《誰(shuí)在叫》小學(xué)音樂(lè)教案說(shuō)課稿范文合集
《誰(shuí)在叫》是一首極富情趣的兒童歌曲，描繪了不同小動(dòng)物各具特色的叫聲，歌詞既生動(dòng)又形象，旋律優(yōu)美、流暢上口下面是小編為大家準(zhǔn)備一些的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助，
《誰(shuí)在叫》小學(xué)音樂(lè)教案說(shuō)課稿范文合集一
教材分析：《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育同學(xué)細(xì)心觀察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系，維護(hù)動(dòng)物，維護(hù)我們的家園---地球
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使同學(xué)能夠理解歌曲內(nèi)容，有感情的演唱，生動(dòng)地表示出小動(dòng)物的各種形象，并能發(fā)揮同學(xué)的想象力，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的歌詞和動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：歌詞的創(chuàng)編，歌曲最后一句的休止符
教學(xué)用具：鋼琴、卡片、課件、動(dòng)物頭飾、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：(放一段音樂(lè)律動(dòng)《數(shù)鴨子》)
目的：增進(jìn)師生感情，緩解同學(xué)的緊張情緒，同時(shí)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性
二、準(zhǔn)備練習(xí)
師：小朋友們，看來(lái)你們今天的心情不錯(cuò)嘛!讓我們一起走進(jìn)美妙的音樂(lè)樂(lè)園，好嗎?
生：好…….
師：現(xiàn)在，藍(lán)兔姐姐給你們看一個(gè)畫(huà)面(出示課件)
2/4 1 3 4 ︱5 5 ‖
小 貓 喵 喵
上面寫(xiě)有音符和歌詞，大家一起來(lái)念念歌詞好嗎?
生：小貓喵喵
師：讀得真棒!原來(lái)是小花貓想給我們唱歌呢，你們想聽(tīng)嗎?現(xiàn)在藍(lán)兔姐姐扮演小貓唱給你們聽(tīng)好不好?
師：唱……，你們也唱唱(生唱后),那你們還知道什么小動(dòng)物，他們又是怎樣叫的?(提問(wèn))
生：同學(xué)唱，老師可用打擊樂(lè)為其伴奏
目的：為學(xué)歌曲和創(chuàng)編做鋪墊。
三、導(dǎo)入新課：
師：你們真是個(gè)天才。那么你們喜歡小動(dòng)物嗎?想和小動(dòng)物做好朋友嗎?要和小動(dòng)物交朋友就要了解他們，知道他們喜歡做些什么?同時(shí)，我們還要知道，小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，大家都要維護(hù)它們，可不要隨意傷害小動(dòng)物哦!下面我們就來(lái)學(xué)一首歌曲(出示課件)——《誰(shuí)在叫》，看看小動(dòng)物們都喜歡做些什么。
四、授新課：
1.聽(tīng)范唱：
師：認(rèn)真聽(tīng)歌曲，找一找哪種小動(dòng)物藏在歌曲中?看誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)。
2.生回答找到的小動(dòng)物，它們的動(dòng)作怎么做?：(小貓，小雞，小鴨，小豬，小老鼠，小魚(yú)，雞媽媽)，出示歌譜
師：你們能模仿幾種小動(dòng)物的叫聲嗎?誰(shuí)來(lái)試一試。(可個(gè)人，可集體)
3.學(xué)唱歌曲前半局部：
(1)聽(tīng)老師范唱
師：你們模仿小動(dòng)物的叫聲真好聽(tīng)，藍(lán)兔姐姐也想唱一唱，你們要是愿意可以小聲的跟我唱一唱。(邊唱邊用打擊樂(lè)伴奏)
師：藍(lán)兔姐姐唱得好聽(tīng)嗎?你們也唱唱，我給你們伴奏，好不好?
生：唱小動(dòng)物叫聲局部。
(2)教唱“啦”局部
師：現(xiàn)在,藍(lán)兔姐姐給你們唱”啦”局部,你們區(qū)別一下兩句有什么不一樣?(師唱)
生:有一句比較平,有一句象是下坡的感覺(jué).
師:那你們能用動(dòng)作來(lái)平穩(wěn)與下坡的感覺(jué)嗎?(提問(wèn)個(gè)人----全體)
(3)同學(xué)選擇各種不同的形式扮演歌曲前半局部.(做動(dòng)作,演唱,打擊樂(lè)伴奏)
師：藍(lán)兔姐姐這有一些打擊樂(lè)器，我想請(qǐng)幾為小朋友用這些打擊樂(lè)器為歌曲伴奏(自由選擇樂(lè)器)，其余的小朋友邊做動(dòng)作邊演唱前半局部。
4. 聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
(1)師:扮演得太精彩了!下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的后半局部,作一次小偵察兵，去偵察小動(dòng)物的小秘密，看看他們都喜歡做些什么?(播放后局部音樂(lè))
師:解釋歌詞,讓同學(xué)了解動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系.
(2)師:你喜歡哪一句?我們一起來(lái)唱唱 (同學(xué)找到一句，跟鋼琴學(xué)唱一句。)
重點(diǎn)最后一句半拍休止的唱法，生斷氣連，象彈球一樣。
6.復(fù)聽(tīng)歌曲后半局部，生隨音樂(lè)小聲哼唱。
師：下面請(qǐng)小朋友們輕聲地再隨音樂(lè)跟唱一次，邊唱邊根據(jù)歌詞簡(jiǎn)單地編上動(dòng)作，看誰(shuí)唱得好又編得好。(課件播放音樂(lè)后半局部)
7.帶領(lǐng)生用多種形式演唱歌曲：師生對(duì)唱、分組唱、領(lǐng)唱
(師)同學(xué)們真認(rèn)真，唱得真好，看到你們唱，藍(lán)兔姐姐也有唱的激動(dòng)了，這樣吧，我和你們一起合作好不好?這歌譜上寫(xiě)有“領(lǐng)”字的地方讓藍(lán)兔姐姐唱，寫(xiě)有“齊”字的地方你們來(lái)唱，有信心唱好嗎?
生：有…(師生對(duì)唱)
師：現(xiàn)在我建議這邊的小動(dòng)物你們來(lái)唱領(lǐng)唱局部，剩下的小朋友唱齊唱局部，并各自給自身的音樂(lè)編上動(dòng)作。
8.模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，小組上臺(tái)進(jìn)行扮演唱。
五、創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞：
在我們身邊還有許多我們熟悉的需要維護(hù)的小動(dòng)物，比方我們熟悉的大熊貓，袋鼠等。在所有的動(dòng)物中，你還熟悉哪些動(dòng)物，他們的叫聲是怎樣的?我們也把他們編成歌詞唱一唱好嗎?
1.分小組討論編創(chuàng)新歌詞。
師：像藍(lán)兔姐姐，我知道青蛙和喜鵲并且喜歡它，我給你們編一段好不好?(青蛙呱呱，喜鵲喳喳，啦啦啦啦啦….)好聽(tīng)嗎?請(qǐng)給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧，下面輪到你們了，我先給你們小組討論幾分鐘，等會(huì)可要到你們扮演了，開(kāi)始討論吧。
2.分小組扮演自身的歌，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)(同學(xué)教師均可)
3.老師放音樂(lè)伴奏，小朋友們邊唱邊扮演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。
六、小結(jié)：美育滲透
同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們每一個(gè)小朋友都應(yīng)該維護(hù)它、保護(hù)它，更不要去傷害它，它們是那樣的可愛(ài)，希望同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)《誰(shuí)在叫》這首歌，從現(xiàn)在開(kāi)始，維護(hù)動(dòng)物，維護(hù)大自然，維護(hù)我們的生存環(huán)境，用你們的歌聲把我們的地球裝扮得更加美麗!(播放《誰(shuí)在叫》，全體同學(xué)邊唱邊離開(kāi)教室)
《誰(shuí)在叫》小學(xué)音樂(lè)教案說(shuō)課稿范文合集二
[教學(xué)內(nèi)容]
人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)下P60—61，學(xué)唱歌曲《誰(shuí)在叫》
[教材分析]
本單元教材內(nèi)容是《汪汪與咪咪》，在歌曲中出現(xiàn)的形象都是同學(xué)們喜歡的小動(dòng)物形象。在這學(xué)期的歌曲中，有很多歌曲都是有關(guān)小動(dòng)物的，比如：《小燕子》、《放牛歌》《杜鵑圓舞曲》、《數(shù)鴨子》、《我的小雞》、《貓咪別淘氣》等等?！墩l(shuí)在叫》這首歌曲中又多了一些動(dòng)物形象，教學(xué)中，我結(jié)合教材并聯(lián)系生活實(shí)際，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象思維充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生在今后生活中更加喜歡和保護(hù)動(dòng)物，美化了學(xué)生的心靈。
[學(xué)生分析]
上學(xué)期，我通過(guò)與學(xué)生的接觸，互相了解，我面對(duì)的一年級(jí)小朋友年齡雖小，但天真活潑，在課堂上已經(jīng)能大膽唱歌、跳舞，師生能互相配合，同學(xué)們已特別喜歡上音樂(lè)課。因此，在該課中，我便結(jié)合學(xué)生情況，設(shè)計(jì)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、演一演這些學(xué)生興趣濃厚的活動(dòng)方式，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂(lè)、表現(xiàn)自我的欲望。 [教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)會(huì)唱歌曲《誰(shuí)在叫》，并聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生了解各種動(dòng)物的叫聲
及生活習(xí)性,有感情地演唱歌曲.
2、在教學(xué)中結(jié)合唱、編、演多項(xiàng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受能力和審美情趣以及創(chuàng)新能力。
[教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 ]
1、在音樂(lè)課堂中充分體現(xiàn)課程改革精神，讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)會(huì)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生的多項(xiàng)活動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，設(shè)計(jì)理念突出一個(gè)“新”字。
2、音樂(lè)教學(xué)中注意讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極參與，體現(xiàn)一個(gè)“動(dòng)”字。
3、教學(xué)內(nèi)容圍繞主題，結(jié)合生活實(shí)際，采取說(shuō)、唱、編、演、畫(huà)多項(xiàng)活動(dòng)使音樂(lè)知識(shí)生活化，體現(xiàn)音樂(lè)課堂中的“情”、“樂(lè)”、“美”。
教學(xué)流程：
一、課前復(fù)習(xí)先前所學(xué)歌曲<<數(shù)鴨子>>，目的是為了緩解學(xué)生的緊張情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,營(yíng)造一種寬松愉悅情感氛圍,同時(shí)也為導(dǎo)入新課起到一個(gè)過(guò)度的作用.
二:在授新課的環(huán)節(jié)中,課件出示課題<<誰(shuí)在叫>>后, 讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng),是哪種小動(dòng)物在叫?它們是怎樣叫的?學(xué)生通過(guò)聽(tīng),說(shuō),培養(yǎng)了他們的欣賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力. 敢于大聲說(shuō)話。然后播放歌曲錄音《誰(shuí)在叫》前半部分，讓學(xué)生對(duì)這一部分有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),這也體現(xiàn)了低年級(jí)以聽(tīng)唱為主這一要求.分句教唱是為了讓學(xué)生能更準(zhǔn)確地唱準(zhǔn)歌曲旋律,在教唱”啦”部分,我采用了對(duì)比的方法,使學(xué)生更易于記住歌曲的旋律,讓學(xué)生用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲時(shí),我讓學(xué)生自編動(dòng)作,培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力.緊接著學(xué)習(xí)歌曲后半部分,這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生先理解歌詞, “小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚(yú)”、“……”,了解了動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系,教育學(xué)生細(xì)心觀察事物,同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.歌曲的教唱我讓學(xué)生自己選擇喜歡的句子,學(xué)生找一句,跟鋼琴學(xué)唱一句,既學(xué)會(huì)了歌曲,也培養(yǎng)了孩子的自信心,學(xué)生邊唱邊隨音樂(lè)做小動(dòng)物可愛(ài)的動(dòng)作。教唱過(guò)程中，師可采用師生地唱、分組對(duì)唱、學(xué)生領(lǐng)唱,打擊樂(lè)伴奏等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲.
三、激發(fā)學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)，小組合作編創(chuàng)歌詞，使課堂充滿活力
1、讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容，聯(lián)系動(dòng)物生活習(xí)性，模仿其動(dòng)作，創(chuàng)編各角色舞蹈動(dòng)作，再分組表演。
2、分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。學(xué)生在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，對(duì)小雞、小貓、小鴨、小豬、小老鼠、雞媽媽、小魚(yú)各角色聯(lián)系自己的生活實(shí)踐和想象，編創(chuàng)可愛(ài)的舞蹈動(dòng)作。
3、分角色表演。
(1)小組內(nèi)各自扮演自己喜歡的動(dòng)物角色表演。教師對(duì)有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予及指導(dǎo)。
(2)開(kāi)展各小組比賽活動(dòng)。教師對(duì)每個(gè)小組成績(jī)都予以表?yè)P(yáng)，對(duì)編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí)、借鑒。
最后小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容,并教育學(xué)生從小保護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,體現(xiàn)音樂(lè)審美教育這一功能.
《誰(shuí)在叫》小學(xué)音樂(lè)教案說(shuō)課稿范文合集三
教材分析：
《誰(shuí)在叫》是一首兒童歌曲，2/4拍，七聲宮調(diào)式。
歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲，生動(dòng)形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級(jí)進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?意在調(diào)動(dòng)小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細(xì)心觀察事物，了解小動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系。
總設(shè)計(jì)意圖：
以“主體、創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。
1、針對(duì)兒童“好奇”的特點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)，給學(xué)生豐富直觀的畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)教師繪聲繪色講述來(lái)感受其中的樂(lè)趣。
2、隨著學(xué)生的求知欲增強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究樂(lè)器的名稱(chēng)及演奏方法。
3、為了讓學(xué)生有身臨其境的直感，整堂課創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，學(xué)生帶各種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物學(xué)生”，教師帶一種小動(dòng)物頭飾做“動(dòng)物教師”。
教學(xué)目標(biāo)：
一、通過(guò)聆聽(tīng)、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。オ
二、理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演。
三、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
四、能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)的能力。
2、學(xué)生創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
3、自主探索樂(lè)器的名稱(chēng)及演奏方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、教學(xué)光盤(pán)、電子琴、錄音機(jī)、磁帶、木魚(yú)、碰鐘、動(dòng)物頭飾。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、律動(dòng)《動(dòng)物說(shuō)話》，分組做不同的動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、師生問(wèn)好!
二、基礎(chǔ)訓(xùn)練
1、發(fā)聲練習(xí)：今天，我們小動(dòng)物學(xué)校又來(lái)了許多小動(dòng)物和我們一起上課，(出示一幅動(dòng)物學(xué)校的畫(huà)面上貼有各種小動(dòng)物卡片)你們歡迎嗎?我們說(shuō)兩首動(dòng)物音階來(lái)歡迎它們。
小熊跳舞111一只小鴨222小貓小貓333小鳥(niǎo)飛飛444公雞公雞555青蛙青蛙666小猴小猴777小熊跳舞111
三、授新課：
小動(dòng)物非常喜歡你們送的禮物，它們也有一首歌送給你們，不過(guò)，聽(tīng)完以后要告訴小動(dòng)物，這首歌里都有誰(shuí)的叫聲，看誰(shuí)的聽(tīng)力好。(播放《誰(shuí)在叫》歌曲)
1、聽(tīng)錄音范唱，讓學(xué)生找出反復(fù)的地方。
2、齊讀歌詞，解決生字。
3、跟錄音伴奏讀歌詞。
4、教師有表情范唱。
5、學(xué)生跟琴學(xué)唱。(采用聽(tīng)唱法，難點(diǎn)處重點(diǎn)教唱。)
6、你們喜歡小動(dòng)物嗎?那應(yīng)該怎樣唱才能表現(xiàn)出你們的心情呢?用你的聲音告訴老師好嗎?(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)要有情感，聲音要輕快而富有彈性。)
7、歌表演。(盡量讓學(xué)生自己編創(chuàng)動(dòng)作)
四、創(chuàng)想空間
大家唱得真不錯(cuò)，我已經(jīng)看出你們喜歡小動(dòng)物。那么你會(huì)不會(huì)用你喜歡的小動(dòng)物把這首歌重新編歌詞呢?(學(xué)生創(chuàng)編歌詞)
五、樂(lè)器演奏
老師這里有兩件樂(lè)器，誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字?誰(shuí)又會(huì)演奏呢?(學(xué)生創(chuàng)想樂(lè)器的名稱(chēng)并探索、實(shí)踐樂(lè)器的演奏，然后由教師講述正確的名稱(chēng)及演奏方法。)
為歌曲伴奏。
六、音樂(lè)會(huì)
以前我們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多有關(guān)動(dòng)物的歌曲，今天，我們又學(xué)了一首。下面讓我們開(kāi)一個(gè)小小音樂(lè)會(huì)吧，看哪個(gè)小歌唱家能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌唱小動(dòng)物。
七、拓展教育
這節(jié)課我們唱了這么多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物都是人類(lèi)的好朋友，所以我們要與它們和睦相處，還要關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們。
好啦，動(dòng)物王國(guó)小動(dòng)物學(xué)校的音樂(lè)課就要結(jié)束了，喜歡的話，下次再見(jiàn)吧!(聽(tīng)《誰(shuí)在叫》音樂(lè)做小動(dòng)物動(dòng)作走出教室。)
