隨老師意向進行學(xué)習(xí)活動;
2、活動過程中，不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭執(zhí)，不影響活動秩序;
3、讀書寫字姿勢正確，說話聲音響亮、喜愛看書，講故事。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
組員：全體教師及幼兒家長
四、實施辦法：
分步實施，突出重點，其它兼顧。
五、實施步驟：
具體見附表
六、實施途徑：
1、強化幼兒園教育
(1)班主任工作：重視班主任工作，發(fā)揮他們在養(yǎng)成教育中的主力軍作用。
(2)各項活動：圍繞養(yǎng)成教育，積極開展主題教育活動，促進師幼文明行為的養(yǎng)成。
(3)優(yōu)化幼兒一日活動，滲透養(yǎng)成教育。
(4)加強園所環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。真正對幼兒起到潛移默化的影響和作用，
(5)重視教師師德建設(shè)，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》，讓教師成為幼兒良好行為養(yǎng)成的.楷模。
2、做好家園、社區(qū)共育：充分利用社區(qū)的一切教育資源，醫(yī)院、交通等。并通過召開家長會，發(fā)放致家長的一封信，家長開放日，親子運動會、家長評價、園報等多種途徑，加強與幼兒家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認識到幼兒園開展幼兒養(yǎng)成教育的重要性，爭取家長的支持與配合，真正實現(xiàn)家園共育的教育目的。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇5
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，是一個人終身成長發(fā)展的基礎(chǔ)性教育，是德育工作的根本出發(fā)點和落腳點。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣，有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長。因此，為加強我校學(xué)生養(yǎng)成教育管理，提升學(xué)生的思想道德和文明素養(yǎng)，營造和諧人文校園，結(jié)合本校實際，制定其方案。
一、工作目標
1、通過“文明習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“安全衛(wèi)生習(xí)慣”教育，培養(yǎng)師生自我安全意識的前提下，使師生養(yǎng)成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
5、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
二、階段目標
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
三、養(yǎng)成教育具體內(nèi)容
（一）以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從文明、學(xué)習(xí)、生活、安全衛(wèi)生、節(jié)儉五方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課；
②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課；
③上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳；
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致；
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣；
⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范；
⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、文明習(xí)慣
①重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇；
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”；
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動；
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門遇見老師讓老師先行；
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號；
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；
②起床、穿衣、洗涮、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；
④上學(xué)不遲到，放學(xué)要排隊回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人；
⑤天天洗腳，經(jīng)常洗澡、剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生；
⑥出入教室，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快——守紀律；
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德；
⑧星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理；
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智；
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動；
4、安全習(xí)慣
①上下學(xué)，不擁擠，有秩序；
②在道路上行走要靠右邊走；
③活動要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險；
④站隊不擁擠，以免撞傷；
⑥不要隨意到水池里游泳、玩耍；
⑦教師要備好安全課，上好安全法制課；
⑧不玩火、玩電、不偷盜、不拿危險制具。
5、節(jié)儉習(xí)慣：
①用水、電后及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水；
②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；
③愛護桌椅、門窗、板擦等物；
④愛惜衣物，不亂丟棄；愛惜糧食，不剩飯，節(jié)約一粒糧食；
⑤不隨便丟棄粉筆、掃帚、紙簍等教室用具；
⑥正確支配零用錢，少吃零食；不向父母提出過高的物質(zhì)要求；
（二）要求教師要做到：
1、遵守校規(guī)校紀。
2、認真?zhèn)湔n上課。
3、及時批改輔導(dǎo)。
4、上課規(guī)范用語用字。
5、言行文明得體。
6、管理愛護學(xué)生。
7、善于交流合作。
8、勤于學(xué)習(xí)反思。
9、注重言傳身教，以身作則。
10、堅持廉潔從教。
四、實施途徑與措施：
（一）加強師德建設(shè)，提高教師德育意識，強化學(xué)科滲透功能。
1、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
2、充分利用班隊、思品、晨會等課程，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；“四帶”即把晚文明帶進校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。
3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在各學(xué)科教學(xué)之中，做到全員參與學(xué)生養(yǎng)成教育管理。
（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。積極開展有益的班隊活動，健全廣闊的少先隊活動陣地，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)該改正，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認識。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互幫助的作用，糾正不良行為。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。
2、堅持每周一次班會制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作情況，安排下周工作。每月最后一周召開一次主題班會、討論會，進行一次階段性班內(nèi)總結(jié)。
3、注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學(xué)校宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
（三）平時加強檢查督促。制訂各項制度，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志。
1、周一公布本周養(yǎng)成教育目標，周五最后一節(jié)課后利用十分鐘由班主任，總結(jié)本班本周養(yǎng)成教育工作情況（要有記錄），安排大掃除，強調(diào)周末注意事項；
2、形成制度，做好表彰。各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，及時對表現(xiàn)突出的學(xué)生進行鼓勵，對一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的學(xué)生進行批評教育，使學(xué)生能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。
3、在大隊部統(tǒng)一部署下，實行班級負責(zé)制。班主任具體負責(zé)本班學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練和指導(dǎo)工作，其他任課教師協(xié)助班主任做好學(xué)生行為習(xí)慣的教育和培養(yǎng)工作。同時將少先隊大隊部的檢查結(jié)果作為“優(yōu)秀班級評比”的`重要考評依據(jù)。
五、制度保障，加強監(jiān)管
1、學(xué)校要成立“養(yǎng)成教育培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定活動方案，組織實施，切實抓好養(yǎng)成教育的實施和監(jiān)管。
2、建立值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育，并將情況及時記錄。值周值日人員要認真做好每天的檢查、評比，一周的小結(jié)總評等工作。把養(yǎng)成教育真正落到實處。
3、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、安全等情況進行督查和評比，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力。
4、建立養(yǎng)成教育工作宣傳欄，及時批評和表揚涌現(xiàn)出的典型人物事跡，典型人物采取各班推薦核實評選的原則確認，定期公布養(yǎng)成教育階段性評比結(jié)果；
5、做好交流工作，期末開展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會”，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，共同促進養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。
6、明確養(yǎng)成教育活動與常規(guī)工作考核掛鉤，一同考核記載，與年終評優(yōu)評先掛鉤，同時作為評優(yōu)評先的重要參照依據(jù)。
六、考核量化：
為在廣大教師和學(xué)生中形成人人“抓養(yǎng)成、促養(yǎng)成”的濃厚氛圍，根據(jù)養(yǎng)成教育持久性和復(fù)雜性的特點，要堅持反復(fù)訓(xùn)練、階段推進、周期鞏固、要注重實效、考核督促的原則，開展階段性考核和學(xué)期末考核的方式。
⑴階段性考核
班主任：通過學(xué)生問卷及實地評比兩種形式，對班主任工作進行考評。
A、根據(jù)周安排和月安排的養(yǎng)成教育內(nèi)容，對班主任日常工作進行問卷調(diào)查，量化評分。
B、實地考評區(qū)域教室環(huán)境建設(shè)和學(xué)生管理工作，量化評分。
學(xué)生：每周及月底從“知”、“行”兩方面對學(xué)生進行測評，作為評選先進個人依據(jù)。
⑵學(xué)期考核（分兩次：兩月一次）
1、學(xué)期考核由學(xué)校校長組織，協(xié)同教導(dǎo)處、少先隊大隊部、總務(wù)處、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗和班委會，組織人員根據(jù)各項指標結(jié)合各班學(xué)期綜合情況進行考核，量化評分。
2、每期末進行總結(jié)評比，對在養(yǎng)成教育活動中成效顯著、工作有特色的班級和個人進行表彰獎勵。創(chuàng)建“人人爭上進”的良好氛圍。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對于我們來說卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開展工作，就一定能開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育工作的新局面。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇6
根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)精神與管理理念，我校將8月27日至9月30日定為習(xí)慣養(yǎng)成月，目前就我班的具體情況制定如下習(xí)慣養(yǎng)成月方案。
教育家葉圣陶先生曾說：“教育是什么？簡單地說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。”兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習(xí)慣對于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
一、主要內(nèi)容
（一）學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)學(xué)生認真準備的習(xí)慣。
一年級學(xué)生大多只有七、八歲，在家都是小皇帝，小公主，真可謂“飯來張口，衣來伸手”，有的學(xué)生在家甚至連飯都要喂呢！我們要求學(xué)生根據(jù)每天的課表，開始可以在父母的幫助下準備好明天所需的學(xué)習(xí)用品、每節(jié)課所需的學(xué)習(xí)用品，開始可以由上節(jié)課的老師下課時提醒學(xué)生準備，經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生逐漸能獨立準備好所需的學(xué)習(xí)用品，并及時根據(jù)學(xué)生的準備情況進行評價獎勵。
2、培養(yǎng)學(xué)生認真傾聽的習(xí)慣。
一年級學(xué)生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課，對于他們來說一時很不習(xí)慣，在這種情況下，我們更應(yīng)想方設(shè)法運用各種手段來激發(fā)學(xué)生認真傾聽的好習(xí)慣。
首先是認真傾聽老師的講課。這群只有七、八歲的孩子，他們的注意持久性較差，要他們象高年級學(xué)生那樣認真地聽講40分鐘很是困難，指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，做出積極的反應(yīng)，對于參與得特別認真、積極的小朋友要及時鼓勵，一次次的激勵，提高學(xué)生認真聽講的興趣。
3、培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的注意隨意性強，他們往往對自己感興趣的事物能集中注意，認真觀察，而一些在他們看來乏味的東西則不免會心不在焉。針對學(xué)生的這些特點，在課堂上我們就應(yīng)該細心地指導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)，通過創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境來吸引學(xué)生的注意，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。學(xué)習(xí)中進一步激發(fā)學(xué)生參與觀察、有序觀察、細致觀察的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生認真思考的習(xí)慣。
從一年級起就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。我們會給予學(xué)生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓(xùn)練與培養(yǎng)中，學(xué)生獨立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
5、培養(yǎng)學(xué)生認真作業(yè)的習(xí)慣。
一年級學(xué)生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習(xí)慣，而這一習(xí)慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學(xué)生認真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我們要組織學(xué)生展開比賽，展出寫得漂亮的作業(yè)，在評分時也采用雙優(yōu)成績，一個作為正確率的成績，一個是書寫的'成績。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的學(xué)習(xí)與生活。培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們小學(xué)教師，特別是低年級老師義不容辭的職責(zé)，我們將不厭其煩地悉心指導(dǎo)。
（二）行為方面與生活方面
1、愛護校園環(huán)境，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫。
2、健康文明生活，不亂吃零食，不大聲喧嘩，不追逐打鬧。
二、具體安排
本月一年級二班主要進行如下習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練：行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
時間
教育內(nèi)容
達成目標
具體內(nèi)容及評價標準
8.27—8.31
課前準備的習(xí)慣
知道上課前應(yīng)該如何準備
1、上課了，坐端正。
2、同桌之間可以相互提醒。
3、自己的書桌里書籍等物品擺放整潔、有序。
4、拿出課本、練習(xí)本、文具盒、等上課需要物品。
9.3—9.7
按時完成作業(yè)的習(xí)慣
能夠認真按時完成作業(yè)
1、認真記錄老師布置的作業(yè)。
2、放學(xué)回家后先做作業(yè)。
3、不會做的題，可以和老師、同學(xué)、家長交流。
4、能夠獨立按時完成作業(yè)
9.10—9.14
正確讀寫習(xí)慣
能夠運用正確的姿勢書寫漢字
1、寫字時姿勢要正確。
2、做到三個“一”。（一尺、一寸、一拳頭）
3、同學(xué)之間可以相互提醒。
9.17—9.21
整理自己書包的習(xí)慣
能獨立整理好自己的書包
1、放學(xué)前能仔細的想一下今天的作業(yè)，把自己的課本等物品整理好，放入自己的書包。
2、上學(xué)前能仔細的想一下，該帶什么東西去上學(xué)，不能遺漏自己的學(xué)習(xí)用品。
9.25—9.30
上課認真聽講的習(xí)慣
上課能認真聽講，不做其他與聽講無關(guān)的動作
1、上課認真聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言。
2、不交頭接耳說話，不做小動作。
3、不做與聽課無關(guān)的一切活動。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇7
有句話說的好：習(xí)慣養(yǎng)成教育成功了，即素質(zhì)教育也就成功了一大半！那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？結(jié)合我校的.辦學(xué)理念，本學(xué)期我班特制定具體的習(xí)慣養(yǎng)成方案如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生生活的好習(xí)慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不吸煙，不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、做力所能及的家務(wù)勞動。
4、見到垃圾能主動撿起來，看到別人扔垃圾物主動勸阻。
5、不亂花零用錢。
6、早睡早起，保證睡眠時間，自己整理房間。
7、不亂扔?xùn)|西，見到廢紙、垃圾等東西要撿起來放入垃圾桶。
二、培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀的好習(xí)慣。
1、使用文明用語。
2、課間文明做游戲。
3、教室內(nèi)輕聲求安靜。
4、整理儀表帶好紅領(lǐng)巾。
5、排隊做到“快、靜、齊”。
6、認真做眼保健操、早操、課間操。
根據(jù)這些要求建立相應(yīng)的評價方式，每天組織專人檢查作記錄，每周根據(jù)檢查的情況評出文明禮儀小標兵和紀律小標兵。
三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退、不逃學(xué)，有病有事要請假。
2、按時、獨立完成作業(yè)。
3、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考。
5、合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍，學(xué)寫讀書筆記。
以上習(xí)慣是我們的約定，希望各同學(xué)互相監(jiān)督，共同構(gòu)建我們良好的班級。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇8
一、指導(dǎo)思想
行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。習(xí)慣不是一般的行為，是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人頭腦中所建立起來的一系列條件反射。從心理上說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。
二、實施方法：
利用每周一節(jié)的班隊課和每天放學(xué)前5—10分鐘的時間，專門有針對性地對學(xué)生進行文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
三、教育內(nèi)容
著眼兒童的日常行為，著重進行有關(guān)少年兒童在學(xué)習(xí)、做事和做人等方面的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使少年兒童在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為少年兒童健康人格的'培育奠定基礎(chǔ)。
四、教育途徑
（1）以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《行為規(guī)范三字經(jīng)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生禮儀守則》為行為習(xí)慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練。
（2）活動育人：（文體藝活動）重大節(jié)日活動、時事政治教育活動、系列專題活動（安全教育周，增強安全意識；文明禮貌月專項活動）。
（3）教師言行育人：榜樣的激勵作用
（4）課堂育人：發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮品社、班專課主渠道的育人功能以及主題班隊會，閱讀課的育人功能。
（5）陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，校報櫥窗、廣播站；圖書室等。
五、對學(xué)生的要求
（一）行為習(xí)慣
1、不打架、不罵人、不起、叫綽號。
2、課間不在教室和樓道內(nèi)追逐喧嘩，做有益的游戲。
3、尊敬老師，對老師有禮貌。
4、禮貌待客，學(xué)校來客人時主動問好，并為客人引路。
5、愛護課桌凳，不在學(xué)校墻壁上亂刻亂畫。
6、愛護綠化，不攀折花木，不踐踏綠地。
7、同學(xué)有困難要熱情幫助，不欺負弱小。
8、愛護環(huán)境，不亂扔果皮、紙屑和垃圾。
（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、按時上學(xué)，不遲到、不早退，有病有事要請假。
2、課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關(guān)的事。
3、學(xué)會課前預(yù)習(xí)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問。
4、按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。
5、認真上好早讀和午間自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀律。
6、認真做廣播操、眼保健操。
7、?？凑n外讀物，并做摘記。
（三）生活習(xí)慣
1、不進入游戲廳、網(wǎng)吧等未成年人禁止入內(nèi)的場所。
2、不喝酒，不賭博，不參加迷信活動。
3、勤洗頭、洗澡，自己洗各種衣物，把干凈的衣物疊好。
4、積極主動做值日，自己整理房間。
5、體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗等力所能及的家務(wù)活。
6、不亂所東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。
7、不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇9
一、活動目的：
進一步提高學(xué)生文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凈化學(xué)生心靈，增強學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會相處，學(xué)會求知。
二、活動主題：
“從我做起，從小事做起，從身邊做起。講文明話，行文明事，做文明人?！?/p>
三、活動時間：二○__年八月二十九日至九月二日。
四、具體活動內(nèi)容安排：
學(xué)文明
1、召開“學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月活動”動員會。
2、集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
3、重點學(xué)習(xí)“五個好”和“十個不”。
做文明
1、對照“學(xué)文明”標準，組織討論全班存在的主要“不文明行為”，弄清班級存在的問題，明確整改方向。
2、對照“學(xué)文明”標準及班級存在的共性不文明現(xiàn)象，反省自己在日常生活、學(xué)習(xí)中存在的`不合文明禮儀的現(xiàn)象及行為事實，擬定個人在文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動月中奮斗方向及達到的具體目標。
3、每天圍繞“我與文明禮儀及行為”為主題，記寫自己的學(xué)習(xí)生活情況，總結(jié)得失，揚長避短。
4、反省一次自己是否在講文明話，行文明事，做文明人。
評文明
1、個人總結(jié)在“文明禮儀及行為養(yǎng)成教育活動”中的長進及仍急需或緩需改進的地方，哪些紀律條文已經(jīng)內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣了，哪些規(guī)章制度還未很好地落實，待于日后改進，對自己在活動中的表現(xiàn)定量評等。
2、評選班級“文明學(xué)生”，并擬推薦給學(xué)校評校級“文明學(xué)生”。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇10
為全面貫徹落實教育局關(guān)于開展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神，在我校深入推進素質(zhì)教育，細化德育工作，促進我校學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化、程序化、具體化，使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，全面提高其綜合素質(zhì)，結(jié)合我校實際，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以“全面落實黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的，認真落實《中共中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》，充分認識習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性，堅持貼近中小學(xué)生的生活實際和學(xué)習(xí)實際原則，以進行思想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標，遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律，堅持以人為本，促進學(xué)生的全面發(fā)展，努力培育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，有理想、有道德、有文化、有紀律，德、智、體、美全面發(fā)展的有用人才。
二、工作目標
行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì)、品質(zhì)決定命運。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，好的習(xí)慣能使人受益終生，相反，壞的習(xí)慣就會使人受害終生?？鬃釉唬荷俪扇籼煨裕?xí)慣成自然。教育家葉圣陶說：教育是什么?簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，是決定學(xué)生命運，使其終生受益的基礎(chǔ)工程;是堅持黨的教育方針、全面推動素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)接班人的需要;是加強和改進中小學(xué)生思想道德建設(shè)，落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要。為此，我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的總體目標是：學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有起色，20__年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效，20__年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
三、實施對象及規(guī)劃：
對象：初一年級
規(guī)劃：20__.9—20__.6年學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有起色，
20__.9—20__.6年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效，
20__.9—20__.6年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范。
四、教育目標
(一)學(xué)習(xí)目標
1、能按時上學(xué)，到校后能自覺讀書學(xué)習(xí)，放學(xué)及時回家，能分擔(dān)家務(wù)，能認真完成家庭作業(yè)。
2、會合理安排學(xué)習(xí)時間，能有條不紊地按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項工作，積極參加學(xué)校各項活動。
3、愛護書籍、作業(yè)本，做到不亂畫、不撕毀，認真完成作業(yè)，作業(yè)本干凈、整潔。
4、經(jīng)常讀有益的課外書籍，看有益的電視節(jié)目。
5、學(xué)習(xí)上進步很大，經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué)。學(xué)習(xí)上成績穩(wěn)定，在班上成績優(yōu)秀。
6、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞、努力拼搏、不甘落后的精神。
(二)生活目標
1、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣，按時就寢和起床。
2、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不亂花錢，學(xué)會計劃用錢。住宿學(xué)生學(xué)會計劃一周的生活開支。
3、著裝整潔樸素，不過高追求穿戴，不穿奇裝異服。
4、能天天堅持鍛煉身體，積極參加各種文體活動。
5、基本懂得和知曉一些生活小常識及一些流行病的預(yù)防知識和方法，正確識別不衛(wèi)生食品。
6、聽從學(xué)校安排，積極配合學(xué)校、社會、家庭搞好常見疾病的預(yù)防工作。
(三)衛(wèi)生目標
1、講究個人衛(wèi)生，著裝整潔，不穿拖鞋進教室，勤洗澡、勤換衣、勤洗衣、勤刷牙、勤洗頭，勤剪指甲，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不戴耳環(huán)，男生女生不戴首飾。
2、床鋪保持干凈，被子折疊規(guī)范，擺放有序。
3、臉帕勤洗，水桶、鞋子、毛巾、餐具、牙具、擺放有序。
4、愛護公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒飯菜，見到垃圾主動撿。
5、積極參加班級組織的大掃除，輪到自己值日，做到衛(wèi)生打掃干凈。
6、積極參加環(huán)境保護社會實踐活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
(四)紀律目標
1、能按時上學(xué)，不遲到，不早退，不曠課。使用文明用語，做文明事。
2、外出時一切行動聽指揮。
3、遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
4、愛護學(xué)校的公共財物，愛護校園的`一草一木，能夠把自己當成是學(xué)校的小主人。
5、能夠積極主動參加班級活動及校級活動，學(xué)習(xí)認真，講團結(jié)，尊敬師長，敢于同壞人壞事作斗爭。
6、出操做到快、靜、齊，收操做到成隊型回教室。
(五)安全目標
1、在教室里、走廊上不打打鬧鬧、你追我趕，上下樓梯靠右走。
2、走車路要靠邊，不在車路上玩鬧，不追趕過往車輛，不爬車，不搭乘農(nóng)用車等非載人車輛。
3、不攀爬樹木、圍墻、土坎。
4、不輕信陌生人的話，不隨便吃陌生人的東西。
5、牢記自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式。
6、學(xué)會判斷哪些事安全，危險的事不做。
7、安全用電、用火，做到不帶打火機、易燃易爆物品入校園，寢室里不點蠟燭、不私自接電源，不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹。
8、不騎自行車上下學(xué)，不過便橋，打飯不跑步。
(六)禮儀目標
1、尊老愛幼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，不打架，不罵娘，不講粗痞話。
2、在家有人進屋主動讓座，在校找老師進屋先敲門，進辦公室先喊報告。
3、掌握禮貌用語，說話和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神，風(fēng)貌好。
4、遵守課堂紀律，坐正立直，認真聽課，課間休息不起哄、不打鬧。
5、升降國旗時紅領(lǐng)巾、團徽佩戴規(guī)范，做到莊重嚴肅。
6、對人有禮貌，見到老師或客人主動問好，來賓到校熱情大方，做到不圍觀尾隨。
7、誠實守信，說了就要做。
五、工作內(nèi)容
1、開展“七個一”活動
即要求學(xué)生每天寫一日記，做一次家務(wù)，一次踏步，唱一次國歌、團歌或隊歌，練一次演講，練一次記憶，讀一頁名人傳記。
2、開展“十字”、“三別”、“四帶”、“五無”文明禮貌活動
“十字”即請、謝謝、您好、再見、對不起;
“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;
“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會;
“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無印跡、出言無臟語;
3、開展十個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育活動。
針對我校小學(xué)、初中學(xué)生的特點，各階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的工作內(nèi)容如下：
(一)中小學(xué)重點培養(yǎng)的十個習(xí)慣
1、衛(wèi)生習(xí)慣：衣著整潔，勤洗手臉，早晚刷牙，經(jīng)常洗澡，不隨地吐痰;不亂扔亂刻、亂畫;認真做值日、保持教室，校園整潔;堅持每天在家整理好自己的內(nèi)務(wù)。生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢
2、禮貌習(xí)慣：說話文明，講十字禮貌用語;尊敬國旗，會唱國歌;尊敬老師，見面行禮，主動問好;孝敬父母;團結(jié)友愛、關(guān)心他人。穿戴整潔，樸素大方;尊重父母的意見和教導(dǎo);團結(jié)同學(xué)，真誠相待。
3、健身習(xí)慣：認真做廣播體操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，每生培養(yǎng)一項文體專長。堅持跑步，積極參加體育活動。
4、唱歌習(xí)慣：周一升國旗周五降國旗唱國歌，隊會活動唱隊歌，上、下午課前必唱一首內(nèi)容健康向上的歌曲。
5、講普通話的習(xí)慣：進入校園，一律講普通話。
6、守紀習(xí)慣：上下樓梯靠右行，不擁擠推搡;課間休息守秩序，不追逐、逗打;遵守作息時間，不遲到、早退、曠課，自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)，遵守公共秩序;愛護公共財務(wù);珍愛生命，不吸煙、不喝酒，不進營業(yè)性網(wǎng)吧。
7、寫字習(xí)慣：堅持每天練字十分鐘。
8、讀記習(xí)慣：堅持每天讀課外讀物二十分鐘，每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩歌。每天進行一小時的讀記，自擬每天的背記計劃，強化記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。
9、聽課、作業(yè)習(xí)慣：按時完成作業(yè)，學(xué)會整理錯題集。提前預(yù)習(xí)功課，掌握基礎(chǔ)知識，提出不懂問題;坐姿端正，精力集中，積極思考，大膽質(zhì)疑，作好筆記。
10、記日記的習(xí)慣：堅持每天寫一日記。
六、工作措施
(一)加強文化環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
抓好校園凈化、綠化和美化，建造花壇景點，種植花草樹木，建設(shè)運動場地，配齊功能室，精心布置教室、辦公室;建立和諧、健康的校園人際關(guān)系，師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流、互諒互讓，互愛互幫，共同進步;弘揚校園文化傳統(tǒng)，培育校園文化內(nèi)涵，開展健康有益的校園文化活動，鑄造具有時代感和學(xué)校個性特點的校園精神，建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);根據(jù)自身的辦學(xué)理念、目標及特色，確立校訓(xùn)、校標、校歌，創(chuàng)立?？蛐?，建立校史陳列室，開辟校園文化長廊，提升學(xué)校文化品位。
(二)提高教職工品德修養(yǎng)，發(fā)揮示范作用。
提高教職工的思想覺悟，教育教職工樹立正確的人生觀、世界觀、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，勤奮工作，樂于助人，講公德，守法紀;提高教職工的禮儀修養(yǎng)，做到語言文明、服飾得體、舉止大方、禮貌待人、和藹謙遜;培養(yǎng)教職工良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，教職工要從自己做起，積極參與到學(xué)生的吃、住、行和勞動、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動中去，時時、處處、事事為人師表，率先垂范。
(三)創(chuàng)建主題教育活動，凸現(xiàn)載體育人功能。
經(jīng)常開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育活動，用特色活動育人，用精品內(nèi)容育人。各部每學(xué)期召開一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場會，開展一次優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生等榮譽稱號的評選活動，組織一次體操比賽、球類比賽、演講比賽、洗衣比賽，每年組織春、秋兩季一日游，開拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。
(四)建立學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校成立家長委員會，家校聯(lián)系卡、學(xué)校開放日、家訪等形式同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家，使之能夠得到督促與強化。
(五)健全管理機制，確保養(yǎng)成教育取得實效。
健全和完善學(xué)校各種規(guī)章制度，實事求是地填寫《校務(wù)日志》、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊，采取學(xué)校行政值日檢查、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查、學(xué)生互查、家長監(jiān)督等辦法，全面、細致、及時地了解師生的表現(xiàn)，并針對師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo);建立激勵、表彰機制，通過日評比、月評比、學(xué)期評比、年度評比，樹立榜樣，帶動全體教職工加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。
七、各類標兵評比方案
共評學(xué)習(xí)標兵、守紀標兵、禮儀標兵、衛(wèi)生標兵、生活標兵五大類。
1、每周各班按各類目標，公開評出各類標兵并公示、獎勵。
2、每月各班評出月標兵，配典型事跡材料上報團總支。
3、每半期評出校級標兵，每班上報一人。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇11
一、問題的提出
習(xí)慣是人們在社會生活中逐步形成的一貫的、穩(wěn)定的行為方式，是通過外在的行動而表現(xiàn)的內(nèi)在的比較穩(wěn)固的、自動化的思想和意識。 從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。
中國古代教育家孔子強調(diào)：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。 蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,特別在小學(xué)中低年級,學(xué)生年齡小、自控能力差,但模仿能力強,可塑性強,所以加強對小學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育就成為每一個小學(xué)教育工作者義不容辭的責(zé)任。
為深化文化立校、文化理校的理念，揚愛的風(fēng)帆，展責(zé)任風(fēng)采，著力打造“愛與責(zé)任”的學(xué)校文化，讓學(xué)生在愛與責(zé)任的氛圍中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合我中心校實際情況，依據(jù)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，特制訂本實施方案。
二、研究任務(wù)
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為準則，以愛的教育為主體，教育學(xué)生從小愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會、愛學(xué)校、愛老師、愛同學(xué)、愛家庭、愛家長，使每個孩子在愛的氛圍中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和意志品質(zhì)。突出抓好“五愛四責(zé)教育”即培養(yǎng)學(xué)生愛祖國，愛學(xué)校，愛老師，愛父母，愛自己;對自己負責(zé)，對他人和集體負責(zé)，對家庭負責(zé)，對社會的責(zé)任感和責(zé)任意識。通過采取各種形式的有效教育途徑和方法，培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，凸顯個性，培養(yǎng)一代具有良好習(xí)慣的好少年。
三、研究目標
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。有愛才有責(zé)任，讓愛與責(zé)任同行，從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做起，從小事抓起，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育。從學(xué)生年齡認知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣;高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。
我們在過去抓養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，進一步從生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣等方面對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講公德，講秩序、有規(guī)律生活，提高學(xué)生生活能力;通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”培養(yǎng)，交給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的文化素質(zhì);通過“文明禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛幼，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生分清是非、美丑、善惡、真假的能力;通過“安全習(xí)慣”教育，增強學(xué)生安全意識，提高自護能力，進而樹立良好校風(fēng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并以此建立養(yǎng)成教育的長效機制。
四、研究內(nèi)容
好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面。根據(jù)我校的學(xué)生實際情況重點做好以下幾方面的養(yǎng)成教育工作：
(一)生活習(xí)慣
1. 尊老愛幼，助人為樂。體貼父母，幫父母做掃地、擦窗、刷碗、洗衣物、整理房間等力所能及的家務(wù)活。
2. 勤儉樸素，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂花零錢，不吃零食，不在校內(nèi)外攤點買零食等東西。
3. 講究衛(wèi)生，勤洗頭、洗澡，飯前、便后要洗手。積極主動做值日，定時清掃衛(wèi)生責(zé)任區(qū)和教室。
4. 不隨地吐痰，不隨手亂丟東西。把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。
5. 不亂貼、亂寫、亂畫，養(yǎng)成隨手撿拾地面上廢棄物的習(xí)慣，共同維護社會及學(xué)校環(huán)境的整潔。
6. 宿舍保持清新整潔，床上用品清潔美觀、無異味，室內(nèi)物品擺放有序，宿舍要經(jīng)常開窗通風(fēng)。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)習(xí)慣：
1、課前預(yù)習(xí)課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習(xí)的課程做簡要預(yù)習(xí)，了解課程的知識點、重點、難點，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。
2、預(yù)習(xí)時遇到不懂的地方要通過查字典、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長問詢，仍然沒有解決的問題要標記，以便在課堂上有重點地學(xué)習(xí)。
3、預(yù)習(xí)時要學(xué)會用筆在書上做不同的標記，如：重點的內(nèi)容在文字下面標“△”有疑問的地方在文字下面畫“_”，并在字邊寫上“?”等，以便在課堂學(xué)習(xí)時多留心。
4、預(yù)習(xí)時要精力集中，培養(yǎng)自己一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、課前將課本、練習(xí)本、文具盒及其他學(xué)習(xí)材料準備好。靜坐看書，等候教師上課。
2、學(xué)會正確地使用鉛筆或鋼筆，掌握正確的書寫姿勢，注意用筆衛(wèi)生。
3、課堂上認真接受教師指導(dǎo)，真正做學(xué)習(xí)的主人，全身心地投入學(xué)習(xí)。
4、課堂上培養(yǎng)對多門學(xué)科的興趣，尤其是英語、科學(xué)、社會等學(xué)科。
5、積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見解，說話完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。、
6、有疑難問題時，及時舉手發(fā)言。自己獨立解決問題，并能闡明自己的觀點。
7.虛心聽取別人的發(fā)言，善于傾聽他人的意見和建議，不隨便打斷別人的談話，不譏笑別人的錯誤。
8.善于合作學(xué)習(xí)，在進行分組實驗、動手操作等活動時互相幫助，共同提高。
9.學(xué)習(xí)各科知識時，注意聯(lián)系生活實際，多角度地解決問題。
10.學(xué)會記課堂筆記，書寫認真、工整。
11.樹立學(xué)習(xí)自信心，溫故知新，及時復(fù)習(xí)和整理的習(xí)慣。
聽的習(xí)慣
1. 專心聽講的習(xí)慣。(不交頭接耳，不小聲交談，不搞小動作)
2. 邊聽邊想的習(xí)慣。(抓要點，聽清楚，聽明白，聽出不同意見。)
3. 邊聽邊記的習(xí)慣。(記主要內(nèi)容，記好聽講筆記。)
4. 邊聽邊審視的習(xí)慣。(察看說話者的表情、動作、意圖)
說的習(xí)慣
1. 說話口齒清楚，語意連貫的習(xí)慣。
2. 背誦名篇名段，積累語言的習(xí)慣。
3. 善于提出問題，積極回答問題，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。
4. 善于參加小組討論、交流，樂于合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5. 說話講究禮貌的習(xí)慣。
6. 善于評價自己和他人的習(xí)慣。
讀的習(xí)慣
1、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，讀書要有所思、有所記，有所用。做好讀書筆記，養(yǎng)成讀寫結(jié)合的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)廣泛閱讀的的興趣和習(xí)慣。
3、高年級學(xué)生要學(xué)習(xí)多種閱讀方法，如精讀時將重點內(nèi)容圈出來，疑點標出來，有選擇地記誦某些內(nèi)容，略讀時一目十行等。
4、養(yǎng)成邊讀邊查的習(xí)慣，應(yīng)用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽錄音、上網(wǎng)等。
5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)閱讀的方法，如應(yīng)用題要讀3—5遍等。
6、自己訂閱的報刊應(yīng)及時閱讀。每天課外閱讀時間累計不少于1小時，每天觀看少兒節(jié)目不少于10分鐘，每周背誦古詩文不少于3首。
寫的習(xí)慣
1、保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開”，一手執(zhí)筆，一手按住本子。
2、做到字跡工整，書寫規(guī)范。
3、不邊玩邊寫，不邊吃邊寫， 書寫時先想好再下筆。
4、書寫要注意保護好視力，要做到“三個一”，眼睛離書本一尺、胸膛離書桌一拳、手指離筆尖一寸。
5、選擇合適的書寫工具，如低年級學(xué)生用HB型的鉛筆，不用自動鉛筆。不用玩具類的學(xué)習(xí)用品。
完成作業(yè)的習(xí)慣
1. 認真審題，弄清題意，理清解題思路。
2. 按時完成不拖拉，不應(yīng)付，及時上交。
3.不抄襲，不作弊，不讓他人代做;遇到困難要主動向老師或同學(xué)請教。
3. 不在作業(yè)本上亂涂亂畫，養(yǎng)成寫字墊紙的好習(xí)慣。
5.不隨便撕作業(yè)紙，低年級學(xué)生盡量少用橡皮、涂改液，保持紙面整潔。
6.寫完作業(yè)必須仔細檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正。
7. 考試(測驗)要遵守考試紀律，尊重監(jiān)考老師，誠信作答。
8. 實驗要遵守實驗規(guī)則，精心操作，仔細觀察，合作探究，同時要保持實驗室安靜和整潔，愛護實驗器材，注意安全操作。
(三)文明禮儀習(xí)慣
1. 尊敬師長，見到長輩、老師主動打招呼，背后不直呼教師名字，與教師談話主動立正站好，不頂撞辱罵教師。
2. 團結(jié)同學(xué)，互相謙讓，妨礙別人主動說對不起，不用污言穢語，不給同學(xué)起綽號，不拉幫結(jié)派，不打架、不罵人。
3. 進入教師辦公室，先喊報告，得到允許后方可進入，不私闖教師辦公室。
4. 舉止文明大方，不穿奇裝異服，不燙發(fā)染發(fā)。男生不留長發(fā)，女生不佩戴首飾，衣著整潔，端莊得體。
5. 遵守公共秩序，廣播操、升旗及集合時聽從指揮，嚴守紀律，保持良好形象，公共場所不得喧嘩。
6.不在室內(nèi)大嚷大鬧，打飯時不插隊或故意擁擠。
7. 愛護花木，不攀折花草樹木，愛護學(xué)校財產(chǎn)和公共設(shè)施。
8. 不帶手機進入校園，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧，不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，不參與封建迷信和賭博活動。
9. 建立正常、健康的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)間交往要得體，有分寸。在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。
10.誠實守信，不說謊、欺騙，不造謠、傳謠。
(四)安全習(xí)慣
1. 進行各種活動時，聽從老師安排，不擅自行動。
2. 未經(jīng)老師及家長同意，不在外留宿。不到水庫、大眼井、河套、池塘洗澡、滑冰、玩耍。
3. 妥善保管好物品，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿、用別人的東西。不偷竊、敲詐別的學(xué)生，向其他學(xué)生索要錢物。
4. 不野外用火;不用濕手、濕布觸摸擦拭帶電用電器，不私裝電器。
5. 在道路上行走，要走人行道，靠右側(cè)行走，不東張西望或做其他事情，不在道路上并排行走或騎車。
6.遵守交通規(guī)則，聽從指揮，穿越馬路，走人行橫道線，十字路口要看紅綠燈。不乘坐超遠車，不在公路上玩耍、追逐，當心來往車輛，做到“一停二看三通過”。
7. 不準攜帶管制刀具等器械進入校園，不打架滋事，不允許叫家長或親友到學(xué)校無理取鬧，更不同校外人員勾結(jié)泄私報復(fù)。
8.不攀爬教學(xué)樓內(nèi)欄桿、學(xué)校校門圍墻及其他建筑物。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。
9.不購買“三無”商品，學(xué)會辨別過期變質(zhì)食物。
10.不得聽從和跟隨不認識的人離開學(xué)?；蚣彝?。
各學(xué)段要求
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：按時上學(xué)，不遲到，不早退;課前準備好學(xué)習(xí)用品;上課注意聽講，愛動腦筋，大膽發(fā)言，不交頭接耳說話，不做小動作;回家后先做作業(yè)，再做其它事;按時、獨立完成作業(yè)，不讓家長督促;讀寫姿勢要端正，達到“三個一”(一尺、一寸、一拳頭)和“頭正、身直、臂開、足安”的要求;不亂撕作業(yè)本。
2.中學(xué)段( 三、四年級)：課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問;按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;老師不在時自覺遵守紀律。
3.高學(xué)段(五、六年級)：按時、獨立完成作業(yè);課堂上善于自主、合作、交流學(xué)習(xí)，勇于發(fā)表自己的見解，并善于獨立思考;能制訂學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，廣泛閱讀有益的課外書籍。
(二)文明習(xí)慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：見到老師要問好(“老師好”)，對老師有禮貌;愛爸爸、媽媽和其他親人，早上起床后問爸爸媽媽“早上好”，晚上休息時向爸爸媽媽說“晚安”;使用“您好”、“謝謝”、“請”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語;不亂翻別人的東西，借東西要及時歸還，撿到東西要歸還失主或交學(xué)校;誠實，不說謊話，知錯就改;愛護公物，不亂寫亂畫。
2.中學(xué)段(三、四年級)：尊敬老師，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客，上下車時要按順序、不擁擠，主動讓座;不追逐打鬧，做有益的游戲;愛護課桌凳，不亂刻亂畫。
3.高學(xué)段(五、六年級)：誠實守信，不說謊、欺騙;認真聽取父母、老師的教育，不任性;不說粗話、臟話;不打架、不罵人;熱心幫助別人;遇事多為別人著想;愛護公共設(shè)施，不在建筑物上涂抹亂畫;。
(三)生活習(xí)慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：認真做值日，不讓家長幫忙;自己的物品擺放整齊，自己整理書包;不吃零食，不帶零食，不買零食;有廢紙要放到果皮箱;早晚刷牙、漱口，飯前便后、玩耍后自己洗手;按時睡覺、起床;學(xué)會自理，自覺在指定位置徒步入校。
2.中學(xué)段(三、四年級)：積極主動做值日;自己整理房間;幫父母做掃地、刷碗、洗襪子等力所能及的家務(wù)活;見到廢紙等垃圾物要撿起來放到果皮箱里;不亂花零錢，不在校外小攤上買零食等東西。
3.高學(xué)段五、六年級：做力所能及的家務(wù)勞動;見到垃圾能主動撿起來;看到別人扔垃圾物主動勸阻;不騎自行車上學(xué);不亂花零錢。
(四)行為習(xí)慣
1.低學(xué)段(一、二年級)：出操時整齊有序，不說話，到達指定位置后立正，認真做操。
2.中學(xué)段(三四年級)：不帶零食進校，不丟果皮紙屑，見到垃圾主動清理。抽屜、書包整潔，書本，作業(yè)本擺放有序。按時準備，認真做好眼保健操和廣播體操。不在走廊、樓梯上追逐、游戲。
3.高學(xué)段(五六年級)：經(jīng)常借閱圖書柜圖書，愛護書本，能摘錄一些好詞好句 ;不在走廊、樓梯上追逐、游戲，注重安全。除值日生打掃衛(wèi)生之外不進花壇，不亂拿別人的東西，不進網(wǎng)吧、游戲機房等。不破壞公共安全財物，如：消防器材、應(yīng)急燈、路燈、電閘開關(guān)等。
(五)安全習(xí)慣(低、中、高要求相同，同養(yǎng)成教育內(nèi)容)
五、研究對象
全鎮(zhèn)的小學(xué)生
六、研究方法
1、調(diào)查法： 通過全面或個案調(diào)查方式，對學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀，師生心態(tài)要求，及本地農(nóng)村環(huán)境對學(xué)生的影響等作全面了解：然后制訂具體研究方案，力求科學(xué)、可行。
2.行動研究法：堅持理論與實踐相結(jié)合，組織骨干教師篩選日常研究中產(chǎn)生的有價值的問題，創(chuàng)造性地運用有針對性的理論，按照計劃、行動、觀察、反思的順序來解決問題，獲取相關(guān)經(jīng)驗。
3.個案研究法;選取典型個案，進行跟蹤研究，積累有效方法。
4.家校共育法：重視收集評價學(xué)生的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對學(xué)生進行縱向評價，并定期向家長展示情況，以便家長了解學(xué)生活動的情況。學(xué)校與家長加強交流與合作，對課程實施形成思想上統(tǒng)一，行動上的一致。
5.經(jīng)驗總結(jié)法：課題組成員積極對自己的研究活動過程加以回顧、反省、總結(jié)，通過分析思考，將感性認識上升為理性認識，及時將學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成的成功經(jīng)驗進行推廣。
6.測驗法：檢測考核學(xué)生對禮儀的認知、行為能力。
7.觀察法：觀察學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，了解學(xué)生的發(fā)展變化。
同時，要注意把握以下幾點
(l)講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。
(2)反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，必須堅持反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。
(3)自我約束：利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄在養(yǎng)成某個好習(xí)慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施。
(4)教育活動：是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。
(5)成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊，在學(xué)校、社會、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七、實驗原則：
1.堅持從本地農(nóng)村實際出發(fā)，從學(xué)校實際出發(fā)，因材施教，做到切實可行。
2.整性原則：用素質(zhì)教育，全面觀及現(xiàn)代人才觀，指導(dǎo)研究課題的實施，既考慮現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，又要遵循符合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生獲得全面發(fā)展。
3.和諧發(fā)展原則;和諧發(fā)展體現(xiàn)在學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及健康成長全過程，包闊學(xué)校教育、家庭教育和社會校教育的全過程。
4.漸進性原則：農(nóng)村學(xué)生良好的`行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練，既有“縱向”的積累，又有“橫向”的積累，才能形成持久、穩(wěn)定。
5.主導(dǎo)與主體相結(jié)合原則：充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體作用，在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生主動參與，自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我訓(xùn)練、自我管理，充分發(fā)揮教育者和被教育者的主觀能動性，使該實驗充滿生機和活力。
八、保障措施
按照“低起點、細要求、強訓(xùn)練、常評價、勤引導(dǎo)”的方式，各學(xué)校以及教師要明確培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的目的、意義、責(zé)任與義務(wù)，認真做好小學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)工作。
(一)家校合作，齊抓養(yǎng)成教育
1.突出課堂教學(xué)主陣地這個重點，抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。堅持正確引導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍，使學(xué)生在形象生動中受到教育，認識自我，規(guī)范自我，完善自我。“糾錯”與“導(dǎo)行”相結(jié)合，及時糾正學(xué)生不良習(xí)慣。
2。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。” 家庭教育是“愛”的延伸，是“責(zé)任”的拓展。要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面，促進學(xué)生健康、快樂地成長。
(二)實施方法
1.教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：
(1)認知指導(dǎo)，細化要求.
(2)高度重視，常抓不懈。
(3)嚴格約束，規(guī)范訓(xùn)練。
(4)注重體驗，激勵帶動。
(5)個別談話，科學(xué)矯正。
(6)反思自律，評價引領(lǐng)。
2.家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法：
(1)塑造好家長自己的形象,言傳身教。
(2)家長在孩子面前不要居高臨下。
(3)家長要及時的鼓勵和表揚。
(4)家長對孩子要加強引導(dǎo)。
(5)讓孩子做有限的選擇。
(6)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。
(三)、實施步驟
第一階段:宣傳教育階段——好習(xí)慣我知道
培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)以“知”為基礎(chǔ)，知是行的前提，行是對知的檢驗，知行統(tǒng)一才能化為血肉、成為習(xí)慣。因此，在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣時，我們要采取環(huán)境熏陶、學(xué)習(xí)滲透、專題講座、活動明理、游戲歌謠等豐富多彩的形式，營造氛圍，宣傳習(xí)慣訓(xùn)練點，強化學(xué)生的認知。
1、學(xué)校成立“好習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組”，健全制度，科學(xué)謀劃，結(jié)合本校實際，制定活動方案，組織實施，真正把學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落實到實處。
2、全校動員，人人參與，結(jié)合本校實際，尋找薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地確定教育重點，制造出適合本校實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成教育實施方案》。
3、利用板報、宣傳欄、家長會等廣為宣傳，營造活動氛圍。
4、要求學(xué)生知道好習(xí)慣的養(yǎng)成教育內(nèi)容主要包括做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面中的內(nèi)容要求。
5、學(xué)校對班級進行周評月評。
第二階段：實施操作階段——好習(xí)慣伴我行
(一)以校園為單位，制定實施計劃
1.組織發(fā)動學(xué)生從行為習(xí)慣、文明習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題班會，選出急需克服的陋習(xí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓他們根據(jù)自己的實際情況，制定出自己的“行動計劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施)
3、各校班根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性地確定教育重點，制定出適合本班實際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細則》。
4、每月確定習(xí)慣教育內(nèi)容。每個月底，都要確定下個月學(xué)生好習(xí)慣教育內(nèi)容。
(二)以班為單位，做好好習(xí)慣養(yǎng)成教育評價
1.堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評，利用“小學(xué)生評價手冊”對學(xué)生進行統(tǒng)一評價;利用“星級管理”和“好習(xí)慣小標兵”等形式對學(xué)生進行“個性化”評價，促進習(xí)慣養(yǎng)成。
2.各校班每月要認真組織好評選好習(xí)慣之星：生活之星、文明之星、學(xué)習(xí)之星、紀律之星等活動。
(三)以校班為單位，開展形式多樣的活動
1.各校班開展形式多樣的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。要發(fā)揮各校團，隊組織的職能作用，積極組織開展“一伸手，一貓腰”“我為班級添光彩”、“爭做文明學(xué)生”主題班隊會等各種活動“好習(xí)慣伴我行”等主題教育系列活動，從而促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
2.個別接觸，個別談話。各位班主任要注意積累優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個案，形成研究成果。
3.以校班級為單位，進行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
4.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題，進行征文、歌謠創(chuàng)作比賽。
5.培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細則》。對部分較差的學(xué)生進行強化訓(xùn)練。
6.典型引路，定點、定服務(wù)對象，為好習(xí)慣教育活動提供實踐的機會;提高執(zhí)行好習(xí)慣的自覺性。
(三)檢查督導(dǎo)，進一步鞏固“戰(zhàn)果”
1.各校要成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”評價小組，在學(xué)校、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.以校班級為單位，進行“克服陋習(xí)好辦法對對碰”活動，比比誰的辦法好。
3.各校要設(shè)立督導(dǎo)崗、執(zhí)勤崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為。
4.落實“三個常規(guī)”(一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、科任老師、輔導(dǎo)員)共同目標，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會)相溝通。
第三階段：總結(jié)表彰——好習(xí)慣我最棒
(評出“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀標兵)
1.各校班級每學(xué)期要開展評選“好習(xí)慣兒童”。
2.各校要召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選“向生活陋習(xí)開戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀班級和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
3.學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀案例和學(xué)生不良習(xí)慣的矯正個案匯集成冊。
4.表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會好習(xí)慣，把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。
5.建立長效評比機制。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是在一朝一夕就能完成的，需要長期不懈的努力，因此各校高度重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺在重要議事日程，將其內(nèi)容作為常規(guī)檢查的主要內(nèi)容，長期堅持下去。
教育的核心是愛與責(zé)任。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色。希望各校園，各班級要以“愛”為出發(fā)點，通過一系列的活動讓學(xué)生在潛移默化之中養(yǎng)成好習(xí)慣，并把它融入到日常學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴。要求每位教師要遵循以人為本、以身為范的教育原則，樹立崇高的職業(yè)理想，牢記神圣的教師責(zé)任。讓愛與責(zé)任同行，對孩子的成長負責(zé)、對孩子們的未來負責(zé)，用自己的真心、真情、真愛去實踐肩負著的教書育人的責(zé)任，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
九、領(lǐng)導(dǎo)小組
(略)
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇12
一、階段目標
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、社會正義核心價值觀、校紀班規(guī)，學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。
第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生行為，通過各種活動，強化訓(xùn)練。通過自查互糾，共同進步，養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。
二、工作目標
開學(xué)伊始，我們要求以各班為單位分別進行“禮儀習(xí)慣”、“生活習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“節(jié)儉習(xí)慣”的培養(yǎng)為主的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹立良好校風(fēng)。本學(xué)期全校各班要在這幾個方面的習(xí)慣養(yǎng)成等方面有較大的進展，做到校風(fēng)、校容、校紀有較大改觀，并以此建立我校養(yǎng)成教育的長效機制。
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的'生活能力。
3、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。
三、教育內(nèi)容
以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、社會主義核心價值觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。
1、禮儀習(xí)慣
①尊重長輩，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”;
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向;
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關(guān)心父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;
⑥有客人來訪，接待熱情、周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學(xué)見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”;
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱，不叫同學(xué)綽號;
⑩參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會帶著問題聽課;
②課前準備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
④上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考;
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;
⑥按時完成作業(yè)，(做到獨立、耐心、細致;
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
⑧考試答題要細心、準確、書寫規(guī)范;
⑨培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、生活習(xí)慣
①早晨早起，不睡懶覺——做勤快人;
②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人;
③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)及時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧——做守時人;
⑤早晚涮牙，天天洗腳，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;
⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊不擠、不搶、 不拖、聽口令，動作快——守紀律;
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校，校園不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;
⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學(xué)習(xí)、休息、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度，不放任——講理智;
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水、電及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約一度電、一滴水;
②愛護書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅、門窗、板擦等物;
④愛惜衣物，不追求穿戴;
⑤愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題。
四、實施途徑與措施：
(一)、發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育。
“知”即提高學(xué)生道德認識，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校德育管理網(wǎng)絡(luò)，加強學(xué)生常規(guī)管理的力度。
2、充分利用班會、校會等時間，加強學(xué)生文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳，引導(dǎo)學(xué)生做到：向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別;把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會;做到地面無痰跡、室內(nèi)干凈整潔。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇13
農(nóng)村相對城填來說，地廣人稀，居住較為分散。由于歷史原因，人們的衛(wèi)生觀念和意識淡薄，曾有這樣的說法：“不干不凈，吃了不生病”。所以孩子在大人的行為習(xí)慣影響下，不講衛(wèi)生，隨地吐痰、隨手亂丟垃圾、雜物等等現(xiàn)象極為普遍，已成為他們的一種習(xí)慣。為了讓學(xué)生摒棄這一壞習(xí)慣養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，我主要從以下幾方面入手：
一、讓學(xué)生正確認識整潔之美，激發(fā)愛美之心。
要想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，必須讓學(xué)生知道養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。我們只有讓學(xué)生從思想上加以認同，明白了道理，才能使學(xué)生自覺地按照要求去做。使學(xué)生真正認識到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性和必要性。
古人云：沒有規(guī)矩不成方圓，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性僅僅是第一步，我們還必須讓學(xué)生知道怎樣做才能養(yǎng)成好習(xí)慣，必備的行為規(guī)范知識是形成良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解衛(wèi)生行為習(xí)慣的具體要求，明白哪些該做，哪些不該做，做到事事有標準，樣樣有規(guī)范。
二、班級學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成的內(nèi)容。
⑴、學(xué)習(xí)用品擺放整齊，使用保持清潔。
⑵、書包干凈，能自己整理。
⑶、桌椅擺放整齊。
⑷、定期清理桌箱。
三，反復(fù)訓(xùn)練，形成習(xí)慣。
俗話說：“百說不如一練”，“習(xí)慣”要“習(xí)”才能“慣”，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開訓(xùn)練。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須引導(dǎo)學(xué)生圍繞良好習(xí)慣的行為要求，反復(fù)進行行為訓(xùn)練。
四、重視家庭教育。
“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師”。我校非常重視家庭教育及家長的表率作用，以達到“近朱者赤”的目的。家長是孩子最先模仿的.對象，學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣離不開家長的鼎立支持，一個從邋遢家庭走出來的孩子，對臟丑現(xiàn)象就會熟視無睹。為此，我們重視家教指導(dǎo)，要求家長重視孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，并率先示范，為孩子營造整潔、清爽的家庭環(huán)境。
五、及時評價，合理獎懲。
為確保學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班級成立了班級檢查小組。學(xué)生檢查小組的職責(zé)是天天檢查、不定時檢查。查完后紀錄在冊并告訴當天值日生衛(wèi)生情況，及時解決出現(xiàn)的不良狀況。評每周、每月的衛(wèi)生明星組和個人小明星。到月底評出明星個人。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇14
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直?！边@也說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現(xiàn)代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蹦敲?，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？
一、 結(jié)合班級實際制定好習(xí)慣養(yǎng)成計劃
我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學(xué)初同學(xué)們學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級計劃：
（1）早晨到校時要和老師同學(xué)相互問好；
（2）自覺上好早自習(xí)，珍惜時間；
（3）認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；
（4）課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持整潔、干凈；
（5）課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；
（6）保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。
好習(xí)慣養(yǎng)成計劃訂出后，對我們的習(xí)慣養(yǎng)成確實起了很大的作用。
二、 在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣；必須怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣?！?/p>
于是我在落實開學(xué)初制定的六個好習(xí)慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅持：
1、反復(fù)強調(diào)、訓(xùn)練，隨時檢查，經(jīng)常講評，直至形成良好習(xí)慣；
2、認真執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不罷休的精神；
3、注意抓好典型，反復(fù)強化，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，養(yǎng)成認真負責(zé)的態(tài)度。
好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學(xué)們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習(xí)慣。
三、 建立相應(yīng)的評價機制，促進好習(xí)慣的養(yǎng)成
有計劃，反復(fù)抓，確實能促進好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的.評價機制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班根據(jù)同學(xué)們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設(shè)有值日班長記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評選文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評比的依據(jù)。在表揚的同時，我
對一些經(jīng)常要違規(guī)的同學(xué)也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓(xùn)練；還有不能按要求做到離開教室桌
面整齊的，及時指出讓其改正
良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，長年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案篇15
養(yǎng)成教育就是教育者通過有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動使教育者的各行規(guī)范化、標準化的教育過程。
小學(xué)階段是實施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生各種行為習(xí)慣的關(guān)鍵期。錯過了關(guān)鍵期，養(yǎng)成教育可能事倍功半，致使終身難補。學(xué)生對道德行為的認識要發(fā)展到理性指導(dǎo)下的行為實踐，并使其達到內(nèi)化，然后將行為規(guī)范變?yōu)樽杂X行動，形成習(xí)慣，成為品格。教學(xué)實踐中有以下幾點養(yǎng)成教育的方法。
1、通過榜樣感召
盧俊說：“千萬不要干巴巴地同兒童講什么理論，如果你想使他懂得你所說的道理，你就得用一種東西去標示它”，因為“在達到理智年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。”小學(xué)生具有富于幻想，主動活潑，具體形象思維為主，情感外露，易沖動，善于模仿，易受暗示和感染，可塑性和依賴性大等特點，其行為的獨立性和自覺性差，對他們進行養(yǎng)成教育時，必須利用直觀、形象的榜樣作用。
如訓(xùn)練學(xué)生完成作業(yè)時，要求學(xué)生做作業(yè)前先復(fù)習(xí)老師在上課時講的知識，然后仔細審題，看請題目的條件要求，再開始動筆；書寫時，要字跡工整，認真不馬虎；做完作業(yè)以后，要仔細檢查，避免出錯。在家庭作業(yè)的時間安排上要求學(xué)生放學(xué)回到家里，先完成作業(yè)后再玩或看電視，為了避免有的學(xué)生因看電視時間過長或玩的上癮而影響作業(yè)的完成。
榜樣感召是以榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成績教育影響受教育者。榜樣包括教育的言教身教，優(yōu)秀學(xué)生的榜樣效應(yīng)以及英雄模范人物的楷模激勵。榜樣能給小學(xué)生提供鮮明、生動、可模仿的形象，典型和行為模式，使小學(xué)生在對自己喜愛的榜樣的思想行為的仿效過程中不知不覺地提高認識、激發(fā)內(nèi)在的上進心，強化自我鍛煉，成長的自覺行為；通過典型的形象，示范的行動去影響、帶動、吸引學(xué)生，具有感召效應(yīng)。
2、創(chuàng)設(shè)情境陶冶
情境陶冶是指教育者有意識創(chuàng)設(shè)的教育環(huán)境，使受教育者在道德和思想情操方面受到感染和熏陶。在行為習(xí)慣養(yǎng)成中，情境陶冶能起到潤物無聲，潛移默化的作用。
班主任在養(yǎng)成教育中要有意識地創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因為小學(xué)生易受情境的暗示。如新學(xué)期開學(xué)，學(xué)生報道前，就要組織班干部把教室打掃干凈，把學(xué)生用品，衛(wèi)生工具放置到妥當?shù)牡胤?，使學(xué)生一進入教室就感到一種整潔、守紀、勤學(xué)、向上的氛圍；要訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成早讀的良好習(xí)慣，班主任就要組織先到教室的學(xué)生早讀，并引導(dǎo)其他的學(xué)生隨到隨讀，后來的同學(xué)見教室里的同學(xué)都在認真地早讀，也就會悄悄地走進教室，很快地拿出課本認真地讀起來。長期生活在這種環(huán)境里，同學(xué)們就慢慢形成了一種自覺早讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣：早讀時間就會出現(xiàn)沒有一個人說話，沒有一個同學(xué)下座位，教室里總是書聲瑯瑯的景象。
3、利用集體育人
馬卡連柯說：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量。”“不管用什么樣的勸說，也做不到一個真正組織起來的自豪的集體所能做到的一切。”培根也說：“一種集體的習(xí)慣，其力量更大于個人的習(xí)慣，因此如果有一個良好的道德風(fēng)氣的環(huán)境，但最有利于培養(yǎng)良好的社會公民的?！?/p>
因此，班主任在養(yǎng)成教育中要有意識的培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力使學(xué)生形成團結(jié)友愛、互幫互助的文明習(xí)慣。可利用班隊活動或課余時間組織小學(xué)生開展豐富多彩的集體活動，讓孩子在活動中感受集體的溫暖，形成熱愛集體的文明行為。
如開學(xué)初，我組織班級學(xué)生開展“我為班級獻份力”活動，孩子們給班級帶來了掛鉤、新掃把、還有許多垃圾袋，為班級衛(wèi)生出了一份力；有的.同學(xué)拿來了一本本課外書，豐富了班級的圖書角。我對學(xué)生進行養(yǎng)成教育抓的可能是點，但帶動的是一個面，重點面結(jié)合，重在對學(xué)生集體進行教育，通過集體來影響、教育、約束個體，使學(xué)生在團結(jié)友愛、互幫互助、關(guān)心他人、嚴肅認真、刻苦努力的氛圍中受到感染、鞭策、激勵和鼓舞，從而形成良好的行為習(xí)慣。
4、協(xié)調(diào)家庭與社會教育
在養(yǎng)成教育中，我們發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生不良行為的因素很多，其中社會家庭的影響就是重要的因素，學(xué)校養(yǎng)成教育是否達到最終目的，主要看學(xué)生良好習(xí)慣的遷移和發(fā)展，看家庭教育和社會教育對學(xué)校教育的補充和延續(xù)，因而家庭和社會教育的影響作用不可忽視。工作中我們做到，學(xué)校應(yīng)協(xié)調(diào)家庭和社會的教育力量，宣傳學(xué)校的家庭和社會多方面的理解和配合，使他們都能參與到培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的活動中來，并與學(xué)校在學(xué)生的教育和管理方面達成共識。尤其要得到家長的理解、支持和配合，請他們?yōu)樽优淖儾涣夹袨?，養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供有利的家庭環(huán)境。
班主任也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴進步，并給予及時熱情的鼓勵，如對一周內(nèi)課堂上積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵一面；學(xué)習(xí)上有所進步就給予贊許；生活上做點好事就進行表揚等。還可以書面激勵，如為幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可在作業(yè)本上及時寫上評語:“你的作業(yè)工整，又有進步了?！痹谒刭|(zhì)報告單上寫上：“打掃衛(wèi)生，你總是關(guān)好窗戶，最后一個離開教室?！?/p>
通過監(jiān)督檢查和及時地總結(jié)和反饋，使學(xué)生正確的行為得到強化，不良行為得以匡正。