國考行測細(xì)節(jié)判斷題易錯(cuò)分析

細(xì)節(jié)判斷題是歷年各地省考的常客，許多考生在考試中往往由于其題干較長，內(nèi)容信息較多而丟分。下面小編給大家分享國考行測細(xì)節(jié)判斷題易錯(cuò)分析，希望能夠幫助大家!

國考行測細(xì)節(jié)判斷題易錯(cuò)分析（篇1）

概念 工程問題研究的是工作總量、工作效率與工作時(shí)間三者之間關(guān)系的題目。工作總量用W表示，工作效率用P表示，工作時(shí)間用t表示。

基本知識 基本公式：W=Pt

正反比關(guān)系：工作效率一定，工作總量與工作時(shí)間成正比;

工作時(shí)間一定，工作總量與工作效率成正比;

工作總量一定，工作效率與工作時(shí)間成反比。

例題鞏固 例1.A工程隊(duì)修一條總長為600米的路，第一天A修了30米，第二天加快速度，工作效率提高了20%，問修完這條路一共需幾天?

A.20 B.18 C.17 D.16

【答案】C。解析：第一天修了30米，還剩570米。第一天的效率為30米/天，第二天及以后的效率為30×(1+20%)=36米/天。所求總時(shí)間為1+570÷36=16.x，由于選項(xiàng)都為整數(shù)，16.x向上取整后為17，選擇C項(xiàng)。

例2.對某批零件進(jìn)行加工，原計(jì)劃要18個(gè)小時(shí)完成，改進(jìn)工作效率只需12小時(shí)就能完成，已知后來每小時(shí)比原計(jì)劃每小時(shí)多加工8個(gè)零件，問這批零件共有多少個(gè)?

A.96 B.144 C.288 D.300

【答案】C。解析：方法一，問題所求為零件總數(shù)，題干中描述了效率改變后時(shí)間也隨之變化的情況，前后零件總數(shù)不變，假設(shè)原計(jì)劃工作效率為x，則滿足18x=12x(x+8)，解得x=16，則零件總數(shù)為18×16=288，選擇C項(xiàng)。

方法二，該問題中前后工作總量W保持不變，題干中給到前后時(shí)間比為18∶12，此時(shí)效率P與時(shí)間t成反比關(guān)系，前后效率比值為12∶18=2∶3，對應(yīng)到題中，后來每小時(shí)比原計(jì)劃每小時(shí)多加工8個(gè)零件，則1份對應(yīng)8個(gè)零件，原效率為2份對應(yīng)16個(gè)零件，總計(jì)零件數(shù)18×16=288，選擇C項(xiàng)。

國考行測細(xì)節(jié)判斷題易錯(cuò)分析（篇2）

知識點(diǎn)鏈接：1.絕對表述：選項(xiàng)將原文表述絕對化，用“一定”、“必須” 、“只要就”、“只有才”等語氣強(qiáng)烈的詞來強(qiáng)調(diào)。

例：在素食的基礎(chǔ)上增加身體鍛煉是最好的預(yù)防心腦血管疾病的方式。

只吃素食倆鍛煉就能減少心腦血管疾病。

題干中僅僅強(qiáng)調(diào)這種方式有助于預(yù)防心腦血管疾病，選項(xiàng)中的“只要就”絕對表述。

2.擴(kuò)大范圍：選項(xiàng)對原文中所提到的某個(gè)主體對 象的范圍進(jìn)行了擴(kuò)大，用表示范圍大的“全部”、“所有”、“都”等來修飾。

例：明代戲曲舞臺上青少年武將多穿胄甲。

選項(xiàng)：青少年武將都喜愛穿胄甲。

題干中的范圍是明代戲曲舞臺上的青少年武將，選項(xiàng)擴(kuò)大到了所有青少年武將。

下面我們來通過一道例題來分析一下：

【例題精講】宋、明、清三代，非進(jìn)士出身者，基本上無法成為宰相，而許多炙手可熱的官職，也規(guī)定不是進(jìn)士出身者不許擔(dān)任。能考上一個(gè)進(jìn)士，已經(jīng)殊為不易了，更何況作為進(jìn)士出身第一名的狀元了。狀元一旦出籠，便立刻作為國家的儲才機(jī)構(gòu)——翰林院，被作為未來的宰相加以重點(diǎn)培養(yǎng)，各種別人削尖了腦袋也謀不到的美差會撲面而來，擋都擋不住。

根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：

A.考取狀元是成為宰相的必經(jīng)之路。

B.重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任。

C.狀元在仕途上有更好的發(fā)展機(jī)會

D.只有狀元才能進(jìn)入翰林院

【解析】C。根據(jù)“非進(jìn)士出身者，基本上無法成為宰相。”可知，A項(xiàng)中“必經(jīng)之路”的說法屬于絕對表述，排除。根據(jù)“許多炙手可熱的官職，也規(guī)定”可知，B項(xiàng)中的“重要官職都由進(jìn)士出身者擔(dān)任?！睂儆跀U(kuò)大范圍，排除。根據(jù)“狀元一旦出籠，各種美差都會撲面而來?！笨芍珻項(xiàng)和原文是同義轉(zhuǎn)述。D項(xiàng)，原文中并未提及只有狀元才能進(jìn)入翰林院，屬于絕對表述。故選C。

國考行測細(xì)節(jié)判斷題易錯(cuò)分析（篇3）

一、詞句理解題型簡介1、問法形式：題干會給定一段閱讀材料，材料中會出現(xiàn)較難理解的字、詞、短語或者句子。常見的設(shè)問方式是“題干中加點(diǎn)詞怎么理解?”、“對題干中劃線句理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”、“題干中的某個(gè)詞/某個(gè)句子是什么意思”等等。

2、解題：理解題干要求的詞句在句中的含義，需要精確而且全面。

二、詞句理解怎么解1、需要理解什么：

一般來說題干要求需要理解的詞句可能有：代詞，帶有修辭手法的詞，專有名詞，其他不好理解的詞語，引用句，長難句，復(fù)雜句式等等。

2、一般怎么理解：

一個(gè)詞語在文段中的含義是脫離不了整個(gè)文段語境的，而且詞語本身的意思不會偏離這個(gè)詞太遠(yuǎn)的。所以在做題時(shí)可以三步走。第一，先對于這個(gè)詞語本身的含義做一定的理解(如果是代詞可以不進(jìn)行這一步);第二，對于詞語所在句子進(jìn)行分析，對于詞語含義進(jìn)行補(bǔ)充;第三，結(jié)合上下文判斷選項(xiàng)。

【例1】

我國《民法總則》頒行以后，就將展開民法典分編的立法。期待在分編立法過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化對個(gè)人人格尊嚴(yán)的保護(hù)，進(jìn)一步彰顯人文關(guān)懷的時(shí)代精神。因?yàn)槲覀儺?dāng)前處在互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，高科技發(fā)明面臨著被誤用或?yàn)E用的風(fēng)險(xiǎn)，會對個(gè)人隱私權(quán)等人格權(quán)帶來現(xiàn)實(shí)威脅。例如，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，各種“人肉搜索”泛濫，通過各種技術(shù)手段非法盜取他人的信息、郵件等行為屢見不鮮。諸如此類的行為嚴(yán)重侵害了個(gè)人人格權(quán)，甚至危及財(cái)產(chǎn)及人身安全，需要在立法層面作出有效應(yīng)對。

文中提出的“有效應(yīng)對”，主要是指：

A.加快人格權(quán)立法，提升人格權(quán)保護(hù)水平

B.通過分編立法，彰顯人文關(guān)懷的時(shí)代精神

C.強(qiáng)化對“人肉搜索”等不法行為的打擊

D.注重互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)時(shí)代的法治研究

理解三步走：首先“有效應(yīng)對”這個(gè)詞字面含義可以理解為一個(gè)好的方式方法，也就是需要在題干中尋找一個(gè)能解決問題的對策。第二步，我們定位“有效應(yīng)對”所在的句子“諸如此類的行為……需要在立法層面做出有效應(yīng)對。”通過這句話的信息可以得知“有效應(yīng)對”的方法是一個(gè)針對“人格權(quán)被侵害”問題的立法層面的方法。第三步，文段核心是針對人格權(quán)問題進(jìn)行立法層面的討論，則這個(gè)詞語的含義已經(jīng)很明確了。A項(xiàng)是針對人格權(quán)問題的立法措施，理解正確，保留。B項(xiàng)通過立法彰顯人文關(guān)懷是措施的影響，而不是措施本身，其次分編立法并沒有針對人格權(quán)的問題，排除。C、D兩項(xiàng)并不是立法問題，排除。本題選A。

【例2】

人口的激增，讓地球的糧食供應(yīng)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，有科學(xué)家預(yù)計(jì)，到2050年，需要增加70%的耕地，人類才能養(yǎng)活自己。但地球上根本沒有這么多可增加的耕地。于是，科學(xué)家轉(zhuǎn)向海洋求助：在遠(yuǎn)離海岸的開闊海域中養(yǎng)魚，可以給人類提供足夠的營養(yǎng)。我們可以大膽地預(yù)計(jì)，人類食物的藍(lán)色革命即將拉開序幕。

根據(jù)這段文字，“人類食物的藍(lán)色革命”是指：

A. 對海洋產(chǎn)品進(jìn)行深度加工，提高其利用率

B. 海水養(yǎng)殖業(yè)將逐漸取代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)地位

C. 加大深海養(yǎng)殖的力度，彌補(bǔ)近海養(yǎng)殖的不足

D. 海洋魚類資源將在人類食物結(jié)構(gòu)中占較大比重

理解三步走：首先“人類食物的藍(lán)色革命”這個(gè)短語的含義可以理解為關(guān)于人類食物的一次非常重大的變化，而且這個(gè)變化和藍(lán)色有關(guān)?！八{(lán)色”這個(gè)詞需要結(jié)合上下文理解;第二，理解詞語所在句“我們可以大膽預(yù)計(jì)……即將拉開序幕。”根據(jù)本句可以得知需要理解的短語是一個(gè)預(yù)計(jì)的結(jié)果，則我們需要根據(jù)前文的含義推測原因以及藍(lán)色的指代含義;第三，根據(jù)上下文文意得知文段描述的含義是目前人類的問題是糧食不夠吃，因此可以轉(zhuǎn)向海洋，可以養(yǎng)魚來解決糧食短缺的問題。選項(xiàng)A項(xiàng)深度加工海洋產(chǎn)品、B項(xiàng)養(yǎng)殖業(yè)、C項(xiàng)深海養(yǎng)殖都沒有指向食物，排除。D項(xiàng)指向的是將在食物方面發(fā)生比較大的變動，而且變?yōu)楹Ｑ笫澄?，貼合文段含義。故本題選D。