學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇
心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會(huì)，工作體會(huì)，教學(xué)體會(huì)，讀后感，觀后感。以下是小編整理的學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇，歡迎閱讀參考!
學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(1)
張偉同志作為一名共產(chǎn)黨員和教育工作者，始終堅(jiān)定理想信念，對事業(yè)滿懷熱忱，對工作精益求精，心中始終裝著全體師生，用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的根本宗旨，弘揚(yáng)了焦裕祿精神。在他的身上，集中體現(xiàn)了新的歷史條件下共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的模范典型，是自覺踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀代表。作為一名高校教師，肩負(fù)著教書育人，塑造靈魂的工程師，更要以張偉同志為學(xué)習(xí)的榜樣。
學(xué)習(xí)他對黨忠誠、踐行宗旨的堅(jiān)定信念。張偉同志始終牢記入黨誓詞，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，對黨的教育事業(yè)無限忠誠，把全部心血傾注在教書育人上。他大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，回到自己的老家秋渠鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通教師。他扎根農(nóng)村執(zhí)教20年，視教育事業(yè)如生命。他說，“干教育是個(gè)良心活，黨培養(yǎng)了咱多年，咱就要干好自己的工作，對得起自己的良心，對得起孩子和家長”。他是這樣說的，也是這樣做的。
去世前3天，他一直帶病加班加點(diǎn);去世前兩個(gè)小時(shí)，他還在學(xué)校值班巡視，準(zhǔn)備召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在他去世當(dāng)天的工作筆記上，還認(rèn)真抄寫著習(xí)近平總書記概括的焦裕祿精神“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”20個(gè)字。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣堅(jiān)定信念、錘煉黨性，把本職崗位作為踐行宗旨、服務(wù)群眾的平臺(tái)，把自己畢生精力奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。
學(xué)習(xí)他真抓實(shí)做、艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。2004年8月，張偉同志臨危受命，接任秋渠一中校長。當(dāng)時(shí)的秋渠一中，教育質(zhì)量連續(xù)3年在全縣位居后3名，校園道路坑洼不平，校舍簡陋，生源流失嚴(yán)重，全校只有300多名學(xué)生，本來數(shù)量就不足的教師都在想方設(shè)法要求調(diào)走。張偉同志說：“只要我們竭盡全力，沒有辦不好的學(xué)校。”他不懼困難，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學(xué)校。
他憑著“不怕苦、不服輸”的意志與精神，著力提高教學(xué)質(zhì)量，積極改善辦學(xué)條件，10年來學(xué)校由弱變強(qiáng)，發(fā)展成為規(guī)模超千人、遠(yuǎn)近聞名的模范學(xué)校，連續(xù)3年中招人均分?jǐn)?shù)居全縣第一，綜合量化考核位居全縣前3名，學(xué)校連續(xù)5年受到省、市、縣教育行政部門表彰，創(chuàng)造了辦好農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的成功范例。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，在工作中大力弘揚(yáng)奮斗精神和求實(shí)作風(fēng)，銳意進(jìn)取，真抓實(shí)干，奮勇爭先，努力在各自崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績。
學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的道德情操。從教20年來，張偉同志始終奮斗在教育教學(xué)第一線。作為一名教師，他愛崗敬業(yè)，知識(shí)淵博，授課生動(dòng)，深受學(xué)生喜愛。他把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常讓留守兒童在他家吃飯，拿出自己的工資資助貧困學(xué)生，有幾個(gè)學(xué)生在他的資助下上了高中、讀了大學(xué)。秋渠鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，一些孩子早早輟學(xué)。為改變這種狀況，他多次到學(xué)生家中走訪，做耐心細(xì)致的思想工作，并當(dāng)著家長的面保證：“把孩子交
給我，我就一定想方設(shè)法把他培養(yǎng)好。”作為一名校長，他作風(fēng)民主，關(guān)心同志。他把教師當(dāng)成兄弟姐妹，誰家有大事他一定到場，誰家有困難他一定幫忙。他心里始終裝著全校師生，婉言謝絕了民辦學(xué)校20萬年薪的聘請，師生們和當(dāng)?shù)厝罕姲l(fā)自內(nèi)心地尊敬他，愛戴他。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣關(guān)心群眾，幫助群眾，始終對群眾懷著真摯的感情，為群眾真心誠意辦實(shí)事，盡心竭力解難事，堅(jiān)持不懈做好事。
學(xué)習(xí)他克己奉公、廉潔自律的崇高境界。張偉同志任校長10年，每年經(jīng)手的經(jīng)費(fèi)上百萬元，但他從來都是公私分明、不貪不占。張偉同志的父母常年有病，兩個(gè)孩子還在上學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，但他從不用手中的權(quán)力謀取私利。他的妻子沒有固定工作，一直在別人承包的學(xué)?；锓看蚬ぃ课⒈〉氖杖胙a(bǔ)貼家用。他當(dāng)校長后，妻子希望漲點(diǎn)工資，他說“我擔(dān)任一校之長，你怎么能搞這個(gè)特殊”。他常年住在學(xué)校的兩小間住室里，屋里沒有什么像樣的家具。他對家人和親屬要求嚴(yán)格，連陪妻子坐一次火車外出旅游的愿望最終也沒有實(shí)現(xiàn)。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，勤政廉政，甘于奉獻(xiàn)，始終堂堂正正做人，干干凈凈做事，清清白白做官。
當(dāng)前，全省上下正在深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)習(xí)近平總書記蘭考重要講話要求，扎實(shí)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，全面深化改革，努力打造“四個(gè)河南”、推進(jìn)“兩項(xiàng)建設(shè)”，在全省黨員干部中開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對于大力弘揚(yáng)焦裕祿精神，密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，為推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展凝聚強(qiáng)大正能量，具有十分重要的意義。
全省各級黨組織要把張偉同志的先進(jìn)事跡作為開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的生動(dòng)教材，把開展向張偉同志學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神結(jié)合起來，精心安排，周密組織，引導(dǎo)廣大黨員干部對照張偉同志的先進(jìn)事跡照鏡子，找差距，明方向，從我做起，從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行焦裕祿精神，用共產(chǎn)黨人的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神、道德情操服務(wù)人民，凝聚群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全省人民為實(shí)現(xiàn)中原崛起、河南振興、富民強(qiáng)省作出新的更大貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(2)
看完張偉校長的事跡以后，深有感慨。一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神。對他過早的離世感覺非常沉痛，同時(shí)被他的事跡深深感動(dòng)，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進(jìn)。毛主席在記念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重。”張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。
首先要學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的熟悉，要熟悉教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來講關(guān)系到國家的盛衰、民族的興旺;從微觀來講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺這個(gè)家庭有希望了。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責(zé)任重大。教師要有愛心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛惜好。
其次要學(xué)習(xí)他不斷研究業(yè)務(wù)，進(jìn)步教書育人水平。農(nóng)村學(xué)校條件比較差，儀器設(shè)備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術(shù)，把課上好，不斷進(jìn)步教育質(zhì)量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應(yīng)用教育聰明、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)良的學(xué)校。所以，我覺得教育是一個(gè)幸福的事業(yè)，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強(qiáng)大。我給教師講課的時(shí)候常講，教師要熟悉到，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成績感。
有了這類幸福感、成績感，就會(huì)不覺得職業(yè)厭倦，就會(huì)不斷研究業(yè)務(wù)。沒有愛就沒教育。但是甚么叫愛，實(shí)在不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每個(gè)孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個(gè)薄弱學(xué)校變成優(yōu)良學(xué)校，正是注中培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和愛好。
第三，教師要服務(wù)于細(xì)微處?？戳藦垈バｉL的事跡，我感覺他的工作就是在細(xì)微當(dāng)中，在細(xì)微當(dāng)中影響教師、影響學(xué)生、影響四周的人。所以，為甚么他去世后有那末多教師、學(xué)生、群眾都去吊唁他，由于他的工作很細(xì)微。同時(shí)，我們的教師很辛勞，需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長那樣更多關(guān)懷農(nóng)村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺少父母的愛，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。農(nóng)村教師比城市教師更辛勞，我經(jīng)常在電視上看到有的農(nóng)村教師背著孩子們在坎坷的山路上走，有的乘著小船在江河上送孩子們上學(xué)，我從心里非常感動(dòng)。他們和張偉校長一樣，是農(nóng)村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬。
在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他至公無私的奉獻(xiàn)精神，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。
學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(3)
學(xué)習(xí)了張偉同志的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!我相信只要我們所有的教育工作者都有這種精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了張偉感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人。我從中學(xué)到了很多,也讓我重新認(rèn)識(shí)了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(4)
近來，我學(xué)習(xí)了“張偉同志的先進(jìn)事跡”，深深地被他們的精神所感染。他們用樸實(shí)的語言，真切的教育故事，在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，詮釋了新時(shí)期的師德新內(nèi)涵，是我們學(xué)習(xí)的楷模。本次學(xué)習(xí)也使我們受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我們深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著，他不愧是育人的模范，師德的楷模，我們的榜樣。在她們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音。通過學(xué)習(xí)張偉同志的事跡，我們體會(huì)到，優(yōu)秀教師工作的成功源于她們積極進(jìn)取和勤奮敬業(yè)精神，只有樂教敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義，才能被教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。
學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡報(bào)告，我們心里久久難以平靜。張偉同志同志留給我們的是一筆寶貴的精神財(cái)富，是值得所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為新時(shí)期的青年，我們更要認(rèn)真地、仔細(xì)地學(xué)習(xí)。“恪守信念，忘我工作……始終如一高尚情操，——這是張偉同志最本質(zhì)的精神所在，牢記為人民教育服務(wù)的宗旨。學(xué)習(xí)張偉同志，就要學(xué)習(xí)他牢固樹立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師、好校長。
張偉同志的事跡告訴我們，我們必須要有頑強(qiáng)的意志，必須從點(diǎn)滴做起，不能好高騖遠(yuǎn)，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)。要培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，不怕挫折，投身艱苦崗位鍛煉身手，承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作增長才干。要保持創(chuàng)新銳氣，在工作崗位上大膽探索、創(chuàng)新創(chuàng)造。要養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書、善探究、愛思索的好習(xí)慣，不斷豐富知識(shí)，開拓視野，提高綜合素質(zhì)。要自覺向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中更新思維、開闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，成長為知識(shí)豐富、技能精湛、視野開闊、愛崗敬業(yè)的有用之才。
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，崇高的精神、美好的品德卻是永恒不變的。我們要認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)的的做好身邊每一件事情，為國家和社會(huì)做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。這正是張偉同志人格魅力的高大和高尚所在，他永葆本色、鍥而不舍的精神，是我們教育事業(yè)的寶貴財(cái)富，也是我們廣大教師學(xué)習(xí)的楷模。
我們應(yīng)該以張偉同志為榜樣，從自己做起，從現(xiàn)在做起，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國家的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。
學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(5)
這是一種堅(jiān)守，簡單而平凡;這是一種奉獻(xiàn)，簡單而平凡;這是一種擔(dān)當(dāng)，簡單而平凡;這就是為人民服務(wù)，簡單而平凡。這更是一種形象，卻簡單而平凡;這更是一種信仰，卻簡單而平凡;這更是一種價(jià)值，卻簡單而平凡;這就是執(zhí)政為公，卻簡單而平凡。
周口秋渠鄉(xiāng)中學(xué)校長張偉，42年的生命旅程，并沒有作什么驚天動(dòng)地的豐功偉績大事業(yè)，但卻贏得了群眾的泣淚而別、夾道送行。金杯、銀杯不如百姓口碑，校長張偉的干部形象，或者公仆形象，不會(huì)因?yàn)樯拟哦瓜拢鴷?huì)在群眾的心中光輝樹起。
他用了數(shù)年時(shí)間，讓自己學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量從連年倒數(shù)進(jìn)入全縣前三名;他婉拒民辦學(xué)校20萬高薪聘請，專心干好自己的“良心活”;他工作20年、結(jié)婚19年，始終住在學(xué)校兩間簡陋的宿舍內(nèi)，除了一臺(tái)電視機(jī)外，家里沒有像樣的東西;他當(dāng)上校長后，在學(xué)校后勤打零工的妻子希望能給自己每月250元的工資漲一點(diǎn)，被他堅(jiān)決拒絕。他，是秋渠鄉(xiāng)一中的校長張偉。數(shù)日前，他突發(fā)腦溢血，累倒在自己的辦公桌前，再?zèng)]能醒來。這樣的描述太過簡單了嗎?但讀起來猶如詩歌般婉約;這樣的描述太過蒼白了嗎?但讀起來卻有肅然敬意。
黨總書記習(xí)近平同志不日前河南蘭考考察時(shí)指出：“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，“他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革齤命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴精神財(cái)富”。毋容置疑，張偉校長是焦裕祿精神的忠實(shí)踐行者，是踐行群眾路線的又一標(biāo)兵。
政聲人去后，民意閑談中，偉大的時(shí)代呼喚偉大的精神。張偉同志的家-----兩間簡陋的宿舍和一臺(tái)電視機(jī)，這樣的清貧，與這個(gè)時(shí)代絕非刻意的造作;校長的妻子在學(xué)校打零工，這樣的嚴(yán)以律已，這樣的純正，與這個(gè)時(shí)代亦絕對彌足珍貴。我們點(diǎn)贊60年代的“最美縣委大院”，以追求不變的“本色”;我們也吐槽公務(wù)員漲工資的嬌嗔，以換回不變的“本色”。而此一刻我們不妨面對這鳳毛麟角的“清貧”，再次重溫習(xí)齤總書記的教導(dǎo)，一些干部是該“紅紅臉，出出汗”了。