美術(shù)教學(xué)活動幼兒園教案范文大全
教案是每位老師的必修課，作為幼兒園的美術(shù)老師教案該怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼挠變簣@小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文五篇，希望能幫助到大家!
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文一：我想長大
活動一：意愿畫《我?guī)蛬寢尷@線團(tuán)》
_動目的：
1.讓幼兒初步了解繪畫的基本方法。
2.讓幼兒學(xué)會正確的使用油畫棒。
_動準(zhǔn)備：
1.毛線團(tuán)一個，油畫棒和畫紙幼兒人手一份。
2.輕音樂碟片。VCD。
3.教師身穿毛衣。
_動過程：
一.讓幼兒觀察繞毛線的動作。
師：今天老師穿了一件漂亮的毛衣，你們知道是怎么來的嗎?
出示毛線團(tuán)，告訴小朋友毛衣就是用毛線織起來的。讓幼兒回憶媽媽織毛衣的情形。并和老師一起來幫媽媽繞毛線。
幼兒隨老師做動作。
二：老師示范繪畫方法。
1.教育幼兒正確使用油畫棒。
2.老師在黑板的畫紙上示范繞線團(tuán)。
3.讓幼兒練習(xí)繪畫。
三.幼兒繪畫。
1.給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.播放輕音樂讓幼兒練習(xí)繪畫。
3.老師巡視輔導(dǎo)，糾正幼兒不正確的畫姿。
四.講評。
1.給能大膽繪畫的幼兒都獎勵一個小俏點。
2.當(dāng)面表揚(yáng)繪畫優(yōu)秀的幼兒。
3.把幼兒的作品展示在小畫廊當(dāng)中，讓幼兒互相欣賞。
活動二：水粉印畫《哪里來的印子(小腳丫和小手印)》
_動目的：
1.讓幼兒對美術(shù)活動感興趣。
2.幼兒對印畫有初步的了解。
_動準(zhǔn)備：
1.各色的水粉。各種形狀的圖形。
2.清水，盆子，毛巾。
3.大白紙若干張。
_動過程：
一.示范印子，激起幼兒的興趣。
1.在大白紙上拿出用各種形狀的圖形在紙上印畫。激起幼兒的興趣，并了解什么是印畫。
2.讓幼兒示范拿出物品印畫，二.讓幼兒印小手印。
1.讓一個幼兒示范把自己的小手放在水粉當(dāng)中把手掌中粘滿水粉，然后手指分開印在白紙上，小手印就出來了。
2.教師講解要領(lǐng)，手掌要沾滿水粉。印時要手指分開。平放在紙上。
3.讓幼兒每個人都印小手印。
4，給幼兒洗手。
三.印小腳印。
1.教師幫助幼兒把鞋襪脫了，讓幼兒光著小腳丫沾滿水粉踩在白紙上，小腳印就出來了。
2，輪流讓幼兒印畫。
3.給幼兒洗腳。
四.幼兒自己欣賞自己的作品。
五.老師展示幼兒的作品。
活動三：蠟筆畫《小雨點(點的練習(xí))》
_動目標(biāo)：
1.讓幼兒掌握雨點特征以及雨點的畫法。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
_動準(zhǔn)備：
1范畫，油畫棒。
2兒人手一份畫有雨傘的畫紙。
_動過程：
一.故事導(dǎo)入。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
二.繪畫雨點。
1，教師出示帶雨傘的范畫，小雨點。讓幼兒欣賞。
2.老師示范繪畫雨點。
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
三，幼兒作畫。
1.老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
2.幼兒在雨傘的周圍畫上小雨點。
3.教師巡視指導(dǎo)。
四.講評幼兒的作品1，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒。
2.糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。
活動四：泥工《多彩的湯圓(團(tuán)圓的練習(xí))》
_動目標(biāo)：
1.讓幼兒初步認(rèn)識橡皮泥，并認(rèn)識橡皮泥。
2.感知橡皮泥的特性，并學(xué)會把橡皮泥團(tuán)圓。
_動準(zhǔn)備：
實物湯圓一袋。橡皮泥若干。
_動過程：
一.故事激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
二.出示實物湯圓。讓幼兒感知湯圓的形狀。
三.教師用橡皮泥搓湯圓，讓幼兒觀察記住步驟捏--揉---搓---團(tuán)圓。
四，讓幼兒感知橡皮泥的特性。
五.教師講解使用橡皮泥需要注意的地方，讓幼兒養(yǎng)成良好的動手操作習(xí)慣。
六.讓幼兒獨(dú)自動手做湯圓。
七.表揚(yáng)動手能力強(qiáng)的幼兒，和習(xí)慣好的幼兒。
活動五：折紙：《茶杯》
_動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒初步的折紙習(xí)慣，學(xué)會對角折。
_動準(zhǔn)備：
1.實物水杯一個，作品茶杯一個。
2.折紙若干。
_動過程：
一.讓幼兒初步對折紙活動感興趣。
教師拿出一張正方形的紙，讓幼兒認(rèn)識。老師用這張紙折出各種幼兒熟悉的東西，激起幼兒折紙的欲望。
二.教師讓幼兒觀察水杯的樣子。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文二：魔術(shù)變變變
設(shè)計思路：水粉畫以其的色彩鮮艷、創(chuàng)作靈活等多種原因，深受孩子們的歡迎。我選擇這個活動，是想通過水粉畫這一優(yōu)勢，吸引孩子們對涂色的興趣。為了讓幼兒練習(xí)大面積涂色，首先就要讓幼兒對活動感興趣。本活動利用油畫棒“排水”的特點，課前用不易察覺的白色油畫棒在白色繪畫紙上畫出各種生動有趣的形象、造型;課上用游戲“變魔術(shù)”的形式將調(diào)制好的顏料涂在紙上，使本來似乎沒有任何東西的白紙上出現(xiàn)了各種各樣的圖象，這本身就能極大地引起孩子的興趣，激發(fā)孩子主動參與活動的積極性，從而在輕松、愉快的氣氛中達(dá)到教學(xué)目的。
教學(xué)目標(biāo)：
由于小班幼兒的年齡小、注意力難以集中，對單一的美術(shù)活動不感興趣，所以，小班美術(shù)在目標(biāo)的制定上應(yīng)該強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的對美工活動的興趣，激發(fā)其參與活動的熱情。因此，我將本次活動的目標(biāo)定位：通過生動、有趣的色彩游戲活動，培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣;讓幼兒感受不同色彩的刺激，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的熱情。
活動準(zhǔn)備：
我選取了孩子們喜歡并熟悉的顏色，調(diào)制好盛在16各水粉瓶中;紅、黃、藍(lán)、綠四個筐;提供給每個孩子一支水粉筆(課前放于幼兒的椅子底下);幼兒每人一張課前用白色油畫棒畫好的白色繪畫紙。
活動流程及評價：
第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入玩“手指游戲”。我們小朋友的小手真能干，能變這么多的東西。(手指游戲輕松的引入課題。)評價：手指游戲是小班孩子非常喜歡的一種游戲，邊做邊玩邊念的游戲形式，會讓孩子們的注意力一下子圍繞著老師。同時，孩子們就輕松愉快地進(jìn)入了角色。
第二環(huán)節(jié)：激趣老師告訴孩子們今天我們要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，一次出示需要的三樣道具，并逐一認(rèn)識，穿插游戲。(用變魔術(shù)的形式吸引幼兒的興趣。)評價：孩子們的手指可以變出很多的東西，今天，老師又要玩一個“變魔術(shù)”的游戲，孩子們的好奇心被吸引了，并且都睜著渴望的眼睛，想知道這個魔術(shù)游戲是什么。老師神秘地出示了三樣道具，孩子們也被一步一步的引入主題，而且不敢放松，生怕漏了什么。紙、顏料是孩子們較為熟悉的繪畫材料，老師通過提問的方法起到了鞏固和回憶的作用。水粉筆是一個重要環(huán)節(jié)，因為水粉筆孩子們平時較為少用，對它不夠熟悉，那么一個和水粉筆的游戲就一下子拉近了筆與孩子們的關(guān)系。老師帶領(lǐng)孩子拿著水粉筆與身體各個部位做了一次游戲，并且用了“臉?biāo)⑺⑺ⅰ⑹炙⑺⑺ⅰ钡刃蜗蟮恼Z句，讓孩子們掌握一定來回刷的技能，為下一步墊定了基礎(chǔ)。
第三環(huán)節(jié)：示范有了這三樣?xùn)|西我們就可以變魔術(shù)了。教師示范：先讓刷子在顏料里洗個澡，然后靠一靠，再在紙上來回刷;看刷出了什么、變出了什么?(刷出了__)用不同的顏料刷第二張圖。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文三：壓印畫“辣椒炒藕”
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用蔬菜壓印的方法，大膽選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。
2、合理布局畫面，具有初淺的色彩搭配意識，體驗玩色帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用：圓形的紙盤(橙色)、顏料+海綿(綠、白、紅)、橫切面的藕、青、紅辣椒若干，報紙每人一份。
2、娃娃一個，三張桌子拼成大桌子一張，仿真水果六盤，模擬蛋糕一個。
3、示范的紙盤、報紙、磁鐵、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3、音樂"平湖秋月""生日歌"。
三、活動重點：學(xué)習(xí)蔬菜壓印的方法，會大膽的選擇相應(yīng)的顏色、材料進(jìn)行壓印。
四、活動難點：嘗試顏色的搭配，合理布局畫面。
五、活動過程
(一)導(dǎo)入：
1、出示娃娃，引起幼兒的興趣。
師："小朋友，你們好!我叫玲玲，今天是我的生日，我請了好多朋友來做客，朋友快來了，可是我的辣椒炒藕還沒燒好呢，怎么辦呢?你們愿意幫助我嗎?
(二)基本部分：
1、認(rèn)識作畫材料，感知色彩。
師：剛才玲玲叫我們燒什么?(辣椒炒藕)
師：我們來看看她給我們準(zhǔn)備了些什么材料?它是什么顏色的?(分別出示藕、青椒、盤子)白色的藕、有綠色的辣椒、有紅色的辣椒。還有紅顏色、白顏色、綠顏色的調(diào)料。還有橙色的盤子，邊上有花紋的。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。
師：我們怎么燒呢?先看老師來炒一盤。
(1)(邊示范邊講述)我先用辣椒來裝飾盤子，在盤子的邊上有個圓，我們沿著圓圈炒菜，拿住辣椒的中間，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)
(2)再炒一個綠辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)綠辣椒印好了放在綠調(diào)料盤里。
(3)換一個紅辣椒，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)再換個綠辣椒，兩種顏色在一起，顏色真好看。紅、綠，紅綠，接下來炒什么呢、誰來試一試?辣椒炒好了，圍成一圈，還有規(guī)律的呢!
(4)辣椒炒好了還要放一些藕，在盤子的中間空白的地方炒藕，藕是白色的，找一找白顏料，(輕輕蘸一蘸、輕輕提起來，用力按、提起來，放回去。)我們可以在空的地方多炒幾個。"辣椒炒藕"炒好了，顏料用的不多也不少，多的話會滴下來，少的話會看不出，菜炒得不多也不少，太多了吃不下，太少了吃不飽，
(5)玲玲也炒了幾盤辣椒炒藕，我們來看看她是怎么炒的。
A、出示(兩個紅兩個綠、中間藕片的范例)提問：玲玲炒的菜是怎樣的、和老師炒的什么地方不一樣?它的顏色是怎么搭配的?
B、出示(邊上一圈藕片，中間一圈紅辣椒、一圈綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?
C、出示(邊上一個藕片一個綠辣椒的范例)提問：這盤菜又是什么樣的呢?它的顏色是怎么搭配的?
小結(jié)：玲玲真聰明，炒出了這么漂亮的菜，我們準(zhǔn)備炒一盤什么樣的菜呢?盤子邊上用什么炒?盤子中間用什么炒?(個別提問)和旁邊的小朋友講一講。
3、幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。
師：我們也來炒一盤"辣椒炒藕"好嗎?炒的時候注意：先炒盤子邊上的菜，再炒中間的菜。調(diào)料不能炒到盤子外面、不能炒到桌子上。菜要炒得不多也不少，多了吃不掉，少了又不夠吃?？梢院屠蠋?、玲玲炒一樣的菜，也可以炒出和老師玲玲不一樣的菜，看看誰炒的菜顏色搭配得最漂亮、最干凈、最好吃。小朋友椅子不要搬去幫玲玲炒菜吧。找有盤子的地方炒菜。
4、幼兒炒菜，教師巡回輔導(dǎo)，放音樂。
5、師：請小朋友炒好菜后，把菜端到后面桌子上，幫玲玲過生日咯。
(三)講評。(過生日)
(1)師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰炒的菜有規(guī)律的，誰燒的菜不多也不少?誰用的顏料不多也不少?誰的菜最漂亮?誰的菜最干凈?
(2)(出示玲玲)："好香啊!小朋友燒的真好!__的真漂亮!我最喜歡吃。__的菜有規(guī)律的，真好看!謝謝你們!
(3)我們一起為玲玲唱生日歌。播放"生日歌"齊唱。我們一起吃菜吧，吃完菜再吃水果和蛋糕，可以邀請客人老師也來吃。菜這么多吃不完，我們打包回去帶給班級的其他小朋友吃，好嗎?幼兒端著盤子離開教室。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文四：彩色蝴蝶變變變
活動領(lǐng)域：美術(shù)活動游戲使用班級：小班參與人數(shù)：全班活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)使用剪貼的方法大膽地為蝴蝶的翅膀進(jìn)行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
o活動準(zhǔn)備：1、花蝴蝶頭飾一個。
2、大蝴蝶五個，貼在展示板上，放于教室四周。
3、剪刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
★玩法說明：
(一)扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著"蝴蝶姐姐"隨音樂入室。
2、蝴蝶姐姐和大家一起坐下來。
(二)通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設(shè)情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
(1)"今天蝴蝶姐姐真高興，小朋友們你們說今天的蝴蝶姐姐漂亮嗎?"(不漂亮，因為姐姐的翅膀是白色的，彩色的蝴蝶才漂亮;)(2)教師出示彩條做翅膀打扮自己。"現(xiàn)在姐姐漂亮了嗎?姐姐的翅膀是什么做的呀"(彩條寶寶)(3)彩條寶寶把舞跳和彩條寶寶打招呼：小朋友好!(彩條寶寶好)這些彩條還會跳舞呢，看!
"他們跳舞啦!跳啊跳，跳到頭上，像什么?"(豬耳朵、頭發(fā)……)"跳啊跳，跳到下巴上，像什么?"(胡子……)"跳啊跳，跳到腰上，像什么?"(衣服、腰帶……)2、在游戲的情景中學(xué)習(xí)使用剪刀(1)"彩條寶寶說小朋友好聰明喲!想一想它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢?"(2)"可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙!把小手伸出來……"幼兒用小手跟著老師學(xué)一學(xué)。
(3)"請小朋友們也撿一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧"3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
(1)"小朋友們，把彩片片放到簍子里，拿著簍子快到姐姐這兒來!""你一簍子，我一簍子，就變成許多了!"(2)"小朋友們，快來，花片片要跳舞啦。"教師準(zhǔn)備好的圖形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
(3)"爬一爬，找一找"爬一爬，找一找，找到藍(lán)色的片片給姐姐看一看!紅色的、黃色的爬一爬，找一找，快!找到和我一樣的片片!
(三)用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、"誰在哭呀?(帶著孩子四處找找)哦，原來是蝴蝶寶寶在哭!"和孩子一起問一問，"蝴蝶寶寶，你為什么哭呀?"(我彩色的翅膀丟了)2、"蝴蝶寶寶哭了，怎么辦呢?"幼兒為蝴蝶寶寶想各種辦法。
3、"那好吧，就按小朋友說的辦法，用彩片片為蝴蝶寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蝴蝶寶寶，你們自由結(jié)組隨便選擇一個蝴蝶寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去!"幼兒為蝴蝶寶寶穿彩衣，邊貼邊說"蝴蝶寶寶，我給你穿什么樣的衣服"。
(四)在與蝴蝶寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、"問一問，蝴蝶寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎?"幼兒摸摸蝴蝶寶寶，和蝴蝶寶寶對話。
2、"蝴蝶寶寶好高興，它要和我們一起跳舞，讓我們和它一起盡情的跳吧!"在《蝴蝶花》的音樂中，和"蝴蝶姐姐"一起跳舞結(jié)束游戲。
★游戲注意事項：游戲中幼兒使用剪刀時應(yīng)注意安全;活動室布置應(yīng)干凈、寬敞;活動中使用的物品應(yīng)該準(zhǔn)備充分;活動中要維持好秩序，照顧到全體幼兒。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)選教學(xué)教案范文五：春天的化
活動背景：
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué)，結(jié)合這兩點，我設(shè)計了這節(jié)雙語美工活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語表達(dá)。
3、通過活動讓幼兒體驗到游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
活動過程：
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花)
(魔術(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個魔術(shù)吧!
2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(手拿小方形一角，開口角朝上)方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。
(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏。”
(用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。)
(四)我和小花玩耍。小朋友真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個游戲，請你們找出老師說的那種顏色的花?！皉edflower”(紅花)、“yellowflower”(黃花)、“blueflower”(藍(lán)花)(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)顏色的花)
(用自己的勞動成果進(jìn)行英語游戲，不僅讓幼兒在玩中掌握一些基本的英語口語，也肯定了幼兒的作品。第二次采用競賽性質(zhì)，讓他們聽口令快速反應(yīng)，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)展了動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。)
(五)讓花開在草地上
1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。
2、幼兒動手操作。(注意涂漿糊時少一點)組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里。
3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒，聞聞花香，飛來飛去。
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