2024上半年中小學教師資格考試筆試成績
教師是比較熱門的職業(yè)之一，那么2024上半年中小學教師資格考試筆試成績怎么查詢呢?以下是小編準備的一些2024上半年中小學教師資格考試筆試成績，僅供參考。
2024上半年中小學教師資格考試筆試成績公布
2024年4月12日10時
2024上半年中小學教師資格考試筆試成績查詢方式
1.中國教育考試網(wǎng)
登錄“中國教育考試網(wǎng)”查詢。
2.中國教育考試網(wǎng)微信小程序
3.中國教育考試網(wǎng)百度小程序
使用百度APP搜索“中國教育考試網(wǎng)”小程序。
4.中國教育考試網(wǎng)支付寶小程序
使用支付寶APP搜索“中國教育考試網(wǎng)”小程序。
教師資格證考試科目
幼兒園：綜合素質(科目一)、保教知識與能力(科目二)
小學：綜合素質(科目一)、教育教學知識與能力(科目二)
中學(初中、高中)：綜合素質(科目一)、教育知識與能力(科目二)、學科知識與教學能力(科目三)
考查內(nèi)容
科目一《綜合素質》不分中小幼，科目二、科目三存在學段差異，具體考察內(nèi)容如下
科目一《綜合素質》：
主要考察5個方面：職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、文化素養(yǎng)和基本能力;
幼教科目二《保教知識與能力》：
主要考察教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等基本能力;
小學科目二《教育教學知識與能力》：
主要考察教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價等基本能力;
中學科目二《教育知識與能力》：
主要考核教育基礎知識和基本原理、中學教學、中學生學習心理、中學德育、中學課程、中學生發(fā)展心理、中學生心理輔導、中學班級管理與教師心理等基本知識;
中學科目三《學科知識與教學能力》：
每個學科的考試大綱根據(jù)本學科特點制定，基本包含學科知識、教學設計、教學實施和教學評價的內(nèi)容。
教師資格證報考要求
學歷要求
報考不同層次的教師資格證對于學歷要求也不一樣。
1、報考幼兒園教師資格的，應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及以上學歷;(部分國考地區(qū)報考幼師同樣需大專學歷 具體以考試報名公告為準)
2、報考小學教師資格的，應當具備中等師范學校畢業(yè)及以上學歷(大專學歷，部分地區(qū)要求本科學歷，具體以考試報名公告為準);
3、報考初中教師資格的，應當具備高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及以上學歷; (部分國考地區(qū)報考初中同樣需本科學歷，具體以考試報名公告為準)
4、報考高級中學和中等職業(yè)學校教師資格的，應當具備高等師范院?；蛘咂渌髮W本科及以上學歷;
5、報考中等職業(yè)學校實習指導教師資格的，應當具備普通中等職業(yè)學校畢業(yè)及其以上學歷，并具有相當助理工程師及以上專業(yè)技術職務或者中級及以上工人技術等級。
年齡要求
關注過教師資格筆試公告的童鞋，應該都有留意到，大多數(shù)省份都沒有提及報考年齡的'限制，即使部分省份提到，要求也很寬松，未達到國家法定退休年齡即可。
但是，考教師資格證是為了當老師，考教師時一般限制年齡的，一般要求35周歲及以下的。
普通話要求
無論是師范類還是非師范類的人員，如要取得教師資格證，都必須通過普通話水平測試。
申請人普通話必須達到二級乙等及其以上水平，語文專業(yè)(個別地區(qū)幼兒園)要求到二級甲等。并取得由國家語委統(tǒng)一印制的《普通話水平測試等級證書》，證書須加蓋省級語言文字工作委員會公章和鋼印，否則無效。
普通話證書在后期認定現(xiàn)場確認時才需要，筆試、面試時不需要提供。前期教師資格科目考試是不需要提供普通話合格證材料。
教師資格證與教師編制的區(qū)別
1、兩者的性質不同
教師資格證：教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。
教師編制：在編教師擁有的編制為事業(yè)編，即在編老師為事業(yè)單位工作人員。非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。
2、兩者的本質不同
教師資格證：拿到教師資格證，只不過是具備了從業(yè)資格，可以聘用為教師。按照機關事業(yè)單位“逢進必 考”原則，還要經(jīng)過考試錄用。
教師編制：考試錄用后即成為編制內(nèi)的教師，即“在編人員”。錄用后如果學校因超編而成為”編外人員“，實際上仍是我們俗稱的”在編“人員，對其無影響，坐等空編再入編即可。
中小學和幼兒園教師資格考試主要考查申請教師資格人員從事教師職業(yè)所必需的職業(yè)道德、專業(yè)知識與基本能力。
1. 具有先進的教育理念;良好的法律意識和職業(yè)道德;具有從事教師職業(yè)所必備的科學文化素養(yǎng)和閱讀理解、語言表達、邏輯推理和信息處理等基本能力。
2.掌握教育教學、學生指導(幼兒保育)和班級管理的基本原理和基本知識，并能正確解決教育教學中的實際問題。
3. 具備學科教學能力，掌握擬任教學科或專業(yè)領域的基本知識，掌握教學設計、教學實施和教學評價的基本原理和方法，并能在教學實踐中正確運用。
教師編制：教師編制是按照機關事業(yè)單位“逢進必考”原則，經(jīng)過考試錄用。教師入編考試錄用必須經(jīng)過相關部門的組織考試，在編教師是事業(yè)單位工作人員，擁有的編制為事業(yè)編，入職后按照相關規(guī)定，享受事業(yè)單位工作待遇。