大學(xué)生書(shū)籍推薦書(shū)目
有人說(shuō)：一個(gè)人在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)間是最可羨慕的一段時(shí)間，因?yàn)樗麤](méi)有生活的負(fù)擔(dān)，時(shí)間完全是他自己的。大學(xué)總與青春相伴，在最美好而又自由的時(shí)光里，可以快意讀書(shū)。下面小編為大家?guī)?lái)大學(xué)生書(shū)籍推薦書(shū)目，希望對(duì)您有所幫助!
大學(xué)生書(shū)籍推薦書(shū)目
1、《人類(lèi)簡(jiǎn)史》
作者簡(jiǎn)介：
亞特伍德，新銳歷史學(xué)者，現(xiàn)旅紐約，對(duì)于世界歷史和人類(lèi)發(fā)展史有著濃厚的興趣，對(duì)于人類(lèi)的起源和發(fā)展關(guān)鍵有著獨(dú)到而的見(jiàn)解?！度祟?lèi)簡(jiǎn)史》根植于他多年的研究，風(fēng)趣幽默，獨(dú)特通俗，是一部涵蓋歷史、人類(lèi)學(xué)、生物學(xué)、宗教、心理學(xué)、物理學(xué)的奇作!甫一上市就熱銷(xiāo)不斷，引發(fā)眾多讀者的爭(zhēng)議和討論。
2、《解憂雜貨店》
作者簡(jiǎn)介：
東野圭吾：日本作家。2005年出版的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》史無(wú)前例地同時(shí)獲得第134屆直木獎(jiǎng)、第6屆本格推理小說(shuō)大獎(jiǎng)，以及年度三大推理小說(shuō)排行榜第1名;2012年，《解憂雜貨店》獲第7屆中央公論文藝獎(jiǎng)。2014年，《祈りの幕が下りる時(shí)》(暫譯《祈禱落幕時(shí)》)獲第48屆吉川英治文學(xué)獎(jiǎng)。
3、《三體》
作者簡(jiǎn)介：
劉慈欣，祖籍河南，長(zhǎng)于山西，中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山西省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，高級(jí)工程師。
自1999年《鯨歌》問(wèn)世以來(lái)，劉慈欣已發(fā)表短篇科幻小說(shuō)三十余篇、出版長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)六部，并創(chuàng)下連續(xù)八年榮獲中國(guó)科幻獎(jiǎng)“銀河獎(jiǎng)”的紀(jì)錄。他的長(zhǎng)篇作品《三體》開(kāi)創(chuàng)《科幻世界》月刊連載原創(chuàng)作品的先例，成為2006年度關(guān)注、最暢銷(xiāo)的科幻小說(shuō)。三體共有三本，但是絕對(duì)好看，而且會(huì)對(duì)你有細(xì)微的影響。
4、《納蘭容若詞集》
作者簡(jiǎn)介
納蘭性德(1655年-1685年)，葉赫那拉氏，字容若，滿洲正黃旗人，原名成德，避太子保成諱改名為性德，一年后太子更名胤礽，于是納蘭又恢復(fù)本名納蘭成德。號(hào)楞伽山人。清朝詞人。父親是康熙朝武英殿大學(xué)士、一代權(quán)臣納蘭明珠。母親愛(ài)新覺(jué)羅氏是英親王阿濟(jì)格第五女，一品誥命夫人。其家族——納蘭氏，隸屬正黃旗，為清初滿族最顯的八大姓之一，即后世所稱(chēng)的“葉赫那拉氏”。納蘭性德的曾祖父，是女真葉赫部首領(lǐng)金石臺(tái)。金石臺(tái)的妹妹孟古，嫁努爾哈赤為妃，生皇子皇太極。
5、《天才在左瘋子在右》
作者簡(jiǎn)介：
高銘，1974年生于北京，初二輟學(xué)，對(duì)于探索未知事物總是有無(wú)盡渴望。曾一度沉迷于宗教、哲學(xué)、量子物理、非線性動(dòng)力學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué)、天體物理等學(xué)科。
從2004年至2008年的4年間，高銘通過(guò)各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，對(duì)一百多名“非正常人群”進(jìn)行近距離接觸，2010年2月出版國(guó)內(nèi)第一本精神病人訪談手記――《天才在左瘋子在右》，內(nèi)容引起劍橋物理研究院等機(jī)構(gòu)的關(guān)注。
怎樣提高課外閱讀能力
1.激趣引導(dǎo)，熱愛(ài)讀書(shū)。興趣是閱讀的第一原動(dòng)力，只有對(duì)課外閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地去閱讀;
2.開(kāi)放閱讀內(nèi)容，增加閱讀量。積極的辦法是要研究閱讀心理，尊重閱讀興趣。摸清閱讀取向，開(kāi)拓閱讀領(lǐng)域，在更大的范圍內(nèi)開(kāi)列更多豐富的書(shū)目供挑選;
3.靈活運(yùn)用，有效促開(kāi)展各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，是培養(yǎng)青少年的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力的方法;
4.積極討論交流，從讀中悟出文章所表達(dá)的思想感情，通過(guò)交流加深對(duì)文章的語(yǔ)言行為的理解，從而發(fā)展思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
提高課外閱讀能力的技巧
閱讀能力，通常是指完成對(duì)文章的閱讀所應(yīng)該具備的本領(lǐng)，包括：
1、認(rèn)讀能力。對(duì)文字符號(hào)的感知與辨識(shí)能力、識(shí)字量和認(rèn)讀速度，這是閱讀的基礎(chǔ)。
2、閱讀理解能力。首先是重要詞句的理解能力，其次是重要內(nèi)容的理解，再者是文章結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)形式的理解，最后是作者觀點(diǎn)、思想的理解。
3、閱讀鑒賞能力。即對(duì)文章的欣賞和評(píng)價(jià)能力。
4、閱讀評(píng)價(jià)能力。指對(duì)閱讀材料的思想內(nèi)容、表現(xiàn)形式、風(fēng)格特征等做出評(píng)判的能力。
5、閱讀活用能力。即閱讀的遷移能力，把在閱讀中學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用的能力。
6、閱讀技巧。這是貫穿整個(gè)閱讀過(guò)程的能力，包括傳統(tǒng)的朗讀、默讀、心讀技能，當(dāng)下科學(xué)高效的速讀技能，以及良好的閱讀習(xí)慣等。