初二寫生命生命的學(xué)生讀后感8篇

閱讀了一本名著后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!大家想好怎么寫讀后感了嗎?下面小編給大家整理了初二寫生命生命的學(xué)生讀后感，希望大家喜歡！

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感1

讀了《生命，生命》這篇文章后，我深受啟發(fā)。

飛蛾求生，不屈向上的香瓜子苗，這些都是熱愛生命的現(xiàn)象。在現(xiàn)實(shí)生活中也有很多熱愛生命的人，如張海迪、杏林子，她們雖然是殘疾人，但她們不自卑，而是努力追求自己的夢想，長大取得了巨大的成功。

生命又仿佛是一次沒有返程的旅游，我們可以好好利用它，也可以任它流逝;我們可以讓人生過得更有意義，也可以任它荒廢，庸碌一生。這一切都只在我們的一念之間，我們必須對生命負(fù)責(zé)。

在漫漫人生路中，困難與挫折是必不可少的，就像登山，它呈現(xiàn)在我們眼前的不是平坦的大道，而是蜿蜒崎嶇的山路。我們要攜帶著勇氣與一顆勇于戰(zhàn)勝困難的心跨出第一步。擋在前面的是山，我們要做一列翻山越嶺的火車。即使失敗了，我們也不能被昨天的不幸壓跨，我們要打起精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在光輝的生命的河流上航行。只有經(jīng)歷過黑暗，才會(huì)知曉陽光的美好。我們不能還沉浸在失利的挫折中，還掙扎在爬坡的艱難里，相信逆境的錘煉也一定會(huì)打造出一個(gè)更加卓越的自己!

讓我們一起為生命的騰飛而努力，讓我們共同享受生命中一點(diǎn)一滴!

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感2

學(xué)了《生命，生命》一課，我深有同感。記得有一次，我在草叢中發(fā)現(xiàn)了一株不尋常的小草，喜歡動(dòng)手試驗(yàn)的我立即“解剖”了這株小草，卻發(fā)現(xiàn)小草的中心是一顆完好無損的蟲卵。哇!小蟲為了繁衍后代，能費(fèi)盡心思把卵藏在小草里面，這樣，小蟲不僅不會(huì)被殺死，還可以一出生就吃到嫩嫩的小草，體現(xiàn)了小蟲是多么的聰明。

我以前讀過一篇文章，叫做《百合花開》。講的是在一個(gè)山谷里，有一些百合花，因?yàn)樗鼈儧]有開花的時(shí)候很像野草，所以周圍的野草都不斷地譏諷它們。但是它們(百合花)依然堅(jiān)定不移地說：“我們總有一天會(huì)開出最美麗的花。”它們不理會(huì)野草們的嘲笑和排擠，不屈向上，努力吸取雨露和土壤中的營養(yǎng)，茁壯成長。最后，百合花開放了，人們都被它們的美麗和香味深深吸引。野草們都羞愧地低下了頭?？矗俸匣ㄈ绱说淖孕藕团?，能不實(shí)現(xiàn)自己的夢想嗎? 小蟲的生命智慧和野百合對生命的執(zhí)著對我們有什么樣的啟示呢?

我們?nèi)酥挥幸淮紊?，命運(yùn)都把握在每個(gè)人自己的手中，我們是珍惜它，好好利用它，和讓自己永生?還是白白地糟蹋它，毀滅它，來個(gè)慢性自殺?這都由我們自己決定。我必須好好利用它，讓自己活的光彩有力。 雷鋒曾說過：“生命是有限的，但是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中。”

我們也要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識，是為了未來，美好的未來!我要和大家一起努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造幸福的明天!

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感3

讀了這篇，我才知道生命有多么珍貴!

即使那只飛蛾早已知道，自己是逃不出人類的殺害，可它仍不放棄，極力鼓動(dòng)雙翅，沒放棄一絲希望!那小小的種苗生活在沒有陽光、泥土的磚縫中，努力成長，盡管它只活了幾天。

我看了新聞，每天都有人自殺，他們不知道生命比什么都珍貴，讓他們知道呂凱特的一句話：&ldqu;生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過。&rdqu;所以，我們一定要好好的保護(hù)生命。

我們應(yīng)該向種子和飛蛾學(xué)習(xí)應(yīng)該珍惜生命。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓他白白流失。生命是自己的，所以我們要對自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感4

我常常想，我們活著是為了什么?生命看起來不這么重要，活著就繼續(xù)活下去，死了就死了，無所謂。

一天，我學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課，就好像給我上了生命的一課。我們活著是為了給祖國貢獻(xiàn)，讓祖國更發(fā)達(dá)，養(yǎng)育、培育更強(qiáng)的下一代，讓新的生命再生，讓人類永遠(yuǎn)活下去，活著還可以享受更好的生活。一只飛蛾，一個(gè)豆芽都知道活的時(shí)間短暫，雖然時(shí)間短暫，但只要有存活的機(jī)會(huì)，就不會(huì)放棄生存的權(quán)利。一聲聲心跳，那是屬于自己去創(chuàng)造的空間，可以當(dāng)一個(gè)流浪漢，也可以當(dāng)一個(gè)富翁，那一切是由自己決定的。命運(yùn)不是安排好的，有可能因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)機(jī)你變成了富翁。飛蛾和豆芽如果沒有求生的欲望，就永遠(yuǎn)無法存活，但只要去求生，還有機(jī)會(huì)存活下來。每一個(gè)人都會(huì)有一次好機(jī)會(huì)，可就看你去不去做。

《生命生命》讓我知道了動(dòng)物、植物都想生存，何況一個(gè)人呢?

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感5

“媽媽，媽媽，生命是什么呢?”在一個(gè)洋溢著燈光的快樂的夜晚，我向媽媽提出了這樣的問題。媽媽拍拍我的頭，說：“孩子，生命不在于它是什么，而在于它的意味是什么?！蔽铱倸w有些迷惑，問：“生命意味是什么?”媽媽只是微笑不語。

讀了《生命生命》，情不自禁地想起那個(gè)讓我迷惑的夜晚我提出的問題和媽媽看似深?yuàn)W的回答。忽然明白了：生命的意味是勇氣!

《生命生命》通過求生的飛蛾、破土而出的瓜苗和跳動(dòng)的心臟告訴了我們生命的存在。我明白了，生命的意味是讓我限的生命體現(xiàn)出無現(xiàn)的價(jià)值!

本文的作者杏林子，是一位臺灣女作家。她是最有權(quán)利放棄并痛恨生命的人——?dú)埣踩?。但是疾病和痛苦并沒有使她失去對生活的信心，反而增加了她對愛與生活的追求，磨礪了她的堅(jiān)強(qiáng)。她有一句名言：除了愛，我一無所有!我明白了，生命的意味是勇氣!

生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命的意味不在于你做得結(jié)果怎樣，而于你做什么，是否認(rèn)真過努力過。讓我們都來珍惜生命，熱愛并發(fā)展我們獨(dú)特的生命，用愛與堅(jiān)強(qiáng)去譜寫一曲生命的贊歌吧!

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感6

《生命·生命》這篇課文講述了三個(gè)令人感受到生命力量的片段，一則是小昆蟲為求生而奮力掙扎;一則是一顆小瓜子能在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中沖破堅(jiān)硬的外殼頑強(qiáng)地生長出來;一則就是我用醫(yī)生聽診器聽到了自己的心跳，那震撼的感覺，令我意識到了生命是自己的，要由自己來決定。

是的，生命是自己的，我們可以讓它具有價(jià)值、變得光彩萬分，也可以讓它暗淡無光。所以我們要對自己負(fù)責(zé)，應(yīng)該好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的光彩!即便是失敗、跌倒了，也不要害怕和放棄，要勇敢面對，在哪里跌倒就從哪里站起來。

可我一想到自己，就覺得十分的慚愧。在以前，當(dāng)我看到了小螞蟻，都會(huì)將這些小生命弄死。而現(xiàn)在我明白了生命的意義，要尊重每一個(gè)生命，無論是再小的動(dòng)物或是植物都不可以隨意地摧殘!我作為一名小學(xué)生，一個(gè)四肢健全、健健康康的成長著的小學(xué)生，就更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握這寶貴的生命。要懷著積極向上的態(tài)度，去迎接將會(huì)遇到的所有困難和挑戰(zhàn)，并克服和戰(zhàn)勝它，只有這樣，我們才能在成長的道路上走向輝煌、才能對自己的生命負(fù)責(zé)，活出自己的色彩!

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感7

讀完《生命生命》這篇文章，我非常的激動(dòng)，心情久久不能平靜。那飛蛾的強(qiáng)烈求生的欲望，那不屈向上、茁壯生長的小瓜苗，還有那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，都讓我震撼。

課后，我查閱了作者杏林子的資料。她得了嚴(yán)重的風(fēng)濕病，頭不能轉(zhuǎn)、肩不能動(dòng)、退也不能抬，而且醫(yī)生說她活不過三天?？墒切恿肿酉露Q心要珍惜生命，絕不讓它白白流失，于是就憑著堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力寫了四十多本書。

我還想起了海倫凱了，一場突如其來的疾病奪走了她的聽了和視力，她聽不到聲音，看不到美麗的世界，但她從沒有放棄，在她的老師，沙利文小姐的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，成為了偉大的作家和教育家，贏得了大家的贊賞。這篇文章給了我很大的震撼，讓我懂得要珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。黑發(fā)不知勤學(xué)早，轉(zhuǎn)眼便是白頭翁?！币虼?，我們要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，讓自己活得更加光彩有力。

初二寫生命生命的學(xué)生讀后感8

這幾天我讀了《生命生命》這一篇文章，這一篇文章的作者是杏林子，她在像我們這個(gè)10歲的年齡患上了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，導(dǎo)致手嚴(yán)重變形，胸以下全部癱瘓，可是憑她堅(jiān)強(qiáng)的意志力給我們創(chuàng)造了40多部著作。

這篇文章給了我深深的觸動(dòng)，一個(gè)身患重病的人居然有這么頑強(qiáng)的意志力和學(xué)習(xí)力，不由的讓我非常感動(dòng)，同時(shí)想起來了殘奧會(huì)上的那些運(yùn)動(dòng)員們，他們都是身體有殘缺的人，但是生命力卻是那么的頑強(qiáng)，已經(jīng)超出了我們正常人的運(yùn)動(dòng)能力。

《生命生命》文中寫的是夜晚杏林子在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在她頭上飛來飛去，騷擾著她。杏林子趁那只飛蛾停下的時(shí)候，她一伸手捉住了飛蛾，只要她的手指稍一用力飛蛾就不能動(dòng)彈了，但是飛蛾掙扎著極力鼓動(dòng)雙翅，杏林子感到飛蛾的那種強(qiáng)烈的求生欲望令她震驚，她忍不住放了飛蛾……

我明白了雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力!