九年級學生語文作業(yè)練習題模板
聰明出于勤奮，天才在于積累。而盡快地掌握科學知識，是迅速提高學習能力的作用之一,下面是小編給大家整理的九年級學生語文作業(yè)練習題模板，僅供參考希望能幫助到大家。
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇1
(一)讀下列文段，完成1925題(12分)
蔣氏大戚，汪然出涕曰：君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒邪?
19.解釋下列加點詞語的意思(2分)
①君將哀而生之乎( )
②殫其地之出( )
③犯寒暑( )
④又安敢毒耶( )
20.與吾恂恂而起的而字用法相同的是( )(2分)
A.人不知而不慍
B.廣起，奪而殺慰
C.中峨冠而多髯者為東坡
D.則弛然而臥
21.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
①則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也
②退而甘食其土之有，以盡吾齒。
22.本文段的中心句是什么?為了論證這一中心，文段主要運用了什么手法?試舉兩例分析其作用。(4分)
(二)詩歌閱讀(4分 每題2分)
浣溪沙 (晏殊)
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
23.詞人精心選擇了西墜的夕陽、飄落的花瓣、_____________以及__________，構(gòu)成一組優(yōu)美的畫面，把________和________很自然地結(jié)合在一起。
24.無可奈何花落去、似曾相識燕歸來是千古傳誦的名句，這一句運用了什么修辭手法?分析好在哪里?
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇2
文言文訓練題
(一)
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齜，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉;子又生孫，孫又生子;子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應。
1、解釋下列句子中加點詞的意義。
(1)懲山北之塞 懲： (2)汝心之固 固：
2、用現(xiàn)代漢語寫出文中兩處劃線句子的意思，并要注意準確表現(xiàn)說話者的不同語氣。
(1) 吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?
(2) 子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?
3、文中將愚公率領子孫們決心挖山不止的壯舉與智叟 、 的態(tài)度形成鮮明對比;并主要運用 、 的描寫手法來表現(xiàn)情節(jié)內(nèi)容，塑造人物形象。
4、在你所熟知的古代寓言、神話故事中，還有哪些與《愚公移山》的意義相同?請寫出故事的題目，不少于2個。
(1) (2)
5、讀完這則故事后，有人認為愚公不愚，智叟不智;但也有人認為愚公確實很愚，而智叟才是有頭腦的人。對此，你是如何看待的?請寫出你的真實想法。要求觀點明確，言之成理。
(二)
太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣?！苯裼^其丈章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學為如此之丈哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
6、解釋下列帶點的詞。
(1)充乎天地之間，稱其氣之小大。 乎： 稱：
(2)我善養(yǎng)吾浩然之氣。 善： 浩然：
7、選文以孟子和太史公為例，談到寫文章的人要善于“養(yǎng)氣”，你認為他們兩人養(yǎng)氣的途徑是否相同?(用自己的話回答)說說理由。
答：
8、翻譯句子：然文不可以學而能，氣可以養(yǎng)而致
9、除文中作者的觀點外，你認為寫“文章”時“養(yǎng)氣”的方法還有哪些?(3分)
答：
(三)
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
10、解釋句中加點的詞語。
①先帝不以臣卑鄙： ②遂許先帝以驅(qū)馳：
③深入不毛： ④故臨崩寄臣以大事也：
11、翻譯文中畫線的句子。
12、第2段文字中，表明出師條件已具備的語句是：
(四)
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美而為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉而為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
13、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。(如涉及通假字，必須答出該字的意思。)
(1)萬鐘于我何加焉( ) (2)所識窮乏者得我與( )
(3)鄉(xiāng)為身死而不受( ) (4)是亦不可以已乎( )
14、用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。
15、用自己的話簡要概括作者的觀點。
(五)
自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影.絕讞多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:”巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”
16、下面句子加點詞意思相同的一組是( )
A、常有高猿長嘯，屬引凄異 屬予作文以記之
B、或王命急宣 予嘗求古仁人之心，或異二者之為
C、有時朝發(fā)白帝，暮到江陵 朝暉夕陰，氣象萬千
D、哀轉(zhuǎn)久絕 率妻子邑人來此絕境
17、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。
清榮峻茂,良多趣味。
18、第3段寫三峽春冬景色時，既描寫了“ ”的靜景，也描寫了“ ”的動景，動靜結(jié)合，相得益彰。
19、從全文看，第4段中引用漁者歌謠的作用是什么?
(六)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。
既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?/p>
20、下列句于中加點詞含義相同的一項是( )
A、又何間焉 立有間 B、公問其故 并驅(qū)如故
C、顧不如蜀鄙之僧哉 肉食者鄙 D、域民不以封疆之界 何以戰(zhàn)
21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)小大之獄，雖不能察，必以情。
翻譯：
(2)忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。
翻譯：
22、曹劌“下視其轍，登軾而望之”的原因是 (用原文回答)
23、讀了這則短文，魯國獲勝給你啟示最深的一點是什么?請聯(lián)系生活實際簡要談談你的看法。(不超過30字)
答：
(七)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知故如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
24、對下列加點字的注音和理解都正確的一項是( )
A.好讀書，不求甚解：hào喜歡 B.性嗜酒：sì愛好
C.常著文章自娛：zhuó通“著” D.簞瓢屢空，晏如也：ān悠閑
25、下列加點詞的意義與用法不同于其他三項的是( )
A.或置酒而招之B.不知日之入C.友人慚，下車引之D.蹴爾而與之，乞人不屑也
26、請用簡潔的語言概括五柳先生的興趣愛好，并寫出一個能完整體現(xiàn)他性格特點的句子。
興趣愛好：
性格：
(八)
二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
27、下列各組中加點的詞語意義相同的一項是( )
A、乃丹書帛曰“陳勝王” 一男附書至 B、度已失期關山度若飛
C、會天大雨，道不通 會賓客大宴 D、又間令吳廣之次所旁叢祠中 又何間焉
28下列加點的詞古今意義相同的一項是( )
A. 楚人憐之 B.吳廣以為然 C. 若為傭耕，何富貴也 D. 嘗與人傭耕
29對這段文字相關內(nèi)容的理解，正確的一項是()
A.“或以為死，或以為亡”的意思是：“或者認為死了，或者認為滅亡了”。
B.陳勝借扶蘇、項燕的名義，目的是利用他們的聲望來號召天下百姓起義。
C.“等死，死國可乎?”表現(xiàn)了陳勝對國家命運的憂慮。
D.本文段的內(nèi)容是記敘了陳勝、吳廣起義前對形勢的分析。
30、選文能表現(xiàn)陳勝所說的“鴻鵠之志”的詞句是 。
31、陳勝、吳廣舉行起義的根本原因是 ，而起義的直接原因是
。(用選文中的原句回答)
32、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
① 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。
譯文：
②(卒)固以怪之矣。 譯文：
(九)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。
33.解釋語段中加點的詞。 ①故 ②是
34.翻譯“然后知生于憂患，而死于安樂也”這個句子。
35.語段主要論述了凡是能擔天下大任的人才，都必須經(jīng)受一定的磨煉，這樣才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。請緊扣這一論述，任意舉一個恰當?shù)氖吕髡摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、取得的成就)
36.語段說：“人恒過，然后能改”，有人對這句話持不同見解。請閱讀下面鏈接材料后，結(jié)合自己的思考談一點你的看法。(相關鏈接材料)
有些錯誤沒機會改正
日前，48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車慘遭不幸。 出事后牛振華的家屬發(fā)表了情真意切的公開信：“一生謹慎的他犯了一次錯誤，而他唯一一次錯誤，卻讓他不再有改正的機會，也給我們造成終生的遺憾!……”人們常說：“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學費’”、“吃一塹，長一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起來”等等，這些話不能說不對，但有些錯誤是致命的，瞬間發(fā)生，沒有糾正的機會。
(十)
公輸盤曰：“夫子何命焉為?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說。子墨子曰：“請獻十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠穑侔?，曰：“請說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。
37.解釋下面句子中加點的詞。 ①公輸盤不說( ) ②將以攻宋( )
38.翻譯下面的句子。
①宋何罪之有?
譯：
②義不殺少而殺眾，不可謂知類。
譯：
39.文中表明墨子的論說有力，使公輸盤無話可對的一句話是 。
文言文訓練題
1、(1)苦于(2)頑固
2、意思表達符合原意，能準確表達言者的語氣即可。
3、嘲諷、懷疑 語言、動作。
4、示例：夸父逐日 精衛(wèi)填海等。
5、充分尊重學生獨特的理解認識，只要符合要求即可。
6、在相當 擅長 正大剛直
7、不同。孟子善于通過加強內(nèi)在修養(yǎng)培養(yǎng)“浩然之氣”，太史公善于通過游歷名門大川、廣交四方名士來養(yǎng)氣，一內(nèi)一外，“養(yǎng)氣”途徑不同。
8、但是文章不是可以憑學習就能寫好，氣可以通過修養(yǎng)獲得
9、答案參考(積累優(yōu)美語句段落、豐富自己語言 博覽群書，汲取精華 關注社會、自然、人生，多觀察，多思考 表達自己感受與體會，力求創(chuàng)新)
10、低微而鄙陋;奔走效勞;苗;把。
11、在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使(東吳)
12、(今)南方已定，兵甲已足。
13、(1)好處、益處、裨益等(2)感謝、感激、感恩等(3)從前、以前、昔日等(4)停止、拋棄、丟棄等。(通假字如只答出本字不得分)
14、一碗飯，一盆湯，得到它就能生存，得不到它就不能活。
15、人不能為獲取高官厚祿而舍棄禮義。
16、C
17、水清、樹榮、山高、草茂，實在是有許多趣味。
18、素湍綠潭，回清倒影(答出“素湍綠潭，回清倒影”即可) 懸泉瀑布，飛溯其間
19、進一步突出三峽山高水長的特點，同時渲染三峽秋天蕭瑟凄清的氣氛。
20、D
21、(1)大大小小的案件，即使不能一一細察，也一定要依據(jù)實情來處理。(2)(這是)盡了本職的一類(事情)，可憑借(這個條件)打一仗，(如果)作戰(zhàn)，就請允許我跟著去。
22、夫大國，難測也，懼有伏焉。
23、魯國獲勝的主要啟示有，獲勝的根本是取信于民，獲得人民的支持;戰(zhàn)爭中要善于分析敵情，把握戰(zhàn)機;統(tǒng)治者應善于聽取并采納群眾的意見……(學生結(jié)合課文任選一個角度，聯(lián)系實際談出看法，言之成理即可)
24、A
25、B
26、興趣愛好：好讀書、嗜酒、常著文章自娛。
27、C
28、B
29、B
30、舉大計(或“死國” )
31、天下苦秦久矣;會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。
32、①(公子)扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派他去外面(邊疆)帶兵。②(士兵們)本來對這件事已經(jīng)覺得很奇怪了。)33.①所以 ②這種人。
34.這樣人們才會明白憂患使人生存發(fā)展，而安逸享樂使人萎靡死亡。
35.略(所舉事例要實事求是，并具有較強的說服力)。
36.略(不論考生就一點來談或兩點結(jié)合起來談，不論考生持什么觀點，只要所言有積極意義，符合情理即可)。
37、①通“悅”(或高興、愉快等) ②用來
38、①宋國有什么罪呢? ②講道義不殺少量的人，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。39、公輸盤服。
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇3
(一)閱讀語段，回答問題。(20分)
愛的禮物
①愛德華先生是個成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養(yǎng)成了喜歡用錢打發(fā)一切的習慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設了專門的戶頭，每隔一段時間就劃撥大筆款額供他們消費;他讓秘書去選購昂貴的禮物，并負責在節(jié)日或者家人的某個紀念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂，時間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨?
②愛德華先生訂了幾份報紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報的是個中年人，不知何時起，換成了一個十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋里抽出卷成筒的報紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。
③愛德華先生經(jīng)常能隔著窗戶看到這個匆忙的報童。有時，報童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會調(diào)皮地沖他行個舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。
④一個周末的晚上，愛德華先生回家時，看見那個報童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什么呢?”報童回頭認出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生。”“你肯定丟在這里了?”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報，肯定丟在路上了?！?/p>
⑤愛德華先生知道，這個靠每天送報掙外快的孩子不會生長在生活優(yōu)越的家庭;而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了?！眻笸@訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。
⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報時別忘了給我寫一張借據(jù)，以后還我?！眻笸K于接過了錢。
⑦翌日，報童果然在送報時交給愛德華先生一張借據(jù)，上面的簽名是菲里斯。其實，愛德華先生一點都不在乎這張借據(jù)，不過他倒是關心小菲里斯急著用5美元干什么?！百I個圣誕天使送給我妹妹，先生?！狈评锼顾斓鼗卮?。
⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是圣誕節(jié)了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項并購事宜，不能跟家人一起過圣誕節(jié)了。
⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過圣誕節(jié)了。不過，我已經(jīng)交代秘書在你們每個人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物。”
⑩飯桌上并沒有出現(xiàn)愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。
星期一早晨，菲里斯照例來送報，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎?多少錢啊?”菲里斯點頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學拉瑞的媽媽是個裁縫，她愿意幫忙把那個舊娃娃改成一個穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書。”
菲里斯的話深深觸動了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜?？墒俏夷兀幢愀冻隽吮冗@多得多的錢，得到的不過是一些不咸不淡的客套話兒?！?/p>
菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物?”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因為他覺得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。
他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎?”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西?！?/p>
菲里斯沿著街道走遠了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉(zhuǎn)身進屋。屋子里早餐已經(jīng)擺好了，妻子兒女們正等著他。這時，愛德華先生沒有像平時那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報紙，而是對大家說：“哦，我已經(jīng)決定取消去加拿大的計劃，想留在家里跟你們一起過圣誕節(jié)?，F(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢?”
因為很久沒有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時有點不自在。家人……
從第二年開始，愛德華先生在銀行里設立了“天使基金”，每年的12月都會派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機構(gòu)和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過由于事先請專人做了調(diào)查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因為圣誕禮物其實就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹記心田。
1.根據(jù)拼音寫漢字。(2分) zhì( )氣 遺hàn( )
2.結(jié)合你對文章的理解，說說什么樣的禮物才是“愛的禮物”。(3分)
3.文中劃線句子屬于什么描寫?表現(xiàn)了菲里斯怎樣的性格特點?(3分)
4.選文對菲里斯給妹妹準備圣誕天使的過程寫得比較詳細，這些內(nèi)容在文中有何作用?(4分)
5.寫到菲里斯走遠后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時此刻他會想些什么?(4分)
6.結(jié)合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會有什么樣的反應。(4分)
(二)閱讀短文，回答問題(20分)
生物燃料的殺傷力
①相較于礦物燃料，生物燃料一直被人們視為“綠色能源”，而荷蘭是世界公認的發(fā)展生物燃料的先行者。近年來，荷蘭大量利用自東南亞進口的棕櫚油生產(chǎn)生物燃料，以降低溫室氣體排放量。但是，荷蘭科學家最近發(fā)現(xiàn)，隨著荷蘭等歐洲國家對東南亞棕櫚油需求的大幅增加，印尼、馬來西亞等國的大片熱帶雨林遭砍伐，棕櫚種植面積成倍增加，土地濫用化肥的情況也日益嚴重。更糟的是，人們還通過排干和焚燒濕地來開辟種植地，這一過程產(chǎn)生了大量的二氧化碳。根據(jù)去年12月公布的一項研究報告，印尼每年排干和焚燒濕地所產(chǎn)生的二氧化碳高達20億噸，印尼的二氧化碳排放量已升至全球第三。
②看到這些事實，人們不能不重新思考，生物燃料究竟有多“綠”?
③使用生物燃料固然可以減少溫室氣體的排放，但如果在生產(chǎn)過程中造成更大的污染，那就得不償失了;使用生物燃料固然可以清潔一方天空，但如果骯臟了另一方天空，那么對整個地球來說不過是“拆東墻補西墻”。一個名為“生物燃料觀察”的英國環(huán)保組織認為，生物燃料不應被想當然地歸類為“可再生能源”，而應展開更多研究來確定各地區(qū)以非污染形式生產(chǎn)生物燃料。以毀壞雨林和濕地為代價來生產(chǎn)棕櫚油的事實，實在令人震驚。眾所周知，熱帶雨林是地球的肺，其本身具有凈化空氣、吸收溫室氣體的功能，用這些能夠吸收溫室氣體的雨林去換取溫室氣體排放量低的燃料，是否值得，恐怕每個人心里都有數(shù)。連一位荷蘭議員都指出，荷蘭政府應該給予印尼政府環(huán)境補貼。
④盲目發(fā)展生物燃料，還使人類的食物資源面臨威脅。由于棕櫚油也是食用油，歐洲國家對棕櫚油的需求高漲已經(jīng)使棕櫚油的價格大幅上升，影響到普通人的生活。同樣，由于美國大力推廣用玉米發(fā)展生物燃料，造成了玉米價格的節(jié)節(jié)攀升，已影響到周邊國家的玉米供應，而飼料用玉米的不足也把豬肉、牛肉、奶制品等食物價格推高。去年，全球糧食普遍減產(chǎn)，一些國家處于缺糧狀態(tài)，許多人正忍受饑餓，甚至面對死亡，而一些國家正將糧食“喂”給機器，這不能不說是一種悲哀。
⑤盡管生物燃料是一個先進的、好的概念，但并不能想當然、盲目地將之視為“清潔能源”，在大力提倡生物燃料之前應對其生產(chǎn)方式及其廣泛使用的后果進行充分的研究，否則便有可能“好心辦壞事”、南轅北轍。
7.生物燃料為什么一直被人們視為“綠色能源”?(3分)
8.第一段中舉荷蘭發(fā)展生物燃料的例子目的何在?(3分)
9.根據(jù)文章回答“生物燃料”的“殺傷力”表現(xiàn)在哪些方面?(4分)
10.如何理解劃線句子中“悲哀”一詞的含義?(4分)
11.文章使用的說明方法有： 、 、 。(6分)
(三)閱讀短文，回答問題(16分)
為了看陽光，我來到世上
黃雪琴
①生活中的諸多不如意，失業(yè)、失戀，一連串的打擊讓她消沉。一日，她感覺承受不了啦，發(fā)泄般大喊：“讓我死了才好?；钤谶@個世界上做什么，活受罪。”
②聽著她的喊叫，他震驚地看著她，卻沒有勸慰。很多時候，語言是蒼白無力的。聰明倔強的她，思維鉆入了死胡同，固執(zhí)地不肯退回來。要她振作，長篇大論的諄諄教導已經(jīng)無濟于事。他那么了解她，沒有多說什么，帶她來到了殘疾兒童護理中心。
③到處都是不健全的孩子，笑著，鬧著，盡情地享受陽光。她抬頭說：“爸爸，您是要告訴我，我這么健全，應該快樂，是嗎?可是，我的心已經(jīng)殘缺不堪了，他們殘缺的只是身體，而我破碎的卻是心靈。比起他們圓滿、豐盈的心靈，其實，我更痛苦?！?/p>
④他沒有多說，女兒的固執(zhí)和執(zhí)拗，他早就明白。
⑤“去吧，去和他們一起游戲……其他的，不要多想?！?/p>
⑥她很不情愿，但既然已經(jīng)來了，也只好融入到他們之中了。一個聾啞兒童過來，拉起她的手，咿咿呀呀地指著一個方向。她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有。而這個孩子，到底想對她說些什么。旁邊的一個護理人員過來，解了她的圍，很歉意地說：“對不起，打攪了。這個孩子只是想告訴你，湖面上有很多金子?！?/p>
⑦“金子?”她遠眺過去，可不是，陽光在湖面上歡快地跳躍，那金光閃閃的，可不就是金子?她一直看過去，到處都是金子，到處都是陽光的舞蹈。粗心的她卻一直都沒發(fā)現(xiàn)。
⑧陽光可以舞蹈成奪目的金子，生活中還有無限的可能，但她沒想發(fā)掘，未免過于狹隘。她陷入了沉思。
⑨“是不是在想，他們這些不健全的人活著做什么?活著給社會添負擔?”爸爸這時候走了過來。
⑩她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔心了。”
⑾“沒什么，你不是最喜歡看書嗎?看看這個吧!實在不錯。”
⑿接過書，封面上赫然寫著，“為了看陽光，我來到世上!”她記得，這是巴爾蒙特的溫暖詩句。人世間的風刀霜劍、寒霜冰雪都是短暫的插曲，陽光總在風雨后，我們來到這個世界上，是為了看陽光，享受溫暖，體驗愛。至于其他，完全可以忽略不計。
⒀她不禁有些訕笑自己了，才多大的挫折，竟然有過不去的'感覺。視野竟然比不過這些殘缺卻快樂的孩子，他們只是身體上些許的殘缺，而自己，差點殘缺了心的完滿。
⒁陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。
12、“她順著方向，來到了一個很小的人造湖旁邊，湖面上什么也沒有。她不明白，這么普通的一個湖面，上面空蕩蕩的，什么都沒有?！蔽恼聻楹蝺纱翁岬健笆裁炊紱]有。”?(3分)
13、她含著淚，抬頭，“爸爸，對不起!讓你擔心了?！焙瑴I的她此時內(nèi)心是怎樣的?(3分)
14、請從語言方面對第⑦段作簡要賞析。(2分)
15、請簡要概括文中父親的形象。(2分)
16、陽光可以像金子般在湖面舞蹈，心情也可以。心情如何才能做到金子般舞蹈?(3分)
17、生活中，你肯定也有過失意的時候，又是如何解決的，請簡述。(3分)
(四)閱讀短文，回答問題(11分)
變暖引來冰期
全球氣候變暖了，大家不如搬家到北方去?聽起來似乎是個好主意，但是研究氣候變化的科學家絕對不會贊成，因為變暖，很可能引發(fā)冰期到來，那時候，我們生活的溫帶地區(qū)很可能變成冰雪的世界。
氣候變暖造成轉(zhuǎn)冷?聽起來矛盾，但的確是實情。這個問題的關鍵在一個你意想不到的東西上——北大西洋海水中的鹽。
這不是危言聳聽，如果你知道海鹽有著什么作用就知道它的厲害了。地球上大部分面積被海洋覆蓋，我們雖然按地理位置區(qū)分出“四大洋”，但是其實它們之間是相互連通的。在太平洋、大西洋和印度洋之間，存在一個巨大的洋流循環(huán)系統(tǒng)——大洋溫鹽環(huán)流。
把這個大循環(huán)繪制在世界地圖上，它看起來很像地球的動脈與靜脈血管，這些血管里流淌的血液，就是“熱量”——這個循環(huán)把熱量從炎熱的低緯度地區(qū)傳遞到寒冷的高緯度地區(qū)，它起著令地球“冷熱”協(xié)調(diào)均勻的重要作用。人血液循環(huán)不暢，就會中風、肢體壞死，大洋鹽溫循環(huán)不暢，地球就會冷熱不均。
人的血液循環(huán)靠心臟的跳動，大洋水流循環(huán)則與海水的鹽度差異有關。含鹽分多的水比鹽度低的水重，重力成為海水流動的動力之一。讓人擔心的是，在過去30年里，北大西洋海水的鹽度下降了!推測原因它來自北極冰川——由于大氣中的二氧化碳濃度的升高，冰川吸收了更多的太陽能，進而加速融化。
這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流。如果這個狀況繼續(xù)下去，也許有一天，整個體系的循環(huán)停止，洋流就無法將熱帶的熱量帶到中高緯度地區(qū)，進而影響大氣運動，最終北美、亞歐大陸氣溫急劇下降——引發(fā)小冰期的到來!電影《后天》就是根據(jù)這個原理展開的，不過地球在短短幾天里進入冰期的可能性不大，但在幾十年、幾百年中，則確實有發(fā)生的可能。
今年1月的南方暴雪，主要與“拉尼娜”現(xiàn)象有關。拉尼娜也與洋流有關，它是太平洋洋環(huán)與大氣循環(huán)系統(tǒng)出現(xiàn)異常，運行機制與“厄爾尼諾”相反。拉尼娜是太平洋赤道附近地區(qū)的東風環(huán)流增強，其東岸海水溫度變冷，而太平洋西部地區(qū)——東南亞地區(qū)濕潤氣團增多，并且使東亞大陸上空有利于氣團南北向移動。綜合作用，一方面南來的含豐富水汽的氣團多，一方面北方的寒冷氣團容易南下，兩者相遇之后，就造成了我國南方的大雪和凍雨。
18.請概括本文說明的內(nèi)容。(2分)
19.文中第三段提到的“大洋溫鹽環(huán)流”，在地球上起著什么作用?(2分)
20.分析文章第四段劃線句子的表達效果。(2分)
21.“這些淡水好似一張巨大的毛毯蓋在大西洋北部，阻礙了南來的暖流?！睘槭裁催@些淡水會阻礙南來的暖流?(3分)
22.文章題目中的“?”有何作用?(2分)
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇4
一、基礎操練營
1、給下列粗體字注音。
涇( )流 孀( )妻 始齔( ) 湯( )熨
日蹙( ) 綺( )戶 攣( )踠 腠( )理
2、默寫。
(1)李商隱的《無題》中運用美麗的神話來表達自己的美好愿望的詩句是 。
(2)王維的《使至塞上》一詩中表現(xiàn)沙漠特有景象的詩句是 。
(3)蘇軾的《水調(diào)歌頭》中表達作者美好祝愿的句子是 。
(4)《泊秦淮》中作者運用曲筆諷刺那些終日醉生夢死，不關心國事的人的詩句是 。
3、指出下列各句中的通假字，并解釋其含義。
(1)兩氵矣 渚崖之間，不辯牛馬。
(2)寒暑易節(jié)，始一反焉。
(3)在腸胃，火齊之所及也。
(4)疾在腠理，湯熨之所及也。
4、指出下列各句使用的文言句式。
(1)吾長見笑于大方之家。( ) (2)甚矣，汝之不惠。( )
(3)在肌膚，針石之所及也。( ) (4)何苦而不平?( )
5、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)以天下之美為盡在己。
(2)醫(yī)之好治不病以為功。
(3)今其室十無一焉。
(4)以俟夫觀人風者得焉。
6、對這首詩的分析，不恰當?shù)囊豁検?/p>
A“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”兩句即景設喻，說自己像遠飛的蓬草一樣出臨“漢塞”，像“歸雁”一樣進入“胡天”，這樣既寫景，又敘事，一語兩指，貼切自然，流露了詩人輕松愉悅和急切見到邊關將士的心情。
B，邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠”的“大”字：邊塞荒涼，景物單調(diào)，偶爾出現(xiàn)的一股煙塵格外醒目，因此稱做“孤煙”。
C沙漠上沒有山巒樹木遮擋遮擋，蜿蜒遠去的黃河橫貫其間，望不到盡頭。一個“長”字，既抓住了景物的特征，又準確表達了詩人的感覺。
D.“落日”，本來容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖的感受，意境雄渾。
二、閱讀大本營
(一) 課文回放
君將哀而生之呼?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相籍也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉;與吾父居者，今其室十無二三焉;與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西， 突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉;其余，則熙熙而樂。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則己后矣，又安敢毒邪?
1、請按要求用原文填空。
(1)回顧過去六十年的遭遇，其結(jié)果是鄉(xiāng)鄰 ，而蔣氏卻 。
(2)眼下的情況是，“悍吏之來吾鄉(xiāng)”，鬧的鄉(xiāng)鄰 ，而蔣氏卻 。
(3)從一年的情況看，蔣氏自己是 ，而鄉(xiāng)鄰卻“旦旦有是”。
2、這段文字的中心是什么?
(二) 拓展延伸
和氏獻璧
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻之厲王，厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也?！蓖跤忠院蜑檎N，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也，悲夫?qū)氂穸}之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：“和氏之璧?！?/p>
1、給下面句子中的粗體字注音。
(1)楚人和氏得玉璞楚山中( )(2)奉而獻之厲王( )
(3)王以和為誑( ) (4)而刖其左足( )
(5)厲王薨( )
2.解釋下列句子中粗體詞的意義。
(1)武王使玉人相之 (2)王又以和為誑
(3)悲夫?qū)氂穸}之以石 (4)王乃使玉人理其璞而得寶焉
(5)遂命曰
3、指出下列句子中粗體詞的用法，并解釋它們的意義。
(1)泣盡而繼之以血 (2)吾非悲刖也
(3)貞士而名之以誑 (4)王乃使玉人理其璞而得寶焉
4、說出下列句子的特點，并將其翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)和乃抱其璞而哭于楚山之下。
(2)此吾所以悲也。
5、和氏獻壁的故事常用來比喻什么?
(三)詩苑漫步
月夜
杜甫
今夜鹿阝州月，閨中只獨看。
遙憐小兒女，未解憶長安。
香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。
何時倚虛幌，雙照淚痕干!
1、首聯(lián)的“獨”字表達了作者怎樣的情感?
2、理解“何時倚虛幌，雙照淚痕干”所表達的含意。
三、作文訓練營
從小到大，我們讀了不少的古詩詞?？梢哉f，古詩詞伴隨著我們的成長。請你以“古詩伴我行”為話題寫一篇不少于600字的文章。要求：①所寫的內(nèi)容必須與話題有關。②題目自擬。③立意自定。④文體自選。
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇5
(1)最是一年春好處，
(2)春蠶到死絲方盡，
(3) ，別是一般滋味在心頭。
(4)不畏浮云遮望眼，
(5)明月樓高休獨倚， 。
(6)作為90后的中學生，我們更應該像范仲淹那樣具有“ ”的遠大抱負。
(7)東晉才女謝道韞的“未若柳絮因風起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽為千古名句。唐朝詩人岑參《白雪歌送武
判官歸京》中的“____________，_______ ”與此有異曲同工之妙。
答案
(1)絕勝煙柳滿皇都
(2)蠟炬成灰淚始干
(3)剪不斷,理還亂,是離愁
(4)自緣身在最高層
(5)酒入愁腸,化作相思淚
(6)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
(7)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
20__年中考語文練習題及答案2
古詩文填空 (共11分)
(1)江流天地外，______。(王維《漢江臨眺》)
(2)______,直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》)
(3)______，化做春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(4)亂花漸欲迷人眼，_______。(白居易《錢塘湖春行》)
(5)面對人生中的歡樂與痛苦，我們都應該_______________ ,? ________________。
(范仲淹《岳陽樓記》)
(6)在市場經(jīng)濟的社會中，許多科學家仍能甘于奉獻，刻苦鉆研。正如陶淵明《五柳先生傳》中所言：_______，
________。
(7)請寫出含有“雪”字的連續(xù)兩句詩________，_________。
答案
(1)山色有無中
(2)長風破浪會有時
(3)落紅不是無情物
(4)淺草才能沒馬蹄
(5)不以物喜，不以己悲
(6)不戚戚于富貴，不汲汲于貧賤
(7)例：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇6
一、漢語拼音
漢語拼音是幫助識字和學習普通話的工具。在小學階段要求熟練掌握聲母、韻母、拼音、聲調(diào)、整體認讀音節(jié)和一些拼寫規(guī)則，能正確地拼讀、拼寫音節(jié);能按順序背誦、默寫字母表，認識大寫字母，會用音序查字典;能運用拼音識字，正音和學習普通話。
1、聲母、韻母、聲調(diào)一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數(shù)漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調(diào)號是標記聲調(diào)的符號。用ˉˊˇˋ表示。下面的口訣可以幫助掌握標調(diào)規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說，i上標調(diào)把點去，輕聲不標就空著。練一練
(1)讀讀寫寫，認真復習下面的拼音字母及整體認讀音節(jié)。
聲母：bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcy:語文析題)(愧)愧樹
尞()-------()-------()-------
秀()-------()-------()-------
荒()-------()-------()-------
良()-------()-------()-------
甫()-------()-------()--------
查字典
查字典一般采用音序查字、部首查字和數(shù)筆畫查字三種方法，以哪一種為好，這要因字而定，一般說來，熟字查音序，生字查部首，沒有部首用數(shù)筆畫查。
查字典要注意選擇義項。給多義字定義項要從詞的整體考慮，有時需聯(lián)系上下文。
練一練
1、把下列漢字按音序排列：裹渺脊冊恢魄拓盎妝巍傣抑瓊
2、按要求填表
漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
漢字音序音節(jié)查什么部再查幾畫字典的解釋應取哪種解釋
不堪設想可;能;能忍受
傾訴歪，斜;傾向;倒塌;用盡
翠綠欲滴欲望;想要;需要;將要
欠負盛名背;擔負;享有;失敗
燃眉之急著急;急躁;急促，緊急;緊急嚴重的一情
深思熟慮植物的果實完全長成;熟練;程度深;因常見或常用而知道得清楚。漢字音、形、義的辨別
要準確地表達自己的思想感情，其中一個重要的因素，就是不能寫錯別字。要怎樣才能做到這點呢?一是思相上要高度重視，不隨便增加或減少筆畫，要認真辨別漢字的音、形、義，勤查字典，多學多問。
練一練
一、形近字組詞
滕抑躁拂嘶撩嘹烙掩
騰仰燥佛撕暸僚洛淹
藤柳澡沸斯繚潦路俺
揣煦釀熟馱喙框汛焙
湍照浪熟馭緣筐訊培
瑞熙狼孰驅(qū)篆眶迅倍
涌坑擬嫂棚紡緞峻
勇吭似餿蹦仿鍛駿
俑炕以嗖崩訪段俊
指憧熾帖舔瀾眷襖
絹幢織貼添斕卷沃
娟潼幟沾
二、音近字組詞
需因由帶跡刻辨身奈須應尤代績克辯生耐
三、多音字組詞
散sǎnsàn種zhǒngzh?ng縫f?ngfang
薄báob?朝zhüocháo應yingyng
佛f?fú掙zhyngzhang把bǎ
當dàngdüng彈tándàn調(diào)tiáobàdiào
漲zhángzhàng教jiàojiüo正zhyngzhang
禁jinjin率shuàil?空k?ngkōng
奔bynban稱chyngchan好hǎohào
傳zhuànchuán煞shàshü為waiw?i
冠guànguün發(fā)füfà乘ch?ngshang
盛ch?ngshang悶manmyn落lu?là
參cünshyn載zǎizài
四、改正錯別字
脾氣暴燥()不屈不饒()神彩奕奕()尺壁寸陰()
妖陽似火()芳草如菌()
一望無銀()雷霆萬鉤()高屋建令()司空見慣()
洗耳躬聽()燃眉之極()
饑賽交破()全神慣注()陰謀鬼計()走頭無路()
再接再勵()精精有神()
漫不徑心()專心至志()喜出往外()完壁歸趙()
和中 共濟()魔天大廈()
三、詞語
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
(一)、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
(二)、理解詞語：理解詞語的方法：
(1)弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
(3)要結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
一、辨析詞義辨析詞義的方法：
(1)要搞清詞語的感情色彩。例：團結(jié)和勾結(jié)，都有一個為了一個目的聯(lián)合和結(jié)合的意思。團結(jié)用于好的方面，而勾結(jié)用于壞的方面，指進行不正當?shù)幕顒佣抵薪Y(jié)合。
(2)注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
(3)注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇7
趣味語文習題一
一、數(shù)字猜成語：
12345609()1256789()
1+2+3()333555()
3.5()510()
9寸+1寸=1尺()
二、據(jù)所給詞填客名
遠客、說客、游客、香客、顧客、刺客、貴客、茶客、政客、稀客、生客、異客地位高貴的客人叫()素不相識的客人叫()
遠道而來的客人叫()不經(jīng)常來的客人叫()
游山玩水的客人叫()購買東西的客人叫()
搞政治投機的人叫()到外地游說的人叫()
三、猜字謎
1.高小姐探頭相望，李小姐半露半藏，鄭小姐側(cè)著耳朵聽端詳.()
2.半邊生鱗不生角，半邊生角不生鱗，半邊離水活不得，半邊落水難活命.(
3.有土能種米麥，有水能養(yǎng)魚蝦，有人不是你我，有馬能行天下.()
4.唐虞有，堯舜無，商周有，湯武無.()
5.一點一橫長，口字在中央，大口張著嘴，小口里面藏.()
四、在下面的橫線上填上適當數(shù)字，使它們構(gòu)成成語。
()馬當先()龍戲珠()心二意()通八達
()神無主()上八下()仙過海()死一生
()全十美()煉成鋼()方百計()古長青
再寫出10個這樣的詞語：
一()二()三()
四()五()六()
七()八()九()
五、請?zhí)钪~(的、地、得)
他()媽媽可愛()花兒
用力()踢仔細()看
誰()橡皮掃()真干凈
笑()多甜啊清清()河水
六、快樂連線
臥薪嘗膽孫臏
圖窮匕見孔子
不恥下問荊柯
圍魏救趙勾踐
七、修改病句
已經(jīng)把連長交給我的任務順利實行了。
瑪莎穿著一件藍色的風衣和一頂黃色的帽子。
廣場上擠滿了許許多多數(shù)不清的人群。
聽了老師的一番話，很受教育。)
星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。
八、綜合改錯
秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月
季花，菊花和桃花等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩;教室里，窗明兒靜，同
學們大聲地閱讀著課文。我們的校園真美麗、漂亮啊!走進學生閱覽室，寬闊的空間，淡雅
的色彩，濃濃的書香，一下了進入了我的眼簾。你看，書架上陳立著嶄新的一排排圖書，桌
子上還擺放著《兒童文學》《少年文藝》《西游記》和《中國少年報》等雜志。許多讀者以經(jīng)
坐在里面津津有味的看書了。
九、我們作文班已經(jīng)學了幾首古詩?題目分別是?
十、作文
母愛、父愛是世界上最偉大的愛!相信你對此深有體會，那么請以《我的爸爸》或《我的媽媽》為題寫一篇文章來贊美這種偉大的愛吧?
九年級學生語文作業(yè)練習題模板篇8
初三語文練習題
(時間：90分鐘)
一、積累與運用
1.給出下面兩個加點字的讀音(2分)
酬和()隔閡()..
2.寫出注音的字(2分)
①我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的jíguàn(),回答之后，對方就會肅然起敬。
②今年，我也rúfǎpáozhì(),泡了八寶酒。
3.下列句子都有語病，在原句上改正過來。(3分)
A.為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，我們必須加強和提高科學技術水平。
B.張欣生同學到現(xiàn)在還沒有來，大家斷定他大概是生病了。
C.同學們將要在這所學校里度過了有意義的三年。
4.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內(nèi)容。(2分)
例：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
①如果我是清風，我將________________________________________②如果我是春雨，我將________________________________________
5.指出加點成語使用正確的一項()(2分)
A.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，國內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書的出版和銷售絡.繹不絕。...
B.班長走上講臺，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。....
C.第九屆青年歌手大獎賽上，有些歌手面對常識性考題一籌莫展，默默無聞，....令人失望。
D.為牟取暴利，這個地下工廠瘋狂造假，其造假的手法令人嘆為觀止。....
6.默寫填空(9分)
①本文中韓愈說明庸者“不知馬”的具體表現(xiàn)的句子是：____________，____________，____________。
②《山坡羊潼關懷古》的主旨句，。③人生自古誰無死，。
④，身世浮沉雨打萍。
1
⑤今夜偏知春氣暖，。
⑥，人跡板橋霜。
二、古詩文閱讀
(一)赤壁杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
7“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”，這句詩的言外之意是什么?
(二)閱讀《與朱元思書》，完成1—5題。
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1.解釋下列加點字在文中的意思。
①猛浪若奔：.
②鳶飛戾天者：.
③橫柯上蔽：.
2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。
②負勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。3.古人寫景，往往用不同的寫法，表現(xiàn)出相近的意境，從學過的《三峽》中找出與下列例句有異曲同工之妙的句子來。
①例句：急湍甚箭，猛浪若奔。。
2
②例句：猿則百叫無絕。。
4.文中作者由景生性，因情明志的句子是，表達了作者的感情。
(三)閱讀《范仲淹有志于天下》完成后面練習
范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母去，去之南都入學舍，晝夜苦學，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面。往往饘粥不充，日昃始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
1、解釋加點的字
去之南都入學舍去：.
輒以水沃面輒：.
2、翻譯下面句子
或夜昏怠，輒以水沃面。譯文：
3.本文記敘的中心是什么?
三、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀《寒冷的味道》，完成9—13題。寒冷的味道黃明山
(1)寒冷離我們越來越遠了。
(2)臺歷上的冬天正一步步深入，而我的身體卻遲鈍了對季節(jié)的反應。曾經(jīng)是多么可怕的寒冷，眼下似乎變得可愛了起來，就像一個被誤會了的擦肩而過的老朋友。
(3)回憶中的寒冷卻有著異乎尋常的味道。
(4)江漢平原的冬天，水面結(jié)了厚厚的冰，我在冰上行走。冷!我的一雙手凍成了兩個肉包子，腳后跟早凍爛了，分別有一個洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹著。我總是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋斷了??我?guī)缀跻瓜氯ァ?/p>
(5)寒冷培育的疼痛真是刻骨銘心啊。
(6)那時候難得看上一場電影，而且通常要到五里以外的地方去看露天電影。那天晚上雪剛剛停下，聽說要放電影，我來不及吃飯就跑了去。上身穿的是棉襖，
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下身穿的是絨褲，腳上穿的是膠鞋。跑了一路，身上發(fā)熱。開始，人不覺得冷，漸漸，寒氣逼人。風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。看到中間，便招架不....
住了，肚子餓得咕咕叫，渾身凍得打哆嗦。那真正是饑寒交迫啊!我咬著牙，堅持把電影看完，腳已沒有了知覺，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是彈跳著回去的。我一下子發(fā)現(xiàn)了自己的脆弱，又一步步變得堅強起來──這點寒冷算什么?
(7)寒冷，每每使我們的精神處于一種振奮的狀態(tài)，使我們更能承受人生的風霜雨雪。
(8)現(xiàn)在卻不同了，風也刮得沒有了規(guī)律，雪也下得沒有了條理。瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。冬天，失卻了原來的寒冷。...
(9)可孩子們卻一個勁地喊冷。冷從何來?上上下下穿得規(guī)規(guī)矩矩，裹得嚴嚴實實，帽子、圍巾、耳套、手套，應有盡有。晚上睡覺，要么鋪好電熱毯，要么灌上熱水袋，條件好的，空調(diào)一開，暖氣就來。本來寒冷就那么一丁點，還把它拒之門外，這就是我們目前的生活。孩子們并不知道什么是真正的寒冷，又在無微不至的關懷下喪失了體驗寒冷的機會。不知冷，何識暖?如此下去，孩子們生命的潛質(zhì)何以得到發(fā)揮，又何以像草木那樣蓬勃成人間壯麗的景色?
(10)不僅僅是孩子們。
(11)我們已經(jīng)有了太多的安逸，衣、食、住、行，還有我們的思想。不讓汗水流出來，不讓寒冷苦心志，把自己裝在五彩繽紛的溫室里，然后長成一朵朵精美的花，我不知道這樣會有什么好結(jié)果。
(12)我真擔心，隨著科學的不斷進步，我們將在不知冷暖的狀態(tài)下變得弱不禁風。
(13)寒冷，是我們生命所需要的鹽啊!
9.第(3)段中“異乎尋常的味道”體現(xiàn)在哪兩個方面?
10.作者認為，現(xiàn)在的孩子們“喪失了體驗寒冷的機會”，會造成什么后果?
11.請任選一句，品味加點詞語在文中的表達作用。
4
(1)風一絲不茍地鉆進我的脖子，直到我的胸膛。....
(2)瞧，都立春了，雪還不知在哪里開小差。...
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12.結(jié)合全文，談談對“寒冷，是我們生命所需要的鹽啊”這句話的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)閱讀《琴聲中的玫瑰》節(jié)選文段，完成14—20題。
琴聲中的玫瑰
①鋼琴是樂器中的貴族，彈鋼琴的人也應該是高貴而優(yōu)雅的。鄰家女孩小雪的母親始終這樣認為。..
②小雪一派淑女狀：白裙款款，玉指修長，平靜淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦與悠揚的旋律之中，遠離滾滾紅塵的紛擾喧囂。
③音樂不在譜子里，它在人心里?？吹叫⊙?，你就會對這句話深信不疑。月光如水的晚上，我常能聽到如水的琴聲悠然響起，時而舒緩如流泉，時而激越如飛瀑，時而清脆如珠落玉盤，時而低回如呢喃細語。這是一種潔凈的琴聲，載著人的心靈駛回音樂深處，尋找精神的玫瑰。
④小雪學琴的費用很貴，一小時30元。一個月下來，要花去母親月收入的三分之一。小雪是個很懂事的女孩,總是用悅耳的琴聲催開母親的笑靨。她最渴望的，是盡快拿到鋼琴等級證書。然而我陪小雪去填報考試定級表時，一位已被內(nèi)定為評委的老師叫住了她，善意地讓她把指導教師的名字換成自己的，“這可是關系到你能否過級的`大事。”那位評委語重心長地說。
⑤小雪的臉刷地紅了，咬著嘴唇低下了頭，細聲細語地說我回家和媽媽商量一下?！澳銒寢寱靼椎??！蹦俏辉u委暖昧地笑了笑。
⑥那一晚，小雪彈的盡是些單調(diào)枯燥練習曲，喑啞嘈雜，令在另一
間房內(nèi)的我也莫名地煩躁。
⑦小雪還是沒有把指導老師的名字改過來?？荚嚹翘?，那位評委一臉掩不住的惋惜：“她是很有希望過級的??”小雪的母親沒說什么，只是輕輕拂去長裙上的一片落葉，告訴女兒，上臺演奏的時候要沉著、冷靜。
⑧小雪上臺的時候，評委席上起了一陣小小的騷動。她顯得很平靜，亮麗的琴