《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)
挺膺擔(dān)當(dāng)是指青年要有擔(dān)當(dāng)精神,勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn),積極投身于國(guó)家和人民的事業(yè)。下面小編為大家?guī)?lái)《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)【9篇】，希望對(duì)您有所幫助!
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇1）
人生需知負(fù)責(zé)的苦處，方知盡責(zé)的樂(lè)趣。
——題記
人生是一種擔(dān)當(dāng)，承載起那一切的勇氣是一種人格的迸發(fā)。敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松?，?shū)寫(xiě)著偉大，鐫刻著璀璨。擔(dān)當(dāng)，是為已、為人、為國(guó)的不朽詩(shī)篇。
擔(dān)當(dāng)，是為自己，無(wú)悔一生，步伐那樣瀟灑。
魏王曹操是歷史上被告稱為“治世之能臣，亂世之奸雄”的人物，他有著雄才大略，廣納賢才，“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”，這是他思賢若渴的具體表現(xiàn)，正是這種禮賢下士之德，為他統(tǒng)一中國(guó)的偉大抱負(fù)提供了力量。曹操一生奔走于自己的雄心壯志之中，一生無(wú)悔，因?yàn)樗秒p肩擔(dān)負(fù)了自己的理想，為統(tǒng)一中國(guó)做了歷史性的推動(dòng)作用。是非功過(guò)任后人評(píng)說(shuō)，曹孟德，用他的雄才智慧和不懈追求之心，擔(dān)當(dāng)起了歷史的重任，瀟灑走一生。
擔(dān)當(dāng)，是為他人，那一種情深意切，感動(dòng)天地。
在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿每個(gè)細(xì)節(jié)。她就是孟佩杰。養(yǎng)母在她失去雙親后養(yǎng)育照料她三年，后來(lái)養(yǎng)母癱瘓，家庭陷入困難，她用幼小的肩膀撐起這個(gè)家，支撐起養(yǎng)母努力生活的信念。滴水之恩，佩杰用自己無(wú)盡的孝心報(bào)答養(yǎng)母。命運(yùn)對(duì)她很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。她擔(dān)當(dāng)起幾經(jīng)風(fēng)雨的家，使養(yǎng)母有了生存的勇氣，更激起了千萬(wàn)人心中的漣漪。
擔(dān)當(dāng)，是為國(guó)家，那一句豪言壯語(yǔ)，驚天動(dòng)地。
從義理到物理，從固體到流體，順逆交替，委屈不曲，榮辱數(shù)變，老而彌堅(jiān)，這就是他人生的完美力學(xué)，他是中國(guó)近代力學(xué)之父——錢偉長(zhǎng)。當(dāng)年，他的一篇論文讓愛(ài)因斯坦大受震動(dòng)，成為了國(guó)際物理學(xué)界的新星。他拒絕了美國(guó)的金錢地位的誘惑，忠于祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)自己科學(xué)救國(guó)的抱負(fù)。他曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我沒(méi)有專業(yè)，國(guó)家的需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與失，祖國(guó)和人民的憂就是我的憂，祖國(guó)和人民的樂(lè)就是我的樂(lè)?！卞X偉長(zhǎng)用自己的行動(dòng)與愛(ài)國(guó)情懷，肩負(fù)著祖國(guó)復(fù)興的神圣使命，讓中國(guó)科技事業(yè)騰飛。
“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在人生的道路上前進(jìn)，難免會(huì)有暴風(fēng)驟雨，泥濘坎坷，但心中有一個(gè)聲音，不斷提醒著我：擔(dān)當(dāng)起人生的夢(mèng)想，執(zhí)著的走下去！
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇2）
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，一定要立足本職，學(xué)深學(xué)實(shí)學(xué)透，自覺(jué)深化對(duì)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的認(rèn)識(shí)，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央和省委的決策部署要求上來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)踐行“兩學(xué)一做”。
開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，能提高黨員的覺(jué)悟，真正發(fā)揮黨員先鋒模范作用。積極帶動(dòng)支部?jī)?nèi)的黨員多學(xué)習(xí)、多走訪，多聽(tīng)聽(tīng)百姓需求，切實(shí)解決居民的實(shí)際困難?！?切實(shí)開(kāi)展好‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，把全面從嚴(yán)治黨向縱深推進(jìn)、向基層延伸”，“‘兩學(xué)一做’不是光說(shuō)不做，基層黨員干部要認(rèn)真踐行，貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活”，“要充分發(fā)揮黨支部的作用，真正把黨的思想政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)?！?。
基層是中央到地方的“神經(jīng)末梢”，是黨聯(lián)系群眾的最前沿。只有最廣大的基層黨組織發(fā)揮帶頭作用，積極推動(dòng)各項(xiàng)惠民利民政策的實(shí)施，才能讓廣大老百姓切身體會(huì)到各項(xiàng)政策帶來(lái)的福利。只有廣大的基層黨員干部做好“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”，才能更加接地氣，積極參與各項(xiàng)工作。
通過(guò)對(duì)“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)，我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程，永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)做合格黨員，還應(yīng)努力做到以下三點(diǎn)
一、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái)。要在干好本職工作的過(guò)程中，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí)，思考?xì)w納，概括升華，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想、心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高，為與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)、新情況、新工作。
二、保持與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，善于學(xué)習(xí)尤其是向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受先進(jìn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)正處于跨越式發(fā)展階段，民事糾紛、土地征用補(bǔ)償、涉法涉訴等影響穩(wěn)定因素突出，面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們必須提高做群眾工作的能力，提高執(zhí)法水平。學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能提高我們的工作能力，這是時(shí)代的要求，是黨對(duì)我們的要求。
三、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開(kāi)拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻(xiàn)?！睆闹锌梢钥闯觯瑘?jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí)。
兩學(xué)一做”，關(guān)鍵在“做”。要把“兩學(xué)一做”主題活動(dòng)與當(dāng)前工作緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生黨員結(jié)合思想、工作、作風(fēng)實(shí)際，堅(jiān)定信仰信念、強(qiáng)化政治意識(shí)、樹(shù)立清風(fēng)正氣、勇于擔(dān)當(dāng)作為，切實(shí)做到愛(ài)黨、信黨、護(hù)黨、跟黨走，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，做到平常時(shí)刻看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)候沖得上去，在踐行五大發(fā)展理念、決勝全面小康上奮發(fā)有為，在轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)風(fēng)險(xiǎn)渡難關(guān)中主動(dòng)作為，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的風(fēng)采。
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇3）
“擔(dān)當(dāng)”做一個(gè)事不避難、義不逃責(zé)的人?！皳?dān)當(dāng)”是一種精神、一種勇力、一種境界，是對(duì)崗位的承諾，對(duì)工作的尊重，對(duì)生命的負(fù)責(zé)?！皳?dān)當(dāng)”是一個(gè)人、一個(gè)企業(yè)、一個(gè)組織最生要的質(zhì)品與素質(zhì)，更是促使個(gè)人成功、企業(yè)振興、組織穩(wěn)定的堅(jiān)定利器。
讀了“擔(dān)當(dāng)”一書(shū)后深深體會(huì)到，什么是擔(dān)當(dāng)，怎樣才算是擔(dān)當(dāng)。首先呢!我們要勇于擔(dān)當(dāng)、甘、樂(lè)、勤、嚴(yán)、善、精于擔(dān)當(dāng)。勇于擔(dān)當(dāng)很重要，個(gè)人勇于擔(dān)當(dāng)，要有敬業(yè)精神，企業(yè)勇于擔(dān)當(dāng)，要有責(zé)任感;政府勇于擔(dān)當(dāng)，要為人民服務(wù);我們每個(gè)人拌演著不同的角色，要在各自的崗位上勇于擔(dān)當(dāng)。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)缺失的主要表現(xiàn)，或是不敢負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ喝鄙賹?duì)現(xiàn)實(shí)情況的了解，缺乏對(duì)復(fù)雜局面的判斷，看不清趨勢(shì)，做不出決斷?；蚴遣辉肛?fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)挠職猓骸暗米锶恕钡氖虏桓?，“討人嫌”的話不說(shuō)，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負(fù)責(zé)任，還對(duì)敢于擔(dān)責(zé)的干部風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)、說(shuō)三道四，腐蝕正氣、助推歪風(fēng)。
責(zé)任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實(shí)在的。一言一行，一崗一位，都能見(jiàn)責(zé)任、見(jiàn)擔(dān)當(dāng)。是勇于改革、大膽創(chuàng)新，多做建樹(shù)性工作，還是畏懼風(fēng)險(xiǎn)，墨守成規(guī)，只做門(mén)市性工作?是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流，還是甘于平庸、甘居中游?是打基礎(chǔ)、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績(jī)秀”，一時(shí)風(fēng)光?是直面矛盾、正視困難，積極解決問(wèn)題，還是繞道走、躲風(fēng)頭，消極掩飾問(wèn)題?是面對(duì)急難險(xiǎn)重任務(wù)敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓?是極端認(rèn)真、嚴(yán)細(xì)深實(shí)，一抓到底，還是漫不經(jīng)心、粗枝大葉，抓抓停停?是敷衍塞責(zé)、一味遷就，揚(yáng)湯止沸一時(shí)應(yīng)付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機(jī)制?是嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理，還是放任放松，捂著哄著?責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，就體現(xiàn)在對(duì)這些“選擇題”的'解答中。
不敢負(fù)責(zé)，沒(méi)有擔(dān)當(dāng)，軟、怕、躲、退，說(shuō)到底恐怕還是因?yàn)閭€(gè)人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉(zhuǎn)多私。憂的不是不辱使命，而是個(gè)人名利;慮的不是事業(yè)進(jìn)展，而是個(gè)人“進(jìn)步”。確實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部有崗位責(zé)任的要求，也有自我發(fā)展的訴求，所以尤其要認(rèn)識(shí)到二者的辯證統(tǒng)一。有責(zé)任、勇?lián)?dāng)，才能干好工作、做出成績(jī)，也才能得到尊重、有所發(fā)展。否則，就容易因個(gè)人得失放松崗位責(zé)任，讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個(gè)人都要勇于擔(dān)當(dāng)。
除了要勇于擔(dān)當(dāng)外，還要心甘情愿快快樂(lè)樂(lè)地去擔(dān)當(dāng)。只有懷著快樂(lè)的心情才會(huì)把事情的責(zé)任做到最好，才會(huì)發(fā)揮個(gè)人最大的才能去完善個(gè)人所處崗位上的工作。甘于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于擔(dān)當(dāng)它是一種情操是一種態(tài)度，只有具備這種高尚情操和態(tài)度的人才能在順、逆境中兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作，勇挑重?fù)?dān)不畏堅(jiān)難，想問(wèn)題，做事情都會(huì)急積主動(dòng)以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看，要知道每個(gè)人都有自己的擔(dān)當(dāng)，不管是為情，為理還是為義，擔(dān)當(dāng)都是自覺(jué)積極主動(dòng)快樂(lè)的，沒(méi)有自覺(jué)就談不上擔(dān)當(dāng)。因?yàn)樵倨椒驳墓ぷ?，都要人?duì)他負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，要么不做，要做就得做好，這樣結(jié)局不會(huì)差到那里去。
做到上述所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠的，不足于做一個(gè)真正的有擔(dān)當(dāng)?shù)某晒θ耸俊＿€要做到勤于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)于擔(dān)當(dāng)，最好更是要善于擔(dān)當(dāng)。所謂的勤于擔(dān)當(dāng)就是作為一名優(yōu)秀的職員，努力與領(lǐng)導(dǎo)思想靠近，領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心的問(wèn)題能提前預(yù)知，能積極提前想出領(lǐng)導(dǎo)決解的問(wèn)題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態(tài)，要用心地去將一些細(xì)小，繁雜的事情做好，用自己的形為帶動(dòng)身邊的人，如是和積極的人在一起就不會(huì)消沉，和勤奮的人在一起就不會(huì)懶惰。學(xué)最好的別人做最好的自己。收到一則短信，講的是智語(yǔ)：大事難事看擔(dān)當(dāng);逆境順境看胸襟;是喜是怒看涵養(yǎng);有舍有得看智慧;是成是敗看堅(jiān)持;心小了，所有的小事都大了;心大了，所有的大事都小了;看淡世間滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙;有為有不為，知足知不足;銳氣藏于胸，和氣浮于面;才氣見(jiàn)于事，義氣施于人。凡事順其自然;遇事處之泰然;得意之時(shí)淡然;失意之時(shí)坦然;艱辛曲折必然;歷盡滄桑悟然。善于擔(dān)當(dāng)是難得的一種能力。它要求有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要求善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，要求對(duì)全局和局部的辯證考慮，有解決局部問(wèn)題服務(wù)和促進(jìn)全局問(wèn)題解決的勇氣，有克難攻堅(jiān)的本領(lǐng)。很大程度上是在擔(dān)當(dāng)大事難事上脫穎而出的。所以說(shuō)，機(jī)遇常常是打扮成問(wèn)題來(lái)敲門(mén)的，你解決了問(wèn)題你就抓住了機(jī)遇，你就能脫穎而出。
總之，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜艘邆湟陨纤鶕?dān)的能力。什么是擔(dān)當(dāng)?簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是一事當(dāng)前，勇于挑重?fù)?dān)、敢于負(fù)責(zé)。具體來(lái)講，擔(dān)當(dāng)是一種精神，一種情操，一種態(tài)度，一種習(xí)慣，一種要求，一種能力，一種素質(zhì)。擔(dān)當(dāng)?shù)木裣喈?dāng)干事的精神，干不成事不罷休的精神。擔(dān)當(dāng)，是一種高尚的道德品質(zhì)，一種崇高的精神境界，一種催人奮進(jìn)的力量。一種不負(fù)使命的氣概。因此我們每一個(gè)人都要有擔(dān)當(dāng)?shù)木?，然后提升、完善?dān)當(dāng)?shù)哪芰?，人所能?fù)的責(zé)任，我必能負(fù)，人所不能負(fù)的也必能負(fù)，這樣才能磨練自己，求得更高的知識(shí)境界。
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇4）
讀了《美國(guó)無(wú)家可歸女考上哈佛大學(xué)》這篇文章，覺(jué)得故事很感人。故事的主人公——洛金斯是美國(guó)的一名高中生，家庭貧窮，從小和哥哥跟隨染有毒癮的繼父以及生母四處流蕩。更不幸的是，一年前，洛金斯的父母突然落下兒女離奇失蹤，使洛金斯和哥哥一夜之間無(wú)家可歸?？墒?，洛金斯并沒(méi)有自棄自暴，而是下定決心要繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。一邊打工賺學(xué)費(fèi)，一邊繼續(xù)上學(xué)，后來(lái)，她克服了重重困難和許多愛(ài)心人士的幫助，以優(yōu)異的成績(jī)獲得的哈佛大學(xué)的錄取通知書(shū)。還準(zhǔn)備拿出捐款去幫助那些和她有著相同遭遇的青少年。
在這樣艱苦的環(huán)境下，即使無(wú)家可歸，洛金斯仍然通過(guò)自己頑強(qiáng)的意志取得了優(yōu)異的成績(jī)，這讓我十分感動(dòng)，同時(shí)也受到了教育和啟迪。我和好多小朋友都生活在一個(gè)幸福的家庭環(huán)境里，學(xué)習(xí)環(huán)境也比較好，和洛金斯的生活條件有天壤之別，但是，平時(shí)我們對(duì)爸爸和媽媽的依賴太強(qiáng)了，然而，學(xué)習(xí)只有靠自己的努力，而且，總有一天，我們是要離開(kāi)父母開(kāi)始自己的生活，所以，從現(xiàn)在起，我們這些小孩子就要學(xué)會(huì)獨(dú)立，保持良好的心態(tài)，通過(guò)自己的努力來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的培養(yǎng)。
復(fù)興中華，首先就要從自己做起，只有將自己磨練成為一個(gè)不怕苦，不怕累，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步的人，將來(lái)才能有良好的綜合素質(zhì)去面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的歷史使命，才能回報(bào)祖國(guó)對(duì)我們的殷切希望。
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇5）
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
青年是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的一段時(shí)期，它就像是無(wú)邊無(wú)際的大海，廣闊無(wú)垠的天空，一切都充滿了未知。
時(shí)間在日月交替中不斷流走，人不能輕易的浪費(fèi)自己的大好青年時(shí)光，在這個(gè)時(shí)期都是可以出現(xiàn)黑馬的。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，青年所多的是生力，是遇見(jiàn)沙漠，可以開(kāi)掘挖井的，當(dāng)然青年時(shí)期是具有無(wú)限力量的。
人在青年時(shí)期，最重要的是靠自己，要有堅(jiān)持不懈，奮發(fā)努力的精神，可以面對(duì)一切困難，不斷去克服，要有愚公移山的精神，堅(jiān)定可以把山搬走的信念。這個(gè)世界的不斷發(fā)展，都是青年人的不斷努力付出的。
青年是國(guó)家的靈魂，是民族的希望，青年不僅要有堅(jiān)定的精神，更應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)。一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。在步入成人的道路上，前方的路不好走，所以更要管好自己，為自己的行為負(fù)責(zé)。有些人進(jìn)入工作需要承擔(dān)起工作上的責(zé)任，有些人還在學(xué)習(xí)，需要承擔(dān)起學(xué)習(xí)上的責(zé)任。所有的人都把青年看的很重，因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)全靠他們。在娛樂(lè)圈中的青年紅星，也要承擔(dān)不少責(zé)任。被曝在公共場(chǎng)合吸煙的青年成功登上微博熱搜，引來(lái)了許多人的謾罵和指責(zé)，對(duì)于這件事，本人發(fā)表了道歉信，承擔(dān)了這一事件所有的責(zé)任，這是有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?/p>
青年時(shí)期也不可能是一帆風(fēng)順的，總會(huì)有些激蕩的浪花和零落的礁石，阻擋你成功的風(fēng)帆。一位女星在歌手事業(yè)的上升期中，被自己的父母舉報(bào)假唱，有些不好的行為。這一事件過(guò)后，使本處于事業(yè)上升期的他一下落入了低谷，很長(zhǎng)一段時(shí)間不見(jiàn)人影，在此期間沒(méi)人知道她是怎么生活的，但經(jīng)歷過(guò)重重困難后，如今的她又光鮮亮麗的站在了舞臺(tái)上，迎接著屬于她的歡呼和掌聲。困難和挫折對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是墊腳石，是走向成功的奠基石，因?yàn)樗麄儾粦执煺酆屠щy，直面面對(duì)，所以我們都應(yīng)該努力成為強(qiáng)者!
青年就是一個(gè)未知數(shù)，就像兀的小數(shù)點(diǎn)后有許多數(shù)字一樣，但每個(gè)人的青年經(jīng)歷中都會(huì)有擔(dān)當(dāng)磨難和精神的出現(xiàn)來(lái)增添青年時(shí)期的色彩!
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇6）
“挺膺擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)國(guó)有我”這個(gè)主題強(qiáng)調(diào)每個(gè)個(gè)人的責(zé)任和作用對(duì)于國(guó)家的發(fā)展起到重要作用。它提醒我們，只有承擔(dān)起自己的責(zé)任并積極行動(dòng)，我們才能共同建設(shè)一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。在團(tuán)課中，通過(guò)案例分析，我了解了個(gè)人如何在不同領(lǐng)域中發(fā)揮積極作用，同時(shí)意識(shí)到作為一個(gè)公民，應(yīng)該擔(dān)負(fù)起維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)穩(wěn)定的責(zé)任。
我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人的力量和責(zé)任對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性。也在學(xué)習(xí)過(guò)程中，反思到自己還存在一些不足和問(wèn)題。例如，我意識(shí)到自己在溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)力方面還需要提升，這對(duì)于發(fā)揮個(gè)人影響力和推動(dòng)變革非常重要。我計(jì)劃通過(guò)積極參與團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，來(lái)改善自己的不足之處?？傊?，參加了這次主題團(tuán)課讓我對(duì)于個(gè)人責(zé)任和國(guó)家發(fā)展有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。我將以此為動(dòng)力，不斷提升自己，為國(guó)家的繁榮和進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇7）
何為“教”？
“教”是言傳身教，是傳道，是授業(yè)，是解惑。
何為“育”？
“育”是春風(fēng)化人，是培育，是滋養(yǎng)，是養(yǎng)成人格之事業(yè)。
教育教育，這兩個(gè)字必然緊密地聯(lián)系在一起，只有“教”，那么即使飽讀詩(shī)書(shū)，學(xué)富五車，也只是知識(shí)上的充足，遠(yuǎn)達(dá)不到靈魂與人格的豐盈與茁壯，若教育分開(kāi)，那教育的含義就會(huì)模糊不清，因?yàn)榻逃囊饬x為教授知識(shí)，培育人才，只有教育結(jié)合，才能讓人才造就中國(guó)的未來(lái)，讓教育成就未來(lái)的希望。
教育結(jié)合，是提升國(guó)民素質(zhì)是途徑，記得那個(gè)五千年歷史的文明古國(guó)，禮儀之邦嗎？中華民族原本溫文爾雅，謙恭禮讓。卻在現(xiàn)代飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)面前丟掉了自己的本來(lái)面目，那用中文書(shū)寫(xiě)的“請(qǐng)勿喧嘩”，那在英國(guó)街頭的推搡謾罵，那一次次無(wú)理，一句句聲討，無(wú)不體現(xiàn)了國(guó)人的淺薄與素質(zhì)的低下，我們應(yīng)該檢討，為何“素質(zhì)教育”喊這么多年，為何國(guó)內(nèi)大學(xué)遍地開(kāi)花，中國(guó)人的形象卻永遠(yuǎn)如此嘈雜喧囂，也許我們過(guò)度重視了學(xué)生的“教”，而忽視了人格的`“育”，正因如此才會(huì)有眾多大學(xué)生屢屢涉法，才會(huì)有復(fù)旦投毒案這樣令人驚悚的新聞。閃花我們的眼，刺痛我們的心，只有教育結(jié)合，才能培育出一個(gè)優(yōu)秀而健全的人格，才能提升公共文明素養(yǎng)，彰顯國(guó)家的尊嚴(yán)與形象。
教育結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)之根本，十三億人口的中國(guó)，教育大國(guó)地位毋庸質(zhì)疑，然而是“只見(jiàn)星星，不見(jiàn)月亮”只見(jiàn)數(shù)量，不見(jiàn)質(zhì)量。中國(guó)教育在國(guó)際上的影響力和競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)不及現(xiàn)如今中國(guó)的國(guó)際地位，盡管教育資金大量投入，盡管大學(xué)科研所如雨后春筍，但是卻培育不出下一個(gè)屠呦呦，下一個(gè)莫言，究其根本，還是多年應(yīng)試填鴨式教育的叫，而沒(méi)有注重學(xué)生獨(dú)立式思考，發(fā)散式思維研究式素養(yǎng)的“育”，通過(guò)“教”學(xué)了再多的知識(shí)，若不能通過(guò)“育”內(nèi)化為自己學(xué)習(xí)的素養(yǎng)和能力，這樣的教育又有多大用處呢？只要教育結(jié)合，才能打造出中國(guó)教育品牌，才能讓中國(guó)教育走到世界的制高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家品牌的飛躍和發(fā)展。
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》曾言：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球，教育是一個(gè)國(guó)家與民族的基石，而如今如何“教”，如何“育”，已經(jīng)成為關(guān)乎民族存亡與復(fù)興的關(guān)鍵，只有教育結(jié)合，才能讓強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想觸手可及，才能讓少年中國(guó)與天不老，中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆！
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇8）
青春是一場(chǎng)盛大的書(shū)宴。
不同于少年時(shí)的囫圇吞棗，看完了故事就作罷；在成長(zhǎng)的路上，總會(huì)有著困惑和迷茫，前面的道路充滿了未知，我們開(kāi)始尋找價(jià)值觀，開(kāi)始了對(duì)未來(lái)的選擇。
這個(gè)時(shí)候，書(shū)即是一位傳授經(jīng)驗(yàn)的老者。書(shū)忠實(shí)的記錄著無(wú)數(shù)人平淡無(wú)奇或坎坷不平的生活，每一位人物的言行都折射出現(xiàn)實(shí)的光影，每一次的選擇決定了其一生的道路。我在龐大的書(shū)海之中，閱覽著，思考著，在與書(shū)對(duì)話的同時(shí)，做出了自己的選擇：把握現(xiàn)在，贏得未來(lái)。
在閱讀的同時(shí)，除了人生啟發(fā)，書(shū)里不同的人物故事也給我留下了不同的印象：
在《城南舊事》里，那古樸泛黃的的北京回憶，充斥著那個(gè)時(shí)代獨(dú)有的氣息，在林海音的筆下越發(fā)濃醇。英子看到的北京城南，帶著小孩子獨(dú)有的眼光，以孩子的視角記錄，如同香醇的美酒，多年后再次讀起，總能領(lǐng)悟回憶出一些即 使 泛黃卻也未曾忘記的回憶。
海倫.凱勒的《假如給我三天光明》，是我讀的第一部外國(guó)名著，在感嘆她極其坎坷傳奇的一生的同時(shí)，也在敬佩作者的自強(qiáng)不息，譜出了一首傳奇的人生之歌。一位女性，即使失去了五彩繽紛的世界，仍堅(jiān)強(qiáng)如舊，還取得了極好的成績(jī)，怎能不讓人敬佩呢?
印象最深的，莫過(guò)于魯迅先生的《社戲》了。作者筆下的景物，總能烘托出朦朧的美感：夜幕籠罩水鄉(xiāng)之時(shí)，萬(wàn)籟俱寂，而在一道彎彎小河處，卻有一艘小船緩緩駛前。若是離得近了，還能聽(tīng)見(jiàn)孩子們之間的嬉笑聲，以及槳?jiǎng)澾^(guò)水面清脆的聲音，岸邊悠揚(yáng)的蟬蟲(chóng)聲。在蜿蜒的盡頭，便是社戲出演之地，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，戲臺(tái)恍若仙境一般漂在水面上，水中五彩的倒影僅僅是望著，便教人如做夢(mèng)似的，醉了。
我們，正處于絢爛的青春，面對(duì)未來(lái)，要做出最適合自己的選擇，把握好現(xiàn)在，拼搏，努力，才是我們應(yīng)當(dāng)做的事！青春即是一場(chǎng)盛大的書(shū)宴：在這場(chǎng)盛宴中，我們最終都會(huì)有自己的選擇。而我的選擇，就是把握現(xiàn)在，贏得未來(lái)！
《挺膺擔(dān)當(dāng)》主題團(tuán)課總結(jié)（精選篇9）
青年要有理想、有擔(dān)當(dāng)，但不能空想、不能幻想。要實(shí)現(xiàn)自己的理想和擔(dān)當(dāng)，必須付出艱苦的努力挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課內(nèi)容稿件第三部分：激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神 激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神是挺膺擔(dān)當(dāng)主題團(tuán)課的重要內(nèi)容之一。擔(dān)當(dāng)精神是指?jìng)€(gè)體對(duì)責(zé)任和義務(wù)的承擔(dān)和履行態(tài)度，它是挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)暮诵囊刂?。在團(tuán)課中，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)激發(fā)團(tuán)員的擔(dān)當(dāng)精神：
1. 引導(dǎo)團(tuán)員明確自己的責(zé)任和使命 團(tuán)員們要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，明確自己作為一名團(tuán)員應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。團(tuán)組織可以通過(guò)多種形式如宣講、討論、演講等，引導(dǎo)團(tuán)員們深入思考自己的責(zé)任和使命，激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。
2. 強(qiáng)化團(tuán)員的榮譽(yù)感和歸屬感 團(tuán)員們要認(rèn)識(shí)到自己在團(tuán)組織中的地位和作用，強(qiáng)化自己的榮譽(yù)感和歸屬感。團(tuán)組織可以通過(guò)表彰先進(jìn)、組織活動(dòng)等方式，增強(qiáng)團(tuán)員們的榮譽(yù)感和歸屬感，激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。
3. 鼓勵(lì)團(tuán)員積極參與社會(huì)實(shí)踐 團(tuán)員們要積極參與社會(huì)實(shí)踐，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)自己的擔(dān)當(dāng)精神。團(tuán)組織可以組織各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等鼓勵(lì)團(tuán)員們積極參與其中提高自己的實(shí)踐能力的同時(shí)激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神。
4. 培養(yǎng)團(tuán)員的團(tuán)隊(duì)合作能力 團(tuán)隊(duì)合作能力是激發(fā)擔(dān)當(dāng)精神的重要因素之一。團(tuán)組織可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)游戲、小組討論等形式培養(yǎng)團(tuán)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力促進(jìn)彼此之間的交流與合作共同實(shí)現(xiàn)目標(biāo)激發(fā)他們的擔(dān)當(dāng)精神六提高實(shí)踐能力 青年要有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)⒅靥岣邔?shí)踐能力因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫膶?shí)踐能力才能真正將自己的理想和擔(dān)當(dāng)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。