測試逆向思維能力題及提高辦法
逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。那逆向思維能力訓(xùn)練辦法與測試題有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的逆向思維能力訓(xùn)練辦法與測試題的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡迎閱讀參考!希望能夠幫助到您。
一、測試逆向思維能力題
1、從你生下來到現(xiàn)在，是睜眼的次數(shù)多還是閉眼的次數(shù)多?
睜眼次數(shù)多→A
閉眼的次數(shù)多→B
一樣多→C
2、先來個簡單的：關(guān)羽為什么比張飛死得早
因為關(guān)羽身體虛弱→A
因為關(guān)羽奮戰(zhàn)沙場→B
因為紅顏薄命→C
3、蟑螂請蜈蚣和壁虎到家中作客，發(fā)現(xiàn)沒有油了，蜈蚣要去買，卻久久未回，究竟發(fā)生了什么事?
蜈蚣還在門口穿鞋→A
蜈蚣身上沒錢→B
蜈蚣在路上碰到了美女→C
4、是太陽叫公雞起床，還是公雞叫太陽起床?
公雞叫太陽→A
太陽叫公雞→B
相互勉勵，一起床→C
5、 三個孩子吃三個餅要用3分鐘，九十個孩子九十個餅要用多少時間?
3分鐘→A
9分鐘→B
30分鐘→C
6、 一頭牛，向北走10米，再向西走10米，再向南走10米，倒退右轉(zhuǎn)，問牛的尾巴朝哪兒?
朝南→A
朝北→B
朝地→C
7 . 有一只公雞在屋頂上下蛋，你說雞蛋會從左邊掉下還是右邊?
從左邊掉下來→A
不會掉下來→B
從右邊掉下來→C
8 . 小華的爺爺有7個兒子，每一個兒子又各有一個妹妹，請問：小華的 爺爺有多少個兒女?
7個→A
8個→B
14個→C
9 . 你爸爸的姑姑的妹妹的爺爺?shù)母绺绲奶珷敔數(shù)膶O子和你什么關(guān)系?
好復(fù)雜的關(guān)系→ A
親戚關(guān)系→B
沒有關(guān)系→C
10 . 讀完北京大學(xué)需要多少時間?
一秒鐘→A
4年→B
一輩子→C
十道題的答案：1、C2、C3、A4、A5、A6、C7、B8、B9、B10、A
測試結(jié)果：
有點無厘頭
腦筋急轉(zhuǎn)彎有的時候就是有點無厘頭，它的答案經(jīng)常都不用平常的思維來思考的;有的時候你都會覺得最后的答案有些好笑，所以不要太計較最后的結(jié)果，關(guān)鍵是你從中學(xué)到的東西。
答案很對
恭喜你，你的逆向思維很強，真是太聰明了~ 你懂得從不同方向來思考問題，不用常理的思維來想問題。所以，別人都很羨慕你哦。
二、如何培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力
1.執(zhí)果索因，講解地理概念、地理原理和地理規(guī)律。 在地理教學(xué)中，既可以引導(dǎo)學(xué)生通過正向思維去獲得地理概念、地理原理和地理規(guī)律，也可以挖掘教材中的某些探索性內(nèi)容，執(zhí)果索因，引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維去掌握地理概念、地理原理和地理規(guī)律。例如，在講授海底擴張學(xué)說這一原理時，首先引導(dǎo)學(xué)生閱讀太平洋洋底地層年齡分布圖;然后，利用讀圖所得的結(jié)論提出問題：
①為什么海底巖石離海嶺愈近，年齡愈年輕，并在海嶺兩側(cè)呈對稱分布呢?
?、跒槭裁创笱蟮貧r石年齡都不超過二億年?接著引導(dǎo)學(xué)生閱讀大洋板塊俯沖示意圖，并讓學(xué)生表述大洋地殼的生成、移動、消亡原理，最后師生共同歸納總結(jié)，得出這一理論：噴出生成推移俯沖消亡循環(huán)。
2.反向逆推，探討某些命題的逆命題的真假。 探討某些命題的逆命題的真假，是研究地理科學(xué)的方法之一，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的一種行之有效的方法。例如，在學(xué)完流水沉積物的顆粒由大到小，循序排列，分選性較好這一特點后，可以引導(dǎo)學(xué)生反向逆推：分選性較好的沉積物是否一定是流水沉積物呢?像這樣的反問，學(xué)生可能一時答不出來，但只要教師略加點撥，學(xué)生就可通過自己的思考獲得正確答案。通過反向逆推，引導(dǎo)學(xué)生利用逆向思維去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進一步擴大和完善學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，深化和升華所學(xué)的課本知識。
3.辯證分析，從矛盾的對立面去思考問題。 任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，如果我們從矛盾的不同方面去引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，往往能認識事物更多的方面。在學(xué)習(xí)人類活動對氣候的影響時，我們既要闡述大氣中二氧化碳含量增加使氣溫升高產(chǎn)生溫室效應(yīng)，又要說明大氣污染使塵埃增多，可能使氣溫下降，產(chǎn)生陽傘效應(yīng)。這樣講解，可以提高學(xué)生辯證地分析問題和解決問題的能力。
4.運用反證，證明地理事實和結(jié)論的正確性。 反證法是正向邏輯思維的逆過程，是一種典型的逆向思維。反證法是指首先假設(shè)與已知地理事實和結(jié)論相反的結(jié)果成立，然后推導(dǎo)出一系列和客觀地理事實、地理原理和地理規(guī)律相矛盾的結(jié)果，進而導(dǎo)致否定原來的假設(shè)，從而更加有力地證明已知地理事實和結(jié)論的正確性。例如，當我們講解地球的公轉(zhuǎn)時，不少學(xué)生對地球公轉(zhuǎn)的特征及其產(chǎn)生的意義感到理解困難，一些空間想象力差的同學(xué)更是如此。
三、如何學(xué)習(xí)和提高逆向思維的能力
當大家都朝著一個固定的思維方向思考問題時，而你卻獨自朝相反的方向思索，這樣的思維方式就叫逆向思維。人們習(xí)慣于沿著事物發(fā)展的正方向去思考問題并尋求解決辦法。其實，對于某些問題，尤其是一些特殊問題，從結(jié)論往回推，倒過來思考，從求解回到已知條件，反過去想或許會使問題簡單化。
1、逆向思維是換個角度思考問題
逆向思維，還不如說換個角度考慮問題。人的慣性思維方式?jīng)Q定了能跳出束縛從多個方面考慮觀察現(xiàn)象需要天分和練習(xí)。在形象思維的多角度上，比如你坐在路邊的長椅上看匆匆路人，從第一視角去看經(jīng)過的人，能否利用聯(lián)想、空間位移、場景重構(gòu)等方法以路人的眼光來看坐在長椅上的你?你坐在車里看外面的人，想想如何用場景重建方式以外面人的眼光來觀察車內(nèi)的你?這樣在形象思維的換位觀察有助于獲得某個物體或某個人的全面認識。多練習(xí)一定可以掌握。久而久之就可以對事物的觀察領(lǐng)悟能力提升至新的水平。在邏輯思維方面，人們總是因為光環(huán)效應(yīng)和認知偏差，僅僅注意到窄范圍信息和對自己有利的信息。想跳出認知窠臼，需要從壞事中發(fā)現(xiàn)希望，在好事中發(fā)現(xiàn)隱患。比如丟了手機錢包是件很惱火的事情，如果你利用逆向思維法，從中發(fā)現(xiàn)好的一面：幸好沒有裝太多的錢或者丟更重要的證件;車胎爆胎很懊惱，如果你想象這幸好沒有發(fā)生在高速公路上......任何事都能找到與其對立的另一面，只要用心去發(fā)現(xiàn)，一旦掌握竅門，便能輕松的擺脫90%不必要的煩惱。
2、逆向思維我覺得也算是換位思考
換位思考，是設(shè)身處地為他人著想，即想人所想，理解至上的一種處理人際關(guān)系的思考方式。人與人之間要互相理解，信任，并且要學(xué)會換位思考，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。而對于這兩種我的理解是，在對人方面想要顧全大局，讓都收益，而且能夠妥善的處理好人與人之間的關(guān)系，就是學(xué)會換位思考的意識，如果是對待事物，那更多是換個角度，逆推的思考原理，例如多就是少，少就是多;快就是慢，慢就是快等這樣思考的邏輯都可以很快加深我們對于這方面思考的培養(yǎng)!
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